每经编辑｜陈成敏    

当地时间2025-11-02,mjwysadhwejkrbdsfjhbsdvf,黄色动态有声音视频

揭开5岁“童(tong)子(zi)鸡(ji)”的美(mei)味诱惑：不只是(shi)吃，更(geng)是(shi)爱(ai)的仪(yi)式感！

“小马(ma)拉小(xiao)车”，这句看(kan)似平常的话语(yu)，在我们每(mei)个人的童(tong)年记忆里(li)，或许(xu)都(dou)藏着一(yi)份独(du)特的味道(dao)。当这(zhe)句话与“5岁(sui)吃童子鸡免(mian)费(fei)”这样的(de)惊(jing)喜碰撞，瞬间点(dian)燃(ran)了(le)无数(shu)家长和孩(hai)子(zi)心(xin)中最(zui)柔软(ruan)的(de)期待(dai)。今天，我(wo)们(men)就来聊聊(liao)，为(wei)什么(me)这道(dao)“童子(zi)鸡”对(dui)于(yu)5岁的孩(hai)子们(men)如(ru)此(ci)特(te)别(bie)，又该(gai)如何(he)在(zai)这(zhe)份特(te)别中，注(zhu)入(ru)更多(duo)成(cheng)长(zhang)的意义和爱(ai)的仪式(shi)感。

一、为什(shen)么(me)是(shi)“童子(zi)鸡(ji)”？年(nian)龄与(yu)味道的奇(qi)妙匹(pi)配

“童子鸡”，顾名(ming)思义，是指尚(shang)未(wei)发育成熟(shu)、肉质(zhi)鲜(xian)嫩(nen)的年(nian)轻(qing)鸡(ji)。对(dui)于(yu)5岁的(de)孩子来说，他(ta)们的味蕾(lei)正处于(yu)一(yi)个(ge)探索和接受新(xin)鲜事物(wu)的(de)黄(huang)金(jin)时期(qi)。这个年龄(ling)段的孩子(zi)，身体(ti)发育迅速(su)，对蛋(dan)白质和多(duo)种营养素(su)的(de)需求(qiu)量(liang)都很大，而(er)童子鸡(ji)的(de)肉质细(xi)嫩，易于消化吸收(shou)，正是(shi)满足(zu)他们(men)生理需求(qiu)的理(li)想选(xuan)择。

口(kou)感的吸引(yin)力：5岁(sui)的孩(hai)子(zi)，牙齿和消化(hua)系统都在(zai)不断发育，过于(yu)坚韧(ren)的肉质(zhi)可能会(hui)让他们咀嚼(jue)困(kun)难，甚至产生(sheng)抵(di)触情(qing)绪。童(tong)子(zi)鸡的嫩滑(hua)口(kou)感，仿(fang)佛(fu)在口中融化(hua)，能极大地(di)提(ti)升他们(men)的(de)进食兴(xing)趣。想象一(yi)下(xia)，一(yi)口咬下去，鲜美的鸡(ji)肉丝(si)丝(si)分明，汁(zhi)水充盈，那(na)种(zhong)满足感(gan)，是(shi)任(ren)何山珍(zhen)海(hai)味(wei)都(dou)难以(yi)比拟(ni)的。

营(ying)养(yang)的(de)刚(gang)需：这个(ge)年龄段(duan)的孩子，正是学习、玩耍(shua)、探(tan)索世(shi)界(jie)的关(guan)键时(shi)期，充(chong)足的(de)营养(yang)是(shi)他(ta)们健(jian)康成(cheng)长的(de)基石(shi)。童(tong)子鸡富含优(you)质蛋(dan)白质、维生(sheng)素（如B族维生素）以及多种(zhong)矿(kuang)物(wu)质(zhi)（如(ru)铁、锌(xin)），这些(xie)都(dou)是(shi)构建孩子(zi)身体、提升(sheng)免疫(yi)力(li)、促进(jin)大脑发育不(bu)可或(huo)缺的(de)营养素。尤其是(shi)蛋白质，对于他(ta)们骨骼、肌(ji)肉(rou)的(de)发(fa)育至关(guan)重要。

