每经编辑｜陈志英    

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那些(xie)年，我爱的“小肚肚”：不止是食物，更是青春的味道

在每个人的学生时代，总有那么几位老师，他们的身影、声音，甚至是一些不经意的小习惯，都深深地烙印在我们的(de)记忆深处。而我的英语(yu)老师，她那(na)圆润而充满亲和(he)力的“小肚肚”，在我眼中，却不仅仅是(shi)一个身体特征，它承载了(le)我无数关于青春、关于成长的甜蜜(mi)回忆。

我至今还记得第一次注意到(dao)老师的“小肚肚”，那是在一个炎热的夏日午后，教室里弥漫着空调的凉意，窗外的蝉(chan)鸣声声不(bu)息。老师穿着一件宽松的棉布连衣裙，微风(feng)吹过，裙摆轻轻扬起，露出了那随(sui)着她每一次呼吸而微微起伏的、圆(yuan)润的腹部。那一刻，我的目光无法从那上面移开。

它没有一丝赘肉的臃肿，反而透着一种健康的、饱满的生命力，仿佛蕴藏着(zhe)无数故事。

那个时候，我们一群半大的(de)孩子，心思总(zong)是敏感而细腻的。我(wo)们会偷偷观察老师的每一个表情，模仿她每一个动作，当然，也(ye)包括对她某些身体特征的“独到”关注。对于我们来说，老师(shi)的“小肚肚”就像是一个不(bu)设(she)防的、柔软的港湾。当我们在学习中遇到困难，考试失利，或者只是青春期的迷茫时，看到老师那温和的笑容(rong)，感受(shou)到她无声的包容，再看看那随着笑容而微微晃动的“小肚肚”，心里总(zong)会涌起一股莫名的安心。

那(na)时候，我们总喜欢(huan)找(zhao)各种理由去接近老师(shi)，问一些(xie)其实并不那(na)么(me)重要的问题，只为能多看她一眼，多听她几句温柔的话(hua)。而当她弯下腰，耐心地(di)为我们解答疑惑时，那件连衣裙(qun)下的“小肚肚”便会更加清晰地映入眼帘。它不像教科书上那些(xie)枯燥的语(yu)法点，也不像试卷上那些令人头(tou)疼的单词，它是一种真实的存在，一种可(ke)以触摸的温暖。

我甚至还记得，有一次，老师在讲台上讲(jiang)得兴起，不小心打翻了桌上的水杯，水(shui)洒了一地。她慌忙去擦，裙(qun)子被溅湿了一角，露出了那(na)被布料包裹着的、更加圆润的“小肚肚”。全班同学都静(jing)了下来，有的同学甚至发出了一丝不易察觉的笑声。老师有些尴尬，但随即她(ta)就恢复了镇定，微笑着说：“哎呀，看来我的‘小肚肚’也想尝尝水的味道呢！”全班又爆发出一阵笑声，紧张的气氛瞬间烟消云散。

那一刻，我(wo)更加觉得，老师的“小肚(du)肚”有一种神奇的治愈力量。

随着年龄的(de)增长，我们渐渐理解(jie)了更多。老师的“小肚肚”，不仅仅是她身(shen)体的一部分，它更象征着一种生活态度(du)，一种对美食的热爱，一种对生活的(de)热情。我曾几何时，悄悄观察过老(lao)师在课(ke)间休息时，从她的包里拿出的小零食。那通常不是什么昂贵的进口(kou)糖果，而是一(yi)些朴实无华的homemade糕点，或是(shi)几颗饱满的红枣。

她吃得津津有味，那满足的神情，连带着那微隆的“小肚肚”，都散发着一种令人向往的生活(huo)气息。

我想(xiang)，对于一个(ge)热爱美食的(de)人来说，能够(gou)拥有一个健康的、充满(man)活力的“小肚肚”，本身就是一种幸福的体现。它不像那(na)些瘦骨嶙峋的身材那样，仿佛与人间烟火隔(ge)绝。老师的“小肚肚”，是接地气的，是充满烟火气的，它让(rang)我想象着她在家中，一定也是一位热爱生活、懂得享受生活的人。

我们常常在放学后，约上三五好友，去附近的(de)街边小吃摊，分享一份热气(qi)腾腾的关东煮(zhu)，或是几串烤得焦香的肉串。那份对食物的渴望，对味道的追求，或许就是从那时(shi)，从对老师“小肚肚”的某种“窥视”中，悄悄萌芽的。我(wo)们开始关注食物的色泽，闻着食物的香气，品尝着食物的味道，而这一切，仿佛都与(yu)老师那“好好吃”的“小肚(du)肚”有着某种神秘的联系。

当然，现在的我，已经远离了那段(duan)青葱岁月。但我时常会在夜深人静(jing)的时(shi)候，想起那个穿着连衣裙，带着温暖笑容，腹(fu)部微微隆起的英语老(lao)师。她的“小肚(du)肚”，在我(wo)心中，早已不仅仅是关于食物的联想，它更是一种美好的象征，一种对青春最纯粹、最美好的回忆。它代表着那些无忧无虑的日子，代(dai)表着第(di)一次心动时的羞涩，代表着对未(wei)知世界的好奇(qi)与探索。

这种“好好吃”的感觉，是一种对生命活力的赞美，一种对美好事物的(de)向往。它可能来自老师嘴角的一抹微笑，可能来自她讲课时那富有感染力的语调，也可能，就来自她那圆(yuan)润可爱的“小肚肚”，它就像一个静静盛开(kai)的花蕾，孕育着(zhe)生(sheng)命的甜蜜与(yu)芬芳(fang)。

