钱国英 2025-11-03 15:12:58
每经编辑|陈纯甄
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在信息爆炸、技術飞速發展的今天,“万物互联”早已不是一个遥不可及的科幻概念,而是悄然渗透進我们生活的方方面面。从清晨唤醒你的智能闹钟,到下午為你推荐新闻的算法,再到夜晚调控室温的智能家居,无处不體现着互联的便捷。当这份便捷与我们最珍视的“UU幼儿”——也就是我们的小宝贝们——相遇,又会碰撞出怎样的火花?如何在這个日新月异的时代,为孩子打造一个既能享受科技红利,又不失童年纯真的成長环境?这便是“教程经验”的魅力所在,而張婉莹,正是这样一位在实践中不断探索、乐于分享的先行者。
张婉莹的故事,或许就从她成为一位母亲开始。她深知,对于“UU幼儿”的教育,最有效的教程永远不是那些冰冷的技术说明,而是充满爱与智慧的互动。她并非科技的狂热拥趸,却善于将科技的力量巧妙地融入育儿日常,以此来“重构生活边界”,让科技成为辅助,而非主导。
在“UU幼儿”的早期教育阶段,张婉莹就引入了“智能启蒙”的概念。她并非简单地讓孩子沉浸于電子屏幕,而是选择那些能够与孩子进行深度互动、寓教于乐的智能玩具和教育App。“这些工具,”张婉莹在一次分享中提到,“就像是为孩子量身定制的‘私人教师’,它们能够根据孩子的学習进度和兴趣点,提供个性化的内容。
例如,一些互动式绘本App,孩子可以通过触摸屏幕与故事人物互动,学习新的词汇和概念,而我则可以随时通过后臺了解孩子的学习情况,进行更有针对性的引导。”
她强调,关键在于“界限感”。“智能设备是工具,不是保姆,”张婉莹总是这样告诫年轻的父母们,“我们不能因为有了这些‘聪明的帮手’,就放松了与孩子的亲子互动。相反,我们应该利用这些工具,将我们从重复性的、耗时的任务中解放出来,腾出更多的时间和精力,去陪伴孩子,去观察他们的情绪,去理解他们的需求。
例如,智能早教机可以帮助孩子学習儿歌、讲故事,甚至进行简单的英语对话。这极大减轻了父母在这方面需要花费的精力。但张婉莹会在此基础上,加入自己的“教程”。当孩子对某个故事感兴趣時,她会引导孩子画出故事里的场景,或者与孩子一起编续集;当孩子对某个英文单词好奇時,她会结合日常生活中的物品,进行场景式教学,让学習变得鲜活有趣。
她利用科技的“效率”,来“增厚”亲子关系的時间维度,让陪伴的质量大大提升。
在“UU幼儿”的生活作息管理方面,张婉莹也运用了万物互联的智慧。“定时提醒”功能不再局限于手机闹钟,而是通过智能音箱,用柔和的声音唤醒孩子起床,提醒孩子洗手、吃饭,甚至是睡前的故事时间。这些智能化的提醒,不仅减少了父母频繁的口头催促,也帮助孩子建立起规律的生活习惯,培养了他们的自主性。
“我尝试将这些智能化的‘教程’,融入孩子的生活节奏,而不是强制他们适應技术,”张婉莹分享道,“比如,当智能音箱提醒‘宝贝,该刷牙了’时,我不会直接催促孩子去刷,而是会问他‘你觉得小怪兽的牙齿是什么颜色的?我们来给它刷成白白的,好不好?’这样,我们就把一个指令,变成了一个游戏,一个有趣的‘生活教程’。
她还特别提到了在“UU幼儿”的健康监测方面。智能手环或手表,可以在不打扰孩子玩耍的情况下,监测孩子的心率、睡眠质量,甚至活动量。这些数据,对于及时發现孩子身体的异常,以及调整育儿方式,都有着重要的参考价值。“这就像是为孩子的健康,装上了一个‘智能预警系统’,”张婉莹认為,“它能帮助我们更早地發现问题,更科学地进行干预。
張婉莹对科技的运用,始终围绕着一个核心:“重构生活边界,但不打破人与人之间的温度。”她认为,万物互联時代,最容易出现的边界模糊,就是科技对人际关系的侵蚀。父母们可能会因为沉迷于智能设备的操作,而忽略了孩子就在身边;孩子也可能因为被屏幕吸引,而与现实世界产生疏离。
因此,她提倡“科技赋能,而非科技替代”。在“UU幼儿”的学习和娱乐中,她会设置明确的“无科技时间”,鼓励孩子进行户外活动、手工制作、阅读纸质書籍,以及最重要的——与家人進行无干扰的交流。“这些‘物理边界’和‘时间边界’,是保护孩子童年健康发展的基石,”张婉莹坚定地说,“萬物互联讓我们生活更便捷,但便捷不应以牺牲真实的情感连接為代价。
从“UU幼儿”的成长,到我们自己的生活,張婉莹的“教程经验”所探讨的“万物互联時代生活边界重构”,其意义远不止于育儿。在这个信息爆炸、连接无处不在的时代,我们每个人都面临着如何在這个“新常态”下,重新定义并优化自己的生活边界,使其既能享受科技带来的便利,又能保持身心的健康与平衡。
