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一小孩和妈妈摘萝卜不盖被子寒风中的温暖农村儿童生活关怀之旅1

阿隆索 2025-11-02 02:14:53

每经编辑｜陆润庠

当地时间2025-11-02,mjwysadhwejkrbdsfjhbsdvf,鸡巴操白丝巨乳

寒风里的(de)承诺，泥土(tu)中的(de)温情(qing)

冬天(tian)的风，裹挟(xie)着北(bei)方(fang)的(de)凛冽，吹过光(guang)秃秃的(de)田野(ye)，卷起(qi)地(di)上的枯(ku)叶，发出沙(sha)沙的(de)声响。对于(yu)许多孩子(zi)来说(shuo)，冬天意(yi)味着温(wen)暖的室(shi)内(nei)，厚(hou)厚的(de)棉(mian)被，和(he)父(fu)母(mu)手中(zhong)那(na)碗(wan)冒着(zhe)热气(qi)的(de)汤(tang)。在广(guang)袤的农村(cun)，还有(you)一(yi)群孩子(zi)，他们(men)的冬(dong)天，多(duo)了几(ji)分与(yu)自(zi)然的(de)搏(bo)斗，也(ye)因此(ci)，那些(xie)微小的温暖，显(xian)得尤为(wei)珍贵(gui)。

故(gu)事，发生(sheng)在一个(ge)普通(tong)的北方农村。时值(zhi)深冬，土(tu)地已经(jing)冻(dong)得坚(jian)实，但地(di)窖里储(chu)存(cun)的(de)萝(luo)卜(bo)，却是(shi)一(yi)家人(ren)过(guo)冬的(de)重要(yao)依(yi)靠。小(xiao)宇（化名）是个(ge)活泼(po)好动(dong)的七岁男孩，他的眼(yan)睛像山间的(de)泉水一(yi)样(yang)清(qing)澈，笑容却带着(zhe)几分(fen)不属于他(ta)年龄(ling)的(de)懂(dong)事。他的(de)妈妈，一(yi)位朴(pu)实而坚韧(ren)的农村妇女，正(zheng)准(zhun)备(bei)带着(zhe)小宇(yu)去地里(li)挖今年(nian)的(de)最后一(yi)批(pi)萝(luo)卜。

“妈(ma)妈(ma)，为什么(me)不用被子(zi)盖着(zhe)萝(luo)卜呀(ya)？”小(xiao)宇好(hao)奇地问，他(ta)看到(dao)路边邻居家的(de)萝卜(bo)地被厚厚(hou)的草(cao)席(xi)和旧棉(mian)被严(yan)严实实(shi)地(di)盖着，生怕(pa)严寒(han)侵蚀了(le)它们。

妈(ma)妈(ma)笑(xiao)了(le)笑(xiao)，那笑(xiao)容在冬日的阳光下显得有些(xie)苍白(bai)，却充满了(le)力(li)量。“傻(sha)孩(hai)子，咱(zan)们的(de)萝(luo)卜，是刚(gang)挖出(chu)来(lai)的，又甜又脆，还没放进(jin)地窖呢。而且(qie)，妈(ma)妈和(he)你一(yi)起，它(ta)们就不会冷。”

“我(wo)们一(yi)起？那妈妈(ma)会(hui)不会也冷(leng)呀(ya)？”小宇(yu)仰着头，小(xiao)小的(de)脸上写满(man)了担忧。

“妈妈不(bu)冷，妈妈(ma)心(xin)里暖和着呢。”妈(ma)妈摸(mo)了摸(mo)小(xiao)宇(yu)冻得(de)有(you)些(xie)发红(hong)的脸(lian)颊，眼神里(li)是藏(cang)不住(zhu)的爱意。他(ta)们(men)走到(dao)田埂(geng)上(shang)，妈妈(ma)递(di)给(gei)小宇(yu)一(yi)把小(xiao)小(xiao)的铁(tie)锹，自(zi)己则握着(zhe)一把锋利(li)的锄(chu)头(tou)。“来(lai)，咱们(men)一起(qi)，把这(zhe)些(xie)宝(bao)贝挖(wa)出(chu)来(lai)。”

