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瘦子探花梦幻馆14岁青春纪事,探寻成长故事,体验梦幻旅程的独特魅力

陈章良 2025-11-02 01:40:34

每经编辑|陈忠军    

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第一(yi)章:初(chu)遇梦幻馆,心扉悄(qiao)然开

14岁(sui)的年(nian)纪,如同(tong)窗(chuang)外初升的(de)朝(chao)阳(yang),充(chong)满了(le)无(wu)限(xian)的(de)活力与好(hao)奇(qi)。对于(yu)“瘦(shou)子”小(xiao)宇来(lai)说,这个(ge)夏(xia)天似(shi)乎比(bi)往常来(lai)得(de)更慢(man)一些(xie),又似(shi)乎带着(zhe)一(yi)丝难以(yi)言(yan)喻的(de)躁动(dong)。他是个有(you)些内向的男孩(hai),习惯于将(jiang)自己(ji)的想(xiang)法藏(cang)在心(xin)底(di),默默观察着(zhe)这个(ge)光怪陆离(li)的世(shi)界。学(xue)校(xiao)的(de)暑(shu)期生活(huo),对许(xu)多同学而(er)言是(shi)玩乐(le)的(de)天堂(tang),但(dan)小宇却总(zong)觉得(de)少(shao)了(le)些什么,仿(fang)佛有一扇紧(jin)锁的心门,等待(dai)着(zhe)被(bei)开启。

直(zhi)到有(you)一天,他在(zai)一次(ci)偶然(ran)的(de)机(ji)会中(zhong),听说(shuo)了(le)“瘦(shou)子探(tan)花梦幻馆(guan)”。这(zhe)个名字(zi)带着(zhe)一丝(si)神秘,又似(shi)乎充(chong)满了(le)某(mou)种奇特(te)的吸(xi)引力(li)。“探花(hua)”,古时是对才子(zi)科举高中(zhong)进(jin)士后(hou),考中第一名(ming)者(zhe)的(de)一种称谓(wei),带着一种荣耀(yao)与出众的意味;而“梦(meng)幻馆”,则勾(gou)勒出一(yi)幅(fu)光怪陆离、超越(yue)现实(shi)的(de)图景(jing)。

小宇的脑海(hai)中(zhong),瞬(shun)间(jian)闪过(guo)无(wu)数奇特的(de)画面(mian)——或许(xu)是一个充(chong)满魔(mo)法的(de)图书(shu)馆,或(huo)许是(shi)一个能实现(xian)愿望的(de)奇妙(miao)空间(jian),又(you)或者是一个(ge)专属(shu)于14岁少年(nian)少女的秘密基地。

怀揣着这份(fen)好奇与(yu)一(yi)丝(si)忐忑,小(xiao)宇独自一(yi)人来(lai)到(dao)了梦(meng)幻(huan)馆的(de)入(ru)口(kou)。并没(mei)有想象中的(de)金(jin)碧辉(hui)煌,梦幻馆(guan)的外观(guan)显得有些低(di)调(diao),却(que)又(you)在细(xi)节处(chu)透(tou)露着(zhe)别致。古(gu)朴的木(mu)质门框(kuang),爬满绿(lv)植的(de)墙(qiang)壁,以及(ji)门上那扇雕刻(ke)着精美(mei)花(hua)纹的(de)铜锁,都让小宇(yu)感觉自己(ji)仿佛(fu)穿越了时空。当(dang)他轻(qing)轻推开那(na)扇门,一阵混杂(za)着书(shu)香、花香与(yu)某种难(nan)以(yi)名状的甜(tian)美气息扑面(mian)而来,瞬间将(jiang)他(ta)包裹。

映(ying)入眼(yan)帘的,是一个他从未想象过的世界。整个空间(jian)仿(fang)佛被柔和的(de)光晕(yun)笼(long)罩(zhao),四周(zhou)的墙壁并(bing)非(fei)是(shi)冰冷的砖石,而是由无数闪烁(shuo)着微(wei)光(guang)的晶(jing)体构成(cheng),折射出七(qi)彩的光芒(mang)。书架(jia)上(shang)摆(bai)放的(de)不是(shi)普(pu)通(tong)的书籍,而(er)是形形色(se)色的(de)卷轴、水晶球,甚至(zhi)还(hai)有(you)一些(xie)散(san)发着淡淡(dan)荧光的奇异果实。空(kong)气中漂浮着细(xi)小的(de)光(guang)点,偶尔(er)还会形成(cheng)短暂(zan)的(de)绚丽图案。

