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趣味启航，点燃(ran)学习新引擎——严雨霏、张婉莹(ying)、罗智莹的“玩中学”秘籍

暑假，这个被誉为“黄金期”的假期，本应是孩子们放松身心、尽情探索世界的绝佳时机。一提到“暑假作业”，许多家长和(he)孩子却不禁眉头紧锁，脑海中浮现的往往是堆积如山的书(shu)本、枯燥乏味的习题，以及随之而来的亲子“战争”。2025年的(de)暑假，我们(men)是否可以打破这一魔咒？由(you)严雨霏、张婉莹、罗智莹三位(wei)资深教育专家倾力打造的(de)最新暑假作业方案(an)，将为您带来颠覆性的体验(yan)。

她们深谙孩子的成长规律(lv)与学习心理，坚信学习的本质是探索与发(fa)现，而非被动的灌输与练习。因(yin)此，这套2025最新暑假作业，将以(yi)“趣味启(qi)航(hang)”为核心，将学习的乐趣融入每一个环节，让(rang)孩子在玩耍中主动求知，在探索中点燃学习的新引擎。

严雨霏老师(shi)，以其在启发式教学领域的卓越成就闻名，她认为，好的暑假(jia)作业应该像一本引人入胜的故事书，让孩子渴望(wang)翻开下一(yi)页。她提出的“情境式学习法”，将抽象的知识点融入生动的生活场景，例如，在数学作业中，不再是简单的数字计算，而是鼓励孩子化身为“小小理财师(shi)”，模拟家庭日常开销，计算(suan)购物折扣，甚至设(she)计家庭(ting)旅(lv)行预算。

通过这样的方式，数学不再(zai)是(shi)冰冷的数字，而是解决实际问题的有力工具。物理作业可以与科技相结合，鼓励孩子们动手制作简单的物理模型，观察现(xian)象，记录数据，例如搭建一个小型水车(che)，体验水的能量转换；或者利用废旧材料制作一个简易的电磁铁，感受磁场的奥秘。化学作业则可以化身“居家小厨师(shi)”，在家长指(zhi)导下(xia)，进行一些安全的、有趣的化学小实验，比如制作果冻，观察结晶过程，理解物质的形态变化。

张婉莹(ying)老师，以其独特的艺术教育理念，将创造力视(shi)为学习的核心驱动力。她认为，孩子的想象力是无限的，暑假作(zuo)业应该成为释放这种想象力的舞台。她的方案中，语文作业不再是机械的(de)背诵与抄写，而是(shi)鼓励孩子们“化身(shen)故事大王”，根据老师提供的几个关键词，自由创作一篇短文，或者将自己暑期(qi)旅行的见闻，以日(ri)记、诗歌、甚至小剧本的形式记录下来。

对于历史学习，她提倡(chang)“穿越时空”的体验式学习，比如(ru)，让孩子扮演一位历史(shi)人物(wu)，写一篇“自(zi)述”，或者制作一个关于某个历史事(shi)件的“微(wei)电影”。美术作业更是五彩斑斓，鼓励孩子们用画笔记录(lu)夏日的色彩，用黏土捏出脑(nao)海中的奇幻生物，甚至尝试将学过的知识，用手绘插(cha)画的方式表现出来，例如，将细胞结构绘制成可(ke)爱的卡通形象，将几何图形组合成精美的艺术品。

罗智莹老师，则是一位坚定的实践派，她深信“读万卷书，不如行万里路”。她的暑假作(zuo)业设计，特(te)别强调将学习与实践相结合，培养孩子的动手能力和解决问题的能力。她鼓励孩子们在暑假(jia)走出课堂，走进自然，走进社会。例如，生物作业可以设计成“小小(xiao)植物(wu)学家”，鼓励孩子(zi)观察小区里的各(ge)种植物，记录它们的生长习性，甚至尝试在家中种(zhong)植一盆植(zhi)物，体验生命成长的过程。

地理作业则可以化身为“小小探险家”，通过阅读地图，了解家乡的地理环境，绘制简单的家(jia)乡地图，或者(zhe)与家人一起规划一次短途旅(lv)行，了解当地的风土人情和地理特色。更具挑战性的是，她会鼓励孩子们参与一些社区服务活动，例如，组织一次环保宣传活(huo)动，或者(zhe)帮助邻居解决一些力所能及的小问题(ti)，在实践中学习沟通、协作与责任。

这三位老师的教育理念并非孤立，而是相互融合，共(gong)同构成(cheng)了(le)一个全方位、多维度的暑(shu)假作业新(xin)体系。严雨霏老师的“情境式学习”为知识的引入提供了趣味性，张婉莹老师的“创造力激发”则让学习过程充满了艺术的色彩与个性的表(biao)达，而(er)罗智莹(ying)老师的(de)“实践探索”则将学(xue)习的成果落到了实处，让孩子在真实世界中检验所(suo)学，获得成就感(gan)。

2025年的暑假，让我们告别“磨人”的作业，拥抱严雨霏、张婉莹、罗智莹老师带来的这份“玩中学”的智慧，让孩子(zi)的学习之旅，从此充满无限的乐趣(qu)与惊喜！这不仅仅是完成作业，更是开启一段自主探索(suo)、快乐成长的精彩旅(lv)程。