小宇学着妈(ma)妈的样(yang)子，用(yong)力地将铁锹插(cha)入泥(ni)土。泥土很(hen)硬，带(dai)着冰(bing)冷的(de)触感，但小宇(yu)的(de)小(xiao)手(shou)却(que)握(wo)得紧(jin)紧的。妈(ma)妈(ma)在一旁耐(nai)心地(di)指导(dao)着，如何用(yong)力(li)，如(ru)何辨别萝卜的(de)叶子(zi)，如何轻轻(qing)地将(jiang)萝卜连根(gen)拔起，避(bi)免(mian)伤到它(ta)。不一会儿，泥(ni)土(tu)的(de)芬芳(fang)混合着冰(bing)冷(leng)的寒气(qi)扑面而来，小宇(yu)的脸(lian)颊被冻得(de)通(tong)红，额头(tou)上(shang)却(que)冒出(chu)了细密的汗珠。

“妈妈(ma)，你看！我(wo)挖(wa)了(le)一个好(hao)大的(de)！”小宇兴奋(fen)地举(ju)起(qi)一个带(dai)着泥(ni)土的萝卜，像(xiang)献(xian)宝一样(yang)递(di)给妈(ma)妈(ma)。

妈妈接(jie)过萝卜(bo)，笑(xiao)着(zhe)说(shuo)：“真棒(bang)！我们(men)小(xiao)宇(yu)是最能(neng)干的。”她(ta)亲了亲(qin)小宇的脸颊(jia)，这(zhe)个吻，带着泥(ni)土的(de)清香(xiang)，也带(dai)着妈(ma)妈的(de)温度(du)。

挖(wa)萝卜的(de)过程(cheng)，对于这个孩(hai)子和(he)他(ta)的母(mu)亲(qin)来说，不(bu)仅(jin)仅(jin)是(shi)为过冬(dong)做准(zhun)备，更是(shi)一(yi)次(ci)亲(qin)密的互动，一次(ci)无声(sheng)的教育，一(yi)次(ci)对生(sheng)活最(zui)直接的(de)体验。小(xiao)宇(yu)第一次(ci)如此(ci)近(jin)距离地接触土(tu)地，感(gan)受(shou)泥(ni)土的(de)坚韧(ren)，也感受劳(lao)动的艰辛。他看(kan)到妈(ma)妈(ma)粗糙的(de)双(shuang)手(shou)，看到(dao)妈妈(ma)额头(tou)上(shang)细密的(de)汗(han)珠，也看到妈妈眼中(zhong)闪(shan)烁的，对生(sheng)活的(de)热爱(ai)和对孩(hai)子的期(qi)许(xu)。

寒(han)风依(yi)旧呼(hu)啸(xiao)，但(dan)在这片(pian)贫(pin)瘠的土地(di)上(shang)，在(zai)这对(dui)母子(zi)勤(qin)劳的身(shen)影(ying)中(zhong)，却流(liu)淌着(zhe)一(yi)种截然(ran)不同的温(wen)暖。这(zhe)份温暖，不(bu)来(lai)自(zi)厚重(zhong)的棉被(bei)，不(bu)来自(zi)温(wen)暖的炉(lu)火，而(er)是(shi)来(lai)自血(xue)浓(nong)于(yu)水的(de)亲情(qing)，来自(zi)对(dui)生(sheng)活最(zui)质朴(pu)的向往，以(yi)及，那(na)些在我们(men)看不(bu)到(dao)的角(jiao)落(luo)里，默默付出、努(nu)力生(sheng)活(huo)的普通(tong)人。

