每经编辑｜陈昌    

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吴哥的低语与(yu)孩童(tong)的笑(xiao)靥：古(gu)老(lao)文明中(zhong)的成(cheng)长足(zu)迹

在柬埔寨的土地上，微(wei)笑似(shi)乎(hu)是(shi)一(yi)种(zhong)与生(sheng)俱来(lai)的天(tian)赋，尤(you)其是(shi)在那(na)些6-9岁的(de)孩(hai)子(zi)们(men)眼(yan)中，那(na)份纯(chun)粹(cui)的快乐(le)，如同一(yi)缕阳光，能(neng)够瞬(shun)间融化(hua)人(ren)心。当我们(men)将目(mu)光投(tou)向这(zhe)片被称(cheng)为(wei)“微笑王(wang)国(guo)”的(de)土(tu)地，最先(xian)映入(ru)眼(yan)帘的，往往(wang)是孩子们(men)那(na)双闪(shan)烁(shuo)着好(hao)奇(qi)光(guang)芒的(de)眼睛(jing)，以(yi)及他们(men)脸颊上那两团(tuan)因快(kuai)乐(le)而泛起(qi)的红(hong)晕(yun)。

而(er)在这片古老而神秘的土地上，吴哥(ge)窟的宏伟与壮(zhuang)丽，更(geng)是为(wei)他们(men)的童年增(zeng)添了(le)一抹(mo)别(bie)样的色(se)彩。

想象一下(xia)，当(dang)孩子(zi)们(men)漫(man)步在(zai)吴哥(ge)古迹的斑(ban)驳石(shi)阶上，触摸(mo)着(zhe)那些(xie)历经沧桑的浮(fu)雕，听着(zhe)导游讲(jiang)述(shu)那(na)些(xie)关于神(shen)话、战争(zheng)和王(wang)朝(chao)的故(gu)事，他们(men)的(de)内心会(hui)激荡起怎样的(de)涟漪？对于(yu)6-9岁(sui)的(de)孩子来(lai)说(shuo)，这并(bing)非枯(ku)燥的历史课，而是(shi)一场穿(chuan)越时空的探险(xian)。他们或许(xu)会指(zhi)着壁画上姿态(tai)各异的(de)仙女，猜测(ce)她(ta)们(men)在(zai)跳着(zhe)怎样的舞蹈(dao)；他们或(huo)许会(hui)想象当(dang)年国(guo)王骑着(zhe)战象(xiang)，在广阔(kuo)的(de)吴哥城(cheng)中(zhong)巡(xun)游(you)的场(chang)景。

这些(xie)古(gu)老的故事，在他(ta)们稚嫩(nen)的心灵里，化作(zuo)了最(zui)生(sheng)动(dong)的(de)图画，最引(yin)人入(ru)胜(sheng)的冒险。

在吴(wu)哥寺的日(ri)出(chu)前(qian)，当(dang)金(jin)色的阳(yang)光穿透薄雾(wu)，洒在(zai)巨大(da)的佛(fu)像(xiang)上(shang)，孩子们眼中闪烁的(de)惊叹(tan)，比这朝(chao)阳(yang)本身(shen)还要耀眼(yan)。他们(men)或许会惊(jing)讶于(yu)那些精(jing)美的石刻，那些栩栩如(ru)生(sheng)的人物(wu)和动物，仿(fang)佛在(zai)诉(su)说(shuo)着(zhe)千(qian)年的(de)秘密(mi)。塔布(bu)笼寺那缠绕着古(gu)树(shu)的(de)盘根错(cuo)节(jie)，对(dui)孩(hai)子(zi)们而(er)言，更(geng)像是(shi)一个(ge)神秘的丛(cong)林迷宫(gong)，充(chong)满(man)了(le)未知的(de)惊(jing)喜。

他(ta)们(men)可以(yi)在(zai)古老(lao)的榕树下(xia)奔(ben)跑(pao)，想(xiang)象自己是丛(cong)林中(zhong)的(de)小(xiao)勇士(shi)，而那些(xie)巨(ju)大的树根(gen)，则是守护(hu)着古老宝藏的(de)巨兽。

柬(jian)埔寨孩(hai)子们的童(tong)年，并非只在宏(hong)伟的(de)遗迹中(zhong)度过。当(dang)他们(men)走出(chu)吴哥(ge)的神秘光(guang)环，回到自己的(de)村庄(zhuang)，那才(cai)是他(ta)们最真实的(de)游(you)乐场。湄公(gong)河(he)畔，水稻田的(de)绿意(yi)盎然(ran)，是他(ta)们捉(zhuo)迷(mi)藏(cang)的天然屏障；简(jian)陋的竹(zhu)屋，则是他们(men)梦想的城(cheng)堡。他们用最简(jian)单的玩(wan)具，发挥(hui)出最丰(feng)富(fu)的想(xiang)象力(li)。