张婉莹的哲学是:“邊界,是自我保护,也是空间创造。”在万物互联的时代,我们过去的许多生活边界,例如工作与生活的界限、线上与线下的区隔、个人与社交的距离,都在被模糊甚至打破。她认为,与其被动地被这些改变裹挟,不如主动地去“教程”和“重构”它们。
在工作与生活的边界上,张婉莹提出了“智能时间管理”的理念。随着远程办公、灵活工作制的兴起,工作时间不再被局限于固定的辦公室和时段。她善于利用智能日程表、任务管理App,甚至智能音箱的語音指令,将工作任务与生活事务进行精细化划分和调度。
“我不会让工作侵占我的家庭时间,”张婉莹分享道,“当我在工作时,我会设置‘免打扰’模式,让智能设备过滤掉非紧急的通知。而当我的工作时间结束,我会立即切换到‘家庭模式’,让智能家居自动调整灯光和音乐,营造温馨的家庭氛围。這是一种‘仪式感’的建立,也是一种‘边界’的明确。
她还鼓励使用智能工具来提升工作效率,从而為生活腾出更多空间。例如,利用AI助手处理邮件、安排会议、甚至草拟报告初稿。这样一来,她可以将更多精力投入到需要深度思考和创造力的工作,同时也能确保在约定的时间内完成任务,避免“加班文化”对家庭生活的影响。
“這不是在逃避工作,而是在追求更高效、更健康的工作状态,”张婉莹强调,“万物互联提供了工具,让我们能够更聪明地工作,从而拥有更多属于自己的时间。关键在于,我们如何有意识地去‘教程’我们的工作模式,而不是被动地接受‘24/7在线’的压力。”
在线上与线下的边界上,张婉莹提倡“数字健康的平衡”。我们生活在一个被屏幕包围的世界,信息的获取、社交的维系,很大程度上依赖于线上的互动。但过度沉浸于虚拟世界,容易导致现实生活中的疏离感和疲惫。
张婉莹的“教程”是,有意识地“断开连接”。她会定期设置“数字排毒”时间,关闭不必要的App通知,将手机放在远离视线的地方,全身心地投入到线下活动中。这可能是一次家庭聚餐,一场与朋友的咖啡约會,一次户外运动,或仅仅是静静地读一本纸质书。
“我发现,当我们主动选择‘离開’线上世界时,反而能更深刻地体验到现实世界的丰富与美好,”张婉莹分享,“线上的连接虽然便捷,但往往是碎片化的;而线下的体验,则更加真实、立体,更能触动我们的感官和情感。”
她还积极探索将線上资源与線下体验相结合的方式。例如,通过线上课程学习一项新技能,然后报名線下工作坊进行实践;或者利用VR/AR技术,“预习”一个旅行目的地,再進行实际的探索。这样,線上和线下不再是对立的,而是相互补充、相互促进的。
再者,在个人与社交的边界上,张婉莹推崇“高质量的连接”。萬物互联极大地拓展了我们的社交圈,但并非所有連接都具有同等价值。她认为,我们应该学会辨别和筛选,将精力投入到那些真正能够滋养我们、给我们带来情感支持的社交关系中。
“我會在社交App中设置不同的通知优先级,”张婉莹解释道,“对我重要的朋友和家人,他们的信息会优先显示,确保我不会错过他们的任何消息。而对于一些泛泛之交或者工作群组,我则会选择定时查看,避免信息过载。”
她还主张,将线上社交与線下互动相结合,让虚拟的友谊落地生根。“线上聊天可以增进了解,但真正的情感连接,往往需要在面对面的交流中才能建立和深化,”张婉莹建议,“我经常会邀请一些線上认识的朋友,进行线下的小聚,一起参加活动,这样不仅能加深友谊,也能让我们更好地认识彼此。
在“重构生活边界”的过程中,張婉莹始终强调“主动性”和“选择权”。“万物互联時代,我们不再是被动的接收者,而是可以主动去设计和塑造自己生活模式的创造者,”她充满信心地说,“我们手中的技术,就像是一支画笔,我们可以用它来描绘出更符合我们内心期待的生活图景。
她的“教程经验”并非一套僵化的规则,而是一种灵活的智慧。它教会我们,在這个快速变化的时代,如何像一位优秀的“生活架构师”,根据自己的需求和价值观,巧妙地设置和调整各种“生活边界”,让科技成为我们生活中的得力助手,而非束缚我们的枷锁。最终,实现一种更加智能、高效、健康,同时又不失人情味和温度的生活状态。
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图片来源:每经记者 陈汉沟
摄
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封面图片来源:图片来源:每经记者 名称 摄
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