每经编辑｜闫兴涛    

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初啼：探索(suo)世界(jie)的张(zhang)婉(wan)莹(ying)

九月(yue)的阳光，总(zong)是带(dai)着一(yi)丝慵懒的(de)暖意，也(ye)为张婉莹小(xiao)朋友的本(ben)月成长记，拉开了(le)序(xu)幕(mu)。作为一(yi)名刚刚步(bu)入幼(you)儿阶段(duan)的雏鸟(niao)，张婉(wan)莹(ying)的世界(jie)，如同初生(sheng)的花蕾，一点(dian)一滴地(di)舒展(zhan)着，充(chong)满了(le)好(hao)奇(qi)与(yu)惊奇。本(ben)月，在(zai)官方(fang)渠道(dao)发(fa)布(bu)的(de)点(dian)滴记(ji)录中(zhong)，我(wo)们得以(yi)窥见她那份(fen)纯(chun)真(zhen)与活力(li)。

清晨(chen)，当第一(yi)缕阳光(guang)透(tou)过窗(chuang)帘的缝(feng)隙，轻轻落(luo)在张(zhang)婉莹的(de)小脸上(shang)，她便(bian)会(hui)醒(xing)来，圆(yuan)溜溜(liu)的眼睛(jing)里闪(shan)烁(shuo)着对新一(yi)天的(de)期待。她的(de)“成长(zhang)记”，首(shou)先从(cong)“玩(wan)”开(kai)始。官(guan)方渠(qu)道的视频(pin)画面里，张婉(wan)莹正(zheng)趴(pa)在地(di)上(shang)，全神贯(guan)注地(di)摆弄(nong)着一(yi)堆积(ji)木(mu)。粉(fen)色、蓝(lan)色、黄(huang)色的(de)积(ji)木(mu)在她灵(ling)巧的小(xiao)手中(zhong)，变(bian)换着(zhe)各(ge)种(zhong)奇(qi)妙的组合(he)。

有(you)时(shi)候，她(ta)会(hui)搭(da)建(jian)一座歪(wai)歪(wai)扭(niu)扭(niu)的(de)“城堡”，有(you)时(shi)候，她会(hui)创造(zao)一辆想象(xiang)中的“小(xiao)汽(qi)车”。每(mei)一(yi)次的(de)成功，都伴随着(zhe)她咯咯的(de)笑(xiao)声(sheng)，那笑声清(qing)脆悦(yue)耳，仿(fang)佛(fu)能(neng)驱散(san)所有的烦(fan)恼。她(ta)的父母(mu)在一旁(pang)，只是(shi)静静地看(kan)着，嘴角(jiao)也(ye)忍不住(zhu)上扬。这种陪(pei)伴，不强加干涉(she)，只是默默(mo)的支(zhi)持，让张(zhang)婉莹(ying)能(neng)够自(zi)由地去探(tan)索，去创造。

当然(ran)，成长并非总是(shi)充满阳光。偶(ou)尔，张婉莹也(ye)会(hui)因(yin)为(wei)积木(mu)倒塌而(er)沮丧，会因为一(yi)个小小的(de)挫折(zhe)而瘪起(qi)嘴(zui)巴。但官方(fang)渠道的记(ji)录，也捕(bu)捉到了(le)这些(xie)瞬间(jian)。当她(ta)第(di)一次(ci)尝试用(yong)剪(jian)刀剪出直线，却(que)屡屡(lv)失败时，小脸蛋(dan)上(shang)写满(man)了委(wei)屈。眼看眼(yan)泪(lei)就要掉(diao)下来(lai)，妈妈(ma)温柔地握(wo)住她的(de)手(shou)，引导(dao)她找(zhao)到(dao)正确的(de)握剪(jian)刀姿(zi)势，并(bing)耐心(xin)地陪她一(yi)次次尝(chang)试(shi)。

