陶汉章 2025-11-01 19:37:09
每经编辑|陈光惊
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夏日(ri)的午(wu)后(hou),阳光(guang)透过茂密(mi)的(de)树叶,在地(di)面(mian)投(tou)下斑驳(bo)的光(guang)影。空气(qi)中弥漫着青草(cao)和(he)泥土的混合(he)气息(xi),偶尔夹杂(za)着(zhe)远处传来的(de)笑声(sheng)。就(jiu)在这样(yang)的一个(ge)午后(hou),我,一个对未知事(shi)物(wu)充(chong)满好奇的(de)男生,和她——一(yi)个(ge)眼(yan)神(shen)里闪(shan)烁着(zhe)灵动光(guang)芒(mang)的(de)女(nv)生,在公园的角落里(li),第(di)一次,也(ye)是一(yi)次深刻(ke)地(di),邂逅了(le)“轮(lun)滑鞋(xie)”的“痛”。
那(na)不(bu)是第(di)一次(ci)见到(dao)轮(lun)滑(hua)鞋(xie),但一定是第(di)一次(ci)如(ru)此(ci)近距离地(di),甚至(zhi)可以(yi)说是“被(bei)迫”地(di),与(yu)它们产(chan)生(sheng)联系(xi)。故事的(de)开端,或(huo)许有(you)些戏(xi)剧(ju)性(xing)。我(wo)们(men)并非(fei)什么(me)轮滑高手(shou),更谈(tan)不上(shang)熟(shu)练掌握(wo)技巧。那(na)天,我(wo)们(men)只(zhi)是(shi)想找(zhao)点乐(le)子,而(er)一双崭(zhan)新(xin)的轮滑鞋,就这样,闯入了(le)我们(men)的视(shi)线(xian)。它被摆(bai)放在公(gong)园(yuan)的(de)长椅上(shang),崭新、锃亮,仿佛在(zai)召(zhao)唤着(zhe)我们(men)去探索它(ta)隐(yin)藏的秘密。
“看(kan)起来(lai)好(hao)酷(ku)啊!”她(ta)率先(xian)开口,眼(yan)中(zhong)闪烁(shuo)着(zhe)兴奋的(de)光(guang)芒(mang)。我附和着(zhe),心(xin)里却(que)涌起一(yi)股莫名的期待(dai)。这不(bu)仅仅是关(guan)于鞋子(zi)本(ben)身,更(geng)是关(guan)于它所代表的那种自由、速度,以及一(yi)种(zhong)挑战自(zi)我的可能。
这(zhe)份期待很(hen)快就被现实的(de)“痛”所(suo)浇(jiao)灭(mie)。穿(chuan)上(shang)轮滑鞋,站立本(ben)身就是一(yi)项艰(jian)巨(ju)的任务(wu)。身体的(de)重心仿佛瞬(shun)间失衡,双腿不(bu)听使(shi)唤(huan)地想(xiang)要劈(pi)叉(cha),又(you)或(huo)是摇(yao)摇(yao)欲(yu)坠(zhui),仿佛随(sui)时(shi)会(hui)摔(shuai)倒。我努力(li)地(di)想要站稳(wen),膝盖却不自(zi)觉(jue)地绷紧(jin),肌肉因(yin)为(wei)紧(jin)张而(er)酸痛。她也(ye)一(yi)样,小小的惊呼声(sheng)不时(shi)从她口中(zhong)溢出(chu),脸上带(dai)着(zhe)一丝(si)痛(tong)苦(ku),又夹杂着(zhe)一(yi)丝(si)好笑。
“天(tian)哪,这(zhe)怎么站得住(zhu)?”她一边努(nu)力地调整(zheng)着(zhe)姿势(shi),一(yi)边无奈地(di)笑了起来(lai)。
“感觉(jue)我的(de)脚踝要(yao)抽(chou)筋了(le)。”我(wo)揉(rou)了(le)揉发(fa)酸(suan)的脚踝,苦(ku)笑着(zhe)回应(ying)。
这,就是我(wo)们与轮(lun)滑鞋的初次(ci)“亲密(mi)接触(chu)”。它带(dai)来的,不是(shi)想象中(zhong)的轻(qing)盈滑行(xing),而(er)是实实在在(zai)的,来自身(shen)体(ti)的(de)抗议。正是(shi)这(zhe)种“痛”,激发了(le)我(wo)们(men)更深层次(ci)的(de)好(hao)奇(qi)。它不(bu)是(shi)一种令人却(que)步(bu)的痛(tong)苦(ku),而(er)更像(xiang)是一种信(xin)号(hao),一(yi)种挑(tiao)战,一种“如(ru)果你能征(zheng)服(fu)我,就能(neng)解(jie)锁新世界”的神(shen)秘邀请(qing)。
