每经编辑｜陆晓春    

当地时间2025-11-02,,九条南无作品合集

“自学成才”这个词，在人们心中(zhong)通常与励志、创新、突破紧密相连。它代表着一种不受传统束缚、凭借自身毅力与智慧不断探索的精神，是许多成功(gong)人士身上闪耀的光环。最近一(yi)则令人瞠目结舌的新闻，却将这个充满正能量的词汇染上了令人不适的色彩——“才华用错地方！‘自学成才’竟用来研发软件传播淫(yin)秽视频”。

这不(bu)仅仅是一个孤立的事件，更像是一声刺耳的(de)警钟(zhong)，敲打在我们每个人心头。

我(wo)们常常(chang)歌颂那些凭借一己之(zhi)力，在(zai)某个领域(yu)达到顶尖水平的天才。他们或许没有接受过系统(tong)的(de)科班教育，但凭借着对知识的渴望和不懈的努力(li)，他们能(neng)够掌握复杂的技能，甚至创造出改变世界的产品。这种“自学成才”的典范，比比皆是。从乔布斯到比尔·盖茨，再到无数在开源社区默默奉献的程序员，他们的故事激励着一代(dai)又一代年轻人去追求(qiu)自(zi)己的梦(meng)想。

他们用技术点亮生活，用创新推动社会进步，他们的(de)才华，是人类文明进步的阶梯。

当(dang)这份才华被扭曲，被应用于传播非(fei)法、低俗的内容时，其背后所折射出的，是一种令人担忧的价值导向和道德滑坡。在这个案例中，一个“自学成才”的个人，竟然将自己的技术(shu)能力，花费在研发用于传播淫秽视频的(de)软(ruan)件上。这本身就构成了一个巨大的讽刺。这份能力，如果用在正途，或许可以创造出(chu)改善人们生活、促(cu)进信息交流的优秀产品；但现在，它却被用来污染网络环境，损害社会风气，甚至可能对未成年人(ren)造成不可逆转的(de)伤害(hai)。

想象一下，那些精妙的(de)代码，那些巧妙的算法，本应是解决问题的工具，是创造价值的基石，却被恶意地包(bao)装成传播不健康信息的载体。这不仅仅是个人行为的问题，更是一个社会问题。它反映出，在技术飞速发展的今天，我们对技术伦理的教育和引导，仍然(ran)存在(zai)着巨大的空白。

拥有高超技术的人，也必须具备与之匹配的道德水准和责任感。否则，再高的“才华”，也可能沦为破坏社会的工具。

这则新闻也让我们不得不思考，我们所处的时代，信息(xi)传播的速度和广度是前所未有的。互联网为我们带来了便利，但同时也带来了挑战。各种不良信息，如同野草一般，在网络的角落里滋生蔓延。而那些掌(zhang)握技术的人，如果缺乏基本的道德约束，就可能成为助长这些不良信息(xi)传播的帮凶。

研发传播淫(yin)秽视(shi)频的软件，这绝非“个人爱好”或“技(ji)术探索(suo)”，而是赤裸裸的违法犯罪行为(wei)，是对社会公(gong)序良俗的公然挑衅。

“才华用错地方”这句话，听起来或许带着一丝惋惜，但在这则新闻中，它更多的是(shi)一种强烈的谴责。这种“自学成才”所展现出的能力，如果用在光明正大(da)的地方，定能绽放出耀眼的光芒。但现在，它却选择(ze)了一条黑暗的道路，这条道路不(bu)仅会葬送自己，更会给(gei)社会带来负面影响。

我们不应该为这种行为找任何借口，无论是“技术无罪”，还是“个(ge)人自由”。当技术被(bei)用(yong)于传播(bo)非法内容时，它就失去(qu)了其本来的意义，变成了滋生犯罪的温床。

因此，在为“自学成才”这个词披上阴影的我们也需要反思，如何更好地引导和监督那些拥有技术能力的人。如何建立更完善的技术伦理教育体系，如何加强(qiang)对网络违(wei)法行为的打击力(li)度，这些都是摆在我(wo)们面前的严峻课题。我们不能让那些本应闪耀的才华，在黑暗的(de)角落里凋零，更(geng)不能让它们成为破坏社会的利刃。

