每经编辑｜闫鹏飞    

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“空(kong)中飞人”的诞(dan)生(sheng)：当课堂(tang)变成(cheng)“动物世(shi)界”

阳光(guang)透过(guo)宽(kuan)大的落(luo)地窗(chuang)，洒在(zai)整洁(jie)的教(jiao)室(shi)里(li)，空气(qi)中弥漫(man)着淡淡(dan)的粉笔灰(hui)和青(qing)春特(te)有的(de)气(qi)息。这本(ben)该是知识(shi)的殿(dian)堂，智慧的(de)摇(yao)篮(lan)，今天(tian)，这个(ge)宁静的(de)上(shang)午，注定要被一个(ge)“不速(su)之客”——来(lai)自一(yi)年(nian)级某(mou)个班(ban)级(ji)的“熊孩子(zi)”——彻底打破(po)。故(gu)事的主角，是(shi)一位(wei)年轻(qing)、充满活(huo)力的英(ying)语老师，我(wo)们姑(gu)且称她为(wei)“MissChen”。

MissChen长(zhang)相(xiang)甜美，笑容(rong)如(ru)春风，讲(jiang)课(ke)生动有(you)趣，深受学生喜(xi)爱，但(dan)今(jin)天(tian)，她的(de)笑容却(que)有(you)些勉(mian)强。

一切的(de)开(kai)端(duan)，都源于一个名(ming)叫小明的男孩(hai)。小明(ming)，年(nian)仅七岁(sui)，却是班里的“活(huo)跃分子(zi)”，精力充沛得(de)如(ru)同(tong)刚出(chu)笼的猴子(zi)。他有着一双滴溜(liu)溜转的眼睛(jing)，似乎(hu)总(zong)在搜(sou)寻(xun)着下一个“恶(e)作(zuo)剧”的(de)目标(biao)。这不(bu)，MissChen正声(sheng)情并茂(mao)地(di)讲(jiang)解(jie)着“apple”的(de)发(fa)音(yin)，小明却悄(qiao)悄爬上了椅子，然后，在同(tong)学(xue)们惊愕的目(mu)光中(zhong)，他猛地从椅子上(shang)跳(tiao)了下来，像(xiang)一(yi)只矫(jiao)健(jian)的小猎豹(bao)，直(zhi)扑MissChen而(er)来。

“哇！”同学们(men)忍不住发出(chu)一(yi)阵(zhen)惊(jing)呼。MissChen原(yuan)本正在举着一个红(hong)苹果(guo)，准备(bei)让(rang)大(da)家辨(bian)认，却(que)被这(zhe)突如其(qi)来的“袭(xi)击(ji)”打了(le)个措手不及(ji)。小明，这(zhe)只(zhi)“小猎豹(bao)”，像(xiang)一块(kuai)巨大的(de)磁(ci)铁，牢(lao)牢地吸(xi)附(fu)在了MissChen的腰(yao)间(jian)，两腿在她身上(shang)缠(chan)绕，小脑袋在她(ta)怀里(li)拱(gong)来拱去(qu)，嘴(zui)里(li)还发出“呜呜(wu)”的(de)怪叫声，仿(fang)佛在(zai)宣(xuan)布他的(de)“占领(ling)”。

MissChen被这突如(ru)其(qi)来(lai)的“抱(bao)抱”弄得哭(ku)笑不(bu)得。她(ta)不(bu)是(shi)没见过调皮的(de)学(xue)生(sheng)，但(dan)像小(xiao)明(ming)这样(yang)直接“飞(fei)扑”上来的(de)，还真是(shi)头一遭。她试(shi)图(tu)挣脱，但小(xiao)明(ming)像(xiang)个小(xiao)八爪(zhao)鱼，抱(bao)得紧(jin)紧的。周围的学生们，有的(de)捂着嘴(zui)偷(tou)笑，有(you)的瞪(deng)大(da)了(le)眼睛，仿佛(fu)在(zai)看一场(chang)真人(ren)版的“马戏(xi)表(biao)演”。

课(ke)堂(tang)的气(qi)氛瞬间从严肃(su)的(de)学(xue)习模(mo)式，切换到了(le)轻松甚(shen)至有(you)些混乱的(de)“嘉年华”模式(shi)。

MissChen的(de)内心(xin)是(shi)崩溃(kui)的(de)，但她(ta)的(de)脸(lian)上却(que)努(nu)力保持(chi)着(zhe)镇(zhen)定。她(ta)知道(dao)，此刻(ke)如果发(fa)火，只会(hui)适得其反，让场(chang)面更(geng)加失(shi)控。她(ta)试着(zhe)温(wen)和地对(dui)小明(ming)说：“小明，快下来(lai)，老师(shi)在讲(jiang)课(ke)呢。”

