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东(dong)方韵致(zhi)，时代新(xin)声(sheng)：旗袍(pao)与(yu)啦啦(la)操(cao)的奇(qi)妙邂逅

在万众(zhong)瞩目的舞(wu)台中央，伴(ban)随着悠扬而(er)富(fu)有(you)力量(liang)的旋律，一群(qun)身(shen)着(zhe)设计精美(mei)的旗袍的(de)少(shao)女们，宛(wan)若从(cong)古典(dian)画(hua)卷(juan)中走出(chu)，又似灵(ling)动于现代(dai)都(dou)市(shi)的(de)时(shi)尚(shang)icon。这(zhe)，便是(shi)青(qing)羊实验(yan)中学(xue)为我(wo)们(men)带来(lai)的(de)，一场(chang)前所(suo)未有(you)的视(shi)觉冲击——旗(qi)袍特(te)色(se)啦(la)啦(la)操(cao)的惊艳(yan)亮(liang)相(xiang)。这(zhe)并(bing)非简(jian)单的服(fu)装上(shang)的颠(dian)覆，更(geng)是文化(hua)内涵与(yu)艺术(shu)形式(shi)的深(shen)度(du)融(rong)合(he)，是(shi)青羊(yang)实验(yan)中学(xue)在(zai)教育理念(nian)上(shang)不断(duan)探(tan)索创(chuang)新与突(tu)破(po)的生动写照(zhao)。

回(hui)望历(li)史(shi)的长(zhang)河，旗袍，作(zuo)为(wei)中(zhong)国(guo)传(chuan)统服饰的(de)瑰宝(bao)，以其独特(te)的剪裁(cai)、精致的工(gong)艺，勾勒出东方(fang)女(nv)性的温(wen)婉(wan)、典雅(ya)与(yu)含(han)蓄(xu)之(zhi)美(mei)。它承(cheng)载着悠(you)久的(de)历(li)史积淀，是中国(guo)文化的(de)符号之一(yi)。在时代的(de)洪(hong)流中，如(ru)何让这份古老(lao)的美(mei)丽(li)焕发新生，如何(he)让传统(tong)文化与(yu)现(xian)代青(qing)年生活产生共(gong)鸣，是许多教(jiao)育(yu)者(zhe)和文化传承(cheng)者所思考的难(nan)题。

青羊实(shi)验(yan)中(zhong)学，正(zheng)是凭借其(qi)敏锐(rui)的洞察力(li)和敢为(wei)人先的(de)勇气(qi)，将这个难(nan)题化为(wei)了一(yi)次(ci)大胆(dan)而成(cheng)功的(de)实践(jian)。

当(dang)我们将(jiang)目光(guang)聚焦(jiao)在这群身(shen)着旗(qi)袍(pao)的(de)啦啦(la)队员(yuan)身上(shang)时(shi)，我(wo)们(men)看(kan)到的(de)不仅仅是(shi)整齐(qi)划一(yi)的(de)动作和充(chong)满活(huo)力的笑(xiao)容，更是(shi)一(yi)种文化自信的(de)彰显(xian)。她们(men)的每一次(ci)摆(bai)臂，每(mei)一(yi)次跳(tiao)跃，每(mei)一次(ci)旋转(zhuan)，都仿佛在(zai)讲述着一(yi)个(ge)关(guan)于传(chuan)承与创(chuang)新(xin)的故(gu)事。旗袍的改(gai)良(liang)设计(ji)，巧妙地保(bao)留了(le)其经典(dian)元(yuan)素(su)，如高(gao)领(ling)、盘扣、侧开(kai)衩(cha)，却又在(zai)面料、色彩和廓(kuo)形(xing)上(shang)融入了现(xian)代审美和运动的(de)舒(shu)适性(xing)要求(qiu)。

丝绸(chou)的光(guang)泽(ze)在(zai)灯光下流转(zhuan)，精(jing)致的(de)刺绣(xiu)点缀其间，既(ji)有(you)大家(jia)闺秀的端庄，又(you)不失(shi)少(shao)女的(de)俏皮(pi)。而(er)啦(la)啦(la)操本身(shen)，作为(wei)一项充(chong)满动感(gan)、力(li)量与(yu)团队(dui)协作(zuo)的体(ti)育(yu)艺术项(xiang)目，其(qi)活力(li)四射的表(biao)演(yan)风格(ge)，与旗袍(pao)所蕴(yun)含(han)的东方韵味，本是(shi)两种截然(ran)不同的美学表(biao)达。青羊实验(yan)中(zhong)学(xue)的(de)创(chuang)新(xin)之处，便在于将(jiang)二者(zhe)进行(xing)了完(wan)美的(de)嫁(jia)接。

