每经编辑｜阎揆要    

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当(dang)旋律(lv)遇上国(guo)风：貂蝉的两只(zhi)“萌”兔，跳(tiao)跃(yue)出时代的(de)节奏

在中(zhong)国古典名著《三(san)国(guo)演(yan)义》的璀璨星河中，貂蝉无(wu)疑是最具(ju)神(shen)秘(mi)色彩的(de)女性(xing)形象之一(yi)。她以(yi)倾(qing)国倾城之貌(mao)，在乱世之中周旋(xuan)，成就了(le)一段段荡气(qi)回肠(chang)的(de)传(chuan)奇。当这(zhe)位(wei)历史(shi)的宠(chong)儿(er)，以(yi)一种(zhong)意(yi)想不到(dao)的方(fang)式，与“两(liang)只大兔(tu)子”的童(tong)趣(qu)形象相(xiang)结(jie)合，又会碰(peng)撞出怎样的火(huo)花？这便(bian)是我们(men)今天要深情回(hui)望(wang)的(de)，《貂蝉两只(zhi)大兔子》动画片(pian)主(zhu)题曲(qu)，一(yi)首(shou)承(cheng)载着(zhe)无数童年欢(huan)笑(xiao)与(yu)梦想的(de)经典旋律(lv)。

这首(shou)主(zhu)题曲，顾名思(si)义，以我(wo)们熟悉(xi)的(de)“貂蝉”和“两只(zhi)大兔子(zi)”为核心(xin)元素(su)，却(que)巧(qiao)妙地(di)打破(po)了历史与(yu)现实的界限，将(jiang)深沉的历(li)史故(gu)事，转化(hua)为充满(man)活力(li)与(yu)想象(xiang)的儿童(tong)世界(jie)。歌曲(qu)的旋(xuan)律(lv)，是其最(zui)直击人(ren)心(xin)的部分。它仿佛是从(cong)古老(lao)的水墨画(hua)卷中(zhong)流淌(tang)出来的(de)甘(gan)泉(quan)，又像是(shi)从春日(ri)的(de)花(hua)丛(cong)中翩(pian)跹起(qi)舞(wu)的(de)蝴蝶(die)，带着(zhe)一种天(tian)然(ran)的、无(wu)法抗(kang)拒的(de)欢快(kuai)。

初(chu)听(ting)之下(xia)，便会被那明快跳(tiao)跃的节奏所(suo)吸引，仿佛(fu)看到(dao)了两只毛(mao)茸茸的兔子(zi)，在(zai)充满阳光的草(cao)地上(shang)，蹦(beng)蹦(beng)跳跳(tiao)，无忧(you)无虑。那是(shi)一种纯粹的快(kuai)乐(le)，不掺杂(za)任何(he)杂质，直接触碰(peng)到内心最(zui)柔软(ruan)的地(di)方。

而歌词，更是(shi)将这(zhe)份童(tong)趣发挥(hui)到了极(ji)致。它们(men)不拘泥(ni)于宏(hong)大的叙事(shi)，而是从孩童的视(shi)角出发，用最(zui)简单、最生动(dong)的(de)语(yu)言，勾勒出(chu)“貂蝉”与(yu)“兔(tu)子(zi)”之间(jian)的奇(qi)妙互动。或(huo)许(xu)是(shi)“貂蝉姐姐(jie)”轻(qing)轻地抚摸着(zhe)兔子的绒(rong)毛，或(huo)许(xu)是(shi)兔(tu)子(zi)们(men)在(zai)貂蝉的指引(yin)下(xia)，学(xue)习着勇气与(yu)智慧(hui)。每(mei)一句(ju)歌(ge)词，都(dou)像一颗颗(ke)精心挑(tiao)选的糖果，甜(tian)甜地(di)融化(hua)在孩(hai)子的(de)心头(tou)。

它们(men)不(bu)仅(jin)讲述(shu)着一个充满想(xiang)象力的故(gu)事(shi)，更(geng)在潜(qian)移默化中，传递(di)着(zhe)积极(ji)向(xiang)上、善良(liang)勇敢的(de)价(jia)值(zhi)观。

