每经编辑｜陈爱珠    

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土壤里的低语(yu)：当泥土遇(yu)上童(tong)真的笑脸

城市(shi)的高(gao)楼林立，车(che)水马(ma)龙(long)，早已模(mo)糊了土地的轮廓。在那片承载着生命(ming)希望的土地(di)上，一(yi)场温(wen)馨的(de)亲子(zi)农(nong)耕(geng)之旅正(zheng)悄然(ran)拉(la)开帷幕。想象一(yi)下，一(yi)个(ge)阳(yang)光明媚的(de)午(wu)后(hou)，妈妈(ma)牵着孩子(zi)的小(xiao)手，漫(man)步在金(jin)黄(huang)色(se)的田野(ye)间，空(kong)气中弥(mi)漫着(zhe)泥(ni)土(tu)的清(qing)香和野花(hua)的芬芳(fang)。这不(bu)是广(guang)告(gao)里的童话(hua)，而(er)是“小孩和(he)妈妈一(yi)起(qi)摘萝(luo)卜(bo)生(sheng)孩子”所(suo)描(miao)绘的真(zhen)实(shi)场景(jing)，一种触及心灵(ling)的亲(qin)子互动，一(yi)次回(hui)归本真的(de)生命(ming)体(ti)验。

“生孩(hai)子”这(zhe)个词，在这(zhe)里，并非字(zi)面意(yi)义上的(de)孕(yun)育新(xin)生命，而是(shi)象征(zheng)着一(yi)种(zhong)创(chuang)造(zao)、一种(zhong)孕育(yu)、一种收(shou)获。当孩子与妈(ma)妈(ma)一(yi)同(tong)弯腰，在(zai)肥沃(wo)的土壤里(li)探寻那沉甸甸(dian)的萝卜时(shi)，他们(men)共同(tong)孕育(yu)的(de)是一个等(deng)待(dai)被发掘的惊(jing)喜(xi)。每一(yi)次的(de)挖(wa)掘(jue)，都(dou)伴(ban)随(sui)着孩(hai)子好(hao)奇(qi)而(er)兴(xing)奋的惊呼(hu)：“妈妈(ma)，你看！我挖(wa)到一个(ge)大萝卜(bo)！”这份纯粹(cui)的快乐(le)，是任何电子(zi)游戏(xi)都无法(fa)比拟(ni)的(de)。

它源自于(yu)最直接的感知——泥土(tu)的(de)触感(gan)、萝(luo)卜(bo)的重(zhong)量(liang)、以及(ji)看到(dao)劳动(dong)成果(guo)时的满(man)足(zu)感。

对(dui)于孩(hai)子(zi)而言，农(nong)耕体验(yan)是一堂(tang)生动(dong)而深(shen)刻的(de)生(sheng)命教(jiao)育(yu)课。他(ta)们不(bu)再(zai)是温室(shi)里的花朵(duo)，而是(shi)化身(shen)为(wei)小小探(tan)险家(jia)，探索大自(zi)然的奥(ao)秘。他们学会了等(deng)待，因(yin)为萝(luo)卜需(xu)要(yao)时(shi)间在土(tu)壤里扎(zha)根生(sheng)长；他(ta)们学(xue)会了观察，分辨(bian)出(chu)哪些是(shi)成熟(shu)的，哪些(xie)还(hai)需要继续(xu)滋(zi)养(yang)；他们(men)更(geng)学会了(le)付出(chu)，用自(zi)己的汗(han)水(shui)去换(huan)取(qu)沉(chen)甸甸(dian)的收(shou)获。

这种从(cong)“索取(qu)”到“付出(chu)”的转(zhuan)变(bian)，是(shi)孩子成(cheng)长中不可(ke)或(huo)缺的(de)一环。当孩子(zi)将自己(ji)亲手挖(wa)出的萝卜递给(gei)妈(ma)妈，眼(yan)中闪烁(shuo)着自豪(hao)的光芒(mang)时，妈妈收获的(de)，又何止(zhi)是新鲜(xian)的食(shi)材(cai)？那是(shi)一(yi)份来(lai)自(zi)孩子内(nei)心深(shen)处的(de)认可(ke)和爱意(yi)。

