每经编辑｜陈传宗    

当地时间2025-11-03,gufjhwebrjewhgksjbfwejrwrwek,oen一个致敬韩寒在线

榜样如灯，照亮前行之路

青春，是一本徐徐展开的画卷，而初中，无疑是这幅画卷上最浓墨重彩的一笔。在这(zhe)个充满(man)好奇、探索与梦想的年纪，每一位(wei)初中生都在寻找属于自己的方向，渴望点亮心中的那盏灯。而“榜样”的力量，恰(qia)似一盏明灯，能够照亮前行的道(dao)路，引领我们穿越迷茫，奔向更广阔的天地。

“导管立榜样，学习互(hu)助共成长，传递青春正能量”，这句口号，不仅仅是一句响亮(liang)的宣传语，更是我们初中生之间(jian)一种深刻的价值共识和行动指南。

在初中校园里，榜样无处不在。他们或许是那些在学习上孜孜不倦，成绩优异的同学；或许是那些在(zai)体育赛场上(shang)挥洒汗水(shui)，永不言弃的健将；又(you)或许是那些在艺术舞台上光芒四射，才华横溢的学子。他们身上散发出的特质(zhi)——专注、坚持、勤奋、勇气、创(chuang)新——都如同磁(ci)石一般，吸引着周围的同学去模仿(fang)、去学习。

当一个同学(xue)通过不懈的努力，终于攻克了一个困扰已久的难(nan)题(ti)时，他的喜悦和成就感是会被大家看在眼里的。这种成(cheng)功的喜悦，会激励其他也在(zai)为同样难题奋斗的同学，让他们看到希望，愿意付出更多努力。久而久之，在班级中，在年级里，会形成一种积极向上的学习氛围。

这种氛围，不是靠生硬的口号(hao)灌输(shu)，而是靠榜样的力量自然而然地渗透(tou)和影响。

“导管立榜样”，这(zhe)个“导管”二字，别具(ju)匠心。它不仅仅是简单的“树立”或“确立”，更蕴含着一种主动(dong)引导、传承和发扬的精神。榜样不是高高在上、遥不可及的神坛人物，而是我们身边触手可及的同行者(zhe)。他们可能就是你的同桌，那个每天早早来到教室背单词的女孩；他们可能是你的好朋友，那个在体育课上(shang)总是乐于分享技巧的男孩。

当我们发现身边(bian)有(you)值得(de)学习的同学时，我们(men)应该主动去“引导”，去观察(cha)他们(men)的学习方法(fa)，去请教他们的经验，去理解他们成功的背后付出的努力。这种主动的“导”是一个双向的过程，一(yi)方面，被导的同学，他们的优(you)秀品质得到了肯定和传播，这本身就是一种激励；另一方面，导的同学，在主动学习和请教的过程中，也在不断地汲取(qu)养分，提升自我。

榜(bang)样的力量，体现在细节(jie)之中。一个在课(ke)堂上认真听讲、积极举手回答问题的同学，他的专注会感染身边的同学，让他们收起散漫的心思。一个在课间帮助同学解答疑惑的同学，他的热心和友善，会拉近(jin)同学之间(jian)的距离，营造和谐的班级氛围。一个在集体活动中冲在前面、勇于承担责任的同学，他的担当和魄力，会激发大家的集体荣誉感。

这些看似微小的行为，却在潜移默化中传递着正能量，塑造着健康的校园文(wen)化。

他们的成功，并非偶然(ran)，而是源于日复一日的坚持和(he)积累，这教会我们脚踏实地，循序渐进。他们的品格，如诚信、善良、责任，更是我们做人处事的基石。

当然，成为榜样，并非要求我(wo)们必须做到完美无缺。每个人都有自己的优(you)点和缺点，榜样之所以能够成为榜样，更在于他(ta)们能够不断地认识自己、超越自己。一个曾经成绩平平，但通过后(hou)天努力，一步步赶超的同学，他的奋斗历程本身(shen)就是一种极具感染力的(de)榜样力量。这种“从平凡到卓越”的(de)故事，更能让大多数同学产生共鸣，相信自己也能通过努力改变现状。

因此，我们鼓励每一个同学，发现自己(ji)身上的闪(shan)光点，努力发扬光大，成为他人眼中可以学习的榜样，哪怕只是一个小小的方面。

“传递青(qing)春正能量”，不仅仅是榜样单方面的输(shu)出，更(geng)是一种集体共鸣和相互激发的过程。当榜样的事迹被大家了解和传颂时，他们所代表的积极价值观就会在校园里扩散开来。这种扩散，不是强制(zhi)的灌输(shu)，而是自然的流动，像空气一样弥漫，又像阳光一样温暖。每一个被榜样激励到的同学，如果他也(ye)能将这份激励转化为实际行动，并取得了一点点进步，那么他自己也可能成为新的榜样，去激励更(geng)多的同学。

如(ru)此循环往复，形成了一(yi)个良性的生态系统，让青春正(zheng)能量在校园里生生不息，蔚然成风。

互助共赢(ying)，点亮成长之(zhi)路

如果说榜样是照亮前行之路的灯(deng)塔，那么“互助”则是(shi)在这条道路上，携手前行、温暖彼此的动力。初(chu)中阶段，是同学们从懵懂少年走向成熟青年的关键时期，学习的压力、生活的挑战，以及青春(chun)期的困惑，都可能成为前行的阻碍。这时候，来自同窗好友的帮助和支持，其意(yi)义非凡。