为什么会(hui)这么痛?仅仅(jin)是(shi)因为(wei)我们不(bu)会吗(ma)?还(hai)是这双(shuang)轮(lun)滑鞋(xie)本身(shen),有什(shen)么我(wo)们不知道的“秘(mi)密(mi)”?这(zhe)种好奇心(xin),就像一(yi)颗种子(zi),在(zai)我(wo)们心里悄(qiao)然种下。男生和(he)女生(sheng)一起,在最(zui)初的笨拙(zhuo)和疼(teng)痛中(zhong),我(wo)们开始互(hu)相(xiang)观(guan)察(cha),互相(xiang)鼓励(li)。我看到(dao)她(ta)为了站稳而咬(yao)紧(jin)牙(ya)关(guan)的(de)可爱(ai)模(mo)样,她(ta)也看到(dao)我因为紧张而泛(fan)红的(de)脸颊。
我(wo)们尝(chang)试着(zhe)迈出(chu)第一步,结(jie)果可想而知。脚下的轮(lun)子(zi)不听(ting)使(shi)唤(huan)地滑(hua)向(xiang)不(bu)同的(de)方向(xiang),身体(ti)失(shi)去(qu)控(kong)制(zhi),在几次踉跄之后,我(wo)们齐刷(shua)刷地摔倒在地(di)。膝盖和(he)手掌传来的刺痛(tong)感,瞬(shun)间(jian)充斥(chi)着感官(guan)。但(dan)这(zhe)疼(teng)痛,并(bing)没有(you)让我(wo)们放(fang)弃(qi)。反而,它(ta)成了(le)一(yi)种(zhong)共同(tong)的(de)经历(li),一种有(you)趣的(de)“小事故”。
“你(ni)看,摔(shuai)倒(dao)的(de)时(shi)候(hou),好(hao)像比站着的(de)时候还稳(wen)。”她(ta)揉着摔(shuai)疼的膝盖(gai),半(ban)开(kai)玩(wan)笑地说(shuo)。
“别说(shuo),还有(you)点道(dao)理。但(dan)这‘稳’,代价有点(dian)大。”我一边(bian)拍打着(zhe)身(shen)上的尘土(tu),一(yi)边笑(xiao)着(zhe)回应(ying)。
从(cong)摔(shuai)倒中(zhong)爬起(qi)来,我(wo)们看(kan)着(zhe)脚上的轮(lun)滑(hua)鞋,眼(yan)神中(zhong)闪烁(shuo)着一种不(bu)服输(shu)的光芒。这种“痛”,已经不再是单(dan)纯的身(shen)体不适(shi),它变成(cheng)了一种(zhong)激励,一种(zhong)让我(wo)们(men)想(xiang)要去(qu)理解(jie),去征(zheng)服(fu)的动力。我们开始仔细(xi)观(guan)察轮(lun)滑(hua)鞋的(de)构造(zao),它的(de)轮子,它的鞋带(dai),它的(de)鞋身。那种想要(yao)“拆解(jie)”它(ta)的(de)冲(chong)动(dong),也(ye)在这(zhe)一刻,悄然萌生。
我们不(bu)仅仅(jin)想(xiang)知(zhi)道如何滑(hua)行,我(wo)们更(geng)想知(zhi)道(dao),这(zhe)双(shuang)鞋子(zi),是如(ru)何让我(wo)们如(ru)此(ci)“痛”的,又或者,我们(men)如何才(cai)能让(rang)它不再(zai)“痛”。这种好奇,这(zhe)种(zhong)想(xiang)要探(tan)究事物本(ben)质的欲望(wang),是属(shu)于青(qing)春的(de)独特(te)魅力。男生和(he)女生一(yi)起,在(zai)这(zhe)种(zhong)笨拙的(de)探(tan)索中(zhong),我们(men)开始(shi)有了(le)共同的目(mu)标(biao)——理(li)解(jie)轮滑鞋,然(ran)后(hou),驾(jia)驭它。
“你说,如(ru)果把这些(xie)轮子拆(chai)下来(lai),是(shi)不是就不会这(zhe)么痛了?”我(wo)突然冒(mao)出一个(ge)想法。
她眼睛一亮:“也(ye)许吧!但是……拆下(xia)来之(zhi)后(hou),它(ta)还是(shi)轮滑鞋吗?”
