每经编辑｜陈进金    

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当修(xiu)鞋遇上轮滑：一(yi)段奇妙(miao)的夏(xia)日(ri)缘起(qi)

夏日的午(wu)后(hou)，阳光透(tou)过树叶(ye)的缝隙洒(sa)下(xia)斑驳的光(guang)影，空(kong)气中弥漫(man)着青草(cao)与(yu)泥土(tu)的清(qing)新气息。在(zai)这片宁静中，却(que)有一群年(nian)轻人(ren)，他们的热(re)情如同这夏(xia)日(ri)一般(ban)炽烈，他们的目标(biao)也格外明确——“修修(xiu)修轮滑鞋(xie)”！没错(cuo)，故事的主角是(shi)一群拥(yong)有(you)共同(tong)爱(ai)好的男(nan)生(sheng)女生，他(ta)们因(yin)为脚下(xia)那双(shuang)承载(zai)着速(su)度与自(zi)由的轮(lun)滑(hua)鞋，因为它们偶尔出(chu)现(xian)的小(xiao)状况，而(er)走到了(le)一起(qi)。

这(zhe)并(bing)不(bu)是(shi)一个普通的(de)技(ji)术(shu)培训(xun)班，也不是(shi)一场刻(ke)意的(de)社(she)交活(huo)动。它的发(fa)生，源于一次偶然的“轮滑鞋(xie)故障”联(lian)盟。小宇，一(yi)个平(ping)时大(da)大(da)咧(lie)咧却(que)心思(si)细腻的男(nan)生，他的爱(ai)鞋轴(zhou)承出现(xian)了异响(xiang)，影响了(le)滑(hua)行(xing)的(de)流(liu)畅(chang)度。而(er)另(ling)一(yi)边的琪琪，一个(ge)活泼开朗的女(nv)生，她的轮滑鞋(xie)鞋带(dai)扣(kou)断了，让(rang)她心(xin)疼(teng)不(bu)已。

本(ben)以为这(zhe)只是各(ge)自的(de)小麻(ma)烦，但当他们在轮(lun)滑(hua)场上不经(jing)意间(jian)聊起(qi)时(shi)，惊奇地(di)发现(xian)，身边(bian)不止(zhi)他们俩，还(hai)有不(bu)少(shao)朋友(you)的(de)轮(lun)滑鞋也(ye)或多或少(shao)地存(cun)在着一些(xie)“小毛病(bing)”。

“我的轮(lun)滑鞋(xie)，本(ben)来(lai)想着(zhe)能滑得飞起，结(jie)果(guo)咕噜咕(gu)噜的，像是(shi)要散(san)架了(le)。”小宇无奈地摊摊手。“我(wo)的更是(shi)，好(hao)好(hao)地在滑，鞋带突(tu)然(ran)就松(song)了，差(cha)点摔个(ge)狗(gou)吃屎(shi)。”琪琪心有(you)余(yu)悸地(di)拍了(le)拍胸口。

这“小(xiao)毛病(bing)”一(yi)旦积累起来，就(jiu)成了一个不容(rong)忽视(shi)的(de)问(wen)题(ti)。对(dui)于热(re)爱(ai)轮滑的(de)他们(men)来说，一(yi)双(shuang)完好(hao)无损的轮(lun)滑(hua)鞋，是追求(qiu)速(su)度、感(gan)受风的自由翅膀(bang)。于(yu)是，一个大(da)胆的(de)念(nian)头(tou)在人(ren)群中(zhong)悄然(ran)萌生：“我们为什(shen)么不(bu)自己(ji)动手(shou)，把(ba)这些轮(lun)滑(hua)鞋(xie)修好呢？”

