每经编辑｜阿布·瑞恩烈士    

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第一章：遇见“小马大车”

阳光透过窗帘的缝隙，像金色的丝线(xian)，轻轻地落(luo)在李晓的脸(lian)庞上。她揉了揉惺忪的睡眼，还没完全从睡梦中抽离，就听见一阵细微却充满活力的“哒哒哒”声，像是小(xiao)小的马蹄在不远的(de)地方奔跑。那是她的儿子，小宇，一(yi)个四岁半的男孩，他的世界里总是充满了各种奇思妙想。

“妈妈，你看！”小宇(yu)兴冲冲地跑进卧(wo)室，手里紧紧攥着(zhe)一个皱巴巴的纸盒。盒子上用蜡笔歪歪扭扭地画着一匹马，旁边还停着一辆小小的、同样是用纸板拼凑的车。虽然简陋(lou)，但在小宇的眼里，那无疑是一辆(liang)充满魔力的“小马(ma)大(da)车”。

李(li)晓(xiao)看着儿子闪闪发光的眼睛，心头涌上(shang)一股暖流。她知道，小宇又在用他的(de)方式，构建一个(ge)属于自己的奇妙世界。她并没有像很多大人那样(yang)，因为这玩具的粗糙而觉得不值一提，反而弯下腰，认真地打量着这辆“小马大车”。“哇，小宇，这辆车可真酷！它能带我们去哪里呀？”

小宇的脸(lian)上露出得意的笑容，他指着画中的马说：“这是小马，它会拉着我们的车，去太空！”

“去太空？那(na)一定很刺激！”李晓配合(he)着儿子，想象着他们乘坐着这辆“小马大车”，穿越星辰大海的场景。她(ta)知道，对于一个孩子来说，想象力是翅膀，是探索世(shi)界的起点。而作为妈妈，她的角色就是为这双翅膀提供最坚实的支(zhi)撑。

接下来的日子里，“小马(ma)大车”成了小宇生活里不可或缺的一部分。他会抱着它，在(zai)客厅里上演各种惊险刺激的太空冒险；他会坐在它旁边，一边吃点心，一边跟“小马”讲悄悄话；甚(shen)至在(zai)晚上(shang)睡觉前，他也要把“小马大(da)车”放在床头，仿佛这样才能安然入睡。

李晓并没有觉得这是小题大做，反而乐在其(qi)中。她常常会加入小宇的游戏，扮演宇航员，或者扮演远方的外星人。她(ta)会给“小马”配音，模仿马儿的嘶鸣；她会给“车(che)”设计(ji)各(ge)种功能，比如“发射光线”或者“隐形装置”。在这些充满童趣的游戏中，她和小宇之(zhi)间的亲子关系，变得更加亲密和融洽。

她观察着小宇，发现他虽然年纪(ji)小，但却有着惊人的创造力和专注力。他会花(hua)费很长时间，思考如何让“小马”跑得更快，或者如何让“车”更坚固。他会主动地学习，观察(cha)现实中的马和车，然后把这些元(yuan)素巧妙地融入到自己的“小马大车”世界里。

一天，小宇突然提出一个想法：“妈妈，我们能不能真的做一(yi)辆大一点的‘小马大车’呢？”

李晓愣了一下(xia)，随即被这个大胆的想法吸引。她看着儿子充满(man)期待的眼神，知道这不仅仅是一个游戏，更(geng)是一个他渴望实(shi)现的梦想。她想，也许，这就是时候，让他(ta)们的(de)“小马大车”从想象，走向现实了。

“好啊，我们试(shi)试看！”李晓微笑着，心里已经开始盘算着如何实现儿子的这(zhe)个“宏伟蓝图”。她知道，这不仅(jin)仅是制作(zuo)一个玩具，更是为儿子的梦想，添上最浓墨重彩的一笔。她希望通过这样的方式，让小宇明白，只要敢于想象，敢于尝(chang)试，就没有什么是不可能的。