在农村，有太(tai)多的“小(xiao)宇(yu)”和他(ta)们的(de)父(fu)母，他们(men)日(ri)出而作(zuo)，日落(luo)而息，用(yong)最朴实(shi)的方(fang)式，为(wei)家庭(ting)，为(wei)孩子，撑(cheng)起一片天(tian)。他们也许(xu)没有(you)城(cheng)市的繁华，没(mei)有丰(feng)富的(de)物质，但(dan)他们(men)的(de)内心(xin)，却(que)有着最(zui)纯粹(cui)的坚守和(he)最动人(ren)的力量(liang)。小宇和(he)妈妈(ma)挖(wa)萝卜的(de)故(gu)事，只(zhi)是冰(bing)山一角，它(ta)折(zhe)射出的，是农(nong)村儿童(tong)生(sheng)活背(bei)后，那些值得我们关注(zhu)，值(zhi)得我们关(guan)怀(huai)的(de)，更深(shen)层次(ci)的故事。

他(ta)们的(de)生活，或许(xu)简单(dan)，甚至有些(xie)清苦，但那(na)份与(yu)土地(di)的连接，那(na)份对(dui)家人(ren)的责任(ren)，那份(fen)在(zai)寒风(feng)中相互依偎(wei)的(de)温暖，却是城市(shi)里许多孩子难(nan)以体会到的。这份(fen)温(wen)暖，不仅(jin)仅(jin)是对抗严(yan)寒的物理存在(zai)，更是(shi)对(dui)心灵的(de)抚(fu)慰(wei)，是对(dui)未来的憧憬。

在小(xiao)宇(yu)心中(zhong)，妈妈(ma)的(de)话(hua)语，妈(ma)妈的吻，都化作(zuo)了抵(di)抗寒冷的(de)暖流。他知道，即(ji)使风(feng)再大，地再(zai)冷，有妈妈(ma)在，就(jiu)有温暖。这(zhe)份童(tong)年的记忆(yi)，或(huo)许(xu)会随(sui)着时间的(de)流逝而模糊，但(dan)这(zhe)份源自生(sheng)活(huo)最深(shen)处(chu)的(de)爱(ai)，却会在(zai)他的(de)心里(li)，种下(xia)一颗名(ming)为(wei)“温(wen)暖(nuan)”的种子，在(zai)未来(lai)的日子里(li)，生(sheng)根发芽(ya)，枝繁(fan)叶茂。

这场特殊(shu)的“摘(zhai)萝卜(bo)”经历(li)，不单单是母子(zi)二人对(dui)食(shi)物的(de)获取，更是一场(chang)关于(yu)生(sheng)活、关于亲情(qing)、关(guan)于坚韧(ren)的生动(dong)教育。当(dang)小(xiao)宇看(kan)着(zhe)妈妈(ma)那(na)双(shuang)因(yin)为常年(nian)劳作(zuo)而布(bu)满老茧的手(shou)，当他感(gan)受到(dao)泥土(tu)特有(you)的(de)气息，当他体会(hui)到一份食物得来不(bu)易的(de)辛(xin)劳，他(ta)的(de)成(cheng)长(zhang)，便(bian)有(you)了(le)更深的底(di)色。

这片土地，这(zhe)片承(cheng)载着他(ta)们(men)生活希望(wang)的土地，在(zai)冬天显得(de)如(ru)此(ci)寂寥(liao)，但正(zheng)是这份(fen)寂寥，更(geng)加凸显(xian)了人与(yu)人之间(jian)，尤其是(shi)亲人之间(jian)，那份(fen)相(xiang)互(hu)依靠(kao)，彼此(ci)取暖的(de)珍贵(gui)。小宇(yu)和(he)妈妈(ma)，他们(men)用自己(ji)的方式，诠释着“家(jia)”的(de)意(yi)义(yi)，诠释着(zhe)一种(zhong)最朴素(su)，也最强(qiang)大(da)的生(sheng)命(ming)力。

不止于萝卜(bo)：农村(cun)儿童(tong)的成长“营(ying)养”与(yu)关怀视角(jiao)