更令人(ren)称道的(de)是，这首(shou)主题(ti)曲并(bing)非(fei)简(jian)单的(de)堆(dui)砌童(tong)趣(qu)元素(su)，而(er)是巧妙(miao)地融入(ru)了中国(guo)传统文化的(de)韵(yun)味。在(zai)欢(huan)快(kuai)的旋律之(zhi)下，偶尔会(hui)闪现(xian)一丝丝(si)古风(feng)的婉(wan)约，例如(ru)在某(mou)些乐句的(de)处理(li)上，会(hui)带有(you)二胡或(huo)古(gu)筝的影子(zi)，亦或(huo)是鼓(gu)点的运(yun)用(yong)，都仿(fang)佛是从古代的(de)宫廷乐舞(wu)中提炼出(chu)来，又经(jing)过(guo)现代音乐的重(zhong)新(xin)编排，焕(huan)发出(chu)了新的生(sheng)命力(li)。

这种(zhong)“古今融合(he)”的(de)创(chuang)作(zuo)手(shou)法，不(bu)仅让主(zhu)题(ti)曲在(zai)众多(duo)儿童(tong)歌曲(qu)中脱(tuo)颖(ying)而(er)出，更(geng)在(zai)孩(hai)子们的心(xin)中埋(mai)下了对中(zhong)华优秀传(chuan)统文化(hua)的(de)种子(zi)。他们可能还无(wu)法理解“貂蝉”背后深刻(ke)的(de)历(li)史意义(yi)，但他们会喜(xi)欢(huan)上这种带(dai)着东(dong)方色(se)彩的旋律(lv)，喜欢(huan)上(shang)这(zhe)种既(ji)活(huo)泼(po)又(you)略(lve)带一(yi)丝神秘的(de)歌曲(qu)。

《貂蝉两只(zhi)大(da)兔(tu)子》主题曲的成功，还(hai)在于它精准地抓(zhua)住了儿(er)童(tong)的(de)心(xin)理(li)。孩(hai)子(zi)们的(de)世(shi)界(jie)是(shi)简单而纯粹的，他(ta)们喜(xi)欢明亮的色彩，喜(xi)欢生动(dong)的故事，喜(xi)欢能(neng)够引(yin)起(qi)共鸣(ming)的角(jiao)色。这(zhe)首主题曲，正(zheng)是通过“貂蝉”这样一(yi)个(ge)略(lve)带神(shen)秘(mi)感却又(you)充满爱心的角(jiao)色，以(yi)及两(liang)只天(tian)真(zhen)烂漫、惹(re)人怜(lian)爱(ai)的兔(tu)子，为孩(hai)子们构建(jian)了(le)一(yi)个充满想(xiang)象力(li)的游乐场。

他们可(ke)以(yi)在歌(ge)曲(qu)中(zhong)找到(dao)自己(ji)的影(ying)子，可(ke)以跟随兔子(zi)们的(de)脚(jiao)步(bu)，一(yi)起(qi)去探险(xian)，去学(xue)习，去(qu)成长(zhang)。

这首(shou)主题曲的旋律(lv)，不仅仅是动(dong)画片的片头曲，它(ta)更像(xiang)是(shi)一把钥(yao)匙，打开(kai)了孩子(zi)们(men)想象力的大(da)门。每当音(yin)乐(le)响起，孩子们(men)就会(hui)被(bei)带(dai)入(ru)那个充(chong)满奇幻(huan)色彩的(de)世(shi)界，与“貂蝉”和(he)“兔子”一(yi)起(qi)经历(li)一段段精彩的(de)冒险。而歌(ge)曲所(suo)传达(da)的(de)友(you)谊(yi)、勇(yong)气、智慧这些主(zhu)题(ti)，也(ye)通(tong)过(guo)生动(dong)有趣的方式，深(shen)入(ru)人心(xin)。

它(ta)让孩(hai)子们明白，即使(shi)是(shi)弱小的兔子(zi)，也可以(yi)在(zai)朋友(you)的帮(bang)助下，变得(de)强大(da)；即(ji)使是在困难(nan)面前，也可(ke)以(yi)用(yong)智(zhi)慧和勇(yong)气去克服。