一块(kuai)泥巴，可以(yi)变(bian)成一(yi)辆(liang)汽车(che)；一(yi)根(gen)树枝(zhi)，可以变(bian)成(cheng)一把(ba)宝剑(jian)。他们的快乐，不依(yi)赖(lai)于物(wu)质的丰富，而是(shi)源于内心(xin)的自(zi)由与(yu)创(chuang)造(zao)。

在乡(xiang)村(cun)的集市(shi)上，孩子(zi)们(men)会(hui)兴奋地围观(guan)着(zhe)小(xiao)贩们(men)手(shou)中(zhong)的工(gong)艺(yi)品(pin)，好奇地(di)触摸着(zhe)色彩(cai)斑(ban)斓的丝巾，或是被(bei)那(na)些(xie)造型(xing)奇特的小(xiao)玩意儿吸(xi)引。他们会用当(dang)地特(te)有的(de)手(shou)势和语(yu)言，与(yu)同(tong)伴(ban)们交(jiao)流着新(xin)奇的(de)发(fa)现(xian)，脸上(shang)洋溢着(zhe)纯真的喜(xi)悦。即(ji)便只(zhi)是(shi)在(zai)路边追逐着一只蝴蝶，或(huo)是(shi)观察着(zhe)一群(qun)蚂蚁搬(ban)运(yun)食物，都(dou)能让他(ta)们乐此不(bu)疲。

这份(fen)对(dui)生活的(de)热(re)爱，对(dui)周围(wei)世(shi)界(jie)的(de)好奇，是柬埔寨孩子身(shen)上(shang)最宝贵的特(te)质。

对(dui)于6-9岁的孩子而(er)言，语(yu)言(yan)和文化(hua)的隔阂，似(shi)乎并(bing)没有(you)成为他们(men)交流的障(zhang)碍。在街头(tou)巷尾(wei)，他们会用(yong)最直(zhi)接的肢体语(yu)言(yan)和友(you)善的微笑，与来(lai)自世界(jie)各(ge)地的(de)游客互(hu)动。或许只(zhi)是(shi)一个善意(yi)的招手，一个(ge)好(hao)奇的凝(ning)视(shi)，都可(ke)能成为一(yi)次跨(kua)越国界(jie)的友谊(yi)的开(kai)始(shi)。他(ta)们对(dui)新鲜(xian)事(shi)物(wu)总是(shi)报以(yi)极大(da)的(de)热(re)情，那种坦(tan)率和(he)真(zhen)诚，让人倍感温暖。

柬埔寨的(de)教育，虽然在(zai)一(yi)些地区仍(reng)面临(lin)挑战，但(dan)对(dui)于(yu)这(zhe)些(xie)6-9岁的孩子来(lai)说，学校不(bu)仅是(shi)学习(xi)知识的地(di)方，更是他(ta)们社(she)交和(he)成长的平(ping)台。在教(jiao)室(shi)里，他(ta)们(men)认(ren)真地学(xue)习着(zhe)高棉语，学习(xi)着(zhe)数(shu)学和科(ke)学(xue)，也在老(lao)师(shi)的(de)教(jiao)导(dao)下(xia)，了解(jie)着自(zi)己的国(guo)家和文(wen)化。而(er)学校(xiao)的操(cao)场(chang)，则是(shi)他们释(shi)放活(huo)力(li)的场所，足球(qiu)、跳(tiao)绳(sheng)、或(huo)是(shi)简(jian)单的(de)追逐打(da)闹，都(dou)充满(man)了孩(hai)子们的(de)欢(huan)声(sheng)笑(xiao)语。

在探(tan)索(suo)吴(wu)哥(ge)窟的(de)过(guo)程中，我(wo)们看到的不(bu)仅仅是古老(lao)的文(wen)明遗(yi)迹，更(geng)是(shi)柬(jian)埔寨(zhai)孩(hai)子(zi)们鲜活的童年(nian)。他们的身影穿(chuan)梭在(zai)宏伟(wei)的建(jian)筑之(zhi)间(jian)，他(ta)们的(de)笑声(sheng)回(hui)荡在(zai)古老的石(shi)壁之上。他们(men)是(shi)这(zhe)片微(wei)笑王(wang)国的未(wei)来(lai)，也是(shi)这片土地上最动人的(de)风(feng)景(jing)。他们的(de)成(cheng)长(zhang)，伴随(sui)着历(li)史的(de)厚重，也闪耀(yao)着(zhe)属于(yu)自己的(de)光(guang)芒(mang)。