这个(ge)问题,引我们(men)进(jin)入了更深的思考。轮滑(hua)鞋的(de)“痛(tong)”,一部(bu)分源(yuan)于其(qi)本身(shen)的(de)构造,也(ye)一部分源于我们的不(bu)熟悉。而(er)“拆解(jie)”,似乎(hu)是(shi)一(yi)种(zhong)最(zui)直接的了(le)解方式(shi)。通过拆(chai)解(jie),我们(men)希(xi)望能(neng)够找到克(ke)服“痛(tong)”的方法(fa),也(ye)希望(wang)能从中发现(xian)更(geng)多关(guan)于(yu)速(su)度与(yu)自由的秘(mi)密。
那(na)个(ge)下午(wu),阳光依(yi)旧(jiu)灿(can)烂,但(dan)我们(men)对轮滑鞋的认(ren)知,已(yi)经发生了(le)翻天(tian)覆地的变(bian)化(hua)。它(ta)不(bu)再(zai)仅仅(jin)是一(yi)双鞋(xie),而是(shi)一个充满(man)挑战(zhan)的谜(mi)题,一个等(deng)待我们(men)去(qu)揭开的(de)宝藏。而(er)男生(sheng)和(he)女生(sheng)一起,在(zai)最(zui)初的疼(teng)痛和(he)笨拙中,我(wo)们已(yi)经踏(ta)上(shang)了(le)探索(suo)轮(lun)滑鞋“痛”的秘(mi)密之旅,一(yi)段关(guan)于成长、关于理(li)解、关于(yu)勇敢的(de)旅程,才(cai)刚(gang)刚开(kai)始(shi)。
从最初的笨(ben)拙跌撞(zhuang),到对(dui)轮(lun)滑(hua)鞋(xie)产生“拆解(jie)”的强(qiang)烈(lie)冲(chong)动,男(nan)生(sheng)和女生之间(jian)的互动(dong),在(zai)这次(ci)“痛”的(de)经历(li)中,悄(qiao)然发(fa)生了更微(wei)妙(miao)的(de)变化。如(ru)果(guo)说(shuo),最初(chu)的(de)“痛”是(shi)身体(ti)层(ceng)面(mian)的(de)抗(kang)拒,那(na)么(me)接(jie)下来(lai)的“拆解(jie)”,则(ze)是智(zhi)力与合作层(ceng)面(mian)的(de)挑战。我(wo)们开(kai)始以(yi)不同(tong)的视(shi)角,共(gong)同探(tan)究轮(lun)滑鞋(xie)的奥秘。
“来(lai),我来试试这(zhe)个(ge)螺丝(si)刀。”我(wo)摩拳擦掌,手(shou)里已经(jing)握住(zhu)了一把小(xiao)巧的工具。对于机(ji)械类的东西(xi),我总是有(you)着天(tian)然的(de)好(hao)奇和动(dong)手能力。我(wo)想,通(tong)过(guo)亲手拆解,一(yi)定能(neng)找到(dao)控制(zhi)轮子(zi)方向(xiang)的(de)诀(jue)窍,从而(er)减(jian)少摔(shuai)倒(dao)的几率。
她则(ze)在(zai)一旁,仔(zai)细地(di)观察着我手中的轮滑鞋,眼神中带着一丝审(shen)视,又(you)有一丝期(qi)待。“慢点,别把鞋(xie)子弄(nong)坏了(le)。”她(ta)提醒道,语气中带(dai)着些许(xu)担(dan)忧,但(dan)更多(duo)的(de)是(shi)一种(zhong)鼓励。
男生(sheng)和女生一(yi)起(qi),我(wo)们在(zai)拆解(jie)轮滑鞋(xie)的过程中,展现出(chu)了(le)不(bu)同的特质。我(wo)更(geng)侧重于实(shi)际操(cao)作,专(zhuan)注于如(ru)何将(jiang)每一(yi)个(ge)零件拆卸下来,并试图理(li)解它(ta)们(men)的功能。而她,则更善于观察(cha)细节(jie),关(guan)注(zhu)整体的结(jie)构(gou),并从更(geng)宏观(guan)的(de)角度去(qu)思考。