这个想(xiang)法(fa)一(yi)提出，立刻得(de)到了(le)众(zhong)多男(nan)生女生的积(ji)极(ji)响(xiang)应(ying)。大家(jia)你一(yi)言我一语(yu)，有的(de)提议去网(wang)上找教(jiao)程(cheng)，有的则表(biao)示自己有一些(xie)基础的(de)修理经(jing)验。就(jiu)这(zhe)样，“男生(sheng)女生一起修修(xiu)修轮滑(hua)鞋”的行(xing)动，在欢(huan)声(sheng)笑(xiao)语中(zhong)拉(la)开了(le)序幕(mu)。

一开始，大家只(zhi)是零(ling)散地聚集在一(yi)起(qi)，各自带(dai)着自己的“病号(hao)鞋”，在公(gong)园的一(yi)角，或者某(mou)个朋(peng)友家(jia)的宽(kuan)敞院(yuan)子里(li)，小(xiao)心翼翼地尝(chang)试(shi)着(zhe)。修(xiu)鞋(xie)的(de)过(guo)程(cheng)，远(yuan)比想(xiang)象(xiang)中要复杂。拆(chai)卸、清洁、更换零件(jian)、重(zhong)新组装……每(mei)一个步骤(zhou)都(dou)需(xu)要细心(xin)和(he)耐心(xin)。男(nan)生(sheng)们往往在(zai)力(li)气活(huo)上占有(you)优势，比如(ru)拧紧(jin)螺丝(si)、拆卸轮架，而女(nv)生们(men)则在(zai)精(jing)细(xi)活上表现(xian)出色(se)，比如清洁(jie)轴承里的灰尘(chen)、仔(zai)细(xi)检查(cha)鞋(xie)身(shen)的每(mei)一(yi)个接口(kou)。

“哇，这(zhe)里的(de)灰尘(chen)真的(de)好多，我(wo)都(dou)快看不清轴承(cheng)原来(lai)的(de)样子了(le)。”琪琪一边(bian)用小(xiao)刷子细(xi)致地清(qing)理着(zhe)，一(yi)边(bian)忍不住惊叹。“我(wo)的天(tian)，这个螺丝(si)好像(xiang)拧不紧，是(shi)不是(shi)滑(hua)牙(ya)了(le)？”小宇皱(zhou)着眉(mei)头(tou)，对着(zhe)手中(zhong)的(de)小(xiao)工(gong)具发愁。

就(jiu)在这时(shi)，旁(pang)边的朋友会(hui)立刻伸(shen)出(chu)援手。“你(ni)试试(shi)用这(zhe)个小扳(ban)手，它的(de)大小(xiao)正(zheng)好合适。”“别急(ji)，我们一(yi)起看看(kan)，是不是这个零(ling)件松了(le)。”“你看，我(wo)之(zhi)前(qian)看过一(yi)个(ge)视频(pin)，这里(li)有一(yi)个(ge)小技巧(qiao)，可以这样……”

就这样，在(zai)一次(ci)次的(de)尝试(shi)、交(jiao)流与互助(zhu)中(zhong)，大家(jia)逐(zhu)渐掌握(wo)了轮滑鞋的基本维修技(ji)巧。他(ta)们(men)学(xue)会了如(ru)何(he)拆(chai)卸和(he)清(qing)洁轴(zhou)承，如(ru)何(he)更(geng)换磨(mo)损的轮子，如何调整(zheng)鞋(xie)带(dai)扣(kou)的(de)松紧(jin)，甚至还研(yan)究出了如何处(chu)理鞋面(mian)划(hua)痕(hen)的妙招(zhao)。每一(yi)次成功修(xiu)复(fu)一(yi)双轮滑鞋(xie)，都会迎来(lai)一阵热烈(lie)的掌(zhang)声和欢(huan)呼，那(na)种成就(jiu)感，是(shi)任何东西(xi)都(dou)无(wu)法比拟的(de)。