在接下来的几天里，李晓和小宇开始了他们的“造车工程”。他们收(shou)集了各种大小的纸箱，胶带(dai)，彩笔，剪(jian)刀……一切(qie)能找到的材料都被他们搜罗一空。李晓按照小宇的设想，画出车身的轮廓，而小宇则像一个小小的工程师，认真地用(yong)剪刀剪裁，用胶带粘贴。

“妈妈，这里要有(you)个大大(da)的车轮！”“妈妈，马的鬃毛要画得飘逸一点！”“妈妈，这辆车要能载着我去很多(duo)很多地方！”

小宇的(de)声音充满了兴奋，他像一个指挥官，又像一个虔诚的工匠，全神贯(guan)注地投入到这场创造之中。李晓看着儿子忙碌的身影，感到(dao)无比的欣慰。她知道，这不仅仅是在制作一辆车，更是在培养儿子的动手能力，解决问题的能力，以及最重要的——实现梦想的勇气。

当第一辆真正的“大号(hao)小马大车”初具雏形时，它看起来依(yi)然有些粗糙，但却充满(man)了生命力。巨大的纸板车身，一个(ge)用纸筒做成的“马头”，还有用(yong)硬纸板剪出来的“轮子”。小宇(yu)迫不及待地爬了进去，脸上洋溢着满足的(de)笑容。

“妈妈，你看！我们成功了！”他大声喊着，声音里充满了骄傲。

李晓(xiao)也由衷地为儿子感到高兴。她知道，从这个“小马大车”开(kai)始，小宇的人生，将开启一段(duan)更加精彩的(de)旅程。而她，也将一路陪伴，见证他所有的惊喜与成长。

第二章：驶向远方的勇气(qi)

“大号小马大车”的出现，立刻成为了小宇生活中新的焦点。它(ta)不(bu)再仅仅(jin)是一(yi)个玩具，更(geng)像是他们母子之间，一个充满魔法的秘密基地。小宇喜欢坐在车里，想象自(zi)己是一位伟大的探险家，而李晓则(ze)是他最忠实的航海士。

她会和小宇一起，用床单搭成帐篷，在里面玩“野营”游戏；她会和小宇一起，在“车”里“烹饪”用积木摆(bai)成的“美味大餐”；她还会和小宇一起，对着“车窗”外想象出来的风景，讲述各种奇妙的故事。

在这(zhe)些充满创意的互动中，李晓发现小宇不仅是个爱玩的孩子，更是一个富有同情心(xin)和责任感的孩子。有一次，他在玩“小马大车”的时候，不小心把“马头(tou)”的一个角弄坏了。起初，他有些委屈和害怕，但很快，他就开始思考如何修理。他拿(na)着胶带，笨拙地尝试着，嘴里还嘟囔着：“小马，别担心，妈妈(ma)和小(xiao)宇会把你修好的！”

李晓看着他认真的样子，没有立刻上前帮忙，而是静静地观察。当小宇实在弄不好(hao)时，她才温和地指导(dao)他(ta)，并且鼓励他：“看，你已经很努力(li)了，这样一点一点来(lai)，总会修好的。”

在修好“马头”的那一刻，小宇(yu)脸上露出了比任何时候都灿烂的笑容。他紧紧地抱着自己的“小马”，仿佛失而复得的宝物。李晓知道，这不仅仅(jin)是修好了一个玩具，更是帮助小宇学会了面(mian)对困难，学会了坚持和解决问题。

随着小宇的长(zhang)大(da)，他对“小马大车”的兴趣(qu)并(bing)没有减退，反而开始有(you)了新(xin)的想法。他会问李晓：“妈妈，为什么小马会跑？它(ta)需要吃什么？它会不会累？”

这些问题，让李(li)晓意识到，小宇对世界的好奇心正在萌芽。她没有直接给出答案，而是和小宇一起，翻阅绘本，观看纪录片，寻找关于马的知识。他们一起(qi)学习马的品种，了解马的生活习性，甚至还一起学习(xi)了如何画一匹真正的马。