而对(dui)于妈妈来说，这(zhe)更(geng)是一个与孩子建(jian)立深度连接的绝(jue)佳机会(hui)。平日里(li)，妈(ma)妈(ma)们可能忙于工作、家(jia)务，与(yu)孩子(zi)的沟(gou)通(tong)常(chang)常(chang)是(shi)碎片(pian)化(hua)的、高(gao)效(xiao)的，却缺少了那份细(xi)腻而(er)持久(jiu)的陪伴。在农田里，没(mei)有手机(ji)的干扰(rao)，没有电(dian)脑的(de)诱(you)惑，只(zhi)有(you)母子间(jian)最纯粹的互(hu)动。一起寻找、一起(qi)挖掘(jue)、一起分享(xiang)喜悦，每一个(ge)瞬间都(dou)充(chong)满(man)了(le)温(wen)情。

当孩(hai)子(zi)笨拙(zhuo)地擦去萝卜上(shang)的泥(ni)土，妈(ma)妈会(hui)温柔(rou)地指导，分(fen)享(xiang)如何(he)清洗、如(ru)何烹(peng)饪。这不仅(jin)仅是关于萝卜(bo)的知识(shi)，更(geng)是关(guan)于生活、关(guan)于爱、关于共同创造(zao)美(mei)好(hao)回忆(yi)的传(chuan)承。

“摘(zhai)萝(luo)卜”的过(guo)程(cheng)，充满了“生孩(hai)子”般的(de)惊喜与(yu)期待。每一次挖(wa)出来的萝(luo)卜，都(dou)可能(neng)是形状(zhuang)各异、大(da)小不一，就(jiu)像每一(yi)个孩(hai)子(zi)都是(shi)独一无二(er)的存在。妈(ma)妈需(xu)要(yao)耐心引(yin)导，鼓(gu)励孩子(zi)不要(yao)气(qi)馁，即使挖到的(de)萝(luo)卜不大，也是他们努(nu)力(li)的证(zheng)明。这种(zhong)“播种、耕耘、收(shou)获”的完整(zheng)过程，让(rang)孩(hai)子深刻(ke)理(li)解到(dao)，任(ren)何(he)美好的(de)结果都(dou)需要经过辛勤(qin)的付出(chu)和耐心(xin)的等(deng)待。

而(er)当母(mu)子俩并肩坐下(xia)，分享着(zhe)刚刚挖(wa)出的、带着泥(ni)土芬芳的(de)新(xin)鲜(xian)萝(luo)卜时，那种(zhong)共同(tong)创(chuang)造的(de)成就感(gan)，以及(ji)劳动(dong)带来的满足感，将(jiang)成(cheng)为(wei)他们心(xin)中最(zui)珍贵(gui)的回忆。

这(zhe)不仅仅是(shi)一次(ci)简(jian)单(dan)的采(cai)摘活(huo)动，更是(shi)一场(chang)心灵的(de)对(dui)话(hua)，一场(chang)爱(ai)的洗礼(li)。在(zai)泥(ni)土的怀抱里(li)，孩(hai)子的(de)天(tian)性得以(yi)释(shi)放，妈妈(ma)的疲(pi)惫得(de)以舒缓。他们一(yi)起感受生命的(de)力量(liang)，一起(qi)品(pin)味(wei)劳动的甘(gan)甜，一(yi)起将平(ping)凡(fan)的“摘(zhai)萝卜(bo)”变成(cheng)了一段充(chong)满(man)诗(shi)意的“生孩子”般(ban)的奇(qi)妙旅(lv)程(cheng)。那颗颗饱满(man)的(de)萝(luo)卜，不仅仅是餐(can)桌上的美味，更(geng)是母子(zi)间(jian)无言(yan)的默契，是家庭幸福最生(sheng)动的注脚(jiao)。