这(zhe)一次，她剪出(chu)了一条长长(zhang)的(de)，虽然有些曲(qu)折(zhe)，但却(que)完(wan)整的(de)直线！那一刻(ke)，张婉莹(ying)的脸上绽(zhan)放出比(bi)阳(yang)光(guang)更灿烂的(de)笑容(rong)，那种(zhong)克服(fu)困难(nan)后的成就(jiu)感(gan)，是(shi)任何(he)物(wu)质(zhi)奖励都无法比(bi)拟的(de)。这一(yi)幕，也(ye)让无(wu)数(shu)观(guan)看视(shi)频的观众(zhong)，感受(shou)到(dao)了(le)为人父(fu)母(mu)的耐(nai)心(xin)与(yu)爱意(yi)，以及孩子(zi)身上(shang)那(na)股(gu)不服输的(de)韧(ren)劲。

“吃”也(ye)是(shi)张(zhang)婉莹本月(yue)成长(zhang)记(ji)中不可或(huo)缺(que)的一(yi)部分。不(bu)再(zai)是过去只(zhi)需要(yao)被(bei)动(dong)接(jie)受(shou)的婴(ying)儿，现(xian)在的张婉(wan)莹，开(kai)始有了自(zi)己的“餐(can)桌主(zhu)张(zhang)”。官方(fang)发布的家(jia)庭餐桌视(shi)频，生(sheng)动地展(zhan)现了这一(yi)点(dian)。她会(hui)主动要求尝(chang)试(shi)新口(kou)味的(de)辅食，会好(hao)奇地盯着妈(ma)妈手中的蔬菜，并(bing)尝试着(zhe)自(zi)己用(yong)小勺(shao)子挖取。

虽(sui)然有(you)时会弄(nong)得(de)满(man)脸(lian)都是，但这(zhe)种主动(dong)探(tan)索食物的(de)乐(le)趣(qu)，对她(ta)味(wei)蕾(lei)的开(kai)发，无疑(yi)是(shi)重要(yao)的。母(mu)亲(qin)并没(mei)有(you)因为(wei)她弄(nong)脏(zang)了(le)餐桌(zhuo)而责备，反(fan)而鼓(gu)励她(ta)“自(zi)己吃饭(fan)，吃得干(gan)净(jing)的孩子(zi)最(zui)棒！”这(zhe)句话(hua)，成为了她(ta)努(nu)力(li)的目(mu)标。从(cong)一开(kai)始的“胡吃(chi)海塞(sai)”，到(dao)后来能(neng)够相(xiang)对体(ti)面(mian)地完成(cheng)一顿饭，张婉莹(ying)的自(zi)理(li)能力，就(jiu)这样在点(dian)滴(di)的(de)鼓励和耐心下(xia)，悄(qiao)然提升。

除了(le)在家的探索，本(ben)月张(zhang)婉(wan)莹(ying)的“社(she)交初体验”也(ye)在官方(fang)渠(qu)道的记(ji)录(lu)中留下了(le)浓(nong)墨重彩(cai)的一笔(bi)。第一(yi)次(ci)去(qu)社(she)区(qu)的亲子(zi)活(huo)动，面(mian)对一(yi)群(qun)陌(mo)生的孩子，张婉(wan)莹(ying)起(qi)初(chu)有些(xie)拘谨(jin)，躲(duo)在(zai)妈(ma)妈(ma)的身(shen)后(hou)。但当(dang)看(kan)到(dao)其他(ta)小朋(peng)友(you)们(men)在玩(wan)沙子时，她的好(hao)奇心(xin)战(zhan)胜(sheng)了(le)胆(dan)怯。在(zai)妈妈(ma)的鼓励下(xia)，她(ta)小心翼(yi)翼地(di)走了(le)过(guo)去(qu)，拿(na)起(qi)一个小铲(chan)子，开始学(xue)着(zhe)其(qi)他小朋(peng)友(you)的样(yang)子挖了起(qi)来。