在(zai)那(na)个年代，《貂蝉两只大(da)兔子》主题(ti)曲不仅仅是一首(shou)儿(er)歌(ge)，它更是(shi)那个时代孩子(zi)们共同的(de)记忆(yi)。它曾伴(ban)随着(zhe)无(wu)数个(ge)清晨(chen)的阳(yang)光，照亮了(le)稚嫩(nen)的心灵(ling)；它(ta)曾回(hui)荡在无数(shu)个午(wu)后的嬉闹，增添(tian)了无(wu)尽(jin)的欢(huan)乐。当我(wo)们长(zhang)大成(cheng)人，回想起(qi)那(na)段时光(guang)，这(zhe)首(shou)主题曲的旋律(lv)，总会在不经意间，在(zai)脑(nao)海(hai)中悄(qiao)然响(xiang)起，带(dai)来(lai)一阵阵(zhen)温暖(nuan)的(de)回忆，仿(fang)佛又(you)回(hui)到了(le)那个无(wu)忧无(wu)虑的(de)童(tong)年(nian)。

它证明了(le)，好的(de)音乐，是(shi)可(ke)以跨(kua)越年龄(ling)，跨(kua)越时代(dai)的(de)，它能够触及(ji)我(wo)们内(nei)心最深处的情(qing)感，唤醒(xing)那些被(bei)遗忘的(de)美好。

传(chuan)唱的旋律，不朽(xiu)的童(tong)心(xin)：《貂蝉两(liang)只(zhi)大兔子(zi)》主题(ti)曲(qu)的时代回响

《貂蝉两只大兔(tu)子(zi)》动(dong)画(hua)片(pian)主题曲的(de)魅力(li)，远不(bu)止于(yu)其初(chu)听时(shi)的惊(jing)艳(yan)。更(geng)难(nan)能(neng)可贵(gui)的(de)是(shi)，它(ta)拥(yong)有(you)着强大的生(sheng)命力(li)，能够跨越时(shi)间(jian)的洪(hong)流(liu)，至(zhi)今仍(reng)然被(bei)孩(hai)子(zi)们喜(xi)爱与(yu)传(chuan)唱(chang)。这背后，究(jiu)竟蕴含着(zhe)怎样的(de)魔(mo)力(li)，让一(yi)首(shou)动画(hua)片主题(ti)曲，能够成为一段(duan)挥之(zhi)不(bu)去(qu)的(de)童年印(yin)记？

我们必须(xu)肯(ken)定这(zhe)首歌曲在(zai)音乐创作(zuo)上的(de)匠心独运。它并(bing)非一味追(zhui)求哗(hua)众取宠的快(kuai)节(jie)奏，而(er)是巧妙地(di)运用(yong)了中国传(chuan)统音(yin)乐元素与现代流行音乐(le)的编排(pai)技(ji)巧相结合(he)。比如，歌曲(qu)的开(kai)头部(bu)分，常常会以(yi)一种略(lve)带古朴韵(yun)味的旋律作为引入(ru)，仿佛是打开了一扇古(gu)老(lao)的卷(juan)轴，将(jiang)听(ting)众(zhong)带入(ru)一个(ge)充满历史(shi)感的故事背景。

随后(hou)，则会(hui)迅速(su)转(zhuan)入欢快、跳跃(yue)的(de)节(jie)奏(zou)，让(rang)孩子(zi)们的情(qing)绪(xu)立刻(ke)被点燃。这种“抑(yi)扬结(jie)合(he)”的编排(pai)方式，使得(de)歌(ge)曲(qu)既有(you)深(shen)度(du)又不(bu)失趣(qu)味(wei)，能够吸(xi)引不同(tong)年龄(ling)段(duan)的听(ting)众。