收获的温(wen)馨：爱(ai)与成长(zhang)在田野(ye)里绽(zhan)放

当(dang)最(zui)后(hou)一(yi)颗(ke)饱满(man)的萝卜被(bei)小心(xin)翼(yi)翼地(di)从泥土(tu)中拔(ba)起，母子俩(lia)脸(lian)上都(dou)洋(yang)溢着满足(zu)而(er)欣喜的(de)笑容(rong)。这(zhe)一(yi)刻，空气中(zhong)弥漫(man)的不(bu)再仅仅是泥土(tu)的芬芳，更是浓(nong)浓的亲情(qing)和共(gong)享(xiang)的(de)喜悦。“小孩(hai)和妈妈一(yi)起摘(zhai)萝卜(bo)生孩子”的(de)农耕(geng)体(ti)验(yan)，此刻(ke)正迎(ying)来最温馨的“收获”时(shi)刻。这份(fen)收(shou)获，远(yuan)比冰(bing)箱(xiang)里的(de)食(shi)物更(geng)为丰(feng)盛，它蕴含(han)着爱、成长、以及(ji)一段段值(zhi)得珍(zhen)藏的(de)亲子(zi)时光。

“生孩(hai)子”的比(bi)喻(yu)，在这里得到了最美好的诠释(shi)。每一(yi)个(ge)被(bei)挖掘(jue)出的(de)萝卜，都像(xiang)一个(ge)生命在(zai)母爱的(de)呵护(hu)下，在(zai)自然(ran)的滋养中，慢慢成长(zhang)，最终(zhong)展现(xian)出它最饱(bao)满的姿(zi)态(tai)。当孩(hai)子将(jiang)自己的(de)劳动成(cheng)果(guo)——那颗颗带着(zhe)泥土(tu)的(de)萝(luo)卜(bo)，小(xiao)心翼翼(yi)地(di)捧到(dao)妈妈(ma)面前时，他给予(yu)的不(bu)仅仅是食物，更(geng)是(shi)一份骄傲(ao)，一(yi)份被(bei)认可的喜(xi)悦。

妈妈(ma)接过(guo)萝(luo)卜，轻轻抚(fu)摸孩(hai)子(zi)沾满泥土的(de)小脸，眼(yan)中(zhong)满是赞赏(shang)和爱(ai)意。这(zhe)简单的动(dong)作，包(bao)含着(zhe)对孩子(zi)付(fu)出的肯(ken)定(ding)，对孩(hai)子独(du)立完成任(ren)务的鼓(gu)励，以及对(dui)这份来之不(bu)易的“幸福(fu)收获(huo)”的珍(zhen)视(shi)。

这(zhe)份“温(wen)馨收(shou)获时(shi)光”，在(zai)餐桌(zhuo)上得到了(le)升华。新鲜(xian)的萝卜，经过(guo)妈(ma)妈和(he)孩(hai)子(zi)的(de)共(gong)同烹饪，变(bian)成了一道(dao)道美(mei)味佳肴(yao)。也(ye)许是一碗热腾(teng)腾的萝(luo)卜(bo)汤，也(ye)许是一盘(pan)清脆(cui)爽口的凉(liang)拌萝卜(bo)丝，亦(yi)或是香(xiang)气四溢的(de)萝(luo)卜饼(bing)。在厨房(fang)里，母(mu)子俩继(ji)续着(zhe)他们的(de)合作，孩子(zi)在妈妈(ma)的指(zhi)导下，学习着(zhe)切菜(cai)、搅(jiao)拌，感(gan)受着(zhe)烹(peng)饪的乐趣。

每一(yi)次的(de)尝(chang)试(shi)，都(dou)伴(ban)随着(zhe)新的发现(xian)和学习。而当(dang)一(yi)家人围(wei)坐在一(yi)起，品尝着(zhe)由自己亲(qin)手摘取、烹(peng)饪的食物时，那(na)种由(you)内而(er)外的(de)幸(xing)福感，是(shi)任何(he)外在的物质享(xiang)受都无法比拟的。孩子(zi)会(hui)自(zi)豪(hao)地告(gao)诉(su)爸(ba)爸：“这(zhe)是我(wo)和妈(ma)妈一(yi)起(qi)摘(zhai)的(de)，一(yi)起(qi)做的！”这(zhe)不(bu)仅(jin)仅(jin)是在分(fen)享美食，更(geng)是在分(fen)享(xiang)一(yi)段(duan)独特的亲(qin)子经历，分享(xiang)一段共(gong)同(tong)创造的温暖(nuan)回忆。