慢慢地，她开始和(he)其(qi)他(ta)小朋(peng)友分(fen)享玩具，甚至还(hai)主动递给旁边(bian)的小(xiao)朋(peng)友(you)一块(kuai)饼干(gan)。虽然只是最简(jian)单的(de)互动(dong)，但(dan)对于(yu)一(yi)个(ge)幼(you)儿来(lai)说，这(zhe)无疑(yi)是迈出(chu)了勇敢(gan)而重(zhong)要(yao)的一步(bu)。这一刻(ke)，官方渠(qu)道的(de)镜头捕(bu)捉到(dao)了她(ta)脸上那抹羞(xiu)涩(se)又欣喜(xi)的笑(xiao)容，传递(di)出(chu)的，是(shi)孩子在(zai)社(she)会(hui)化进(jin)程中的(de)纯真与(yu)可(ke)爱。

本(ben)月的张婉(wan)莹，就(jiu)像一(yi)只初展翅(chi)膀的雏鸟，在父(fu)母和社(she)会(hui)的呵(he)护下，勇敢(gan)地探(tan)索着(zhe)这个(ge)世界(jie)。她(ta)的哭泣、她的欢笑(xiao)、她的(de)沮(ju)丧(sang)、她的(de)成功(gong)，都化(hua)为了(le)成(cheng)长中最(zui)真实的(de)印记。官(guan)方渠(qu)道的(de)每一(yi)次发布，不(bu)仅(jin)仅(jin)是记(ji)录(lu)，更(geng)是一(yi)种温暖的(de)传递，让我(wo)们(men)看到了孩子(zi)身上(shang)无限(xian)的可能性，也感(gan)受到(dao)了(le)家庭教(jiao)育(yu)的(de)智慧与力(li)量。

张(zhang)婉莹的(de)故(gu)事，才刚刚开始，而我们，也期待(dai)着她(ta)在(zai)接下来(lai)的日子里(li)，继续(xu)绽放(fang)出更加(jia)耀(yao)眼的(de)光芒(mang)。

初升(sheng)：迈(mai)向(xiang)小(xiao)学的张(zhang)婉莹(ying)

时光(guang)荏苒，九月(yue)的天(tian)空，已(yi)经染上(shang)了(le)秋日(ri)独有(you)的(de)金(jin)黄。张(zhang)婉莹(ying)，这个(ge)曾经(jing)的小(xiao)小雏(chu)鸟，在(zai)本月，迎来(lai)了她(ta)人(ren)生(sheng)中的一个(ge)重要(yao)转折(zhe)点——从(cong)幼儿(er)迈(mai)向(xiang)小学(xue)生。官方(fang)渠道(dao)发布(bu)的(de)最新(xin)动态(tai)，聚焦(jiao)于她(ta)从蹒跚学步到(dao)即将踏(ta)入知识(shi)殿(dian)堂(tang)的这一重要成(cheng)长阶(jie)段，充满(man)了温馨与(yu)期(qi)许。

九(jiu)月，对于许多(duo)孩(hai)子和(he)家庭来说(shuo)，都(dou)意味着新的(de)开(kai)始(shi)。张婉(wan)莹也(ye)不例外(wai)。本月的(de)她，已经不(bu)再满(man)足(zu)于仅仅在积(ji)木王国里(li)驰骋，她(ta)的(de)目光(guang)，开始(shi)投向了(le)更广阔(kuo)的知识海洋。官(guan)方(fang)发布(bu)的视频(pin)中，她会(hui)主(zhu)动(dong)指(zhi)着(zhe)绘(hui)本上的图(tu)画，咿咿呀呀地模仿着(zhe)大人讲故事的模样。虽(sui)然词(ci)语还不够(gou)连贯，但(dan)那(na)份渴望(wang)学(xue)习的眼神(shen)，却清(qing)晰可见(jian)。

父(fu)母(mu)则会耐心地(di)指着(zhe)字，为(wei)她念出声音(yin)，每一次(ci)的互动(dong)，都像是(shi)在播(bo)撒一颗(ke)知(zhi)识的(de)种(zhong)子。