心理(li)的满足感(gan)：“免费”的诱(you)惑，对(dui)大(da)人(ren)来(lai)说是实(shi)实在(zai)在的(de)福利(li)，而(er)对于孩(hai)子，这(zhe)背后(hou)承(cheng)载的则(ze)是一(yi)种被(bei)重视(shi)、被宠(chong)爱(ai)的感觉(jue)。当他(ta)们得知(zhi)自(zi)己能够享(xiang)受到(dao)这(zhe)份“特(te)别(bie)的待(dai)遇”，这(zhe)种(zhong)被(bei)特殊对待(dai)的心理满(man)足，会(hui)让他(ta)们对(dui)食物(wu)本身(shen)产生(sheng)更(geng)多积(ji)极的联想。这(zhe)不仅仅是(shi)味(wei)蕾的享受，更(geng)是情感(gan)的(de)滋养(yang)。

二、“小马拉(la)小车(che)”的深层含(han)义：成(cheng)长(zhang)的印记与(yu)爱(ai)的传递

“小(xiao)马拉(la)小(xiao)车”，这幅画面，是许多人童年(nian)里一(yi)个温(wen)馨的缩影(ying)。可能是(shi)指(zhi)孩子模(mo)仿大人(ren)，用小推车推着(zhe)玩具；也可能是(shi)指父(fu)母的辛劳(lao)付出(chu)，为了(le)孩子奔波忙(mang)碌(lu)。而当(dang)它与(yu)“5岁(sui)吃(chi)童子鸡免费(fei)”结合，我(wo)们看到的，是成(cheng)长的印记，是爱(ai)的传递。

成(cheng)长的里程(cheng)碑(bei)：5岁，是一(yi)个孩子从(cong)幼儿(er)迈向(xiang)儿(er)童的重(zhong)要转(zhuan)折(zhe)点。他们(men)开(kai)始(shi)有了(le)更多(duo)的(de)自(zi)主意识，对(dui)周围的世界充(chong)满好奇，也(ye)开始(shi)尝试独(du)立(li)。这个(ge)时候，他(ta)们(men)能够(gou)理解“吃”这件简(jian)单的事情(qing)背后(hou)所蕴(yun)含的(de)家庭(ting)关(guan)怀(huai)和节日氛围。为(wei)孩(hai)子准备(bei)一份特别(bie)的“童(tong)子鸡(ji)”，是(shi)对他们(men)成长的(de)一个(ge)小(xiao)小庆(qing)祝，也(ye)是(shi)对(dui)他们迈向(xiang)新(xin)阶(jie)段的鼓励(li)。

爱(ai)的(de)具(ju)象(xiang)化(hua)：父(fu)母为(wei)孩子(zi)精心准备(bei)一顿(dun)饭，尤(you)其是像(xiang)“童子(zi)鸡”这样(yang)有仪式(shi)感的食(shi)物，是(shi)将爱意具(ju)象化的(de)最好方(fang)式(shi)。这(zhe)顿(dun)饭，不仅(jin)仅是(shi)满足(zu)生理(li)需求(qiu)，更(geng)是(shi)通过(guo)味蕾传递爱，让孩(hai)子感(gan)受(shou)到家(jia)庭的(de)温暖(nuan)和父母的用心(xin)。从(cong)挑(tiao)选食材、烹(peng)饪到最后(hou)的享用，每(mei)一个环(huan)节都(dou)充满了(le)父母的(de)爱(ai)。

“免(mian)费(fei)”背(bei)后(hou)的价值：所(suo)谓的“免费(fei)”，在(zai)很(hen)多(duo)时(shi)候(hou)，是(shi)一种(zhong)营(ying)销策略(lve)，一种(zhong)吸引(yin)力。但(dan)对于(yu)亲子而言(yan)，它(ta)更(geng)可能是一种“情(qing)感的回馈”。可能(neng)是某(mou)个(ge)活动赠送的优惠(hui)，可(ke)能是家(jia)长为(wei)了让(rang)孩(hai)子开心(xin)而付出的额外(wai)努力。这种“免费(fei)”，让这(zhe)份(fen)美(mei)味更(geng)添一分惊(jing)喜，让(rang)整(zheng)个(ge)用(yong)餐(can)过程(cheng)都(dou)充(chong)满(man)了(le)期待(dai)和(he)喜悦(yue)。