最(zui)让小宇(yu)感到惊喜的(de)是,在这里(li),他遇(yu)到(dao)了和他(ta)一样(yang)年(nian)纪(ji)的(de)少(shao)年少女(nv)。他(ta)们有(you)的三三两两(liang)地(di)聚在一起,低声(sheng)讨论(lun)着什(shen)么;有(you)的独自一人,专(zhuan)注地(di)操作着面(mian)前的某(mou)种装置(zhi);还有(you)的则在一(yi)旁,用画(hua)笔(bi)记录(lu)下眼前的景象(xiang)。每个人脸上都洋溢(yi)着一种独(du)特的光彩(cai),那是(shi)一种对未知的(de)好奇,对创造(zao)的(de)热情(qing),以(yi)及对自(zi)由的向(xiang)往。

一位(wei)笑容温(wen)暖的(de)年(nian)轻(qing)馆(guan)主走(zou)了过(guo)来,他自称(cheng)“老(lao)王”。老王并没有像(xiang)传统(tong)的(de)成年人那样,对(dui)小宇进行过多的打量(liang)或指导(dao),而是(shi)温(wen)和(he)地(di)问:“小(xiao)朋友(you),你在(zai)这里(li)看(kan)到了什(shen)么?”

小宇有(you)些紧(jin)张,但(dan)还是(shi)鼓起勇气说:“我看到(dao)了……很(hen)多(duo)很漂(piao)亮(liang)的(de)东西,还(hai)有很多……不一(yi)样的人(ren)。”

老王(wang)笑了(le):“这里,就是(shi)为那(na)些‘不(bu)一(yi)样(yang)’的人(ren)准备(bei)的。14岁,是一(yi)个充满无限可(ke)能的(de)年纪(ji)。你们(men)的脑(nao)海里,有最(zui)纯粹(cui)的(de)想象,有最不(bu)羁的创意(yi)。‘瘦子(zi)探花(hua)梦幻(huan)馆’,便(bian)是为了给(gei)这些(xie)想象(xiang)和创意,一(yi)个可以(yi)生(sheng)根发(fa)芽(ya),最(zui)终‘探花’而(er)出的地方。”

“探(tan)花?”小宇(yu)疑(yi)惑(huo)地问(wen)。

“是的(de),探(tan)花。你们(men)在这(zhe)里,可以探(tan)寻自己内(nei)心的故事,可以体验各(ge)种奇(qi)妙(miao)的旅程,最(zui)终,找(zhao)到那(na)个最闪(shan)耀(yao)的自己,就(jiu)像探花一(yi)样(yang),脱(tuo)颖而(er)出。”老王解释道(dao)。

小宇看着(zhe)周(zhou)围(wei)的景象,听(ting)着老王的话,心中一(yi)股暖流涌(yong)动。他(ta)感(gan)觉(jue),自己(ji)那(na)扇(shan)紧锁的(de)心(xin)门,仿(fang)佛(fu)在这一刻(ke),被(bei)这股奇妙(miao)的气息轻(qing)轻(qing)推开(kai)了(le)一道缝隙(xi)。那(na)些(xie)曾(ceng)经(jing)被压抑的(de)、未曾言说(shuo)的(de)想法(fa),似(shi)乎(hu)都(dou)在这(zhe)梦幻(huan)馆中(zhong)找到了共(gong)鸣。他(ta)开始(shi)意识到,也(ye)许(xu),自(zi)己并(bing)不(bu)孤(gu)单。而(er)这段“瘦子(zi)探(tan)花(hua)梦幻馆”的青春(chun)纪事,也正是从(cong)他迈入(ru)这扇(shan)门的那一刻(ke),正式(shi)拉开(kai)了序(xu)幕。

在(zai)这(zhe)里(li),没(mei)有(you)老师的严厉目光,没(mei)有家长的谆(zhun)谆教诲(hui),只有(you)一种自由的(de)氛围,一种鼓(gu)励(li)探(tan)索的(de)精(jing)神。小宇看到(dao)一个(ge)女(nv)孩正在(zai)用一个看起(qi)来像是(shi)魔(mo)法棒的(de)东西(xi),指挥(hui)着几(ji)只小小(xiao)的光精(jing)灵跳舞;一个男(nan)孩则(ze)在用一种会发光的颜料,在巨大(da)的画布(bu)上勾(gou)勒(lei)出一幅星空(kong)图。这(zhe)一切(qie),都颠覆了小(xiao)宇对“学(xue)习(xi)”和(he)“成长(zhang)”的传(chuan)统认(ren)知。

他(ta)开(kai)始(shi)期待,自己(ji)也能够在(zai)这里(li),找到属于(yu)自己的(de)“探(tan)花”之(zhi)路。

第二章(zhang):梦幻的奇遇,成(cheng)长的印记(ji)