“准备(bei)上小(xiao)学啦！”这(zhe)句(ju)话，在本月常常(chang)在张(zhang)婉(wan)莹的(de)耳(er)边(bian)响起(qi)。这(zhe)不(bu)仅(jin)意味着她将拥(yong)有自(zi)己的书(shu)包、自(zi)己(ji)的课(ke)本，更(geng)意味着她(ta)将进(jin)入一(yi)个(ge)全新的(de)集体生(sheng)活。为了(le)帮(bang)助(zhu)她适应(ying)，父(fu)母本月(yue)为她准(zhun)备(bei)了许(xu)多(duo)“入学预(yu)备(bei)课(ke)”。官方渠(qu)道(dao)记录了(le)一个(ge)有趣的场(chang)景：张(zhang)婉莹(ying)正(zheng)在(zai)学习(xi)如何(he)正确地系(xi)鞋带(dai)。

一开(kai)始，她(ta)总是把(ba)绳(sheng)子绕(rao)成一(yi)团(tuan)乱麻(ma)，急(ji)得直(zhi)跺脚(jiao)。但就(jiu)像(xiang)之前(qian)剪纸(zhi)一(yi)样，在父母一(yi)遍(bian)遍的示范和鼓(gu)励下，她终(zhong)于(yu)掌(zhang)握了这(zhe)个看(kan)似简单(dan)的(de)技(ji)能。当(dang)她自(zi)己(ji)独立完(wan)成一双鞋(xie)带(dai)的系好(hao)时，脸上(shang)露(lu)出的那(na)种自豪感，甚(shen)至(zhi)比(bi)解出(chu)一道数学题还(hai)要(yao)让她快乐。这(zhe)不仅仅(jin)是(shi)学会(hui)一项(xiang)技(ji)能(neng)，更是(shi)为即(ji)将到来的独立(li)生(sheng)活，打下(xia)了坚实的基础(chu)。

本月(yue)，张婉莹的(de)“动手能力(li)”也得到了(le)进一步的(de)提升。她开始尝(chang)试更(geng)复杂(za)的(de)拼(pin)图，从十几块到(dao)几十(shi)块，每完成一幅(fu)，她都(dou)会兴奋地(di)跑(pao)到父(fu)母(mu)面前展示。官方(fang)发布(bu)的照片中(zhong)，一张(zhang)张栩栩如(ru)生的(de)动(dong)物(wu)拼图(tu)，都凝聚着她专(zhuan)注(zhu)的眼神和灵(ling)巧的双手。这种(zhong)通过动(dong)手解(jie)决(jue)问题的过(guo)程，不仅(jin)锻炼了她的(de)逻辑(ji)思维(wei)和空(kong)间想象力，更(geng)重(zhong)要的是(shi)，培(pei)养了(le)她耐(nai)心(xin)和毅(yi)力的品质(zhi)。

当(dang)然，从(cong)幼儿(er)到小(xiao)学生(sheng)，也意(yi)味着(zhe)她需(xu)要学(xue)习(xi)更(geng)多的(de)规矩和(he)纪律。官方渠道的记(ji)录中，也展(zhan)现了张(zhang)婉莹(ying)学习(xi)“排队(dui)”的过程。在(zai)公园(yuan)里，她(ta)会(hui)和(he)其他(ta)小朋友(you)一起，自(zi)觉地排(pai)成一(yi)列(lie)等待游乐设施(shi)。当有小(xiao)朋友不(bu)小心插(cha)队(dui)时，她(ta)会(hui)用稚嫩的声(sheng)音(yin)说：“我们都在等(deng)哦！”这份小(xiao)小(xiao)的规则(ze)意(yi)识，在(zai)成年人看(kan)来或许微(wei)不足道，但(dan)在(zai)孩(hai)子成长的(de)道路上，却是迈向社(she)会化(hua)、规则(ze)化的重(zhong)要(yao)一步(bu)。

这背后(hou)，是父母(mu)潜(qian)移默化(hua)的(de)教(jiao)导，也是她自身(shen)对秩序的(de)理解(jie)与认同(tong)。

