每经编辑｜陶礼强    

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红色校服下的“镜”界：当智慧与青(qing)春相遇

河(he)南实验中学，这片孕育无数栋梁的沃(wo)土，总是以其严谨的治学态度和深厚的文化底蕴吸引着目光。而在这片承载着希望与梦想的校园(yuan)里，我们常常能看到一群格外引人注目的身影——她们，戴着眼镜(jing)，在或明或暗的日光下，折射出属于自己的独特光芒。红色校(xiao)服，是她们共同(tong)的青春印记，而眼镜，则仿佛是她们智慧与思考的象征，成为了她们校园故事中一道别致的风景(jing)线。

“戴眼镜的她们在校为何？”这个问题，或许在很多人心中都曾闪过一丝好奇。是单纯的视力需要？还是某(mou)种情境下的刻意为之？当我们深入走(zou)近这些姑娘，你会发现，答案远比想象中要丰富和动人。她们并非只是“文弱书生”的刻板印象，而是(shi)兼具了独立思考的能力、对知识的渴望以及对生(sheng)活(huo)的热爱。

小雅，高二年(nian)级的一名学生，鼻梁上架着一副细框眼镜，眼神清澈而坚定。她热爱文学，常在图书馆的角落里沉浸于书海，偶尔(er)也会在作文课上，用她那细腻而富有(you)感染力的笔触，描绘出令人动容的场景。对她而言，眼镜不仅是矫正视(shi)力(li)的工具，更是她与文字世界连接的“窗口”。

“戴上眼镜，我感觉更清晰了，无论是书本上(shang)的字，还是生活中的细节，都好像变得更生动了。”她笑着说，“有时候，它就像是我的一个‘装(zhuang)备’，让我能更好(hao)地进入学习和思(si)考的状态。”

而另一位同学，名叫思涵，是一位理科(ke)尖子生，她的眼(yan)镜更显出几(ji)分“学霸”的气质。她擅长在复杂的数学公式和物理定律中游刃有余，并且乐于将抽象的概念用通俗易懂的方式分享给同学们。她的眼镜，似乎成了她专注与解决问题的标志。“可能戴眼镜会让人觉得比较安静，但其实我是一个很喜欢和同学讨论问题的人。

”思涵坦言，“它让我(wo)更容易集中(zhong)注意力，尤其(qi)是在做实验或者演算的时候，能帮助我排除一些外界的干(gan)扰。”

她们的出现，打破了对“戴眼镜”群体的一些固有认知。她们不是躲在书本后的“书呆子”，也不是不善交际的(de)“边缘人物”。相反，她们中的许多人，积(ji)极参与着学校的各项活动，从辩论赛到科技创新，从社团组织到志愿服务，都能看到她们活跃的身影。她们用自己的方式，诠释着“学而不厌，诲人不倦”的校园精神，同时也将自己的独特个性和才华(hua)展现得淋漓(li)尽致。

红色(se)校服，是她们青春的底色，象征着朝气、活(huo)力与蓬勃发展的力量。而眼镜，则像(xiang)是为这份青春增添了几分沉静、睿智和内敛的光辉。当这两者结合，便勾勒出(chu)了一幅幅生动的校园画(hua)卷。她们在课堂上认真聆听，在实验中严谨操作，在讨论中积极发言，在课余时间挥洒汗水。

她们用自己的努力和坚持，证明了“颜值”与“才华”可(ke)以并存，外在(zai)的形象并不妨碍内心的丰盈和个性的闪耀。

有人说，眼镜(jing)是智(zhi)慧的象征。在河南实验中学，我们看到，这句话并非虚言。这(zhe)些戴眼镜的女生，她们身上散发出的，是对(dui)知识的敬畏，对探(tan)索的渴望，以及对未来(lai)的清(qing)晰规划。她们在红色的校服映衬(chen)下，用自己的努力和(he)才情，书写(xie)着属于她们(men)自己的青春篇章。她们或许不像运动场上的健将那样引人注目，也不像舞台上的歌者那样光彩夺目，但她们用另一种更加沉静而持久的方式，赢得了(le)属于自己的尊重和喜爱。

在校园的各(ge)个角落，无论是(shi)教室的窗边，还是图书馆的阅览室，抑或是绿茵场的边(bian)缘，我们都能看到她们的身影。她们用专(zhuan)注的眼神，穿越一(yi)副副镜片，去探寻世界的奥秘，去追逐内心的梦想。她们的故事，是关(guan)于成长、关于学习、关于坚持，更是关于如(ru)何在这个多元化的时代，找到并坚(jian)持自己(ji)独特价值的故事。