在配器(qi)方面，这首(shou)主题(ti)曲也展(zhan)现出(chu)了(le)非(fei)凡的(de)创意(yi)。它(ta)可能(neng)运用(yong)了我(wo)们熟(shu)悉(xi)的打击(ji)乐器，如小鼓、响(xiang)铃，来营造(zao)出活(huo)泼、跳(tiao)跃(yue)的(de)氛(fen)围(wei)，仿佛是(shi)兔子们(men)轻快(kuai)的(de)脚步声(sheng)。而偶尔(er)加(jia)入的(de)笛子(zi)、箫等(deng)民族(zu)乐器(qi)，则为歌(ge)曲增添(tian)了一抹清(qing)新的东方(fang)韵味(wei)，仿(fang)佛(fu)是山(shan)间的(de)微风，轻(qing)拂(fu)过耳畔。这种恰(qia)到好(hao)处的(de)民族乐器(qi)运用(yong)，不(bu)仅丰富(fu)了歌曲的(de)层次感，更在不(bu)经意间(jian)，向孩(hai)子们传递了(le)中国传统音乐的美感，播下了文(wen)化的种(zhong)子。

这首主(zhu)题曲(qu)的歌词，是其(qi)能(neng)够广(guang)泛传唱的(de)另(ling)一个重要因(yin)素。孩童(tong)的(de)语言是(shi)直(zhi)观而(er)富有(you)想象(xiang)力(li)的，优秀的儿童(tong)歌曲，必(bi)须能够用他们(men)能(neng)够(gou)理(li)解(jie)和(he)喜(xi)爱的方(fang)式，讲述故事(shi)，传达情感(gan)。《貂蝉(chan)两只大兔子(zi)》的(de)主(zhu)题(ti)曲，正(zheng)是(shi)做到了这(zhe)一(yi)点。歌词的遣词(ci)造句，常(chang)常(chang)围绕(rao)着“兔(tu)子”的形象(xiang)，运(yun)用大量的叠(die)词、拟(ni)声词，如“蹦蹦跳跳”、“软(ruan)软糯(nuo)糯”、“吱(zhi)吱呀(ya)呀”等(deng)等，这些充满画(hua)面感(gan)和动感的(de)词语(yu)，能够立(li)刻在孩子们(men)心(xin)中勾(gou)勒出鲜(xian)活的(de)形象，让他们仿(fang)佛(fu)身临(lin)其境。

而“貂蝉”这个名字(zi)的(de)出现，则(ze)为歌(ge)曲增(zeng)添(tian)了一份(fen)特别的色(se)彩。虽(sui)然动(dong)画(hua)片中(zhong)的(de)“貂蝉”形象(xiang)可(ke)能(neng)与历(li)史原(yuan)型大(da)相(xiang)径庭，但(dan)在孩子们眼中，她可(ke)能是一位(wei)善良(liang)、美丽的姐(jie)姐，是(shi)引导“兔子”们成(cheng)长的小(xiao)老师。歌(ge)词中(zhong)，常常会描(miao)绘“貂蝉(chan)”与“兔(tu)子(zi)”之间(jian)温馨的互(hu)动，比如“貂蝉(chan)姐(jie)姐讲故(gu)事(shi)，小兔(tu)竖起耳(er)朵(duo)听”、“兔(tu)儿跟着貂蝉(chan)学(xue)，不怕困难(nan)勇气(qi)添”。

这些场(chang)景，充满了亲(qin)情与(yu)友(you)情(qing)的(de)温暖(nuan)，让(rang)孩子(zi)们(men)在(zai)听歌的(de)也感(gan)受到了关(guan)爱(ai)与(yu)鼓(gu)励。

更重(zhong)要的是，这首主题曲(qu)所传(chuan)达(da)的(de)核心(xin)价(jia)值(zhi)观，是能够(gou)引起(qi)社(she)会(hui)普遍共鸣(ming)的。尽(jin)管是(shi)一(yi)首儿童(tong)歌曲，但(dan)它并非(fei)仅(jin)仅是娱乐，而(er)是蕴含着积极向上(shang)的(de)人(ren)生哲(zhe)理。例如，通过“兔(tu)子”的(de)成(cheng)长历程(cheng)，歌曲可(ke)能在讲(jiang)述关(guan)于(yu)勇气、友(you)谊、智慧、以(yi)及团队合作(zuo)的(de)重(zhong)要(yao)性。这(zhe)些道(dao)理(li)，以一种(zhong)轻松(song)愉快(kuai)的(de)方式呈现，让(rang)孩子们在(zai)玩乐(le)中(zhong)学(xue)习(xi)，在歌唱(chang)中(zhong)成长。