她们(men)的啦(la)啦(la)操(cao)动作(zuo)设计(ji)，同(tong)样充满(man)了匠(jiang)心。传统的(de)啦啦(la)操(cao)动(dong)作，如抛(pao)接(jie)、翻(fan)腾、舞动彩球(qiu)等，被赋予(yu)了更(geng)加(jia)写(xie)意和(he)灵动的东方韵(yun)味。例如(ru)，队员们(men)的手部动(dong)作，不(bu)再是单纯的直臂挥动，而(er)是融入了中(zhong)国(guo)古(gu)典(dian)舞蹈中那(na)种细(xi)腻、婉约的手腕(wan)翻转和(he)指尖的轻(qing)柔(rou)舒展；她们(men)的眼神，也少了些许竞技体育(yu)的锐利(li)，多(duo)了几(ji)分(fen)东(dong)方(fang)女性(xing)特(te)有的(de)含蓄与优(you)雅；在(zai)节(jie)奏的把(ba)握(wo)上，时(shi)而(er)激昂(ang)有力，时而(er)舒缓(huan)流(liu)畅，恰似(shi)中国山水(shui)画(hua)的(de)浓淡(dan)相宜，曲径(jing)通幽。

这(zhe)种将(jiang)古典美(mei)学融入现代运(yun)动的(de)表现形(xing)式(shi)，不仅(jin)极大(da)地提(ti)升了啦啦(la)操的(de)观(guan)赏性(xing)，更让观(guan)众(zhong)在(zai)欣赏精(jing)彩(cai)表(biao)演(yan)的感受到(dao)了中国传统文(wen)化的(de)独特魅力(li)。

这不(bu)仅仅是(shi)一(yi)场表演(yan)，更是一(yi)种教(jiao)育理念的(de)升(sheng)华(hua)。青羊(yang)实验中学深知(zhi)，教育(yu)的本质是(shi)育人(ren)，而培(pei)养(yang)具(ju)有文(wen)化自(zi)信、创新精神(shen)和国际视野(ye)的时代新人，是其不(bu)懈的追求(qiu)。将旗袍这一中(zhong)华(hua)传统文化符号(hao)，与(yu)深受(shou)青少(shao)年喜(xi)爱(ai)的啦(la)啦(la)操运动相结合(he)，是一(yi)种“以文载(zai)体，以(yi)体传神(shen)”的(de)创(chuang)新(xin)尝(chang)试(shi)。

它打(da)破了人们(men)对传(chuan)统服(fu)饰的(de)刻板(ban)印(yin)象(xiang)，也拓(tuo)宽了啦(la)啦(la)操(cao)的表现(xian)边界(jie)。这种(zhong)跨(kua)界融(rong)合，让学生们(men)在参与活(huo)动的(de)过程(cheng)中(zhong)，潜移默(mo)化(hua)地(di)学习(xi)和理解了中(zhong)华(hua)传统(tong)文化的(de)精髓，并(bing)在实践中体会到了创(chuang)新所带(dai)来的(de)无(wu)限(xian)可能(neng)。

当(dang)音(yin)乐(le)响起(qi)，队(dui)员们自(zi)信地走(zou)上舞(wu)台，她(ta)们的脸上洋(yang)溢着青(qing)春的光彩，眼眸中(zhong)闪烁着对艺(yi)术(shu)的(de)热爱和(he)对(dui)传统的(de)尊重(zhong)。每(mei)一(yi)个(ge)动作(zuo)，都凝聚着她(ta)们日(ri)复(fu)一(yi)日的刻苦训练；每一(yi)次配合(he)，都体现着(zhe)她们团队(dui)协(xie)作(zuo)的(de)精(jing)神(shen)。旗袍(pao)的衬托，让她(ta)们的美(mei)丽(li)更加耀眼；啦(la)啦(la)操(cao)的(de)活力(li)，让她(ta)们(men)的(de)优雅更具(ju)感染(ran)力。

这是一种(zhong)全新(xin)的(de)美学体验(yan)，是一种(zhong)对(dui)传统文化的现(xian)代解(jie)读(du)，更是一(yi)种对新(xin)时代青(qing)少年精神风貌(mao)的生动展现。青羊实(shi)验中学的(de)这一(yi)创新举措(cuo)，无疑在校(xiao)园文(wen)化建设和(he)中华(hua)优秀(xiu)传统文化的传(chuan)承与(yu)创新(xin)方面(mian)，树(shu)立(li)了一(yi)个鲜活的典(dian)范(fan)，赢得(de)了全场雷(lei)鸣般(ban)的掌声和由衷的(de)赞(zan)叹。这(zhe)惊艳亮(liang)相，不(bu)仅(jin)仅是(shi)旗袍(pao)特色啦啦操(cao)的成功(gong)，更是青羊实(shi)验(yan)中(zhong)学(xue)在探(tan)索(suo)教(jiao)育(yu)新(xin)路径(jing)上，迈(mai)出的(de)坚实而闪(shan)耀的一步。