河南实验中学，因有了这群戴眼(yan)镜的女生，而更加丰富多彩，也更加充满了智慧与力量。她们用自己的方式，为这片红色校服下的青春(chun)，增添了一抹不可或缺的、闪耀着智(zhi)慧光芒的亮色。

“镜”鉴青春：她们在校园中的多元与担(dan)当

当我们再次审视河南实验中(zhong)学这抹鲜(xian)亮的红色(se)校服，目光自然会聚焦(jiao)在那些戴着眼镜的女生身上。她们并非因为某种“缺陷”而戴上眼镜，而是如同她(ta)们的同学一样，是(shi)这所优秀学府里，热爱学(xue)习、追求卓越的集体(ti)中的一员。但眼镜，这个小小的配饰(shi)，却在不经(jing)意间，成(cheng)为(wei)了她们展(zhan)现个性和人生态度的独特载体。

思如，高一新生，刚刚踏入高中校门，就对生物学表现出了浓厚的兴趣。她戴着一副圆框眼镜，脸上总是挂着甜美(mei)的笑容(rong)。课堂上，她认真听讲，课后，她更(geng)是泡在实验(yan)室里，观察各种生(sheng)物标本，做(zuo)着小小的(de)实验。她认为，眼(yan)镜能让她更清晰地看到显微镜下的微观世界，也让她在阅读厚厚的专业书籍时，减少眼睛的疲劳(lao)。

“我喜欢(huan)钻研，喜欢探索未知，眼镜让我更专注，也更能保护我的眼睛。”她说道。她的目标是成为一名优秀的生物学家，而这份热情，正是(shi)从那一次次戴着眼镜，凝视微观世界的经历中点燃的(de)。

还(hai)有(you)子(zi)涵，她在学校的社团活动中尤为活跃。她担任学生会宣传部部长，常常需要熬夜修改海报、撰写文案。一副(fu)略带复古风格的眼镜，为她增添了(le)几分文艺气息。“有时候，戴着眼(yan)镜会让别人觉得我比较沉静，但其实我是一个很有想法，也很有执行力(li)的人。”她分享道，“当我埋头于工作的时候，眼镜仿佛能帮我(wo)隔绝(jue)外界的嘈杂，让我更高效地完成任务。

而且，不得(de)不说，它还能修饰我的脸型，让我看起(qi)来更精神一些！”子(zi)涵的故事，展现了戴眼镜的女生并非只专注于学业，她们同样可以成(cheng)为校园活动的组织者、领导者，用自(zi)己的才华和热情，丰富校园的生活。

“戴眼镜的她们在校(xiao)为何？”这个问题，或许还有更深层的含义。在某些时刻，戴眼(yan)镜的举动(dong)，也(ye)可能是一种自我保(bao)护，一种建立个人空间的方式(shi)。当面对喧嚣和纷扰，一副眼镜，可以成为一道无声的屏障，让她们得以在嘈杂中寻找内心的宁静，保持清醒的头脑。她们在学习和(he)生活中，学会了如何在集体中保持独立，如何在喧嚣中坚持自我。

诚然，并非所有戴眼镜的女生都拥有相似的故事，她们每个人(ren)都有自己独特的经历和追求。但她们身上共同传递出的，是一种(zhong)对知识的尊重，一种对未来的憧憬，以及一种不(bu)畏艰难、勇于担当的精神。在河南实验中学，红色(se)校服不(bu)仅仅是(shi)一件统一的服装，它更承载着一代又一代学(xue)子的梦想和追求。

而(er)这群戴(dai)眼镜的女生(sheng)，正是这抹红色中，最独特、最闪耀的一道(dao)光芒。

在日新月异的时代，知识和(he)智慧的力量愈发重要。河南实验中学这群戴眼镜的女生，正用她们的实际行动，诠释着“知识就是力量”的真谛。她们(men)不仅仅是在“戴”一副眼镜，她(ta)们更是在“镜”鉴着自己的青春，在人生最美好的年华里，用智(zhi)慧和汗水，书写着无悔的篇章。她们的故事，不(bu)仅仅是关于河南实验中学(xue)，更是关(guan)于每一个在知(zhi)识的海洋中奋力前行的年轻(qing)人的缩影。

她们用自己的方式，证明了，无论外在如何，内在的才华与坚韧，才是最闪耀的光芒。她们的故事，值得被看见，值得被铭记。

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图片来源：每经记者 阿韦霍拉尔 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