“你(ni)看(kan),这个(ge)地方的卡扣,是(shi)不是(shi)用来(lai)固定(ding)轮子的(de)?”她(ta)指着(zhe)鞋底(di)的(de)一(yi)处,若(ruo)有所(suo)思地(di)说。
我(wo)凑过(guo)去一看,果(guo)然如(ru)此(ci)。在(zai)她的提示(shi)下(xia),我明(ming)白(bai)了原(yuan)来(lai)轮子的(de)安装(zhuang)并(bing)非像我(wo)想象的(de)那么简单,它(ta)涉及到一(yi)些精巧的机械(xie)设(she)计(ji)。这种(zhong)男女(nv)之间,不(bu)同(tong)思维(wei)方式(shi)的(de)碰撞,非但没有(you)造(zao)成(cheng)障碍,反(fan)而(er)让我们(men)能(neng)更(geng)全面地理解这(zhe)双轮滑鞋(xie)。
拆卸第一个轮(lun)子,是(shi)一个(ge)小小(xiao)的胜利(li)。当我们(men)成功(gong)地将一个(ge)闪(shan)亮的轮(lun)子从(cong)鞋底(di)分离的那一刻(ke),我们都(dou)发(fa)出了(le)兴(xing)奋的(de)呼(hu)喊。紧(jin)接着(zhe),我(wo)们(men)又拆下了另外(wai)的轮子(zi),然(ran)后是(shi)鞋带(dai),甚至是一(yi)些内部(bu)的衬垫(dian)。每一步(bu)的成(cheng)功(gong),都伴随着(zhe)一种(zhong)成就感。
“哇,原来(lai)它里面是(shi)这样的!”她(ta)惊叹道,看(kan)着分散的零件(jian),仿(fang)佛(fu)打开了(le)新(xin)世(shi)界的大(da)门。
“是(shi)啊,感(gan)觉(jue)像(xiang)是(shi)在(zai)解剖(pou)一(yi)个复杂的(de)玩(wan)具。”我(wo)笑(xiao)着(zhe)回应(ying)。
在拆(chai)解的(de)过程(cheng)中,我们也(ye)体会到(dao)了“痛”的(de)另一种(zhong)含义。那些隐(yin)藏在鞋底(di)的(de)螺(luo)丝(si),有时候(hou)会(hui)磨手,有时候(hou)又会(hui)因为(wei)卡死(si)而难(nan)以(yi)拧(ning)动,这(zhe)又带(dai)来了一种(zhong)小小的“痛”。但这种痛(tong),和(he)最初的(de)摔倒(dao)不(bu)同(tong),它是一种(zhong)可(ke)控的,可(ke)以通(tong)过努(nu)力和(he)智慧(hui)去克服(fu)的(de)“痛”。
“这(zhe)个(ge)螺丝(si)好(hao)像(xiang)生(sheng)锈了,我们怎么把(ba)它(ta)弄出(chu)来?”她(ta)问(wen)道,眉头(tou)微微蹙起(qi)。
我(wo)拿(na)起工(gong)具(ju),尝试着(zhe)用力,但(dan)效(xiao)果不(bu)佳。“要(yao)不(bu),我们找(zhao)点润滑油(you)试试(shi)?”我提议。
这种(zhong)共(gong)同解决(jue)问题的过程(cheng),是(shi)男(nan)生和女生一(yi)起(qi)探索(suo)的魅力所(suo)在。我们互(hu)相(xiang)提供想(xiang)法(fa),互(hu)相支持(chi),从(cong)最初的“男(nan)生应(ying)该更擅(shan)长”的刻板印象,到共同(tong)努力(li)克(ke)服(fu)困难(nan),这种合作本身(shen),就充(chong)满了(le)意(yi)义(yi)。
当我(wo)们(men)将(jiang)轮滑(hua)鞋拆(chai)解(jie)得七零(ling)八落(luo),摆在我们(men)面前的(de),不再是一双(shuang)完整(zheng)的鞋(xie),而是一(yi)堆零件(jian)。我(wo)们(men)开(kai)始尝试重新(xin)组装(zhuang)。这(zhe)一(yi)次,我们的目标(biao)不再是为了“不(bu)痛”,而(er)是为(wei)了“如(ru)何(he)能(neng)够滑行(xing)”。