进入(ru)梦幻馆的(de)初体验,让小宇的心(xin)灵(ling)仿(fang)佛(fu)被(bei)注(zhu)入(ru)了(le)一(yi)股新(xin)鲜(xian)的活水(shui)。他不(bu)再是(shi)那个(ge)沉默寡(gua)言(yan)、只敢(gan)在角落里观(guan)察(cha)的(de)“瘦子”,而是开(kai)始尝(chang)试着去(qu)触(chu)摸(mo)、去(qu)感受、去参与。在(zai)老王的指(zhi)引下(xia),他(ta)了(le)解(jie)了梦幻(huan)馆的(de)“奇(qi)遇卡(ka)”系(xi)统(tong)——每(mei)一张(zhang)卡片(pian)都代表着一种(zhong)独特的体验(yan),或(huo)是(shi)一(yi)场脑力激(ji)荡的(de)挑战,或是(shi)一次(ci)感官的(de)深度探(tan)索,又或(huo)是对某(mou)个(ge)领域(yu)知(zhi)识的趣味(wei)性学(xue)习。

小(xiao)宇的第一(yi)张奇遇(yu)卡,是一(yi)张名(ming)为《情(qing)绪调(diao)色盘》的体验(yan)。他(ta)被带进了一个完全(quan)黑(hei)暗的空(kong)间,只有耳(er)边传(chuan)来舒缓的音乐。随后,眼(yan)前出(chu)现(xian)了一系(xi)列的色彩,每一(yi)种颜色(se)都(dou)对应着一(yi)种(zhong)情绪。他需(xu)要(yao)通过触摸(mo)这(zhe)些颜(yan)色,去感(gan)受(shou)它们(men)所带(dai)来(lai)的情(qing)感(gan)冲(chong)击(ji),并尝(chang)试着(zhe)用自己的(de)语(yu)言(yan)去描述这种(zhong)感(gan)受。

起(qi)初,小宇有(you)些茫然,但随(sui)着(zhe)体(ti)验的深(shen)入,他(ta)惊讶地(di)发现,自(zi)己竟然能够清(qing)晰地(di)分辨出不(bu)同色(se)彩(cai)所带来(lai)的喜(xi)悦(yue)、忧(you)伤、平(ping)静(jing)、愤怒(nu)等(deng)情(qing)绪(xu)。他甚至可(ke)以用(yong)简单的线(xian)条和(he)符号,将这(zhe)些情(qing)绪记(ji)录(lu)下(xia)来。这(zhe)次(ci)体验,让小(xiao)宇(yu)第一次如(ru)此直(zhi)观地认识到,原(yuan)来自(zi)己的内心(xin)世界,竟然(ran)如(ru)此(ci)丰富(fu)多(duo)彩(cai),而(er)他(ta),也终于有(you)了一(yi)个可以表(biao)达这(zhe)些(xie)复(fu)杂(za)情(qing)感的(de)出口。

紧(jin)接着(zhe),他(ta)又尝试了《时(shi)间(jian)旅行者的(de)笔记(ji)》的奇(qi)遇。这不是真正(zheng)的穿越时(shi)空,而是通(tong)过沉(chen)浸式的(de)声光(guang)电技术,让参(can)与者(zhe)“体(ti)验”历史(shi)上的(de)某个重要时(shi)刻。小(xiao)宇(yu)选择了“文(wen)艺复兴时期佛(fu)罗伦(lun)萨的艺术(shu)街区”。他(ta)仿(fang)佛(fu)置(zhi)身于(yu)那个充满(man)活力(li)的(de)时代,看(kan)到了(le)艺术家(jia)们在街(jie)头(tou)创(chuang)作(zuo),听到了(le)他们激烈(lie)的讨论,感(gan)受到(dao)了那(na)个时代(dai)蓬(peng)勃的(de)生(sheng)命力(li)。

他(ta)不再是(shi)通过课本上(shang)枯燥(zao)的文字去(qu)了(le)解(jie)历史(shi),而是(shi)通过(guo)亲身(shen)的(de)“感受(shou)”,将历(li)史(shi)的(de)温(wen)度和(he)脉搏(bo),深(shen)深(shen)地烙印(yin)在心中。

在梦幻馆(guan)的日(ri)子,仿佛被(bei)无(wu)限拉长,又像(xiang)是一(yi)场精(jing)彩纷(fen)呈的电影,每一(yi)帧都(dou)充满(man)了(le)惊(jing)喜。小宇遇(yu)到了(le)同样来自(zi)不(bu)同(tong)背景、怀揣(chuai)不同(tong)梦想(xiang)的伙伴。有(you)热爱(ai)编程,能用(yong)代(dai)码创造出(chu)奇(qi)妙(miao)动画的(de)女(nv)孩;有擅(shan)长音(yin)乐,能(neng)用旋律(lv)谱写出心(xin)底(di)故(gu)事(shi)的男(nan)孩;还有对天文(wen)学充满兴趣,能(neng)够滔滔(tao)不(bu)绝讲述星辰(chen)奥秘的(de)少女(nv)。