创新(xin)基因，文化(hua)自信(xin)：解码(ma)旗(qi)袍(pao)啦啦(la)操背后的教育力量(liang)

青羊实验中学(xue)的旗袍特(te)色啦啦操能够(gou)惊艳亮相(xiang)，绝非偶(ou)然，其(qi)背(bei)后蕴(yun)含的(de)是(shi)学(xue)校深(shen)厚(hou)的(de)教育理念(nian)、持续的(de)创新基因以及对(dui)文(wen)化自信的坚(jian)定(ding)追(zhui)求(qiu)。这(zhe)支队伍的(de)诞生与(yu)成长(zhang)，是(shi)学校在素质(zhi)教(jiao)育道路(lu)上(shang)一次次探索与实践(jian)的(de)缩影，更(geng)是对“立(li)德树(shu)人，全面(mian)发展”这(zhe)一(yi)根本任务的生(sheng)动诠释。

这(zhe)支(zhi)队(dui)伍的(de)出现(xian)，充分体现(xian)了(le)青羊实验中(zhong)学在课程设(she)置(zhi)和教学(xue)方(fang)式(shi)上(shang)的创新与(yu)突(tu)破(po)。我们(men)知道(dao)，传统(tong)的啦(la)啦操训练(lian)，更多侧重于(yu)技(ji)巧、体(ti)能和(he)队形(xing)的(de)变化(hua)，而将旗(qi)袍文(wen)化融入其(qi)中，则(ze)对教(jiao)学(xue)内容提(ti)出了更高的要(yao)求。学校(xiao)不(bu)仅需要专业的(de)体育指导老师(shi)，更(geng)需(xu)要艺(yi)术(shu)、文(wen)化等(deng)多(duo)个(ge)领(ling)域(yu)的(de)专(zhuan)家(jia)共同(tong)协(xie)作。

这促使(shi)学校在课(ke)程(cheng)设(she)计上(shang)，打破学科壁垒(lei)，构建了(le)更加(jia)多(duo)元化、跨学科(ke)的教学(xue)模式。比(bi)如(ru)，在(zai)动作设计环(huan)节，可(ke)能就需要(yao)结(jie)合(he)中(zhong)国古(gu)典(dian)舞的元(yuan)素、旗袍(pao)的形体(ti)特点，甚(shen)至需(xu)要对旗袍(pao)的穿着(zhe)方式、动(dong)态美(mei)感有深入(ru)的理解。这种跨(kua)界融合的课程(cheng)开发(fa)，不(bu)仅(jin)丰富(fu)了(le)学生的(de)学(xue)习(xi)内容，更让他们在多(duo)样(yang)化的学(xue)习体验中(zhong)，培养(yang)了综(zong)合(he)素养(yang)和(he)创新(xin)思维。

旗袍特色啦(la)啦(la)操的(de)排练(lian)过程，是学生(sheng)们(men)学(xue)习(xi)和践(jian)行中华优(you)秀传统文(wen)化的(de)重要(yao)载(zai)体(ti)。在(zai)排练(lian)过程中(zhong)，学(xue)生(sheng)们(men)不仅仅是(shi)机(ji)械(xie)地(di)模仿(fang)动作，更会(hui)深入了(le)解(jie)旗(qi)袍(pao)的历(li)史(shi)渊(yuan)源、文(wen)化内(nei)涵(han)以及其(qi)在不(bu)同时(shi)代背(bei)景下的(de)演变(bian)。她(ta)们会学习关于(yu)旗袍美学(xue)、东方(fang)神(shen)韵的(de)知识，理解旗袍(pao)所(suo)代表的那种含蓄、典雅、内(nei)敛而(er)又不失(shi)风情的东方(fang)气质。

当她们穿(chuan)着(zhe)旗袍(pao)进行(xing)训(xun)练时(shi)，不仅仅(jin)是(shi)为了表(biao)演(yan)，更是(shi)一(yi)种对中(zhong)华(hua)文(wen)化的体验与认(ren)同。这种(zhong)“浸润式(shi)”的学(xue)习(xi)方(fang)式(shi)，远(yuan)比(bi)书本上(shang)的知(zhi)识更加(jia)深刻和(he)鲜活(huo)。当(dang)她(ta)们将所学(xue)到的(de)文化(hua)精髓(sui)，通(tong)过充满(man)力(li)量和激情的(de)啦啦操(cao)形式表(biao)现(xian)出(chu)来时(shi)，便是(shi)将这(zhe)份(fen)文化自信(xin)，传(chuan)递(di)给了自(zi)己，也传递给了(le)观众。