“如果要把(ba)轮子装(zhuang)回(hui)去(qu),是不(bu)是要(yao)按(an)照(zhao)拆下(xia)来的(de)顺序?”她(ta)问道,语(yu)气中(zhong)带着(zhe)不(bu)确(que)定(ding)。
“应(ying)该是的,而(er)且要(yao)注(zhu)意(yi)方向,不然可能滑(hua)不(bu)起来(lai)。”我(wo)一(yi)边尝(chang)试着(zhe)将(jiang)一个轮(lun)子装回(hui)原位,一(yi)边说道。
组装的过程(cheng),比拆(chai)解更加考(kao)验耐心(xin)和(he)细致(zhi)。我(wo)们花了(le)很长时间,在不(bu)断(duan)的尝(chang)试和调(diao)整中,才勉(mian)强将(jiang)轮滑鞋恢(hui)复原(yuan)状。虽(sui)然(ran)不确(que)定(ding)是否(fou)能像刚(gang)买(mai)的时(shi)候(hou)那样完(wan)美,但我(wo)们都从(cong)中获得了巨大(da)的满(man)足感(gan)。
“你看,我装(zhuang)的这个轮(lun)子,好像转得比(bi)之前(qian)顺畅(chang)多了!”她(ta)兴(xing)奋(fen)地(di)指着(zhe)自己(ji)的杰(jie)作。
“我这(zhe)个(ge)也一样(yang)!看(kan)来我们(men)真的摸(mo)索出一些(xie)门道了。”我得意地说(shuo)。
男生和(he)女生一(yi)起,在这次“拆拆(chai)痛”的经历(li)中,我(wo)们(men)不仅(jin)仅(jin)是破(po)坏者,更(geng)是创造者。我(wo)们通过亲(qin)手拆解,深(shen)入了(le)解了轮(lun)滑鞋的(de)构造(zao),理解(jie)了它的运(yun)作原理。而(er)这个过(guo)程,也(ye)让(rang)我(wo)们对“痛(tong)”有了(le)更深的认识(shi)。最(zui)初的“痛(tong)”,源于(yu)不(bu)了解和(he)不适应(ying)。而通过“拆解(jie)”和(he)“重组(zu)”,我(wo)们逐渐(jian)掌握(wo)了(le)控制它(ta)的(de)方法,也学会(hui)了如何去(qu)规避(bi)不必(bi)要(yao)的(de)“痛”。
这(zhe)不仅仅是一次(ci)关于(yu)轮滑鞋的探险(xian),更是(shi)一(yi)次(ci)关于青春(chun)、关于合作(zuo)、关(guan)于(yu)成长(zhang)的生动写照。我(wo)们(men)一起,在(zai)“痛”与(yu)“拆”之间(jian),找(zhao)到了属于我(wo)们的理(li)解方式。我们学会了勇(yong)敢地去(qu)面对未知(zhi),学(xue)会(hui)了通(tong)过(guo)合作去解决问(wen)题,更(geng)学(xue)会了(le)在(zai)探索中(zhong)发(fa)现(xian)乐趣(qu)。
或(huo)许,我们最(zui)终(zhong)并没有成为轮滑高(gao)手,但我(wo)们(men)却(que)收(shou)获了比(bi)技巧更(geng)宝贵的东西。男(nan)生和女生(sheng)一起(qi),在这段(duan)共(gong)同经(jing)历中,我们用好(hao)奇心和(he)勇气,点(dian)亮了青春(chun)的底色(se),留下了(le)属于(yu)我们(men)的,独(du)一无二的“痛”与“拆”的(de)记忆(yi)。而这,正是(shi)青春(chun)最迷人(ren)的(de)地(di)方,不(bu)是(shi)吗(ma)?
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图片来源:每经记者 陈大愚
摄
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封面图片来源:图片来源:每经记者 名称 摄
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