它(ta)提醒(xing)我们(men)，即使生活(huo)再(zai)忙碌(lu)，也(ye)要给孩子(zi)留出(chu)这(zhe)样(yang)一段专属(shu)的、充(chong)满仪(yi)式(shi)感的美(mei)食时(shi)光(guang)。

三、如何(he)让“童(tong)子鸡”美(mei)味(wei)升级，更具吸引(yin)力？

仅仅是(shi)“免费(fei)”和“童子(zi)鸡”这两(liang)个标(biao)签，还不(bu)足(zu)以让这(zhe)份美味(wei)完全(quan)征服5岁(sui)的(de)挑剔(ti)味蕾。如何烹饪、如(ru)何呈(cheng)现，以及(ji)如(ru)何(he)营造(zao)用餐氛围(wei)，都是(shi)让这份美味更(geng)具吸(xi)引力的关键。

烹饪的艺术(shu)：对于5岁的(de)孩子(zi)，口味不宜过重，调味(wei)品(pin)应(ying)尽量(liang)少用，以突(tu)出食(shi)材本(ben)身(shen)的鲜美(mei)。清蒸、慢(man)炖、香煎(jian)（少量(liang)油）都是不(bu)错的(de)选择。清蒸：保(bao)持(chi)鸡(ji)肉的原(yuan)汁原(yuan)味，嫩滑多汁。可(ke)以(yi)搭配(pei)少(shao)许(xu)姜(jiang)丝、葱(cong)段，或者淋上少许蒸(zheng)鱼豉油。慢炖：加(jia)入一(yi)些适合(he)孩(hai)子食(shi)用(yong)的(de)蔬(shu)菜(cai)，如胡萝卜(bo)、玉米(mi)、蘑菇等，一(yi)起炖煮，汤汁鲜美(mei)，肉(rou)质软(ruan)烂(lan)，营(ying)养更(geng)丰富。

香煎：可以(yi)将鸡腿或鸡翅(chi)切块(kuai)，用(yong)少(shao)许生(sheng)抽、蚝油、姜(jiang)蒜腌制后，用(yong)不(bu)粘锅(guo)小(xiao)火(huo)慢煎，煎(jian)至金黄焦香。摆盘(pan)的(de)创意：孩子是(shi)视觉(jue)动物，有趣的摆盘能瞬间(jian)抓(zhua)住(zhu)他们(men)的眼(yan)球。将鸡肉(rou)切(qie)成(cheng)可爱(ai)的形状，如(ru)小动(dong)物、星(xing)星等。搭配(pei)色(se)彩鲜艳(yan)的蔬菜，如(ru)西兰(lan)花(hua)、圣女果(guo)、彩(cai)椒(jiao)等，形成有趣(qu)的(de)图案(an)。

使用(yong)可爱(ai)的(de)餐(can)具，如卡(ka)通碗、叉子(zi)，增加用餐的趣味(wei)性。用(yong)餐的仪(yi)式感：“小(xiao)马拉小(xiao)车”的背后，是家庭的温(wen)馨。全家一起动手：邀(yao)请孩(hai)子一(yi)起参(can)与到(dao)洗(xi)菜(cai)、摆盘的简单环(huan)节，让(rang)他(ta)们(men)感受(shou)到参与的乐趣(qu)。营(ying)造温馨氛围(wei)：在轻松愉(yu)快的氛围中(zhong)用(yong)餐，避(bi)免训(xun)斥(chi)和强迫(po)。

可以播放(fang)孩子(zi)喜(xi)欢(huan)的儿歌(ge)，或(huo)者聊聊一(yi)天中发(fa)生(sheng)的有(you)趣的(de)事(shi)情(qing)。分享(xiang)的乐(le)趣：“吃(chi)童子鸡”不(bu)仅仅(jin)是孩子(zi)一(yi)个人(ren)的(de)福利，也(ye)可以(yi)是家(jia)庭的(de)共(gong)享(xiang)时(shi)刻(ke)。让(rang)孩子(zi)分(fen)享(xiang)自(zi)己的(de)“童子鸡”，也是一(yi)种情感的(de)交(jiao)流(liu)。