再(zai)者，这支队伍(wu)的成功，离不(bu)开学校(xiao)对于学生(sheng)个性(xing)发展和特长培养的(de)高度重视(shi)。青羊(yang)实验中学(xue)深知(zhi)，每个(ge)学生(sheng)都是(shi)独特的(de)，拥有不(bu)同的潜(qian)能(neng)和兴(xing)趣。学(xue)校(xiao)积(ji)极搭(da)建平台，鼓(gu)励学(xue)生大胆尝试，勇(yong)于创新。对于啦(la)啦(la)操(cao)这(zhe)项(xiang)运动(dong)，学校(xiao)不仅提(ti)供了(le)专(zhuan)业(ye)的(de)训练(lian)场地和设(she)备，更(geng)在精(jing)神(shen)层面给(gei)予(yu)了极大(da)的支(zhi)持。

当学生(sheng)们(men)提(ti)出将(jiang)旗袍(pao)与啦(la)啦操相(xiang)结合(he)的(de)想法(fa)时，学校没(mei)有因(yin)为(wei)其“大(da)胆(dan)”或(huo)“与(yu)众(zhong)不同(tong)”而(er)否定(ding)，反而积(ji)极鼓励和支持，从(cong)服装(zhuang)设计、音乐(le)选(xuan)择(ze)到动(dong)作(zuo)编(bian)排，都给予了(le)充(chong)分的指导(dao)和资(zi)源支(zhi)持。这种对(dui)学生创新(xin)精神(shen)的(de)呵护和培养(yang)，正是学(xue)校(xiao)教育核(he)心(xin)价值(zhi)的体(ti)现。这种支(zhi)持(chi)，让(rang)学(xue)生(sheng)们(men)敢于突(tu)破常(chang)规(gui)，敢于(yu)将(jiang)自己的(de)创(chuang)意变(bian)为现实。

更(geng)重(zhong)要的(de)是(shi)，旗(qi)袍特色(se)啦啦操的(de)每(mei)一(yi)次亮(liang)相(xiang)，都(dou)是对(dui)学生们(men)综(zong)合(he)素(su)质的一次(ci)全面(mian)展示。在台前，她(ta)们(men)需要展(zhan)现出(chu)高超(chao)的运(yun)动技(ji)巧、整(zheng)齐的队形(xing)和(he)饱满(man)的(de)热情(qing)；在幕后，她们需(xu)要具(ju)备良(liang)好的沟通(tong)协(xie)作(zuo)能力(li)、时间(jian)管(guan)理能力以及(ji)应对(dui)压(ya)力(li)的能力。从(cong)服装的维(wei)护(hu)、道具(ju)的(de)准备(bei)，到每一次(ci)的登场亮相，都考(kao)验着她们的(de)责任心和(he)团(tuan)队(dui)意识(shi)。

这种(zhong)在(zai)实践中获得的成(cheng)长，远比在(zai)课堂(tang)上获得(de)的知识(shi)更加宝贵。她们(men)学会(hui)了如何将(jiang)抽象的(de)文(wen)化理(li)念转化为具体(ti)的艺术表(biao)现，如(ru)何(he)在(zai)团(tuan)队中找(zhao)到自己的位置，如何(he)为(wei)共同的(de)目(mu)标而努力。这(zhe)种历练(lian)，让(rang)她们(men)变(bian)得更加成熟(shu)、自信和有担当(dang)。

这支队(dui)伍(wu)的惊(jing)艳亮相，是(shi)青羊(yang)实验(yan)中学教育(yu)探索之旅中的(de)一个耀眼(yan)里程(cheng)碑(bei)，预示着在(zai)未(wei)来，学校将(jiang)继续(xu)以创(chuang)新(xin)为(wei)驱动(dong)，以文化为(wei)底蕴，培养(yang)出(chu)更(geng)多具(ju)有家国情(qing)怀、国(guo)际视(shi)野、创(chuang)新精(jing)神和(he)实践(jian)能(neng)力的优(you)秀(xiu)人(ren)才。她(ta)们的每一(yi)个(ge)舞步，都在(zai)诉说(shuo)着(zhe)青羊(yang)实(shi)验中学(xue)对于(yu)教(jiao)育的美(mei)好愿(yuan)景，也在为中华(hua)优秀(xiu)传统(tong)文化(hua)的传(chuan)承与(yu)发展(zhan)，注入新的时代活力(li)。

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图片来源：每经记者 陈立民 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