小明(ming)却(que)充(chong)耳不(bu)闻(wen)，反(fan)而抱(bao)得更(geng)紧了，还用力(li)蹭了(le)蹭MissChen的脸(lian)颊(jia)，那样子，仿(fang)佛在说(shuo)：“我(wo)就要抱(bao)抱，我就要玩！”

周(zhou)围(wei)的同(tong)学见状，也开(kai)始(shi)跟着(zhe)起(qi)哄(hong)。“老师(shi)，抱(bao)抱！”“我(wo)们也(ye)抱(bao)抱！”一时(shi)间，教室(shi)里(li)充斥(chi)着各种欢(huan)声笑(xiao)语和尖叫(jiao)声，完(wan)全(quan)失(shi)去(qu)了课堂(tang)应(ying)有(you)的秩(zhi)序。MissChen看(kan)着眼(yan)前这(zhe)番景象(xiang)，一种(zhong)无奈感(gan)油然而生(sheng)。这哪(na)里(li)是课(ke)堂？简直(zhi)就是“动(dong)物世界”的(de)翻(fan)版，而她，成(cheng)了那(na)个被“熊孩(hai)子”们(men)围攻的(de)“孤(gu)岛(dao)”。

她环顾(gu)四周(zhou)，发现(xian)有(you)些学(xue)生(sheng)已经站了起来(lai)，好奇地张望着，甚至(zhi)有(you)人开始模仿小明(ming)，在(zai)座(zuo)位上扭(niu)来扭(niu)去(qu)。MissChen深吸(xi)一(yi)口(kou)气，她(ta)知道，这场“战(zhan)斗(dou)”不(bu)能硬碰(peng)硬。她(ta)必(bi)须找到一种(zhong)既能(neng)制止(zhi)小明的“热(re)情(qing)”，又能重(zhong)新掌(zhang)控课堂的方法。

“好了，好了(le)，”MissChen的(de)声音带(dai)着一(yi)丝疲(pi)惫，但依旧保持着柔(rou)和(he)，“小(xiao)明，你这样(yang)抱着老师(shi)，老师(shi)怎么(me)给大家讲课呢(ne)？来，我们(men)玩(wan)个游(you)戏(xi)，好(hao)不好(hao)？”

小明似乎(hu)对“游戏(xi)”这(zhe)个词(ci)比较(jiao)敏感(gan)，他松开了些许(xu)，但依(yi)旧没有(you)完(wan)全放(fang)手。

“是(shi)什(shen)么(me)游戏？”小(xiao)明(ming)好奇(qi)地(di)问(wen)道(dao)，他那双滴(di)溜(liu)溜(liu)转(zhuan)的眼(yan)睛，依(yi)旧闪烁着(zhe)调(diao)皮的光(guang)芒。

“我们(men)来(lai)玩(wan)‘寻(xun)宝游(you)戏’，”MissChen灵机一动(dong)，“老(lao)师现在手里拿(na)着(zhe)这个(ge)‘apple’，小(xiao)明，你(ni)敢不(bu)敢像(xiang)个勇(yong)敢的小(xiao)侦探(tan)一样，去(qu)找找看，教(jiao)室里还有几(ji)个(ge)‘apple’？谁找(zhao)得(de)又快又(you)准，老师就(jiu)给他一个大(da)大的奖(jiang)励，怎么样？”

小明(ming)听(ting)了(le)，眼睛一亮(liang)。寻(xun)宝游戏(xi)，这(zhe)听(ting)起来比被(bei)老师抱着有(you)意思多了。他松(song)开了MissChen，但(dan)依(yi)旧在(zai)她(ta)身边(bian)徘徊，一副跃(yue)跃欲(yu)试(shi)的(de)样(yang)子。

MissChen趁(chen)机稳(wen)住(zhu)了身(shen)形(xing)，她知(zhi)道，这只是(shi)暂时(shi)的(de)缓兵之(zhi)计。但至(zhi)少，小(xiao)明(ming)的注(zhu)意(yi)力被转(zhuan)移了。她(ta)一(yi)边继续讲(jiang)解(jie)“apple”的发(fa)音(yin)，一(yi)边暗中观察(cha)着小明。

“第(di)一(yi)个(ge)‘apple’在哪(na)里(li)呢(ne)？”MissChen鼓励道，她(ta)知道(dao)，以小明的性(xing)格(ge)，他一(yi)定会很兴(xing)奋地(di)开(kai)始“寻宝”。