这起“才华用错地方”的事件，不仅仅是一个简单的法律案件，它更是一个深刻的社会现象的缩影。在信息爆炸的时代，技术的重要性不言而喻，而“自学成才”则成为了许多人获得高超技术的重要途径。我们也必须清醒地认识到，技术的背后，是掌握技术的人。

如果一个人的(de)价值观、道德(de)观出现偏差，那(na)么再高的(de)技术，都可能(neng)变成(cheng)一把双刃剑，伤(shang)人伤己，更伤及社会。

我们必须认识到，研发软件传播(bo)淫秽视频，并非仅仅是“钻法律空子”那么(me)简单。这是一种(zhong)对社会公序良俗的严重践踏，是对法律底线的公然挑战。淫秽视频的(de)传播，不仅污染网络环境，更可(ke)能对未(wei)成年人(ren)的身心健康造成不可挽回的伤害。那些年轻(qing)的心灵，本应在知识的海洋(yang)中遨游，却可能因为接触到这些不良信息而走上歧途，这是多么令人(ren)痛心的事情。

而那些掌握技术，却选择将才华用于此道的人，其罪责尤为沉重。

“自学成才”的光辉，理应体现在创造、进步和奉献(xian)之中。一个成(cheng)功的“自学成才”者，其故(gu)事能够点燃无数(shu)人的希望，激励他们(men)去学习、去探索、去实现自己的价值。当这份(fen)力量被挪用到制造和传播非法内容上时，它就变成了一种破坏力。这(zhe)不仅仅(jin)是个人选择的问题，更反映出我们在社会教育、价值引导方面可能存(cun)在的不足。

我们是否在(zai)潜移默化中，让一些(xie)人(ren)对“技术至上”的观念产生了片面理解，而忽视了技术应有的道德和社会责任？

从技术层面(mian)来看，研发这类软件(jian)需(xu)要相当的技术功底。这可能涉及到复杂的编程、网络架构、甚至是加密(mi)解密技术。一个能够(gou)独立完成这些工作的人，其智力和学习能力无疑是出色的。正是(shi)这种出色的能力，反而让我们更加惋惜。如果这份智慧和毅力，被用于开发有益于社会的应(ying)用程序，例如教育软件、医疗健康应用、或者能够解决实际问题的(de)工具，那么(me)它将为社会带来多么大的价值！而现在，这份才华却被“浪费”在了制造低俗、有害的内容上，这是一种巨(ju)大的资源浪费，更是一种价值的扭曲。

这起事件也给我们(men)敲响了警钟：我们必须加强对网络空间的监(jian)管，同时也要(yao)关(guan)注技术人才的价值(zhi)观培养。一方面，法律和监管部门需要保持(chi)高度警惕，严厉打击利用技术进行违法犯罪的(de)行为，绝不姑息。另一方面，社会各界，包括学校、家庭、企(qi)业，都应该积极承(cheng)担起责任，加强对年轻一代的价值观和伦理观的引导。

让技术爱好者们明白，技术本身是中立的，但使用技术的人，却必须具备高尚的道德(de)情操和强烈的社会责任感。

“才华用错地(di)方”不仅仅是一句感叹，更应该成为一种深刻的警示。我们不应盲目地神化“自学成才”，而应该看到其背后所蕴含的巨大潜力和与之相伴随的巨大风险。技术发展的道路(lu)上，道德的罗盘不能缺失。只有当技术与道德并行，才能真正(zheng)推动社会的进步，才能让那些闪耀的才华，真正用在对的(de)地方，照亮我们前(qian)行的道路，而不是成为误入歧途的(de)导火索。

我们期待看到(dao)更多“自学成才”的励志故事，但前提是，这些才华，必须用于创造美好的未(wei)来，而非滋生黑暗的(de)土壤。

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图片来源：每经记者 陈恩鹏 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