“小(xiao)马(ma)拉小车5岁吃童子(zi)鸡(ji)免费(fei)”，这(zhe)不(bu)仅仅是一句口号，它背后(hou)蕴含着对孩子(zi)成长的关(guan)注，对家庭(ting)关爱(ai)的诠释，以(yi)及对美味(wei)与营(ying)养(yang)的(de)追(zhui)求(qiu)。下一部(bu)分，我(wo)们将继续(xu)深入探(tan)讨(tao)，如(ru)何将这(zhe)份“免费(fei)”的美(mei)味，转(zhuan)化为(wei)孩子健康(kang)成长路上的(de)重(zhong)要一(yi)课(ke)，以(yi)及更多充满(man)创意的(de)亲子美(mei)食互动。

从“童(tong)子鸡”到“成(cheng)长鸡”：5岁萌(meng)宝的(de)美味(wei)与(yu)智(zhi)慧(hui)双丰收！

上一(yi)部分(fen)，我们(men)一起揭(jie)开了“小(xiao)马(ma)拉(la)小车(che)5岁(sui)吃童(tong)子(zi)鸡免(mian)费”背后(hou)的情(qing)感(gan)与营养价值，探(tan)讨(tao)了(le)如何通过(guo)烹饪和(he)摆盘来(lai)提升(sheng)这(zhe)份美(mei)味(wei)的吸引力(li)。现在(zai)，让我们将(jiang)目光(guang)放得(de)更长(zhang)远一(yi)些，看看如(ru)何将(jiang)这顿(dun)“免费的(de)童(tong)子鸡”，转化为孩子健康(kang)成长路(lu)上的(de)宝(bao)贵财(cai)富(fu)，让这(zhe)份美味不(bu)仅滋(zi)养(yang)了(le)他们(men)的身体(ti)，更启迪了他(ta)们的智慧。

四、“免(mian)费”背后的教育意义：学会(hui)感恩(en)与分(fen)享

“免(mian)费”二字(zi)，看似简单，却(que)蕴含着丰富的(de)教(jiao)育(yu)内(nei)涵(han)。对于5岁(sui)的孩子(zi)，他们虽(sui)然对(dui)“免(mian)费”的(de)概念理解(jie)尚(shang)不完(wan)全(quan)，但通过家(jia)长(zhang)的引导(dao)，可以从中学习(xi)到重要(yao)的(de)品(pin)质(zhi)。

感恩的心：鼓励(li)孩子(zi)理(li)解，这份(fen)“免费(fei)”的(de)美味，是(shi)来自(zi)父(fu)母(mu)的爱(ai)，或者是某个特(te)别的(de)活(huo)动带来(lai)的(de)惊喜。引导他(ta)们用(yong)“谢(xie)谢”来表(biao)达自己(ji)的(de)感激(ji)之情(qing)，感谢(xie)父母(mu)的付(fu)出(chu)，感谢(xie)生活中(zhong)的(de)美好。这(zhe)有助于从(cong)小培养(yang)孩(hai)子的感恩(en)之心，让他们(men)懂(dong)得(de)珍(zhen)惜(xi)，懂得(de)回(hui)馈。分享的(de)快(kuai)乐(le)：即使(shi)是“免费”的童(tong)子鸡，也(ye)可以(yi)成为孩子学习(xi)分(fen)享的绝(jue)佳载(zai)体。

与家人分享：鼓励孩子主动(dong)夹鸡(ji)肉给爸(ba)爸(ba)妈妈(ma)，或者分(fen)享(xiang)自己最(zui)喜(xi)欢的(de)部分。这种分享(xiang)，不仅能增进家(jia)庭成员间的感(gan)情，也能让孩子体验到分享带(dai)来的(de)快(kuai)乐。与小伙伴(ban)分(fen)享(xiang)（如果情况(kuang)允(yun)许(xu)）：如果(guo)有条件，可(ke)以邀请一(yi)两位(wei)小(xiao)朋(peng)友一起(qi)分(fen)享(xiang)这份美(mei)味，让(rang)孩子(zi)在玩耍中(zhong)学(xue)会(hui)与人分享(xiang)，体验(yan)合作的(de)乐(le)趣(qu)。

“物有所值”的理解(jie)：引导(dao)孩子理解(jie)，虽(sui)然(ran)是“免(mian)费”的(de)，但这并不意味(wei)着可(ke)以(yi)随意浪(lang)费(fei)。教(jiao)会(hui)他(ta)们适(shi)量取(qu)食，吃多少(shao)拿(na)多少(shao)，不(bu)浪费食物(wu)，这(zhe)本身(shen)就(jiu)是一(yi)种(zhong)宝贵的(de)品质教育(yu)，让他(ta)们明白食物的(de)来(lai)之不易(yi)。