精益求精，奠定学霸基石——严雨霏、张婉莹、罗智莹的“高效能”复习法

当暑假的悠闲时光与学习任务(wu)交织，如何(he)在放松的又不让知识“溜走”，甚至实现(xian)“弯道超车(che)”，成为许多家长和学生关注的焦点。2025年，严雨霏、张婉莹、罗智莹老师在(zai)“趣味启航”的基础上，进一步推出(chu)了“高效能复习法”，旨在帮助孩子们巩固(gu)已学知识，预习新知，并为新学期的学(xue)习打下坚实的基础。

这套方法(fa)并非简单的加码练习，而是强调方法的科学性、策略的灵活性以及习惯的养成，让孩子们在暑期不仅能“玩得开心”，更能“学得扎实”，真正成为家长眼中的“学(xue)霸”。

严雨霏老师，作为一名深谙学习心理学的教育者，她认为，有效的复习并非依赖于(yu)长时间的“埋头苦干(gan)”，而是需要掌握科学的记忆规律和高效的练习技巧。“遗忘曲线”是她强调的关键点，她提倡采用“间隔重复”的学习策略，将复习分散在暑假的各个阶段，而非集中在开学(xue)前夕。

这意味着，孩子需要(yao)定期回顾之前(qian)学习的内容，但每次复(fu)习(xi)的时间可以(yi)大大缩短。例如，学习了一个新概念后，可以在当天、3天后、一周后、两周后、一个月后(hou)进行简短的回顾。她的作业设计中，包含(han)了“知识(shi)点梳理卡”和“错题集锦本”的制作，鼓励孩子用自己的(de)语言，将重要的知识点、公式、定理进行分类整理，形成清(qing)晰的思维导图。

而错题集锦，则不仅仅是(shi)抄录错误题目，更重要的是分析错(cuo)误原因，找到知识盲点，并进行有针对性的巩固(gu)练习，力求“吃透”每一个错误。她还引入了“主动回(hui)忆法”，让(rang)孩子在不看课本的情况下，尝试回忆所学内容，这种主动的检索过程，能极大地加深记忆。

张婉莹老师，则将“学以致用”作为高(gao)效复习的(de)核心理念(nian)。她认为，知识只有在(zai)被运用时，才能真正内化。她的复习方案，特别注重(zhong)将课(ke)本知识与实际应用相结合，通过多种形式的输出，检(jian)验学习效果。例如，对于英语学习，她鼓励孩子们将暑期看过的英文电影、听过的英文(wen)歌曲，转化为自己的语言(yan)进行复述或创作。

她会布置一些“主题式”的英语写作(zuo)任务，如“我最喜欢的暑期活动”、“给未来自己的一封信”，引导孩子在真实的语境中使用所学的词汇和语法。数学方面，她会设计一些“数学游戏”，例如，用学过的几何(he)知识设计一个拼图，或者利用函数知识来模拟一个简单的经济模型。

她(ta)还提倡“教学相(xiang)长”的学习模式(shi)，鼓励孩子们“教”给家人或朋友他们学到的知识，通过讲解，能(neng)更好地发现自己理解上的不足。她认为，暑假是培养孩子独立思考(kao)和解决问题能力的大好时机，通过(guo)应用(yong)，知识才真正“活”了起来，成为孩子自己的东(dong)西。

罗智莹老师，则是一位“习惯养成”的倡导者。她深(shen)知，优秀学习习惯的养成，是学霸之路的基石。她的(de)复习(xi)计划，将时间管理和目标设定融入日常。她会引导孩子制定一份详细的暑假学(xue)习时间表，但这份时间表并非rigid（僵硬）的，而是留有弹性的，允许根据孩子的兴趣和状态进行微调。

关键在于，让孩子学会合理分配时间，既有学习的时间(jian)，也有休息和(he)娱乐的时间，培养时间规划能力。她(ta)还会引入“番茄工作法”等高效学习技巧，让孩子学会专注，提高单位时间内的学习效率。更重要的是，她提倡“反思与总结”的习惯。每天或每周结束时，鼓励孩子花几分钟时间，回顾当天或当周的(de)学习情况，记录下完成的学习任务、遇到的困难，以及学到的新东西。

这种持续的反思(si)，能帮助孩子不断优化自己的学习方法，培养自我监控和自(zi)我调整的能力。她相信，持之以恒的习惯，远比一时的高强度(du)学习更重要。

严雨霏、张婉莹、罗智莹老师的这套2025最新暑假作业方案，巧妙(miao)地将趣味性、实用性与科学的学习方法相结(jie)合。它不(bu)仅仅是一份作业列表，更是一套全面(mian)的“学霸养成”指南。从(cong)“玩中学”的点燃兴趣(qu)，到“高效能”的巩固提升，再到“好习惯”的奠基，每一个环节都为孩子的成长注入了新的活力。

这个暑假，让我们一起跟随严雨霏、张婉莹、罗(luo)智莹老师的智(zhi)慧，让孩(hai)子在知识的海洋中，既能乘(cheng)风破浪，又能优雅航行，为即将到来的新学期，储备(bei)最充沛的能量，展(zhan)现最耀眼的光芒！这不仅是完成一份作业，更是为孩子播下(xia)一颗自信、自律、热爱学习的种子。

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图片来源：每经记者 陆俭国 摄

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