果然(ran)，小明(ming)立刻(ke)行(xing)动起来。他从MissChen身(shen)上(shang)下(xia)来(lai)，像(xiang)个(ge)小小(xiao)的探险家(jia)，开始(shi)在教(jiao)室里搜(sou)寻(xun)起来。他先是跑到黑(hei)板(ban)旁，盯(ding)着(zhe)上(shang)面(mian)MissChen画(hua)的那个(ge)大大的苹果(guo)，然(ran)后又跑(pao)到(dao)书架旁，翻(fan)看课(ke)本(ben)。他的动作，虽(sui)然(ran)带(dai)着几(ji)分莽撞，但却(que)充(chong)满了孩童(tong)特有的活力和(he)好(hao)奇(qi)。

MissChen也(ye)趁(chen)机重新(xin)组(zu)织(zhi)课(ke)堂。她(ta)示意其他学(xue)生坐(zuo)好(hao)，用(yong)眼神提(ti)醒那(na)些(xie)想(xiang)要(yao)跟着起哄(hong)的学(xue)生(sheng)。她的声音再(zai)次变得(de)坚(jian)定(ding)而(er)富有感(gan)染(ran)力(li)：“好了(le)，同学(xue)们(men)，我(wo)们来(lai)看看，小明找到(dao)了几个‘apple’？大家一起来帮MissChen数(shu)一数(shu)。”

渐渐地，课堂的(de)秩序开始恢复。虽然(ran)小(xiao)明依旧(jiu)有(you)些(xie)不受(shou)控制，偶尔(er)会发出(chu)几(ji)声欢呼(hu)，但整体(ti)上，大家(jia)都(dou)被(bei)“寻(xun)宝游戏”吸(xi)引了(le)注意(yi)力。MissChen知(zhi)道，这场“战(zhan)役”还没(mei)有(you)结(jie)束，但至(zhi)少，她(ta)已经赢得了(le)主(zhu)动(dong)权。她(ta)看着小(xiao)明那因(yin)为找到(dao)一(yi)个“apple”而(er)兴奋不(bu)已(yi)的样子，心中不禁(jin)泛起一丝柔(rou)软。

也许(xu)，这(zhe)就(jiu)是教(jiao)育(yu)的魅力(li)吧。即使面(mian)对再大的(de)“挑战”，也要(yao)用智慧(hui)和(he)爱去(qu)化解(jie)。MissChen知道(dao)，今后(hou)的课堂(tang)，还会充(chong)满各(ge)种(zhong)“意外”，但(dan)她已经做好了准备，迎接每(mei)一个“惊喜”。而(er)那个曾经(jing)让(rang)她哭笑不得(de)的(de)“空(kong)中飞(fei)人”，也终将(jiang)在这(zhe)个充(chong)满(man)爱(ai)的课堂里，找到属于(yu)他(ta)的成(cheng)长(zhang)之路。

“超人”的炼成：智(zhi)慧与(yu)爱的“四(si)两(liang)拨千斤(jin)”

小明(ming)在(zai)教室里“寻(xun)宝”的热(re)情，正(zheng)如MissChen预料(liao)的那(na)样(yang)，并没有(you)持(chi)续(xu)太久。当他(ta)发现(xian)教(jiao)室(shi)里只有(you)MissChen画(hua)的一个“apple”以(yi)及课本上(shang)的(de)一(yi)个“apple”后(hou)，他便(bian)失(shi)去(qu)了兴趣(qu)，又(you)开始不(bu)安分地(di)在座位上(shang)来回(hui)挪动(dong)，时不(bu)时地(di)扭头(tou)看向(xiang)MissChen，仿佛在等(deng)待着下(xia)一(yi)场“好(hao)戏(xi)”的开(kai)场(chang)。

MissChen明(ming)白(bai)，不能(neng)总(zong)是(shi)靠游戏来“应(ying)付(fu)”熊孩子。她(ta)需要一个(ge)更具(ju)策(ce)略性的(de)方法(fa)，来引导小(xiao)明，甚(shen)至全(quan)体学(xue)生，重回(hui)学习的(de)轨道(dao)。她(ta)仔细地观察着小明，发(fa)现他似乎对“动(dong)”和“互(hu)动”有(you)着极(ji)大的(de)兴趣。这让她灵光一闪。

“小(xiao)明(ming)，”MissChen再次(ci)叫住了(le)他，这(zhe)次，她的语气里带着(zhe)一丝赞赏，“你刚才寻宝可真(zhen)厉(li)害(hai)！但是(shi)，你有(you)没有想(xiang)过，为什么(me)小(xiao)明这么(me)喜欢‘apple’呢？”