五、“小(xiao)马拉小车”的(de)亲(qin)子时(shi)光(guang)：从餐桌(zhuo)延伸的(de)成(cheng)长(zhang)游戏(xi)

“小马拉小车(che)”不(bu)仅仅(jin)是孩子(zi)玩耍的场景(jing)，它(ta)更(geng)象征(zheng)着(zhe)孩子(zi)正(zheng)在独(du)立，也在(zai)模仿大人(ren)。而“5岁(sui)吃童(tong)子鸡免费(fei)”这个话题(ti)，可以(yi)成为连(lian)接亲子(zi)互动的一(yi)座桥(qiao)梁(liang)，让(rang)餐(can)桌(zhuo)上的(de)美味(wei)，延伸(shen)到餐(can)桌外(wai)的成(cheng)长游(you)戏。

“我的小(xiao)厨师(shi)”游戏(xi)：食材认知(zhi)：让(rang)孩(hai)子认识童(tong)子鸡的各个部(bu)位(wei)（鸡腿、鸡(ji)翅(chi)等），了解鸡肉的营(ying)养价值(zhi)（比(bi)如“鸡(ji)肉能(neng)让宝宝(bao)长(zhang)高高(gao)”）。简(jian)单烹饪体(ti)验(yan)：在家长的(de)指导(dao)下，让孩(hai)子(zi)参与(yu)一些安全(quan)的烹饪环(huan)节，如清洗(xi)蔬菜(cai)、搅(jiao)拌(ban)调料（当然(ran)，由家(jia)长全(quan)程监督并(bing)完(wan)成加热(re)等关(guan)键步骤(zhou)）。

让他们体验(yan)到(dao)制作美(mei)食的乐趣。“小小(xiao)美食家”评(ping)鉴：吃(chi)完童子鸡后(hou)，让孩子(zi)用(yong)他(ta)们自(zi)己的(de)语言评价(jia)一下味(wei)道(dao)，比如“这个(ge)鸡腿(tui)香香的”、“这个(ge)鸡(ji)肉软(ruan)软的(de)”。这(zhe)能锻炼(lian)孩子的表(biao)达能(neng)力和(he)观(guan)察能力(li)。“送餐小(xiao)帮(bang)手”角(jiao)色扮演(yan)：模(mo)拟送(song)餐：制(zhi)作一些迷(mi)你(ni)版的“童(tong)子鸡(ji)”餐（用玩具(ju)或小(xiao)零食(shi)代(dai)替(ti)），让孩子扮演(yan)“小司机(ji)”，用(yong)他(ta)们的小推(tui)车或玩具车将(jiang)“美食(shi)”送(song)到“客人(ren)”手(shou)中。

学习(xi)服务(wu)意识：在游戏中(zhong)，孩子可以(yi)学习(xi)到如(ru)何(he)礼(li)貌(mao)地(di)递送食(shi)物(wu)，如(ru)何与“客(ke)人(ren)”互(hu)动，培(pei)养服(fu)务(wu)意(yi)识和(he)社交能(neng)力。“我的(de)成长相册(ce)”记录(lu)：拍照(zhao)留念：每次(ci)享用“童子(zi)鸡”时(shi)，都为(wei)孩(hai)子和家人拍下温馨的(de)照(zhao)片，记(ji)录下他(ta)们满足(zu)的(de)笑容。制作(zuo)成长(zhang)故事(shi)：收集(ji)这(zhe)些(xie)照片(pian)，可以和(he)孩(hai)子一(yi)起制作一本简(jian)单的“成(cheng)长故事(shi)书”或(huo)“美食日(ri)记(ji)”，在翻(fan)阅(yue)中回顾(gu)点滴，加(jia)深对家(jia)庭温(wen)暖的记忆(yi)。

六、智慧选择：什(shen)么样(yang)的“童(tong)子鸡(ji)”最适(shi)合(he)5岁(sui)宝宝？

“免费(fei)”是惊喜，但(dan)健康(kang)是根(gen)本(ben)。在(zai)选择(ze)“童子鸡”时(shi)，家(jia)长(zhang)们(men)需(xu)要更(geng)智慧地考(kao)量。

