当地时间2025-11-10,rmwsagufjhevjhfsvjfhavshjcz

　　“面对不断涌现的新媒介新技术，主流媒体如何守正创新，吸引更广泛的年轻受众？”

　　“《新千里江山图》短视频IP从线上走到线下，我们在南京玄武湖畔搭建主题互动馆，很多前来参观的青少年看得入迷。”

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　　5月，是青春的季节。13日，“人民日报校园行”活动走进中央民族大学丰台校区，青年编辑记者与新闻传播等专业的学生面对面交流。一问一答间，现场气氛活跃起来。

　　“今年是抗战胜利80周年，大家还记得捐赠侵华日军罪证相册的美国青年吗？我们是最早做专访的媒体之一。第一次联系上采访对象，是北京时间凌晨4点10分。”

　　“我工作的要闻版，负责重大主题报道。从建党百年到新中国成立75周年，每逢重大主题展览，总会展出人民日报版面。新闻作品成为重要展品，这是为党立言、为国载史的事业。”

　　“一段时间以来，人民日报评论更好看了，看完印象更深了。这是因为不断探索短、实、新、活、深的表达。”

　　讲好中国故事，见人见事更见势的选题从哪找？纸媒采编如何适应媒体深度融合趋势？评论文章怎样写得既好读又有深度？来自人民日报社总编室、评论部、新媒体中心和环球人物杂志社的4名编辑记者，结合各自采编业务，讲述了从事党报工作的经历和感悟。

　　有的是善于策划深度报道选题的编辑，有的是多次参与任仲平等政论写作的评论员，还有的是制作爆款视频产品、采写新闻报道的记者，分享的故事不同，相同的是展现了党报新闻工作者传播党的政策主张，与人民同行、与时代同行的责任担当。

　　新闻是年轻的事业，新媒体时代的新闻更是年轻人的事业。90后新闻人与00后新闻学子，不仅交流业务，更有青春的共鸣。

　　“有的编辑记者没大我几岁，他们胸怀家国、心系人民，坚守夜班岗位，奔赴新闻现场，很让人敬佩。”新闻与传播学院学生朴琳清说，自己要把新闻热情和理想转化为学好知识、锤炼本领的行动，为讲好中国故事、传播好中国声音贡献自己的青春力量。

　　该院学生尉天晋对未来职业选择有些困惑，“一位记者的话让我很受启发，‘我在这个年纪，也有很多憧憬。你们之中，有些人或许会做新闻，有些人从事其他职业，希望大家能保持新时代青年的向上姿态’。”在他看来，这是一次青春与青春的对话，让自己能够进一步思考如何实现人生价值。

　　中央民族大学党委书记查显友表示，人民日报进校园，党报人与未来的新闻人面对面，对大学生来说既是一堂职业生涯课，更是一堂“大思政课”。“我们要用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，发挥人民日报上连党心、下接民心的宣传优势，引导包括新闻传播专业在内的全校学生，把个人理想追求融入党和国家事业。”查显友说。

　　提高质量、改进文风、贴近读者、引人入胜，人民日报如今发展成为拥有报、刊、网、端、微、屏、号等多种载体的新型主流媒体。特别是“两微三端”、抖音号、B站号等推出以来，年轻态的表达深入人心。校园行活动，让人民日报走进更多年轻人的心里。

以“k3kpcc蘑菇视频”为例，我们把它当作一个学习的入口，帮助我们系统地获取信息、解答疑问、并落地到日常生活中。第一步是确定学習目标：你是想了解蘑菇的分类、食用安全，还是烹饪技巧？也许你更关心视频中的科学原理和实验方法。明确目标后，接下来要做的是筛选优质内容。

优质的蘑菇知识视频通常具备以下要素：清晰的讲解、可核实的资料来源、可重复的实验步骤，以及对風险的提示。没有这些特征的视频，可能只是娱乐性展示，信息价值有限。

在这一阶段，我们还应学會如何快速评估一个视频的可信度：查看作者背景、对比独立来源、关注视频的更新时间、是否列出数据与参考文献、以及是否存在夸大宣传等现象。这些都是在海量内容中保持清醒的工具。然后，构建一个学习笔记体系。用一个简单的三分法：要点摘要、验证证据、实践清单。

遇到不懂的概念，先记录关键词，再去查阅权威来源，避免被网络流言带偏。设定一个小型的可执行任务，例如在厨房进行一次简单的识别练习，或用视频中的方法记录观察结果。通过這种结构化的学习，我们才能把“看视频”变成“真正的掌握”。

接着，我们需要学会把知识转化為日常应用的能力。比如在观看蘑菇相关内容时，尝试用对比法对不同来源的解释进行对照，建立自己的证据清单。设想一个学完一段内容后的“落地问句”：这段知识能不能应用在我的日常饮食、家庭安全、或科普教育中？答案通常指向一个简短的行动项。

第一步，聚焦一个主题模块。比如：蘑菇的识别要点、栽培基础、食用安全原则。明确学习目标和结束标准，避免信息泛滥。第二步，挑选3部高质量短视频，在观看后进行三件事：一是写下3个核心要点；二是标注可核实的证据来源；三是给出一个可执行的安全清单。第三步，进行受控的家庭练习。

以超市购买的常见蘑菇为对象，对比外观、氣味、纹理等并记录差异。记住不要在家尝试未知野外蘑菇的识别或食用；学习目的在于理解辨识原则，而非冒险尝试。第四步，整理学習日志。每条记录包括知识点、证据来源、个人疑问与下一步计划。第五步，定期评估与反馈。

用一張简易自评表检查自己对关键概念的掌握程度，以及对证据的理解是否清晰。

接下来是一周的学习计划模板：周一观看第一部视频，写下要点和疑问；周三观看第二部，完成对比表并更新证据清单；周五进行一次小型练習，记录观察笔记；周末進行复盘，整理笔记并制定下一步学习主题。通过这样的节奏，学習會变成一种持续的、可感知的甜蜜体验。

关于安全与伦理，我们始终强调来源的可信度与个人安全的重要性。任何涉及野外采摘的内容都需要专业指导和当地规定，避免因误识造成伤害。把知识用于日常生活的美好体验，核心在于好奇心、循证和耐心。知识探秘的过程本身就是一种甜蜜的享受，它来自于一步步解决问题、發现新知，以及把学习变成日常的小确幸。

　　一个半小时的交流，同学们意犹未尽。活动结束后，大家涌到前排，与报社青年编辑记者交换联系方式。

　　“人人都有麦克风，记者的价值何在”“众声喧哗、表达多元，怎样凝聚社会共识”……年轻的事业，总能吸引年轻人的关注。这场青春的对话，仍将继续。

　　《 人民日报 》（ 2025年05月15日 07 版）

图片来源：人民网记者 王克勤 摄

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