“妈妈，如果小马会(hui)说话，它一定会感谢我们吧？”小宇在一次喂“小马”（用橡皮泥捏的(de)）时，天真(zhen)地说道。

李晓(xiao)笑了，她摸(mo)了摸小宇(yu)的头，说道：“会的，小宇。因为你们对它付出了很多爱。”

她希望通过这些方式，让小宇明白，不仅仅(jin)是虚拟的“小马”，现实中的一切生命，都值得(de)被(bei)温柔对待，被用心(xin)关怀。

时间悄悄地流逝，“小马大车”的故事，也渐渐地从客厅，延伸到了更广阔的(de)世界。一次偶然的机会，李(li)晓得知社区(qu)里有一个“亲子创意手工大赛”，她毫不犹豫地报了名。她知(zhi)道，这将(jiang)是一个让小宇的“小马大车”梦想，得到更多人认可的机会。

比赛当天，小宇带(dai)着他的“大号小马大车(che)”，有些紧张，又有些兴奋。当他走上舞台，面(mian)对着台下众多观众时，他下意识地看向了李晓。李晓(xiao)给了他一个鼓励的眼神，微笑着点头。

小宇深吸一口气，开始讲述他和“小(xiao)马(ma)大车”的故事。他讲述了如何第一次想到制作“小(xiao)马(ma)大车”，如何和妈妈一起收集材料，如何克服困难，一点一点(dian)地(di)完成它。他的声音虽然稚嫩，但充满了真诚和热情(qing)。

当他讲到，这辆“小马大车”不仅仅是(shi)一个玩具(ju)，更是他和(he)妈妈共(gong)同创造的爱的结晶时，台下响起了热烈的掌声。李晓看着儿子自信而闪耀的样(yang)子，眼(yan)眶不禁有些湿润。她知道，儿(er)子(zi)正在用他的(de)方式，向世界展示着他的勇气(qi)和才华。

比赛的结果并(bing)不重要，重(zhong)要(yao)的是，小宇在(zai)这次经历中，体验到了分享的快乐，获得了自信的肯定，并且更加坚定了自己创造的信(xin)念。

“妈妈，我以后还要做很多很多更棒的‘大车’！”小宇在比赛结束(shu)后，紧紧地抱住李晓，兴奋地说道。

李晓温柔地回应：“妈妈相信你，小(xiao)宇。只要你敢想，敢做，妈妈就会一直陪在你身边，和你一起，把这些‘大(da)车’，开向更远更(geng)精彩的地方。”

“小马大车”的故事，还在继续。它不仅仅是一个关于玩具的故事，更是一个关于亲子互动、梦想启蒙、以及勇气与智慧的成长童话。在这个童话里，每一个微小的创想，都可能成为(wei)点亮孩子未来的璀璨星光。而(er)李晓，这位了不起的妈妈，正用她的爱，为小(xiao)宇点亮前行的道路，让他勇敢(gan)地驶向属于自己的，那片辽阔的天地(di)。

第三章：载着梦想出发

“小马大车”的成功，像一颗投入平静湖面的石子，在小宇的心里激起了(le)层层涟漪。他不再满足于仅仅在家里玩(wan)耍，他的目光开始投向更远的地方。他常常坐在“小马(ma)大车”里，对着窗外，若有所思。

“妈妈，外面有好多好多我没去过的地方，我们什么时候能真的‘开(kai)着’这辆‘大车’去看看呢？”小宇带着一丝渴望问(wen)道。

李晓看着儿子眼中(zhong)闪烁着的(de)好奇与憧憬，心中涌起一(yi)股强烈的(de)冲动。她知道(dao)，是时候将这份“小马大车”的乐趣，延伸到真实的世界了。她开(kai)始策划一次(ci)真正的“小马大车”之旅。

小宇兴奋地跳了起来，仿佛已经置身于真正的冒险之中。李晓并没有选择(ze)一个(ge)遥远的目的地，她选择了离家不(bu)远的郊野公园。她知道(dao)，对于小宇来说，这已经是一次意义非凡的旅程(cheng)。