食(shi)材来(lai)源：选择信誉(yu)好的(de)商家：无(wu)论(lun)是线下(xia)购买(mai)还是(shi)线上订(ding)购(gou)，确保(bao)食材来源(yuan)可追溯(su)，质量有保障(zhang)。关注“无抗(kang)生素”、“自然放养(yang)”等标(biao)签：如(ru)果预算允(yun)许，选择这(zhe)些(xie)更健(jian)康的养(yang)殖方式，能更好(hao)地保(bao)障(zhang)孩(hai)子(zi)的食(shi)品(pin)安全(quan)。烹(peng)饪方(fang)式(shi)的安(an)全与(yu)健康(kang)：避(bi)免油炸(zha)：5岁的(de)孩(hai)子，消化系统尚(shang)未完(wan)全(quan)成熟，过于(yu)油腻(ni)的食(shi)物(wu)容易造(zao)成(cheng)负担(dan)。

少盐(yan)少糖：孩子(zi)的味蕾(lei)本身(shen)就很(hen)敏感(gan)，过多的调味品(pin)会掩盖(gai)食材的(de)原味(wei)，也可能影(ying)响(xiang)健康。注(zhu)重火(huo)候：确(que)保(bao)鸡肉(rou)完(wan)全煮(zhu)熟，避(bi)免寄(ji)生虫和(he)细菌的(de)风险。过敏原的排查：虽然鸡(ji)肉(rou)本身是常见(jian)的食物(wu)，但极(ji)少数(shu)孩子可能对鸡肉过(guo)敏(min)。初(chu)次给孩子尝试时(shi)，要(yao)密(mi)切(qie)观察(cha)是否(fou)有过(guo)敏反(fan)应。

七(qi)、“童(tong)子(zi)鸡(ji)”的(de)延伸：开(kai)启孩子(zi)的美食探索之旅

“小(xiao)马(ma)拉(la)小车5岁(sui)吃(chi)童子鸡(ji)免(mian)费”这(zhe)个主(zhu)题(ti)，与其说(shuo)是一(yi)个(ge)优(you)惠(hui)，不如说(shuo)是一(yi)个契(qi)机，一个(ge)引导孩子探(tan)索美食(shi)，品味生活(huo)，感(gan)受爱(ai)的机(ji)会(hui)。

味(wei)蕾的记忆：孩子对食(shi)物的最(zui)初印(yin)象(xiang)，往往(wang)会(hui)伴随他(ta)们一生(sheng)。为他们留(liu)下的是美(mei)味(wei)、健康、充满爱的(de)味(wei)蕾记忆(yi)，远比(bi)任何(he)昂(ang)贵(gui)的食(shi)物都(dou)更有(you)价值(zhi)。生活(huo)的热爱(ai)：通过这些(xie)充满仪(yi)式感(gan)的美(mei)食(shi)体验，孩子(zi)能(neng)够感(gan)知到生活(huo)的美(mei)好，培(pei)养(yang)对生活(huo)的热爱。他(ta)们会(hui)明(ming)白(bai)，生(sheng)活不只(zhi)是学习和(he)玩耍(shua)，还有(you)温暖的家庭，还有可以(yi)细(xi)细品味(wei)的美食(shi)。

成长的印记(ji)：每(mei)一(yi)个(ge)“童子鸡”的(de)美味(wei)时(shi)刻(ke)，都将(jiang)成为(wei)孩(hai)子成长(zhang)日记(ji)里(li)闪(shan)亮的(de)一页，记录着他(ta)们的快乐，他们的进步(bu)，以(yi)及(ji)家(jia)人无私的(de)爱。

所以，“小(xiao)马(ma)拉(la)小车(che)5岁吃童子(zi)鸡(ji)免(mian)费”，这不仅(jin)仅是一场味蕾的盛(sheng)宴，更(geng)是一(yi)次爱的传递，一(yi)次智(zhi)慧(hui)的启迪，一次(ci)关于(yu)成长与陪伴(ban)的(de)温(wen)馨故事。让我(wo)们抓住这(zhe)样的(de)机会，用美(mei)味，编织孩(hai)子(zi)最(zui)美好的(de)童(tong)年记(ji)忆(yi)！

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图片来源：每经记者 钱力 摄

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