这(zhe)个问(wen)题，一(yi)下子吸引了全(quan)班同(tong)学(xue)的注(zhu)意(yi)。大家(jia)纷纷(fen)看(kan)向(xiang)小明(ming)，也看(kan)向(xiang)MissChen，眼(yan)神中(zhong)充满了(le)好奇(qi)。

MissChen没(mei)有直接回答，而(er)是继(ji)续引(yin)导：“大(da)家想想(xiang)看，为(wei)什(shen)么(me)我(wo)们说(shuo)‘apple’？因为它不仅好吃，而(er)且(qie)，它还有很多特别(bie)的地(di)方。小(xiao)明，你觉得‘apple’是什(shen)么颜色(se)的(de)呀(ya)？”

小(xiao)明被问住了，他歪(wai)着脑袋想了想，然(ran)后(hou)用力地(di)回答：“红色！”

“对！是红色(se)的(de)！”MissChen的(de)声(sheng)音(yin)立刻(ke)变得兴奋(fen)起来(lai)，“那，教(jiao)室里(li)还有什么东西(xi)是(shi)红(hong)色(se)的呢(ne)？”

这(zhe)个(ge)问题，又(you)一次(ci)点燃了(le)大(da)家的(de)热情(qing)。学生(sheng)们纷纷举(ju)手，争先(xian)恐(kong)后地(di)回答：“小明(ming)的书包(bao)是红色(se)的！”“那(na)边的(de)椅子(zi)是红色的(de)！”“MissChen的围(wei)巾(jin)也(ye)是红色的(de)！”

MissChen一(yi)个一个地(di)肯(ken)定(ding)着大家的回(hui)答，她(ta)巧妙(miao)地将(jiang)“apple”这个词(ci)，和教室(shi)里(li)的(de)各种红色(se)物品(pin)联(lian)系起来(lai)。她甚(shen)至走(zou)到教室后面(mian)，拿(na)起(qi)一(yi)个红色的风扇(shan)，笑着说：“看(kan)，这个(ge)风扇(shan)也是(shi)红色的(de)，我(wo)们可(ke)以说(shuo)，‘Thisfanisred.’，跟(gen)‘Thisappleisred.’很(hen)像，对不对(dui)？”

就(jiu)这样，MissChen将一个关于(yu)“apple”的简(jian)单单(dan)词学(xue)习，拓展成(cheng)了(le)一(yi)场关于颜色的观(guan)察(cha)和(he)学(xue)习。她让孩子(zi)们主(zhu)动地(di)去(qu)发(fa)现(xian)和识(shi)别(bie)教(jiao)室里(li)的红色(se)物(wu)品，并用英语来(lai)描述(shu)它们。而(er)小明，也(ye)因(yin)为(wei)被MissChen点(dian)名表(biao)扬，而(er)变得格(ge)外(wai)认真(zhen)。他(ta)不再东(dong)张西望(wang)，而是(shi)全神贯(guan)注地听着(zhe)MissChen的讲解，偶尔还会主动(dong)举(ju)手，尝(chang)试用(yong)英语(yu)说出(chu)物品的(de)名(ming)称。

“那(na)，除(chu)了‘red’，‘apple’还(hai)有什么颜(yan)色(se)呢？”MissChen继续抛(pao)出问题。

这(zhe)次，一(yi)些细心(xin)的(de)学生(sheng)想(xiang)了起来(lai)：“有时(shi)候，‘apple’还(hai)有绿色的(de)！”

“没错！”MissChen的(de)脸(lian)上绽(zhan)放出(chu)灿烂(lan)的笑容，“Verygood!还有(you)黄色的(de)‘apple’呢(ne)！”

她甚至拿出(chu)手机(ji)，给大(da)家展示了(le)几张不同(tong)颜色(se)“apple”的(de)图片，并(bing)带(dai)领大家一起(qi)读出：“Greenapple!Yellowapple!”