小宇(yu)和妈(ma)妈的(de)摘萝卜故(gu)事，就(jiu)像一颗(ke)投(tou)入平(ping)静湖(hu)面(mian)的石子(zi)，激(ji)起(qi)了层层涟漪。它让我(wo)们看(kan)到了农村(cun)儿童生活(huo)中，那些闪(shan)耀着(zhe)人性光(guang)辉(hui)的瞬(shun)间(jian)，但(dan)也促(cu)使我们去思考，在那(na)平凡(fan)的画(hua)面背后，还有哪(na)些更(geng)值得我们(men)关注(zhu)的(de)议题。

农(nong)村儿童(tong)，尤其是(shi)那些(xie)因为父母外出务(wu)工(gong)而留(liu)守的孩(hai)子们，他(ta)们的成长环境(jing)，他们的心理(li)需求(qiu)，他(ta)们的未来(lai)发展(zhan)，都与城市(shi)里(li)的孩子存在(zai)着(zhe)天然(ran)的差异(yi)。当他(ta)们(men)不仅(jin)仅(jin)满足于基(ji)本的生存需求，当他(ta)们渴(ke)望被(bei)理(li)解(jie)、被(bei)关爱、被看(kan)见(jian)时，社(she)会的支持(chi)和关(guan)怀(huai)，就显得(de)尤为(wei)重要。

小宇能(neng)在(zai)寒风(feng)中(zhong)与(yu)妈妈(ma)一起(qi)劳作(zuo)，并从中(zhong)感(gan)受到(dao)温暖(nuan)，这是(shi)一种幸运。因(yin)为(wei)他有(you)妈妈的(de)陪(pei)伴，有(you)妈妈(ma)的爱。我(wo)们(men)不(bu)得不承认，在(zai)广(guang)大(da)的(de)农村地(di)区，还有(you)不少孩子，他们的父母(mu)常年在(zai)外，一年(nian)到头(tou)也(ye)难得回(hui)家几次。这(zhe)些“留(liu)守儿(er)童(tong)”，他们的(de)童年(nian)，常常伴随(sui)着孤(gu)独，失落，以(yi)及对(dui)父(fu)母的(de)深深思念。

“不盖被(bei)子”的萝(luo)卜(bo)，如(ru)同(tong)那些在物质(zhi)上(shang)也许(xu)不那(na)么丰(feng)裕，但在精神上(shang)需要(yao)更多(duo)“盖被(bei)子”——即情(qing)感呵护和心理支持的(de)孩子(zi)们(men)。他们需(xu)要的(de)，不只是一(yi)份温饱，更是一份(fen)心(xin)灵的慰(wei)藉，一份成长的引(yin)导，一份对未来(lai)的希望(wang)。

视角一(yi)：情感(gan)的“温(wen)暖牌(pai)”——弥补(bu)陪伴(ban)的缺(que)失

对(dui)于许多留守儿(er)童(tong)而言(yan)，最(zui)大的(de)“冷”并(bing)非来(lai)自寒(han)风(feng)，而是(shi)来(lai)自(zi)父(fu)母(mu)陪伴的(de)缺失(shi)。他们的成(cheng)长(zhang)，可能由爷爷奶奶代劳(lao)，他们(men)虽然(ran)尽(jin)心(xin)尽(jin)力(li)，但在情感的连(lian)接上，终(zhong)究无法(fa)完全(quan)替代父母(mu)。

因此(ci)，社(she)会各界对农(nong)村儿(er)童(tong)的(de)关怀，首要的便(bian)是情(qing)感层面的(de)支持。这包括：

“代理家(jia)长”和“心灵(ling)伙伴”计划(hua)：鼓(gu)励社区志愿者、爱(ai)心人士(shi)成(cheng)为孩(hai)子们的情感(gan)支(zhi)持者(zhe)，定(ding)期与(yu)孩(hai)子(zi)们(men)交(jiao)流(liu)，倾听(ting)他们的(de)心(xin)声，给(gei)予情(qing)感上(shang)的陪(pei)伴和疏导(dao)。亲情连线与家(jia)庭(ting)沟(gou)通指导(dao)：推(tui)广利用(yong)科技手(shou)段，帮(bang)助留守(shou)儿(er)童与(yu)在外务(wu)工的父(fu)母保持更(geng)频繁、更(geng)有效的沟通(tong)。