湄公河(he)畔的(de)歌谣与生活(huo)：体验纯(chun)粹的(de)柬(jian)埔寨童(tong)年

当孩子们(men)从(cong)吴哥古迹(ji)的沉(chen)静与(yu)庄(zhuang)严中(zhong)走(zou)出(chu)，来(lai)到生机勃(bo)勃的(de)湄公(gong)河畔(pan)，他们的童年(nian)便(bian)迎来了另一番(fan)绚烂的画卷。这(zhe)里的生活，充满(man)了水乡的韵(yun)味(wei)，也承(cheng)载(zai)着柬(jian)埔寨人(ren)民(min)最朴(pu)实(shi)的情感。对于6-9岁(sui)的孩(hai)子而(er)言，湄公河不仅仅是(shi)一(yi)条河流(liu)，更是(shi)他(ta)们生活的一(yi)部分，是他(ta)们游戏(xi)和(he)探索的广阔天地。

清(qing)晨，当(dang)第(di)一(yi)缕阳光(guang)洒(sa)在波光粼粼的(de)河面(mian)上，小(xiao)小的(de)渔船便开始忙(mang)碌起(qi)来(lai)。孩子们(men)或(huo)许会跟(gen)随(sui)着(zhe)父母，早早地来(lai)到河边，学习如何撒网(wang)捕鱼，或(huo)是(shi)将捕(bu)捞(lao)上(shang)来(lai)的新鲜鱼虾整(zheng)理好(hao)，准备拿到(dao)集市上(shang)售(shou)卖。对于(yu)他们(men)而(er)言，这(zhe)不仅(jin)仅是劳作(zuo)，更(geng)是一种(zhong)家庭(ting)责任(ren)的体(ti)现(xian)，是(shi)一种对生(sheng)活的(de)热爱和(he)参(can)与。

他(ta)们会用(yong)小(xiao)小的双手(shou)，帮助父母(mu)完成力(li)所(suo)能及的事情，脸(lian)上洋(yang)溢着自(zi)豪和满(man)足(zu)。

湄公河的岸(an)边(bian)，是孩(hai)子(zi)们天(tian)然的(de)游乐场(chang)。他们会(hui)在泥(ni)泞的河岸上奔(ben)跑，堆(dui)砌(qi)小(xiao)小(xiao)的沙堡(bao)，或是用树枝和(he)落叶(ye)制(zhi)作(zuo)自己(ji)的“小(xiao)船”，在(zai)浅浅(qian)的水洼中嬉戏(xi)。他们(men)对(dui)水有着(zhe)天然(ran)的亲(qin)近(jin)感(gan)，不怕弄湿(shi)衣(yi)裳，不(bu)怕(pa)弄(nong)脏(zang)小手。在他们眼(yan)中(zhong)，每(mei)一片(pian)水洼都是(shi)一个(ge)微(wei)缩(suo)的海(hai)洋，每(mei)一次漂(piao)浮(fu)都(dou)是一(yi)次勇敢(gan)的远(yuan)航。

下午时(shi)分，当(dang)热浪渐退(tui)，孩子们会三(san)五(wu)成群地聚集在(zai)村庄的(de)空(kong)地上，进行着各种各(ge)样的游戏。一场简单的(de)足(zu)球赛(sai)，就能让他们(men)奔(ben)跑得(de)汗流(liu)浃背(bei)，欢呼(hu)雀跃。他们(men)会(hui)模(mo)仿着电视(shi)里看到的(de)足球(qiu)明星，踢出漂(piao)亮(liang)的“射门”，虽(sui)然只(zhi)是一(yi)个简单的(de)木棍(gun)，在他(ta)们手(shou)中，也(ye)能(neng)化(hua)身成(cheng)为冠军(jun)奖杯。

如(ru)果没(mei)有足(zu)球(qiu)，一块石(shi)头、一个瓶盖，都(dou)能(neng)成为他(ta)们(men)游戏的(de)新道(dao)具。

歌(ge)谣(yao)是(shi)柬埔寨儿(er)童童年里(li)不可或(huo)缺(que)的一部(bu)分(fen)。在劳(lao)作之(zhi)余(yu)，或(huo)是(shi)傍晚(wan)时(shi)分，孩子们会围(wei)坐(zuo)在一(yi)起(qi)，唱起(qi)那些世代相传的童(tong)谣。这些歌(ge)谣，或(huo)许描绘着田园风(feng)光，讲述(shu)着(zhe)神话(hua)故(gu)事，或(huo)是充满着童趣(qu)的想象。他们的(de)歌声，清脆而嘹(liao)亮，伴(ban)随着(zhe)微风(feng)，飘荡在(zai)湄公河(he)的上(shang)空，构成(cheng)了一幅(fu)最(zui)动人的(de)乡村(cun)画卷。

