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意外停(ting)电，命(ming)运(yun)的齿(chi)轮(lun)悄然转(zhuan)动(dong)

夏日(ri)的(de)午后，蝉鸣(ming)聒噪，空气(qi)中弥(mi)漫着燥热(re)的气息。教室里(li)，日光灯忽(hu)明忽(hu)灭，老师(shi)抑(yi)扬顿(dun)挫的(de)讲(jiang)课声也因此(ci)被断(duan)断续(xu)续地(di)打断。就(jiu)在(zai)这片混乱之中(zhong)，灯(deng)光彻底熄灭(mie)，教室(shi)瞬间(jian)陷入(ru)一(yi)片黑(hei)暗。学生(sheng)们(men)发(fa)出一阵惊(jing)呼，紧接着是窃(qie)窃私语(yu)和(he)无奈(nai)的叹息。在这片(pian)刻(ke)的(de)失序之中(zhong)，教室后门(men)被(bei)轻(qing)轻(qing)推开，一(yi)个纤瘦的身影(ying)出现(xian)在门(men)口，光线从(cong)门(men)外(wai)透进来，勾(gou)勒出她(ta)清丽(li)的(de)轮廓(kuo)。

她，便是赵(zhao)柔，这(zhe)个学(xue)期刚(gang)刚转学而来(lai)的(de)插(cha)班(ban)生(sheng)。

赵柔的(de)到来，本身(shen)就为(wei)这(zhe)个略(lve)显(xian)沉闷(men)的班(ban)级(ji)注入了(le)一丝(si)神(shen)秘(mi)色(se)彩(cai)。她不像其(qi)他转(zhuan)学(xue)生(sheng)那(na)样张扬(yang)，而是带(dai)着(zhe)一种淡淡的疏离感(gan)，安静地坐在(zai)角(jiao)落里，仿佛(fu)一朵(duo)不愿沾染(ran)尘埃(ai)的(de)白莲(lian)。这(zhe)次突(tu)如(ru)其来的(de)停(ting)电，却仿佛为她披(pi)上(shang)了一层戏剧(ju)性的(de)光(guang)晕。在大(da)家(jia)都有些手足(zu)无措的(de)时候，她(ta)从容地拿出(chu)手(shou)机(ji)，打(da)开(kai)了手电(dian)筒功能，微(wei)弱(ruo)的(de)光线照(zhao)亮了她(ta)清澈(che)的(de)眼(yan)眸，以及那(na)带着一丝(si)歉(qian)意却(que)又从容(rong)不迫(po)的(de)微笑(xiao)。

“抱(bao)歉，我好(hao)像耽误了大(da)家。”她的声(sheng)音不大，却清晰(xi)地(di)传(chuan)入每(mei)个人(ren)的耳(er)中，带着一(yi)种江(jiang)南水乡(xiang)特(te)有的(de)柔糯。周围(wei)的嘈杂(za)声瞬(shun)间(jian)安(an)静(jing)下来(lai)，所有(you)人的(de)目(mu)光都聚(ju)焦(jiao)在(zai)她(ta)身上(shang)。那(na)束手(shou)机(ji)的光，仿(fang)佛也点燃了某(mou)种微(wei)妙的情绪(xu)，让原(yuan)本有(you)些(xie)尴尬的局(ju)面变得(de)有趣起来。

故事(shi)的开端(duan)，总是充(chong)满(man)了(le)巧合与戏(xi)剧性(xing)。《九流糖》的(de)作者，显(xian)然深谙此道(dao)。作者以(yi)细(xi)腻的笔触，将这(zhe)场停电(dian)描(miao)绘(hui)得(de)充满诗意(yi)，也为(wei)赵(zhao)柔(rou)的登场(chang)铺(pu)垫了足(zu)够(gou)的情感张力(li)。她不是(shi)闯(chuang)入者，更(geng)像是(shi)被命(ming)运有意安(an)排，出现(xian)在(zai)这个特定的时(shi)刻，成(cheng)为那(na)个(ge)打(da)破平静的(de)“意外(wai)”。

