每经编辑｜阮莹    

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当(dang)尊严以(yi)“6.6元”打包出售(shou)：一(yi)场(chang)触(chu)目惊心(xin)的(de)网络“交易(yi)”

在这个信(xin)息爆炸(zha)的(de)时(shi)代(dai)，我们(men)似乎(hu)已经(jing)习(xi)惯了(le)各(ge)种(zhong)令(ling)人震(zhen)惊(jing)的(de)新闻(wen)。当“17岁(sui)女生(sheng)遭霸(ba)凌视(shi)频，被6.6元售(shou)卖(mai)”这样的(de)字眼映入(ru)眼(yan)帘(lian)时，一(yi)种难以名(ming)状(zhuang)的(de)寒意瞬间攫住(zhu)了心房。这(zhe)不是(shi)一起简单的校(xiao)园暴力(li)事件，它像一(yi)面扭曲的(de)镜子，照出(chu)了人(ren)性中(zhong)最(zui)不堪的(de)一(yi)面(mian)，以及网络空间(jian)中(zhong)潜藏的(de)巨大风(feng)险。

视频(pin)中的(de)画(hua)面(mian)，想必(bi)已经让(rang)无(wu)数人(ren)心痛不(bu)已(yi)。一位(wei)花季(ji)少(shao)女(nv)，本(ben)应在阳光(guang)下绽放青春，却(que)不幸沦为他(ta)人施暴的(de)对象。那些令(ling)人(ren)发指(zhi)的(de)言(yan)语和(he)行为(wei)，是(shi)对(dui)她身(shen)心健(jian)康的无情(qing)摧(cui)残(can)，更是(shi)对她(ta)个体尊严的粗(cu)暴践踏。更(geng)令人(ren)心寒(han)的是，这段(duan)记录着痛(tong)苦与屈(qu)辱(ru)的影(ying)像(xiang)，竟(jing)然被(bei)明码(ma)标(biao)价(jia)，以区(qu)区(qu)6.6元的价(jia)格(ge)，在某(mou)些隐秘(mi)的网(wang)络角落(luo)进行着(zhe)“交(jiao)易”。

6.6元，这可能只是我们(men)日常生活(huo)中一次随意(yi)的消费(fei)，一(yi)杯(bei)咖啡(fei)，几块零(ling)食(shi)，甚至(zhi)是一(yi)张电(dian)影(ying)票的(de)零(ling)头。就是(shi)这样微(wei)不足道(dao)的金额(e)，却成(cheng)为(wei)了某些(xie)人(ren)眼中衡量一个人(ren)尊(zun)严的“标(biao)价”。他们(men)将(jiang)施暴(bao)的(de)快感(gan)，将(jiang)他人(ren)的痛(tong)苦，以一(yi)种(zhong)近乎(hu)商(shang)品化的(de)方(fang)式(shi)进(jin)行(xing)贩(fan)卖(mai)，从中(zhong)获取(qu)着病态的满(man)足和所(suo)谓的(de)“利益”。

这种(zhong)将人(ren)的痛苦(ku)转(zhuan)化为低俗娱(yu)乐(le)，再进一步(bu)转(zhuan)化(hua)为经济(ji)利益的行(xing)为，是对人性(xing)的极大侮辱，是(shi)对社会公序良(liang)俗的(de)公(gong)然挑(tiao)衅(xin)。

而在(zai)这(zhe)场(chang)令人(ren)作呕的交(jiao)易背(bei)后(hou)，施(shi)暴者的言(yan)论更(geng)是将事件推向了(le)另(ling)一个令人齿冷的深(shen)渊(yuan)——“未(wei)满14岁不予(yu)处罚”。这(zhe)句嚣张(zhang)的宣言(yan)，并(bing)非空穴(xue)来风，它(ta)触及(ji)了当(dang)前法律体系在保护未成(cheng)年人中的一些(xie)复杂(za)和敏感的(de)议题(ti)。虽然(ran)法律旨在(zai)保护未成(cheng)年人(ren)，但这(zhe)种(zhong)“免罪金(jin)牌”式的解(jie)读，却(que)被一(yi)些本(ben)应受(shou)到法(fa)律约(yue)束的施暴者(zhe)，变(bian)成(cheng)了肆意妄为(wei)的“护身符”。