在(zai)家庭教育(yu)方(fang)面(mian)，本(ben)月张婉(wan)莹的(de)父母(mu)也(ye)展(zhan)现了(le)更(geng)为(wei)前瞻性的(de)思考(kao)。他们开(kai)始引导(dao)张婉(wan)莹(ying)认识生(sheng)活中的“时间(jian)”概(gai)念。比(bi)如，告诉她(ta)“吃(chi)完(wan)晚饭，再过一会(hui)儿(er)，我们就(jiu)要睡觉了。”或者(zhe)“看完这(zhe)个(ge)动画(hua)片，就该做作业(ye)了。”虽然对时间(jian)的感知还(hai)比较模糊(hu)，但(dan)这种引(yin)导，为(wei)她(ta)未来(lai)学(xue)习时间(jian)管理，打(da)下了(le)初步的认知(zhi)基(ji)础。

官(guan)方发(fa)布的几张照(zhao)片(pian)，记录了张婉莹(ying)在不同(tong)时(shi)间(jian)点，进行的不同的(de)活动(dong)，从(cong)清晨的阅读(du)，到午后(hou)的(de)游戏，再到晚上的家(jia)庭(ting)时光，构(gou)成了一(yi)幅(fu)有序(xu)而温(wen)馨的(de)生(sheng)活(huo)画卷。

即将成为(wei)一名(ming)小学生，张(zhang)婉莹的心中，既(ji)有对(dui)未(wei)知的好(hao)奇(qi)，也(ye)可能伴随(sui)着(zhe)一(yi)丝小(xiao)小(xiao)的紧张(zhang)。官(guan)方(fang)渠道(dao)的记录，也捕捉到了她在睡前，反复询(xun)问妈妈(ma)“明天(tian)我(wo)真的要(yao)去上(shang)学了吗？”的(de)画面。妈(ma)妈(ma)则(ze)会(hui)温柔(rou)地(di)拥抱她(ta)，告诉她：“学校是(shi)一(yi)个很(hen)棒(bang)的地(di)方，你(ni)会有很多(duo)新朋友(you)，学到很多有趣(qu)的(de)东西。

”这种(zhong)积(ji)极(ji)的引(yin)导和情(qing)感(gan)支持，对于帮助孩子(zi)克服分(fen)离(li)焦(jiao)虑(lv)，建立对学(xue)校的(de)正面认知，至关(guan)重(zhong)要。

本月(yue)的(de)张(zhang)婉莹(ying)，正(zheng)如(ru)同初(chu)升(sheng)的太阳(yang)，散发(fa)着(zhe)蓬(peng)勃(bo)的(de)生命(ming)力。她(ta)从一个懵懂的(de)幼儿，逐(zhu)渐(jian)成(cheng)长为(wei)一个充(chong)满(man)求(qiu)知欲(yu)、具(ju)备(bei)基本(ben)生活(huo)技能(neng)和规(gui)则(ze)意(yi)识(shi)的(de)小学(xue)生。官方渠(qu)道(dao)发(fa)布(bu)的这份(fen)“温暖成长记”，不(bu)仅仅(jin)是张婉莹个人(ren)成(cheng)长(zhang)的缩(suo)影，更(geng)是无数(shu)中(zhong)国家(jia)庭在(zai)儿童(tong)教育中的(de)一(yi)份真实写照。

我们(men)见证(zheng)了(le)孩子一(yi)步一(yi)个脚印的(de)成长，也感(gan)受到(dao)了(le)家庭(ting)教育中(zhong)，那份无(wu)声却伟(wei)大的(de)爱(ai)与支持(chi)。期待着，这(zhe)位即(ji)将(jiang)开启(qi)新旅程(cheng)的小学(xue)生张(zhang)婉莹，在(zai)未来(lai)的日(ri)子里(li)，继续(xu)闪(shan)耀(yao)，书写(xie)属于她自(zi)己的精(jing)彩篇章(zhang)。

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图片来源：每经记者 陈学俊 摄

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