“共享温馨收获时(shi)光”，是这(zhe)场(chang)农耕之旅最(zui)核心的主(zhu)题。它(ta)强调(diao)的不仅是(shi)物质上的(de)收获(huo)，更是(shi)情(qing)感上的(de)交流(liu)和心(xin)灵上的(de)满足(zu)。在现代(dai)社(she)会(hui)，快节奏的(de)生活(huo)常常(chang)让家(jia)人之间(jian)的(de)深(shen)度(du)交(jiao)流(liu)变(bian)得(de)稀缺(que)。而(er)这次(ci)农耕体(ti)验，就像(xiang)一个“暂(zan)停(ting)键”，让母子俩(lia)有机会慢(man)下(xia)来，真正地去感受彼此(ci)，去(qu)倾听彼(bi)此的心声(sheng)。

在田(tian)埂(geng)上，他们分享(xiang)着生活中(zhong)的趣(qu)事(shi)，讨论(lun)着萝卜(bo)的(de)生长，甚(shen)至可(ke)以(yi)无(wu)拘无(wu)束地(di)畅谈(tan)梦(meng)想。这种(zhong)在轻松愉悦(yue)氛(fen)围下(xia)的交(jiao)流，比(bi)任(ren)何说(shuo)教都(dou)更(geng)能拉(la)近彼(bi)此(ci)的距离，更能滋养(yang)孩子的(de)心灵。

更(geng)深层次地(di)看，“小孩和妈(ma)妈(ma)一起摘萝卜生孩子(zi)”的(de)体验，是对生(sheng)命轮(lun)回(hui)的一(yi)种(zhong)温(wen)和启迪。种子(zi)落地，生(sheng)根发芽(ya)，到最后(hou)被(bei)采摘(zhai)，成为(wei)餐桌上的(de)美食，这(zhe)个(ge)过(guo)程(cheng)本(ben)身就充满了(le)生(sheng)命的力量和(he)循环的智(zhi)慧。妈(ma)妈借此机(ji)会，用生动(dong)的方式(shi)向(xiang)孩子(zi)传递关于(yu)生命(ming)、关于自然(ran)、关于(yu)付出(chu)与回(hui)报(bao)的道理。

这种(zhong)寓教(jiao)于乐(le)的(de)方(fang)式，比枯(ku)燥(zao)的理(li)论(lun)知识更能让(rang)孩子(zi)理解(jie)和接(jie)受(shou)。他们通过亲(qin)身实(shi)践，深刻体(ti)会到“一分(fen)耕耘，一分收(shou)获”的(de)真(zhen)谛，也(ye)学会了尊重(zhong)自(zi)然，感(gan)恩生(sheng)命(ming)。

最(zui)终，这(zhe)场农(nong)耕之旅所收获的，不仅仅(jin)是那些沉(chen)甸甸(dian)的萝(luo)卜，更是(shi)母(mu)子间(jian)深厚(hou)的(de)感(gan)情，是(shi)孩子独立(li)自(zi)主(zhu)能力的(de)提(ti)升，是(shi)妈妈回归(gui)童真(zhen)的(de)喜(xi)悦，以及(ji)一(yi)段段镌刻在心底的、关于(yu)泥土(tu)、阳光(guang)、和爱(ai)的(de)温(wen)馨回(hui)忆。这份“幸(xing)福收获”，将成为(wei)孩子成长路(lu)上(shang)最宝贵的精(jing)神(shen)食粮(liang)，激励(li)着他(ta)们未来的(de)人生旅程(cheng)，去创(chuang)造(zao)、去(qu)耕耘、去收获更多的(de)美好。

而对(dui)于妈妈(ma)来(lai)说，这份与孩(hai)子(zi)共同(tong)创(chuang)造的温(wen)情，将(jiang)是疲(pi)惫生活中(zhong)的一剂良药，是(shi)照亮前行道路(lu)的暖(nuan)阳。这，就(jiu)是(shi)“小(xiao)孩(hai)和妈妈一(yi)起摘萝(luo)卜生孩子”所(suo)能带(dai)来的(de)，最深(shen)刻(ke)、最动人的亲(qin)子农(nong)耕(geng)乐(le)趣。

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图片来源：每经记者 陈玉珊 摄

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