出(chu)发那天，他们没有开真正的汽车，而是将“大号小马大车”拆解，然后用推车一点点地运送。小宇对此乐此不疲，他把“小马”的头部扛在肩上，把“车身”推着走，嘴里还时不时地发出“驾驾驾”的(de)声音，仿佛他真(zhen)的在驾驶着一匹骏马。

到达公园后，他们重新组装了“小马大车”。虽然不如在家时那样整洁，但它依然承载着小宇的梦想。他们在公园的(de)草地上“行驶”，和来往的游客打招呼。许多人都对这个别致的“交通工具”感到(dao)好奇，纷纷驻足观看，并为小宇的创意鼓掌。

“小宇，你真棒！”一位老奶奶笑着说。“这个‘小马大车’太有意思了！”一位年轻的爸爸感叹道。

小宇被这些赞美包围着，脸上露出了羞涩而自豪的笑容。他看着妈妈，眼神里充满了(le)感(gan)激。李晓也回以鼓励的微笑，她知道(dao)，这不仅仅是一次简单的郊游，更是对儿子创造(zao)力的一次肯定，一次公开的展示。

在公园里，小宇遇到了其他小朋友。起初(chu)，他有些腼腆，但当其(qi)他小朋友好奇地围上来，询问“小马大(da)车”的故事时，他便滔滔不绝地讲了起来。他讲(jiang)他和妈妈一起(qi)制作的过程，讲“小马大车”带给他的快乐，讲他梦想着有(you)一天能开(kai)着它去环游世界。

渐渐地，其他小朋友也加入了他们的游戏。他们一(yi)起在“小马大(da)车”里玩过家家，一起在草地上奔跑。李晓看着这一切，心中充满了喜悦。她看到，小宇的“小马大车”，不仅连接了她和儿子，还连接了更多的孩子(zi)，让他们的童年充满了更多的欢声笑语。

这次郊游(you)，让小宇对“大车”有了更深的理解。他意识到，这些“大(da)车”，可以不仅仅是停留(liu)在想象中，它们可以成为连接现实世界的桥梁，可以承载(zai)着他和妈(ma)妈，以及更多人的快乐。

随着小宇的(de)成长，他对(dui)“小马大车”的“功能”提出了(le)更高的要求。他开始设想，如果“小马大车”能够真正的“跑起(qi)来”，那该多酷啊！

“妈妈，我想让‘小马(ma)大车’自己(ji)动起来！”小宇有一天突然说道。

这个想法，让李晓眼前一亮。她知道，儿子正在向更科学、更工程的领域探索。她没有立刻否定(ding)，而是和小(xiao)宇一起，开始研究各种关于动力和机械的知识。他们(men)一起阅读关于机器人、关于遥控车、关(guan)于电动车的书籍。

“小马大车”的“升级改造”计划，就这样悄然展开。李晓和小宇一起，购买了(le)简单的遥控车底盘，以(yi)及一些易于操作的电子元件。他们一起研究电路图，学习如何连接电机，如何安装遥控(kong)接收器。

这个过程充满了挑战，也充满了乐趣。他(ta)们遇(yu)到了无数的困难：电线短路，电机不(bu)转，遥控失灵……但每一次的失败，都激起了小宇(yu)更强的(de)斗志。他会拉着李(li)晓的手，坚定地说：“妈妈，我们再试试！我相信我(wo)们一定能成功！”

李晓也投入了极大的热情。她和小宇一起，扮(ban)演着“工程师”和“助手(shou)”的角色。她耐心地指导小宇，鼓励他独立思(si)考，解决问题。她(ta)知道，这个过程，对小宇的成长，比任何现成的玩具都要重(zhong)要。

经过无数个日夜的努力，终于有一天，“小马大车”发出了“嗡嗡”的声音，缓缓地动了起来！小宇激动得跳了起来，他看着眼(yan)前这个由他和妈妈共同改造的“智能(neng)小马大车”，眼中闪烁着成功的喜悦。