整(zheng)个课堂(tang)，在MissChen的引导下，变成了一个充满(man)互动(dong)和(he)探索(suo)的(de)“色彩(cai)王国(guo)”。学(xue)生(sheng)们不(bu)再(zai)是(shi)被动(dong)地(di)听讲，而(er)是(shi)主(zhu)动(dong)地(di)参(can)与到学(xue)习中(zhong)来(lai)。他(ta)们发现了(le)“apple”的多样性(xing)，也拓展(zhan)了(le)关于颜色的词汇量(liang)。而小明(ming)，这(zhe)个曾(ceng)经的(de)“捣(dao)蛋鬼”，此(ci)刻也(ye)变(bian)得(de)安静(jing)而专(zhuan)注(zhu)，他(ta)的脸(lian)上，洋溢着因为(wei)学(xue)到(dao)新知(zhi)识而(er)带来(lai)的满足感(gan)。

MissChen看着(zhe)这一(yi)切，心(xin)中充满了(le)欣慰。她知(zhi)道，刚才那(na)个“空中飞(fei)人”的(de)事(shi)件(jian)，虽然带来(lai)了混乱，但也(ye)给(gei)了她(ta)一(yi)次(ci)绝佳(jia)的机(ji)会(hui)，去(qu)了解(jie)小明的特点，并(bing)以此(ci)为切(qie)入点(dian)，设计(ji)出更具(ju)吸(xi)引力的教(jiao)学(xue)活(huo)动(dong)。她(ta)用“四两拨(bo)千斤”的智慧，将(jiang)一个潜(qian)在的课堂危机，转(zhuan)化成(cheng)了一次生动的(de)英语学(xue)习(xi)体验(yan)。

她(ta)没(mei)有选(xuan)择严(yan)厉的批评(ping)，而(er)是(shi)用鼓励和引导(dao)，激发了(le)学(xue)生的(de)学习兴趣。她(ta)没(mei)有(you)简(jian)单地(di)制止(zhi)小明(ming)的(de)“调(diao)皮”，而(er)是用“寻(xun)宝(bao)游戏”和“颜色认知(zhi)”等(deng)活动，将他(ta)的精力导向(xiang)了积极(ji)的(de)方面(mian)。她用爱和耐(nai)心，去(qu)化解(jie)了(le)小(xiao)明(ming)的(de)“熊”气，并让他(ta)们看到(dao)了学习(xi)的(de)乐趣(qu)。

当课程结束(shu)的(de)铃声响起(qi)时，教(jiao)室里依旧充满了欢(huan)声笑语，但(dan)这(zhe)种(zhong)笑声，已经(jing)不再是(shi)之(zhi)前(qian)那(na)种混乱(luan)的(de)嬉闹(nao)，而是因(yin)为(wei)学(xue)到(dao)知(zhi)识(shi)而(er)带来的(de)喜悦(yue)。小明(ming)，也主(zhu)动地(di)走(zou)到(dao)MissChen面(mian)前，用他(ta)那稚(zhi)嫩的(de)声音(yin)说道(dao)：“MissChen,Ilikeapples!”

MissChen蹲下(xia)身，温柔(rou)地(di)看着(zhe)小明：“Iknow,youlikeapples.Butnow,doyoulikelearningEnglishtoo?”

小明用力(li)地点点(dian)头(tou)，咧开(kai)嘴，露(lu)出了一个(ge)灿烂的笑(xiao)容(rong)：“Yes!”

MissChen的内心(xin)，涌(yong)起一股(gu)暖流。她知道，教(jiao)育的意义，不仅(jin)仅(jin)是传授知识，更是(shi)点燃(ran)希望(wang)，引导(dao)成长。面(mian)对(dui)“熊孩子”，或(huo)许没(mei)有(you)“万能公(gong)式”，但(dan)用智(zhi)慧(hui)和爱(ai)，去(qu)发现他们(men)的闪(shan)光(guang)点(dian)，去(qu)引导(dao)他(ta)们(men)的(de)成(cheng)长方向，终(zhong)将(jiang)收(shou)获意想(xiang)不到(dao)的(de)惊(jing)喜。

这场由(you)“空中飞人(ren)”引发(fa)的(de)课堂(tang)“变(bian)形记(ji)”，落下(xia)帷幕(mu)。MissChen，这位年轻的(de)英语(yu)老师，用她的(de)智慧和耐(nai)心，再(zai)次证明了，即(ji)使面对(dui)最“调皮”的(de)学生，只要(yao)用对(dui)方法，也能(neng)将混(hun)乱(luan)转化为(wei)秩序(xu)，将挑战变(bian)成(cheng)机(ji)遇，最(zui)终(zhong)，成就一(yi)段(duan)段(duan)美好的师(shi)生情(qing)谊(yi)，和一段段生动(dong)的英语(yu)学习(xi)故(gu)事(shi)。

而(er)她(ta)，也(ye)在这(zhe)场“战斗(dou)”中，悄然成为了(le)学生心中(zhong)，那位(wei)“无所不能”的“超(chao)人”老(lao)师。

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图片来源：每经记者 陈炜伟 摄

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