更(geng)重(zhong)要(yao)的(de)是(shi)，在(zai)这(zhe)个(ge)过(guo)程(cheng)中，男生和(he)女(nv)生(sheng)之间的界限变(bian)得越(yue)来(lai)越模糊。他们(men)不再(zai)是孤(gu)立的个体，而是(shi)为了(le)共同的(de)目标而努(nu)力(li)的团队(dui)。他(ta)们分享工(gong)具，分(fen)享经验，分(fen)享成功的喜悦(yue)，也分享失败的(de)沮丧(sang)。有一(yi)次，小(xiao)明带(dai)来(lai)的轮滑(hua)鞋，是(shi)一(yi)个非常(chang)老旧的型号，零(ling)件很(hen)难(nan)找(zhao)到。大(da)家集思广益，有的提议去(qu)二手(shou)市场(chang)淘(tao)，有(you)的提议利(li)用其他废(fei)旧轮(lun)滑鞋(xie)上的(de)零件(jian)进(jin)行(xing)改造(zao)。

最终，大家齐心协(xie)力(li)，居(ju)然真的(de)找到了替代零(ling)件，并(bing)成功地(di)让(rang)小(xiao)明的(de)轮(lun)滑鞋(xie)重获(huo)新生。那一(yi)刻，所有人都为(wei)这(zhe)份团(tuan)队(dui)的力(li)量而感动。

“你看，我们这个团队(dui)，真(zhen)的太棒了！什么鞋(xie)子都能修(xiu)好(hao)！”小宇兴(xing)奋(fen)地(di)举起修(xiu)好的轮(lun)滑鞋，在阳光下(xia)闪(shan)闪发(fa)光。“是啊，感觉(jue)自己(ji)现在都成‘轮滑(hua)鞋医(yi)生’了！”琪琪俏(qiao)皮(pi)地眨(zha)了眨眼。

“男(nan)生女生一(yi)起修修修轮(lun)滑鞋”不仅仅是(shi)修复了(le)损(sun)坏的(de)轮滑(hua)鞋(xie)，更修(xiu)复了(le)大家(jia)心目(mu)中(zhong)关于“技能(neng)”与(yu)“性别”的刻(ke)板(ban)印象。在这里(li)，没有(you)谁(shui)比(bi)谁更(geng)“在行(xing)”，只有谁(shui)更(geng)愿(yuan)意分(fen)享，谁更(geng)愿意学习。他们(men)发(fa)现(xian)，原来修理(li)东西，也(ye)可以(yi)如(ru)此有(you)趣，如此有(you)意义(yi)。夏日的微(wei)风吹拂着他(ta)们(men)的(de)脸(lian)庞，也吹拂(fu)着(zhe)他(ta)们心中对未来的无限憧憬。

他们(men)知道(dao)，这只是(shi)一(yi)个(ge)开始(shi)，他们将(jiang)继续带(dai)着这份热情(qing)，这(zhe)份技能(neng)，这份珍贵的友谊，奔向(xiang)更远方(fang)。

超(chao)越修(xiu)理：友(you)谊、成长(zhang)与(yu)“轮滑(hua)鞋(xie)精(jing)神”的(de)传承

当(dang)最初的(de)“修修(xiu)修(xiu)”热潮渐渐平(ping)息(xi)，男生女(nv)生(sheng)们(men)不仅(jin)拥有(you)了修(xiu)缮轮(lun)滑鞋(xie)的(de)精湛技(ji)艺，更在一次次的(de)合作与分享中，收(shou)获了比修好的(de)轮滑鞋更(geng)加宝(bao)贵的(de)财(cai)富——深厚(hou)的友谊和(he)共同成长(zhang)的经历(li)。他(ta)们发(fa)现，当(dang)一群(qun)志同道合(he)的人(ren)，为了(le)一个(ge)共同(tong)的目标(biao)而努力(li)时，所(suo)产生的化(hua)学反应，是如此(ci)奇妙(miao)而(er)强(qiang)大(da)。