舌尖上的“小(xiao)肚肚”：味(wei)道、温度与情感的交织

随着时间的推移，我们(men)对英语老师“小肚肚”的“研究(jiu)”逐渐从视觉转向了更深层次的联想，尤(you)其是(shi)与“吃”相关的联想。每当看到老师那圆润的腹部，我的脑海中总会不由自主地浮现出各种美(mei)味的食物，它们仿佛通过某种奇妙的(de)连接，与老师的“小肚肚”融为一体，形成了一种独(du)特的、带有情感色彩的“吃”。

我曾经一度认为，老师的“小肚肚”里，一定藏着(zhe)一个秘密的零食宝藏。也许是她随身携(xie)带的(de)、味道浓郁的巧克力，每一口都能带来甜蜜的慰藉；也许是她偶尔会(hui)分享的、香脆可口的饼干，酥脆的口感在口中炸(zha)裂，留下淡淡的奶香；又或许，是她亲手制作的、饱含爱意的点心，那种独一无二的味道，是任何商店都买不到的。

这种(zhong)联想，或许源于我(wo)们对“圆满”和“饱足”的原始认知。一个圆润的(de)腹部，在潜意识里，就与食物的丰盛、身体的满足联系(xi)在一起。当(dang)我们看到老师那充满活力的“小肚肚”，就像看到了一个拥有无限能量的“美食能量源”。它不是空虚的，而是充实的，这种充实感，很容易让我们将其与品尝到的美味进行关联。

我(wo)记得一次，老师在讲台上讲解(jie)一个复杂的语法点，她讲得眉飞色舞，时不时地用手比划着，那件宽松的连衣裙勾勒出(chu)了她“小肚肚”的轮廓。就在这时，她突然停顿了一(yi)下，然后不自觉地用手捂住了自己(ji)的腹部，脸上露出一丝略带(dai)不好意思的(de)微(wei)笑。那一刻，我脑海里闪过的第一个念头竟然是：“老师是不是饿了？她(ta)会不会想吃点什么？”

这种想法，在我当时的年龄，显得有些孩子气，甚至有些唐突。但它却真实地反映(ying)了我内心深处，将老师的“小肚肚”视为一个与“吃”紧密相关符号的认知。这个“小肚肚”，成为了我(wo)观察老师(shi)情绪、理解老师状态的(de)一个独特窗口。当它随着(zhe)老师的微笑而轻轻晃动时，我便会觉得，她一定拥有(you)很多快乐的“食粮”；当它显得略微“沉默(mo)”时，我便会担心，她是不是需要一些“能量补充”。

随着我们年龄的增长，对(dui)“吃”的理解也变得更加丰富。我们开始明白，“吃”不仅仅是满足生理需求，它更是情感的传递，是文(wen)化的载体，是生活态度的体现。老师的“小肚肚”，在我眼中，也逐渐从一个单纯的“食物容器”的联想，升华为一种“生活滋味”的象征。

我想象着，老师在备课(ke)之余，可能(neng)会为自己做一份简单却精致的午餐，也许是一碗热气腾腾的(de)汤面，里(li)面卧着一个金黄的荷包蛋；也许是一份色彩鲜(xian)艳的沙拉，搭配着她喜欢的酱汁。她会认真地品尝每一口食物，细细感受其中的味道，享受那种(zhong)“喂饱”自己，带来能量与满足的过程。

而这一切(qie)，都悄然地蕴含在她那圆润(run)而(er)充满生命力的“小肚肚”之中。

那种“好好吃”的感觉，也逐渐从单纯的食物味道，升(sheng)华到一种更加广泛的“美味”体验。它可能是一种学习带来的成就感，就像品尝到一道精心烹制的菜肴；它可能是一种人际交往(wang)的温暖，就像分享一顿丰盛的(de)晚餐；它也可能是一种对生活的热爱(ai)，就像品味一杯醇厚(hou)的咖啡。

老师的“小肚肚”，就像一个承载了这些丰富“味道”的容器，它让我想象(xiang)着，老师的生活，一定充满了(le)各种各样令人回味的“滋味”。

我常常会在放学(xue)后，拉着我的同学们，一起(qi)去探索那些隐藏在城市角落的小餐馆，尝试各种新奇的美食。我们会在品尝(chang)到美味时，不约而同地想起老师(shi)，想起她那“好好吃”的“小肚肚”，仿佛我们正在通过这种(zhong)方式，与老师的某种美好特质产生连接。这种共同的“美食记忆”，也成为了我们友谊中不可或缺的一部分。

直到今天，当我(wo)回想起我的英语(yu)老师，我依然会清晰地记得她那圆润的“小肚肚”。它在我心中，早已超越了简单的身体(ti)特征，它是一种充满生命力的象征，是一种对生活热爱的体现，更是一种关(guan)于青春、关于成长的美好怀念。它承载着那些青涩的时光，那些对未知的好奇，那些对美好的向往，以及那些，关于“吃”的，永不褪色的甜蜜记忆。

这“好(hao)好吃”的“小肚肚”，不仅仅是一种关于食物的联想，更是一种(zhong)对生活的热情，对活力的赞美。它让我明白，生活中的许多美好，都隐藏在那些不经意的细节里，等待着我们去发现，去品味。而我，永(yong)远怀念那个教会我英语，也教会我用“味道”去感(gan)知世界的，那位有着“好好吃”小肚肚的英语(yu)老师。

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图片来源：每经记者 阎维文 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