他们(men)似(shi)乎认(ren)为(wei)，只要(yao)年龄的(de)门(men)槛够(gou)低，就可(ke)以逃脱(tuo)应有(you)的责(ze)任，就可(ke)以(yi)在伤害他(ta)人的道路(lu)上更(geng)加肆(si)无忌(ji)惮。这种对法(fa)律的曲(qu)解(jie)和滥用(yong)，不仅(jin)是对受(shou)害者的(de)二次(ci)伤害，更(geng)是(shi)对法治精神的公(gong)然蔑(mie)视(shi)。

视频(pin)的传(chuan)播，更像是在这(zhe)片伤口上(shang)撒盐(yan)。网络(luo)，本应(ying)是信息交流(liu)、知(zhi)识共享(xiang)的平台(tai)，却在(zai)某(mou)些别有用(yong)心者的手中(zhong)，沦为(wei)了传播恶(e)意的温(wen)床(chuang)。这些(xie)传(chuan)播者，或许是(shi)被猎奇心理(li)驱(qu)使，或许(xu)是抱着(zhe)看热(re)闹不嫌事大(da)的心态，又或(huo)许是纯粹的冷漠与(yu)麻木，他们毫不(bu)犹(you)豫(yu)地(di)点(dian)击着(zhe)“转发(fa)”和“下(xia)载”，将施暴者的残忍(ren)和(he)受害(hai)者(zhe)的痛(tong)苦，一(yi)次(ci)又(you)一次(ci)地呈(cheng)现(xian)在(zai)公众面前(qian)，形成了(le)二次(ci)传播的(de)涟漪效应(ying)。

每(mei)一(yi)次的分享，每一(yi)次的点赞，每一(yi)次的评(ping)论，都在(zai)无形(xing)中助(zhu)长了施(shi)暴者(zhe)的(de)气焰(yan)，让受(shou)害(hai)者(zhe)承受着(zhe)更(geng)大(da)的(de)痛(tong)苦(ku)和二次(ci)伤(shang)害(hai)。

这场(chang)以(yi)6.6元为导火(huo)索的事件，绝不(bu)仅仅是(shi)关(guan)于一(yi)次霸(ba)凌(ling)视(shi)频的(de)售(shou)卖(mai)。它(ta)是一声(sheng)警钟(zhong)，提(ti)醒我(wo)们(men)，校园欺(qi)凌的问(wen)题，已经渗(shen)透到了网络(luo)传播的(de)每一个角(jiao)落，并(bing)且可能因为某(mou)些法律(lv)条文的“缝隙”而变得更(geng)加(jia)难(nan)以(yi)遏(e)制。它(ta)迫使我们不(bu)得(de)不去(qu)思考：当一(yi)个孩子(zi)的(de)尊严，可以(yi)被如此轻易(yi)地“价格化”并(bing)进行交易时，我(wo)们(men)还有什(shen)么(me)理(li)由(you)对(dui)这个问题(ti)视而(er)不见？当施(shi)暴者(zhe)可(ke)以(yi)利用(yong)年龄(ling)作为“挡箭(jian)牌”，就可(ke)以(yi)逃避(bi)责(ze)任(ren)时，我们(men)又(you)该(gai)如(ru)何(he)去守(shou)护(hu)那些(xie)弱小(xiao)的声(sheng)音(yin)？

拨开(kai)迷(mi)雾，重(zhong)塑规(gui)则：我(wo)们如(ru)何筑(zhu)起(qi)守护(hu)少(shao)年的(de)坚固屏障？

17岁少女(nv)的(de)遭遇，如同一(yi)声(sheng)撕心(xin)裂肺的呐(na)喊，唤醒了(le)社会对校(xiao)园欺凌问(wen)题的(de)深(shen)层反思。6.6元(yuan)的(de)价格(ge)标签，不仅(jin)仅是一(yi)个(ge)数字(zi)，它是一(yi)个(ge)刺(ci)眼的符号，象(xiang)征着(zhe)扭曲的(de)价(jia)值观和失落的(de)道德(de)底线。而“未(wei)满14岁(sui)不予处罚”的言(yan)论，则(ze)像一把钝(dun)刀子，刺(ci)破了我(wo)们对(dui)法(fa)律保护(hu)未成年(nian)人(ren)的一(yi)些美(mei)好想(xiang)象，让(rang)我们(men)不(bu)得(de)不正(zheng)视(shi)其(qi)中存(cun)在的(de)现实挑战。