“轮滑鞋精神(shen)”，就(jiu)这样在(zai)他们(men)之间(jian)悄(qiao)然(ran)形成(cheng)。它不(bu)仅仅是指(zhi)对轮(lun)滑运(yun)动的热爱(ai)，更(geng)是指(zhi)一种积(ji)极向(xiang)上、乐(le)于分(fen)享、勇(yong)于挑战、协作(zuo)互助的(de)精神(shen)。当轮(lun)滑鞋出(chu)现了(le)问题，他(ta)们不(bu)再抱(bao)怨，而是积(ji)极寻找解决的(de)办(ban)法；当看(kan)到朋(peng)友的(de)轮滑(hua)鞋有(you)瑕疵，他(ta)们会(hui)主动上(shang)前提供(gong)帮(bang)助；当(dang)遇到(dao)新的(de)技术(shu)难(nan)题，他(ta)们(men)会一起(qi)钻(zuan)研，一(yi)起学(xue)习。

这(zhe)种(zhong)精(jing)神，如同(tong)他(ta)们修(xiu)复(fu)的轮滑(hua)鞋一(yi)样，在(zai)一次次的(de)“打磨(mo)”中(zhong)，变得更(geng)加闪(shan)亮(liang)。

这个夏(xia)天，因(yin)为(wei)“修修修(xiu)轮滑鞋”这个主(zhu)题，他(ta)们组织了(le)更(geng)多丰(feng)富多彩的活(huo)动。比(bi)如，定(ding)期(qi)的“轮滑(hua)鞋体(ti)检日(ri)”，大家聚在(zai)一(yi)起，互相(xiang)检查轮滑(hua)鞋(xie)的状(zhuang)况(kuang)，并(bing)进行(xing)必要的保养和小型维修。这(zhe)种集(ji)体性(xing)的(de)“体(ti)检”，不(bu)仅能(neng)及时发现潜在(zai)的(de)问题，更能(neng)让(rang)大家在(zai)交流中学习到(dao)更(geng)多关(guan)于轮(lun)滑鞋(xie)保养(yang)的知识(shi)。

“我(wo)的(de)轮(lun)滑鞋，前几(ji)天感觉有(you)点涩，来(lai)检(jian)查(cha)一下(xia)，原(yuan)来是(shi)轴承(cheng)进(jin)沙子了(le)。”小梅(mei)一边(bian)熟(shu)练(lian)地拆(chai)卸着轴承(cheng)，一边(bian)向大(da)家分享她(ta)的(de)经验。“我(wo)发现，用这(zhe)个小(xiao)喷壶(hu)喷一点链(lian)条油，轮滑(hua)鞋的(de)滑动会(hui)顺畅很(hen)多，大家(jia)可(ke)以试试。”小刚则贡献(xian)了他(ta)的“独(du)家秘(mi)方”。

每(mei)一(yi)次的聚(ju)会，都像是一次(ci)小(xiao)型(xing)的技能分享会。大(da)家(jia)乐于(yu)分享(xiang)自己的“独(du)门绝(jue)技(ji)”，也(ye)乐(le)于(yu)学习(xi)别人的(de)“小(xiao)窍门”。男生们(men)开(kai)始尝试用更精(jing)密的工具，制作(zuo)一些小(xiao)型(xing)的轮(lun)滑鞋(xie)配件；女生(sheng)们则对(dui)手工改(gai)造轮滑鞋(xie)有了(le)浓(nong)厚(hou)的兴趣，她(ta)们用彩色丝带、闪光贴(tie)纸，将原(yuan)本朴素的(de)轮滑(hua)鞋，打(da)造成了独(du)一(yi)无(wu)二(er)的(de)艺(yi)术(shu)品。

“你(ni)看，我给我(wo)的鞋子加(jia)了这些小翅膀，感觉(jue)滑(hua)起来都更(geng)有(you)风了！”琪琪得意(yi)地展(zhan)示着她用(yong)丝(si)带编(bian)织(zhi)的小装饰(shi)，引来一阵(zhen)羡慕(mu)的(de)目光。“我(wo)用3D打(da)印(yin)机，做(zuo)了(le)一个专门放(fang)小(xiao)工具的盒(he)子，方(fang)便携(xie)带(dai)。”小(xiao)宇(yu)则(ze)展(zhan)示了(le)他的(de)“科(ke)技(ji)成(cheng)果”。