“妈妈(ma)！它真的动了！我们成功了！”

李晓也激动(dong)地拥抱了小宇。她知道，这(zhe)不仅仅是一辆能动(dong)的“小马大车(che)”，这更是他们母子(zi)共同克服困难，实现梦想的里程碑。

从那以后，“小马大车”成为了他们家中一道独特的风景线。它(ta)不再是静止的纸板，而是(shi)能够承载着(zhe)小宇的科技梦想，在客厅里自(zi)由“驰骋”的智能伙伴。

第四章：爱的回响，梦想的延续(xu)

“小马大车”的改造成功，为小宇打开了新的世界。他开始对科学、对工程产生了浓厚的兴趣。他不再仅仅是坐在“车”里玩耍(shua)，他(ta)开始思考(kao)“车”是如何工作的，如何才能让它变得更好(hao)。

李晓也看到了儿子身上展现出的巨大潜力。她开始(shi)引导小宇参加一些科技类的活动，比如少儿编程课，比如机器人搭建比赛。起初，小宇有些(xie)紧张，但(dan)他很快就凭借着他对“小马大车”的经验，迅速适应了新的环境。

在一次机器人比赛中，小宇的设计灵感，就来源于他的“小马大车”。他设计了一个可以自(zi)动避障，并且能够进行简单搬运的机器人，并将其命名为“小马运输车”。他的作品，凭借着独特的创意和扎实的实现，赢得了评委和观众的一致好评。

“小宇，你的‘小马运输车’真是太棒了！”一位评委(wei)称(cheng)赞道，“你把(ba)想象力和科技完美地结合在了(le)一起。”

小宇害羞地笑了，他看向身边的李晓，眼中充满了感激(ji)。李晓也为儿子感到无比的骄傲。她知道，这份骄傲，不仅仅是因为小(xiao)宇获(huo)得了荣誉，更是因为她看到了儿子身上，那份敢于(yu)尝试、勇于创造(zao)的闪光点。

“小马大车”的故事，也渐渐地在小(xiao)宇的学校和朋友圈里传开。许多小朋友都对小宇和他妈妈的“创意传奇”感到好奇。他们开始模仿小宇，用家里的废弃材料，制作各种各样的“大车”。

李晓(xiao)也乐于将她的育儿理念分享出去。她会在一些亲子讲座上，讲述“小马大车”的故事，分享她如何引导儿子发挥想象力，如何培养儿(er)子解决问题的能力。她希望通过自己的经历，鼓励(li)更多的家长，用爱和智慧，陪伴孩(hai)子一起成长。

“我一直认(ren)为，每个孩子的心里，都藏着一个‘小马大车’，”李晓在一次讲座中说道，“它可能是(shi)一辆纸板车，也可能是一个奇思妙想。作为父母，我(wo)们要做的是，为这个‘小马大车’注入爱，提供(gong)土壤，让它能够自由地驰骋，载着孩子，驶向属于他们自己的，无限精彩的远方。

”

随着小宇的长大，“小马大车”依然被珍藏在他的房间里。它不再仅仅是一件玩具，它是一个符号(hao)，是母子(zi)之间爱的纽带，是小宇梦想启航的起点。它见证了小宇从一个懵懂的孩童，成长为一个充满好奇心、创造力和(he)勇气的少(shao)年。

李晓知道，儿子的成长之路，还很长。未来，他或许会遇到更多的挑战，或许会有更多的梦想需要实现。但她相信，那个曾经(jing)在“小马大车(che)”里，笑得最灿烂的小男(nan)孩，心中早已种下了梦想的种子，并且具备了勇敢前行的力量。

而她，这位“小马大车”的第一个“乘客”，也将永远是他最坚实的后盾，最温暖的港湾。她会继续陪(pei)着他，一起欣赏沿途的风景，一起迎接(jie)每一个充满希望的明天。

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图片来源：每经记者 陈根花 摄

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