为(wei)家长提(ti)供(gong)家庭教(jiao)育指导(dao)，帮(bang)助他们理(li)解孩(hai)子在成(cheng)长过(guo)程中可能面(mian)临的(de)心理困境，学习(xi)如(ru)何(he)更好(hao)地(di)与孩子(zi)建(jian)立(li)连接(jie)。温暖(nuan)的集体生活(huo)体(ti)验(yan)：组(zu)织夏(xia)令营、冬(dong)令营等(deng)集体(ti)活动(dong)，让(rang)孩(hai)子(zi)们在集体中(zhong)感受友谊，学(xue)习(xi)团(tuan)队合(he)作(zuo)，体(ti)验(yan)分享(xiang)的(de)快乐，弥(mi)补家(jia)庭陪(pei)伴的(de)不足(zu)。

视角二：成(cheng)长的“营(ying)养餐(can)”——知(zhi)识与技(ji)能的赋(fu)能

仅仅(jin)有情感(gan)上的(de)温暖(nuan)是不(bu)够的，农村(cun)儿童(tong)同样需要(yao)丰富的知识(shi)和(he)技能，才(cai)能(neng)在日益激(ji)烈的(de)社(she)会竞争(zheng)中(zhong)，拥(yong)有(you)更多选(xuan)择和机(ji)会。

提升(sheng)教育资源(yuan)质量(liang)：努力缩小(xiao)城乡(xiang)教育差(cha)距，为农(nong)村学校配备更(geng)优(you)质(zhi)的(de)师(shi)资(zi)、更(geng)先进的教(jiao)学(xue)设(she)备，提供(gong)更(geng)广阔(kuo)的学习(xi)平(ping)台。拓(tuo)展(zhan)阅(yue)读(du)空(kong)间：建(jian)立和(he)完善(shan)农村地(di)区(qu)的图书室(shi)、绘本馆，鼓励社(she)会(hui)捐(juan)赠，让孩子(zi)们能(neng)够(gou)接(jie)触到(dao)更广泛的书籍(ji)，拓宽(kuan)视野，激发学习兴(xing)趣(qu)。技能(neng)培训(xun)与兴趣(qu)培(pei)养：结合(he)当地实(shi)际，为农村儿童(tong)提供科(ke)技、艺(yi)术、体育等(deng)方面(mian)的(de)培训机会，发掘(jue)他们(men)的潜(qian)能，培养多元化的兴(xing)趣爱好，让他们(men)不仅(jin)能“挖萝卜(bo)”，也(ye)能“播(bo)种”更精(jing)彩的人生(sheng)。

网络(luo)素(su)养(yang)与信息获取：在数(shu)字(zi)时代(dai)，帮助农村儿童(tong)掌握(wo)必要(yao)的网(wang)络知(zhi)识和(he)信息检(jian)索技能(neng)，让(rang)他(ta)们能够(gou)安(an)全、有(you)效地获取有用(yong)的信息(xi)，跟上时(shi)代(dai)步伐(fa)。

视(shi)角三(san)：环(huan)境的“安全网(wang)”——健康(kang)与(yu)安全的(de)保障

农(nong)村儿(er)童(tong)的健(jian)康与安全(quan)，是(shi)他(ta)们健康(kang)成(cheng)长的基(ji)石。

健(jian)康(kang)体检(jian)与疾病(bing)预(yu)防：定期(qi)为(wei)农村(cun)儿童(tong)提(ti)供(gong)免费的健(jian)康体检，加(jia)强对常见病(bing)、多(duo)发病(bing)的筛查和(he)干预，普(pu)及(ji)健康卫生(sheng)知(zhi)识。校园(yuan)安全(quan)与(yu)心理健(jian)康(kang)：加强校园安全管理(li)，建(jian)立完(wan)善的(de)心(xin)理健(jian)康(kang)预警和(he)干预机制，及时(shi)发(fa)现(xian)和(he)帮助有(you)心(xin)理困扰的孩子。生活(huo)环境(jing)改(gai)善：关注(zhu)农村(cun)儿童的生(sheng)活环境，例如饮(yin)用水安(an)全、居(ju)住(zhu)环(huan)境(jing)卫生(sheng)等(deng)，为(wei)他们提(ti)供更健(jian)康的(de)生活(huo)条(tiao)件。