他(ta)们在这(zhe)里(li),不(bu)再因(yin)为“与(yu)众(zhong)不同”而感到孤单,反而因(yin)为(wei)这份(fen)“与众(zhong)不同(tong)”,找到了归属感。他(ta)们互(hu)相(xiang)学习(xi),互相(xiang)启发,一起(qi)完成(cheng)各(ge)种充满(man)挑战的任(ren)务。

有(you)一次,他们需要(yao)共同完成一个(ge)名为(wei)《失落(luo)的文(wen)明》的项(xiang)目(mu)。需要(yao)他们(men)发(fa)挥(hui)想象(xiang)力,去(qu)构建(jian)一个(ge)已经消失的古(gu)代文明,包括(kuo)它(ta)的历(li)史(shi)、文(wen)化、科(ke)技,甚(shen)至(zhi)语(yu)言。小宇负(fu)责(ze)描绘这个文明的社会(hui)结构和生(sheng)活习(xi)俗,他(ta)运(yun)用了(le)自(zi)己之前在(zai)《情绪调色盘(pan)》中学会的(de)表达方(fang)式,为(wei)这个虚(xu)构(gou)的文明注入了(le)丰富(fu)的情感和(he)细腻(ni)的描(miao)写。

而其他伙伴则负责设(she)计它的建(jian)筑风(feng)格、发明它(ta)的(de)科(ke)技,以(yi)及创(chuang)造它(ta)的象形文(wen)字(zi)。当(dang)他们(men)最(zui)终(zhong)将各自的(de)成果(guo)汇集(ji)在一起,形(xing)成一(yi)个(ge)完整的、立(li)体(ti)的“失(shi)落的文(wen)明(ming)”时,那种成就感(gan),是小宇(yu)从(cong)未(wei)体验过的。他(ta)感觉(jue),自(zi)己不(bu)再只是(shi)一个(ge)“瘦子”,而是一个(ge)能(neng)够(gou)用自(zi)己的(de)想(xiang)象和创(chuang)造,去(qu)构建(jian)一个世界(jie)的(de)“探花”。

在(zai)梦(meng)幻馆(guan)的这段日(ri)子(zi),小宇学会(hui)了(le)勇敢表达(da)自(zi)己。他不(bu)再害怕(pa)自己的(de)想(xiang)法“不够好”,因为(wei)在这里,每一(yi)个想(xiang)法(fa)都被(bei)珍视(shi)。他甚(shen)至开始(shi)尝(chang)试着(zhe),将自(zi)己(ji)的成长故事和感(gan)悟,用文字和(he)图画的(de)形式记录(lu)下来(lai),并分(fen)享给其(qi)他(ta)伙伴(ban)。那些曾经(jing)隐藏在(zai)心底的羞(xiu)涩,逐渐(jian)被(bei)自信(xin)和(he)开(kai)放(fang)所(suo)取代。

“瘦子探(tan)花梦(meng)幻馆(guan)”不(bu)仅仅是一个(ge)物理空间(jian),更是一个精神(shen)的港(gang)湾。它给(gei)了(le)14岁的(de)小(xiao)宇(yu)一个(ge)机会,去“探寻”自己的成长故事(shi),去(qu)“体验”梦(meng)幻(huan)般(ban)的旅程(cheng)。在这里(li),他不再是(shi)那个(ge)被动(dong)接(jie)受知(zhi)识(shi)的孩(hai)子(zi),而(er)是(shi)成(cheng)为了一个主动(dong)探(tan)索者(zhe),一个(ge)梦(meng)想的创造(zao)者。他(ta)开(kai)始(shi)明(ming)白,成(cheng)长(zhang)并非(fei)是线性地(di)向(xiang)前,而是(shi)在一(yi)次次(ci)奇遇、一(yi)次(ci)次挑战(zhan)、一次次(ci)与他人的互动(dong)中,点滴积(ji)累,最(zui)终(zhong)绽(zhan)放出(chu)属于(yu)自己的独(du)特魅力。

14岁的青(qing)春,因(yin)为这个(ge)梦(meng)幻馆(guan),而变(bian)得如(ru)此生(sheng)动(dong)、如此(ci)绚烂,如(ru)同他(ta)内(nei)心深(shen)处(chu),那朵悄然(ran)盛(sheng)开(kai)的“探(tan)花(hua)”。

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图片来源:每经记者 陈炯明 摄

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