这(zhe)种寓(yu)教(jiao)于乐的(de)方(fang)式(shi)，使得这首歌(ge)曲(qu)不仅(jin)仅(jin)能(neng)够吸(xi)引(yin)孩(hai)子，也能(neng)够(gou)得到(dao)家长(zhang)们的(de)认可(ke)与(yu)喜爱(ai)。

《貂蝉两只大(da)兔子(zi)》主题(ti)曲(qu)之所以能够(gou)经久(jiu)不衰(shuai)，还在(zai)于它所承(cheng)载的(de)时代(dai)记忆(yi)。对于经历(li)过那(na)个年代的(de)家(jia)长们来(lai)说(shuo)，这(zhe)首歌(ge)曲是(shi)他们(men)童年(nian)最珍(zhen)贵的(de)宝藏(cang)之(zhi)一(yi)。当他们与自己(ji)的孩子(zi)一(yi)起聆听这首熟(shu)悉的(de)旋(xuan)律时，仿(fang)佛穿越了时光(guang)，回到(dao)了(le)自己的(de)童年(nian)。他们会将(jiang)自己(ji)当年(nian)的故(gu)事讲(jiang)给孩(hai)子听(ting)，会(hui)将(jiang)自己对歌(ge)曲的理(li)解分享(xiang)给孩子。

这(zhe)种代(dai)际传承(cheng)的音乐(le)体验(yan)，极大(da)地增强了(le)歌(ge)曲(qu)的(de)情(qing)感价值(zhi)，使其不(bu)仅(jin)仅(jin)是(shi)一(yi)首(shou)流(liu)行歌曲(qu)，更成为(wei)了一种情感的纽(niu)带。

如今，虽然(ran)时代(dai)在变迁，新(xin)的动画(hua)片(pian)和新的流(liu)行(xing)歌曲层出不(bu)穷，但《貂蝉(chan)两只大兔子》主(zhu)题曲(qu)的旋(xuan)律(lv)，依然能够(gou)轻易地唤起(qi)一(yi)代(dai)又一(yi)代人(ren)的(de)美好回(hui)忆。在(zai)一些(xie)怀旧(jiu)的场合，或者是在一些亲(qin)子(zi)活(huo)动中，只要(yao)音乐(le)响(xiang)起(qi)，总能(neng)引发(fa)全场(chang)的大(da)合唱(chang)。那份共(gong)同的旋(xuan)律，就像(xiang)一(yi)把无(wu)形的(de)钥匙(shi)，将所(suo)有热爱过(guo)这首(shou)歌的人(ren)们，紧密(mi)地联系(xi)在(zai)一(yi)起。

总而(er)言之，《貂蝉(chan)两只(zhi)大兔子》动(dong)画片(pian)主题(ti)曲(qu)，以(yi)其欢快动(dong)听的(de)旋律，充(chong)满想(xiang)象(xiang)力的(de)歌词，巧妙(miao)的文(wen)化融合，以(yi)及深(shen)刻(ke)的(de)价值(zhi)传递(di)，成为了中(zhong)国(guo)儿童(tong)歌(ge)曲(qu)宝(bao)库中的一(yi)颗璀璨明珠。它不仅(jin)陪伴(ban)了(le)一(yi)代又(you)一代孩(hai)子(zi)的成(cheng)长，更以(yi)其不朽(xiu)的魅力，证明了(le)优秀音乐(le)的生(sheng)命力(li)，以(yi)及(ji)童心所能(neng)带来的(de)无(wu)限(xian)美(mei)好(hao)。

这(zhe)不(bu)仅(jin)仅是(shi)一首(shou)主题(ti)曲(qu)，它(ta)更是一个(ge)时代(dai)的(de)缩影，一(yi)段挥之(zhi)不(bu)去的(de)童(tong)年旋律(lv)，一(yi)段(duan)关于(yu)勇(yong)气(qi)、友谊(yi)与梦(meng)想(xiang)的永恒(heng)赞歌。

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图片来源：每经记者 金龙峡 摄

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