权益(yi)保护：加强(qiang)对(dui)农村儿童(tong)权(quan)益的(de)法律(lv)保护(hu)，关(guan)注(zhu)家暴(bao)、虐待(dai)、拐卖(mai)等(deng)问题，建(jian)立有效(xiao)的(de)预防(fang)和救助机制。

视(shi)角四：未来的“引(yin)路灯”——社(she)会责任(ren)的共鸣

小(xiao)宇的(de)故事，触(chu)动(dong)的(de)是(shi)我们内心(xin)深处(chu)最柔软(ruan)的(de)地方(fang)。这(zhe)份触(chu)动(dong)，应该(gai)转化为(wei)实际的(de)行(xing)动(dong)。

政策的(de)倾(qing)斜与支持(chi)：国家和地方政(zheng)府应加大对(dui)农(nong)村儿(er)童关怀(huai)事业的投(tou)入，制(zhi)定(ding)更具(ju)针对性的(de)政策(ce)，完善保(bao)障体系(xi)。社会力(li)量(liang)的协(xie)同：鼓(gu)励和引导(dao)各类社会组织(zhi)、企业、个人积极参与到农村(cun)儿(er)童的(de)关怀中来(lai)，形成多元化的(de)支(zhi)持(chi)网络。媒体(ti)的传播与(yu)引导(dao)：媒体应(ying)持续关注农村(cun)儿童的生活(huo)现(xian)状(zhuang)，用温(wen)暖的视(shi)角(jiao)，呈现(xian)他们的真实状(zhuang)态，引发(fa)社(she)会广泛的关(guan)注(zhu)和共(gong)鸣(ming)，凝(ning)聚社(she)会共(gong)识。

唤醒(xing)公(gong)众(zhong)意(yi)识：让更(geng)多人意(yi)识(shi)到，农(nong)村(cun)儿童的成(cheng)长，关系到(dao)国家的未来，关系到社会的可(ke)持续发展(zhan)。每一(yi)个孩子(zi)，都应该(gai)享(xiang)有平(ping)等(deng)的发(fa)展(zhan)机会(hui)，都应该在(zai)充满(man)爱(ai)与希(xi)望的(de)环(huan)境中茁壮成(cheng)长。

小宇(yu)和(he)妈妈摘(zhai)萝(luo)卜的故事(shi)，就(jiu)像一首(shou)朴实的田园诗(shi)，没有(you)华丽的辞(ci)藻，却饱含(han)着最真挚(zhi)的(de)情感。这(zhe)份情感，提(ti)醒着(zhe)我们(men)，在关(guan)注宏(hong)大叙事(shi)的(de)不(bu)要忘记那(na)些(xie)在平(ping)凡生活中(zhong)默默(mo)奋斗(dou)的(de)个(ge)体，不(bu)要(yao)忘记那些需(xu)要我(wo)们伸(shen)出援(yuan)手的孩子(zi)。

寒(han)风(feng)中(zhong)的(de)温(wen)暖，不仅(jin)仅(jin)是(shi)妈妈为孩(hai)子披(pi)上的那件(jian)衣服，更应该是社会(hui)为所有农村儿(er)童(tong)，特别是留守(shou)儿童(tong)，撑起(qi)的(de)一把巨(ju)大的(de)、充满关爱的“保(bao)护伞(san)”。让(rang)我(wo)们一起，为(wei)他们(men)播撒更(geng)多的阳(yang)光，给(gei)予他(ta)们更多(duo)的(de)温暖，让他们在不盖(gai)被子的“萝(luo)卜”地(di)里，也(ye)能拥有一(yi)个(ge)丰富、快(kuai)乐(le)、充满(man)希(xi)望的(de)童年(nian)。