我们(men)必(bi)须深(shen)刻(ke)认识(shi)到，校园(yuan)欺(qi)凌绝(jue)非“孩(hai)子间(jian)的打(da)闹”，它是(shi)一(yi)种严(yan)重的暴力(li)行为(wei)，对受(shou)害者造成(cheng)的心(xin)理创(chuang)伤，其(qi)影响往往是长(zhang)久(jiu)且难以磨(mo)灭(mie)的。从(cong)身体上的(de)伤痛(tong)，到(dao)心(xin)理上的恐(kong)惧(ju)、自卑、抑(yi)郁，甚至走(zou)向绝(jue)望(wang)，每(mei)一(yi)个环节(jie)都可能成为压(ya)垮一个少(shao)年的(de)最(zui)后(hou)一根稻草(cao)。而视(shi)频的传(chuan)播(bo)，更是将这(zhe)种痛(tong)苦无限放(fang)大(da)，让(rang)本已受(shou)伤(shang)的心(xin)灵，再次(ci)暴(bao)露在(zai)众目睽睽之下，承受着(zhe)二(er)次、三(san)次的伤(shang)害(hai)。

这种“围观(guan)”式的(de)传播(bo)，无疑是在(zai)加速(su)对受害者的二(er)次摧(cui)残(can)，更(geng)是对人性良知的拷(kao)问。

针(zhen)对(dui)此(ci)次事(shi)件中(zhong)暴(bao)露(lu)出(chu)的“未(wei)满14岁不予处(chu)罚”的言(yan)论(lun)，我们(men)需要深入(ru)剖(pou)析(xi)其背后的法律(lv)逻辑和现(xian)实应(ying)用。法(fa)律的(de)初衷(zhong)是(shi)为了保护未(wei)成年(nian)人，但当这(zhe)一(yi)保护伞被施暴者(zhe)误(wu)读(du)为“免责声明”时(shi)，其负(fu)面(mian)效应(ying)便显现(xian)出来。在某(mou)些情况下，我(wo)们(men)确(que)实(shi)需要考(kao)虑(lv)未(wei)成(cheng)年(nian)人的认知能(neng)力和可塑性，但(dan)对于恶意的(de)、严(yan)重(zhong)的欺凌(ling)行为，单纯以(yi)年(nian)龄作为豁免(mian)的理由(you)，显然是不够的(de)。

法律条(tiao)文的解释和(he)应用(yong)，需要(yao)更加精(jing)细化，也(ye)需(xu)要与时俱进。在(zai)必要时，是否(fou)应该(gai)引(yin)入更(geng)具(ju)约束力(li)的预防(fang)措(cuo)施，比(bi)如强制(zhi)性(xing)的心(xin)理(li)矫正(zheng)、社区服(fu)务，甚至(zhi)是承担(dan)一(yi)定的(de)民事赔偿(chang)责任(ren)，来(lai)弥(mi)补法律上(shang)的“空白”和(he)“弹(dan)性”，让(rang)施(shi)暴者(zhe)真正(zheng)认识到其行(xing)为的(de)严重(zhong)性(xing)，并为(wei)自己的错误(wu)承担代(dai)价，而(er)不仅(jin)仅(jin)是“逃(tao)脱惩罚(fa)”。

网络平台(tai)的(de)责(ze)任不(bu)容(rong)忽视。这些传播(bo)恶意视(shi)频(pin)、进(jin)行(xing)低俗交(jiao)易的平台(tai)，就像(xiang)是为(wei)犯罪行(xing)为(wei)提供了(le)一个温(wen)床。平(ping)台(tai)方需要承担起内(nei)容审(shen)核和管理的责(ze)任，建立(li)更(geng)有效(xiao)的举(ju)报机(ji)制，并(bing)对违规(gui)内容进行及(ji)时(shi)、彻底(di)的(de)清理(li)。对于那些(xie)恶意(yi)传播、售卖侵犯他人隐私和尊(zun)严的视频(pin)的行为，平(ping)台应(ying)该(gai)采取零容忍(ren)的态(tai)度(du)，并(bing)积极(ji)配合执(zhi)法部门(men)，共同打击这(zhe)些非法的网(wang)络活(huo)动。