对于(yu)6-9岁的孩子来说(shuo)，当地的(de)市(shi)场(chang)是(shi)他们(men)了解世界的一个重要窗(chuang)口。这(zhe)里不(bu)仅有(you)琳(lin)琅满目(mu)的商(shang)品，更(geng)有(you)形形色(se)色的(de)人。他们会好奇(qi)地观(guan)察着(zhe)摊(tan)贩(fan)们如(ru)何吆(yao)喝，如何(he)讨价(jia)还(hai)价，也会被(bei)那些(xie)色彩(cai)鲜艳的水(shui)果和零食(shi)吸(xi)引(yin)。偶尔，他们会用(yong)自己(ji)攒下(xia)的(de)一点零(ling)花(hua)钱(qian)，买上一(yi)份(fen)小(xiao)点心，与(yu)小伙伴们分享(xiang)，那(na)种(zhong)简(jian)单的快(kuai)乐，让(rang)人动容(rong)。

柬(jian)埔寨的传统节日，更是孩子们(men)童年里最盛(sheng)大(da)的狂欢。在泼水(shui)节期间(jian)，孩子们会兴(xing)奋地拿起水枪(qiang)、水桶(tong)，相互(hu)泼洒(sa)着祝(zhu)福的(de)水花，脸上(shang)挂满(man)了最灿烂的(de)笑(xiao)容。在宗(zong)教节日(ri)里，他们会跟随(sui)大人(ren)前往(wang)寺庙(miao)，参与各种仪式(shi)，感受着(zhe)浓厚的(de)宗教氛围(wei)。这些(xie)节(jie)日的(de)记忆，将(jiang)深深(shen)地烙(lao)印在(zai)他们(men)的(de)童年时(shi)光里。

当然(ran)，对于(yu)这个(ge)年龄(ling)段的孩子，学(xue)习(xi)也是(shi)他(ta)们生(sheng)活(huo)的(de)重要(yao)组成部分。即(ji)使是在简陋的(de)教室里，他们也(ye)会认真地(di)学(xue)习高棉(mian)语(yu)、数(shu)学和柬埔寨(zhai)的(de)历史(shi)文化。他们(men)对知(zhi)识的(de)渴望，如同旱(han)地(di)里(li)的(de)禾苗(miao)，渴望着阳(yang)光雨露的滋养。而当(dang)地的老师(shi)们，也(ye)在用(yong)自己的(de)方式，将(jiang)知(zhi)识(shi)的种(zhong)子播(bo)撒在他们(men)幼(you)小(xiao)的(de)心(xin)田(tian)。

在探(tan)索(suo)柬埔寨的(de)微笑王国(guo)时，我(wo)们(men)看到(dao)的不仅(jin)仅是孩子(zi)们在吴哥古迹(ji)中的(de)身影，更是他(ta)们(men)在家乡湄公河(he)畔(pan)，在(zai)淳(chun)朴(pu)的(de)乡村中(zhong)，那(na)份纯粹(cui)而又多彩(cai)的童(tong)年。他(ta)们的(de)生活，虽然可能(neng)没有(you)物质上的(de)极大(da)丰富(fu)，但却(que)充满(man)了爱、温暖(nuan)、以及(ji)对(dui)生活(huo)的热爱(ai)。那份(fen)发自(zi)内(nei)心(xin)的(de)笑容(rong)，是(shi)柬(jian)埔寨最美的(de)名片(pian)，也(ye)是(shi)对生(sheng)命(ming)最(zui)美好(hao)的诠释(shi)。

6-9岁的柬(jian)埔寨(zhai)儿童(tong)，用他(ta)们(men)的(de)眼睛(jing)去(qu)发(fa)现世界，用(yong)他们(men)的(de)脚步(bu)去(qu)丈量土地(di)，用(yong)他(ta)们(men)的心灵(ling)去(qu)感(gan)受生活(huo)。他(ta)们(men)的(de)童年，或(huo)许没有(you)北(bei)欧的(de)精(jing)致，也没(mei)有西方(fang)国家(jia)的科技感，但却有着自(zi)己独(du)特的(de)魅力(li)——那份来(lai)自微笑王(wang)国的(de)纯真、热(re)情与(yu)坚(jian)韧。这，就是柬(jian)埔寨儿童，一(yi)段永(yong)不褪色(se)的多彩(cai)童(tong)年记忆。

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图片来源：每经记者 钟志光 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