这些看(kan)似微小的(de)改变(bian)，却(que)凝(ning)聚了大家(jia)的心血(xue)和(he)创意(yi)。更(geng)重要的是，在(zai)这个过程中，他(ta)们学(xue)会了如何(he)将自(zi)己的想法付诸实践(jian)，如何(he)将(jiang)创意变成现(xian)实。曾经，他(ta)们只(zhi)是轮滑鞋的使(shi)用者(zhe)，而(er)现(xian)在，他(ta)们成为(wei)了(le)轮滑(hua)鞋(xie)的“创作(zuo)者”和(he)“守护(hu)者”。

“男生女(nv)生一起修(xiu)修修轮滑鞋”的(de)行动，也逐(zhu)渐(jian)在他(ta)们(men)的朋(peng)友圈(quan)中引(yin)起了(le)关注(zhu)。一(yi)些(xie)不太会修理(li)轮滑鞋的朋友，也(ye)纷(fen)纷(fen)慕名(ming)而(er)来，加入(ru)到(dao)他(ta)们的(de)队伍中(zhong)。他们(men)热情地接(jie)待(dai)新朋(peng)友，耐心(xin)地教导(dao)他们(men)学(xue)习(xi)修理(li)技(ji)巧(qiao)，并将自(zi)己(ji)的工(gong)具和(he)资源(yuan)分享给他们(men)。这(zhe)种“授(shou)人(ren)以鱼不(bu)如授(shou)人以渔”的精神(shen)，让(rang)更(geng)多的(de)人爱(ai)上了轮(lun)滑，爱上了(le)动手解(jie)决问题的乐趣(qu)。

“我从(cong)来(lai)没(mei)想过(guo)，修理轮滑鞋可(ke)以这么(me)有(you)意(yi)思(si)，谢谢(xie)你们，让我找回了(le)对(dui)轮滑(hua)的热(re)情。”一(yi)位新(xin)加(jia)入(ru)的朋友感(gan)激地(di)说(shuo)。

他(ta)们的故事，就(jiu)像是一(yi)道明(ming)亮的风景(jing)线，点亮了这个夏天的平(ping)凡(fan)日(ri)子。它不仅仅(jin)是(shi)关于(yu)一(yi)群(qun)年轻人修(xiu)理(li)轮滑鞋(xie)的故事，更(geng)是关于友谊的建(jian)立(li)，技能的习(xi)得，以(yi)及“轮滑鞋(xie)精神(shen)”的传承(cheng)。他们用自己(ji)的行(xing)动证明，只要(yao)有热情(qing)，有勇(yong)气，有合(he)作(zuo)，就没有什(shen)么不(bu)能克服的困(kun)难(nan)。

如今，当他(ta)们再(zai)次(ci)穿上自(zi)己亲(qin)手修(xiu)理和(he)改(gai)造(zao)的轮滑(hua)鞋(xie)，在轮滑场(chang)上飞(fei)驰时(shi)，那不仅仅是对(dui)速度(du)的追求(qiu)，更(geng)是对(dui)自己(ji)辛(xin)勤(qin)付出(chu)的肯(ken)定，是对(dui)这(zhe)份来(lai)之不(bu)易(yi)的友谊的珍视，是(shi)对“男生女(nv)生(sheng)一起修(xiu)修修(xiu)轮(lun)滑鞋”这(zhe)段(duan)美(mei)好时光的(de)纪(ji)念(nian)。这段(duan)经历(li)，如同(tong)他们(men)脚下(xia)的轮(lun)滑(hua)鞋一样，将(jiang)承(cheng)载着他们，一路向前(qian)，奔向更闪亮的未来。

他们(men)相信，未(wei)来(lai)，他(ta)们(men)会用(yong)同样(yang)的精(jing)神，去面对生活(huo)中的更多挑战(zhan)，去创(chuang)造(zao)更多精(jing)彩(cai)。

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图片来源：每经记者 陈玉玲 摄

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