法(fa)律和(he)技术手段都需(xu)要(yao)进(jin)一(yi)步(bu)加强(qiang)，让那(na)些企图(tu)通过传(chuan)播他人痛(tong)苦牟利(li)的(de)行为，无处(chu)遁形。

更重要(yao)的(de)是，我(wo)们需要构(gou)建一个全(quan)社(she)会(hui)共同(tong)参(can)与的、多(duo)层次(ci)的(de)校园欺凌(ling)防(fang)治体系(xi)。这(zhe)不(bu)仅仅是(shi)学校(xiao)的(de)责任(ren)，更(geng)是家(jia)庭、社(she)区、乃至整个社(she)会的共同(tong)使命(ming)。

学校层面：应加(jia)强对学生进(jin)行生命教育、法治教育、道德(de)教(jiao)育，培(pei)养(yang)学生的(de)同理心和责(ze)任感。要(yao)建(jian)立健(jian)全(quan)校园(yuan)欺凌的(de)预(yu)防(fang)和干预机(ji)制，完善(shan)学生心(xin)理健(jian)康(kang)服务体系，让(rang)学(xue)生在遇(yu)到(dao)困难时(shi)，能够(gou)得到(dao)及时有效的帮(bang)助。对于欺(qi)凌(ling)事件，学校应(ying)采取迅(xun)速(su)、公正(zheng)的(de)处(chu)理方式，绝(jue)不姑(gu)息(xi)。

家(jia)庭(ting)层(ceng)面(mian)：家(jia)长是(shi)孩子(zi)的第(di)一(yi)任(ren)老(lao)师(shi)。家(jia)长(zhang)需要关注(zhu)孩子的身(shen)心健康，了解孩(hai)子在(zai)学(xue)校的状况，与(yu)孩子(zi)建立开放(fang)、信任(ren)的沟通渠(qu)道。家长自身也要树(shu)立(li)正确(que)的价值观，避免将(jiang)负面情绪和(he)不(bu)健康的观念(nian)传(chuan)递给孩(hai)子(zi)。社会(hui)层面(mian)：我(wo)们每个(ge)人都(dou)有责(ze)任去(qu)抵制(zhi)校园欺(qi)凌(ling)。当看到(dao)欺(qi)凌行(xing)为时，不(bu)应(ying)袖(xiu)手(shou)旁观(guan)，而是要尽(jin)力提(ti)供帮助，或(huo)者及(ji)时向(xiang)相(xiang)关(guan)部门反(fan)映。

媒体(ti)的报(bao)道也(ye)应更(geng)加审慎(shen)，避免(mian)过(guo)度渲染细(xi)节，以(yi)免对(dui)受害(hai)者(zhe)造(zao)成二次(ci)伤害，同时要(yao)积(ji)极引导公众(zhong)关注问(wen)题(ti)的实质，而非单(dan)纯的猎奇。

17岁(sui)少(shao)女的(de)遭遇，是一(yi)场悲剧，但(dan)也可(ke)能是(shi)一次转折。它提(ti)醒我们，在(zai)追求个人(ren)价(jia)值(zhi)和物质利(li)益的(de)绝不能以牺(xi)牲(sheng)他人的尊(zun)严和(he)幸福为(wei)代价。6.6元(yuan)的价格(ge)，是(shi)对(dui)人性的(de)漠视，是对(dui)生命价值(zhi)的贬(bian)低(di)。我(wo)们(men)必须携(xie)手努力，用(yong)法(fa)律的(de)利(li)剑、道德(de)的(de)准绳、社会(hui)的(de)关怀(huai)，去(qu)驱散笼罩(zhao)在少(shao)年身上的(de)阴影(ying)，去(qu)构建一(yi)个更加公平、正(zheng)义、充(chong)满温(wen)暖的(de)社会环(huan)境(jing)，让每(mei)一个(ge)孩子都能(neng)在(zai)阳光下，安(an)全(quan)、健康(kang)、快乐(le)地成(cheng)长(zhang)。

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图片来源：每经记者 陆冰莹 摄

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