“导(dao)管立榜样，学习(xi)互助共成长，传递青春正能量”，这里的“互助”，是“学习互助”，更是“成长互助”，它强调的是(shi)一种合作共赢、共同进步的(de)理念，是一种超越个体(ti)的小团体，形(xing)成集体合力的强大能量。

“学(xue)习互助”，是初中生最直接、最普遍的互助形式。课堂上，你可能对某个(ge)知识点感到困惑，你的同桌或许已经理解，他耐心地为你讲解；放学后，你们可以组成学习小组，一起讨论难题，分享笔记(ji)。一个人的精力是(shi)有限(xian)的，知识的海洋是无限的。通过互助，我们(men)可以汇聚集体的智慧，克服个(ge)体在学习上的短板。

有人善于归纳总结，有人擅长梳理逻辑，有人思维活跃，有人基础扎实。当这些不同(tong)的优势汇聚在一起时，就能够产生“1+1>2”的学习效果。例如，一个在(zai)数(shu)学上比较薄弱(ruo)的同学，可以请教在数(shu)学方面更有天赋的同学，而这个(ge)数学好的同学，在向别人讲解的过程中，也能够加深自己对知识的理解，巩固记忆，甚至发现自己之前没有注意到的盲点。

这种“教学相长”的过程，是互助学习最直观的体现。

互(hu)助学(xue)习(xi)，不仅仅局限于知识层面，更extendsto学习方法和(he)学习习惯的养成。当看到同学有高效的学习方法时，我们可以主动请教(jiao)，尝试运用到自己的学习中(zhong)；当看到同学有良好的学习习惯(guan)时，我们也(ye)可(ke)以相互监督，共同养成。比如，一个同学能够每天坚持早起背单词(ci)，他可以带动周(zhou)围的几个同学一起，形(xing)成一个“早起打卡小(xiao)组”，相互鼓励，监督执行。

这种集体力量(liang)，比单打独斗更容(rong)易坚持。在互助中，我们学会了如(ru)何有效地与他人(ren)合作，如何清晰地表达自己的想(xiang)法，如何虚心接受他人的建议(yi)。这些都是未来走向社会，走向更广阔舞台所必须具备的重要能力。

“成长互助”，则将互助的范畴从学习延伸到更广泛的人生经历。初中阶段，是同学们心理发展的重要时期(qi)，他们会面临各种各样的情绪波动、人际交往的困惑，以及对未来的迷茫。这时候，来自同学的理解和支持，往往比任(ren)何成人(ren)世界的说教都更有效。一(yi)个在生活中遇到了挫折的同学，可能不愿意向家长或老师倾诉(su)，但他或许愿意向自己信任的同伴敞开心扉。

倾听、安慰、分享经验，这些简单的互助(zhu)行为，都能够给对方带(dai)来巨大的心理慰藉，帮助他们渡过难关。

这(zhe)种成长上的互助，还体现在价值观的塑造和品格的培养上。当同学们在日常交往中，看到他(ta)人身上闪耀的真诚、善良、勇敢、负责任的(de)品质时，他们会受(shou)到(dao)感染，并在潜移默化中学习和模仿。一个(ge)同学能够勇敢(gan)地站出来，制止校园欺凌；一个同学能够主动承担起班级责任，为大家服务；一个同学(xue)能够真诚地向犯下的错误道歉。

这些行为，都传递着积极的价值(zhi)观，而周围的同学，在看到这些行为时，会形成一(yi)种认同感，并将这种认同感转化为自己行动的动力。

“导管立(li)榜样，学习互助共成长”，强调的是一种“授人以鱼不如授人以渔”的互助理念。榜样之所以能够成为榜样，是因为他们身上具备了值得学习的品质和能力。而互助，则是将这些(xie)品质和能力，通过传递和分享，让更多的人受益。它不是简单的“复制”榜样，而是鼓励大家在榜样的(de)引领(ling)下，找(zhao)到适合自己的方式，通过与他人的合作，实现个(ge)人的成长。

例如，一个同学的优点是善于分析问题，另(ling)一个(ge)同学的优点是行动力强，当他们组成搭档时，前者可以帮助后者更深(shen)入地思考，后(hou)者可以(yi)帮助前者将想法付诸实践。这样，双方都在对方的帮助下，获得了提升。

“传递青春正能量”，在(zai)互助的语境下，表现为一种积(ji)极的、向上(shang)的集体力量。当同学们(men)能够相互支持、相互鼓励，共同克服困(kun)难，共同取得(de)进步时，整个班级(ji)、整个年级的氛围都会变(bian)得更加和谐、融洽。这种积极的氛围，能(neng)够(gou)有效地减少同学之间的矛盾和冲突，营造一个友善、包容的学习环(huan)境。

正(zheng)能量的传递，就像滚雪球一样，越滚(gun)越大。每一个积极的(de)互助行为，每(mei)一次成功的合作，都会成为新(xin)的“正能量”源泉，激励着更多的人加入到互助共赢的行列中来(lai)。

总而言之，“导管立榜样，学习互助共成长(zhang)，传递青春正能量”这一主题，为初中生的成长指明了一条光(guang)明大道。榜样如灯，照亮前行的方(fang)向；互助如桥，连接彼此的(de)心灵(ling)；正能量如阳光，温暖着每一颗年轻的心。让我们在初中这个美好的年纪，积极发掘身边的榜样，主动伸出互助之手，共同点燃青春的光芒，让“导管立榜样，学习互助共成长，传递青(qing)春正能量”的篇章，在我们(men)的生命中，书写出最绚丽的色彩！

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图片来源：每经记者 陈爱东 摄

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