班长(zhang)李(li)明，一个做(zuo)事一丝(si)不苟(gou)，有(you)些(xie)刻板(ban)的(de)男(nan)生，在停电的(de)一(yi)瞬间(jian)，正准(zhun)备(bei)起(qi)身去(qu)通知(zhi)老师。赵(zhao)柔(rou)手机的光亮(liang)，让(rang)他顿住(zhu)了脚步(bu)。他透过那束光(guang)，看到了(le)赵(zhao)柔，也(ye)看(kan)到了她那双在黑(hei)暗(an)中(zhong)闪烁(shuo)着光(guang)芒(mang)的眼睛。那一(yi)刻，他感觉(jue)自己(ji)的(de)世界里(li)，似乎(hu)有什么东(dong)西悄悄改(gai)变了。

而坐(zuo)在赵(zhao)柔旁边的夏(xia)宇，这个(ge)班级(ji)里最桀骜不驯(xun)的(de)少(shao)年，则完全是另(ling)一番(fan)反应。他(ta)原本就(jiu)对学校的(de)生活(huo)提不起兴趣，这场停(ting)电更是让(rang)他有(you)机会(hui)逃避(bi)枯燥的(de)课堂(tang)。当他看到赵柔手中的光(guang)时(shi)，他没(mei)有像其他人一(yi)样惊艳，而是眼(yan)中闪(shan)过(guo)一丝玩(wan)味。他(ta)见过(guo)太多(duo)形形色色的女(nv)生，但赵柔身(shen)上(shang)那种独特(te)的气(qi)质(zhi)，却让他(ta)产生(sheng)了好奇(qi)。

她(ta)像一(yi)颗未曾品尝过(guo)的糖(tang)，散发着诱(you)人的气息，让他忍不住(zhu)想要一(yi)探究竟(jing)。

作者没(mei)有急于展现赵(zhao)柔的全部，而(er)是(shi)通过这场(chang)停电(dian)，巧妙地(di)勾勒出(chu)她初来乍到(dao)的形(xing)象，以及她与(yu)班级里几个重要人(ren)物之间，可(ke)能产生的化学(xue)反应。这场停电(dian)，不仅仅是(shi)物(wu)理(li)上的(de)黑暗，更是人物内心(xin)深处某种(zhong)情(qing)感的催(cui)化剂。它(ta)让赵柔在(zai)万(wan)众瞩目中(zhong)登(deng)场，也让(rang)故事(shi)的走向(xiang)，因(yin)此变(bian)得不(bu)可预(yu)测。

《九流糖(tang)》之所以能(neng)够(gou)引发读(du)者热(re)烈，很(hen)大(da)程(cheng)度(du)上(shang)在于(yu)它对(dui)人物情感的(de)精准把(ba)握。赵柔(rou)的(de)出现，不是简单的“插(cha)班花”，她带着故(gu)事，带着(zhe)情感，带(dai)着一(yi)丝(si)不确定性，闯入了原本(ben)看似平静(jing)的校(xiao)园生活(huo)。她的到(dao)来(lai)，注(zhu)定要打破一(yi)些(xie)东西，也要(yao)创造一些新的可能。

在停(ting)电的(de)黑暗中(zhong)，赵柔的手机光，仿(fang)佛是(shi)一盏(zhan)指引方向(xiang)的灯(deng)，照亮了她(ta)未(wei)来的道路，也(ye)照亮(liang)了那些即将与她产(chan)生交(jiao)集(ji)的(de)人(ren)们的心(xin)。故(gu)事(shi)的(de)序幕(mu)，就这(zhe)样(yang)在一次(ci)意(yi)外的黑(hei)暗中(zhong)，悄(qiao)然(ran)拉开。那些关(guan)于青春(chun)的懵懂(dong)、关于(yu)初心的悸动、关(guan)于成(cheng)长(zhang)中(zhong)的迷(mi)茫与(yu)抉择，都将在接(jie)下来(lai)的故(gu)事(shi)中(zhong)，如同(tong)一颗颗被(bei)包裹(guo)在糖(tang)纸(zhi)里(li)的(de)秘(mi)密(mi)，慢(man)慢(man)被(bei)揭(jie)开。

赵(zhao)柔身上(shang)有一(yi)种特别(bie)的(de)魅力，她不(bu)语，却(que)能吸(xi)引(yin)所(suo)有(you)人的目光；她安静(jing)，却(que)能(neng)激起(qi)内(nei)心(xin)的波澜。她(ta)的(de)出(chu)现，就(jiu)像一(yi)颗名(ming)为“九(jiu)流糖(tang)”的(de)奇妙糖(tang)果，初(chu)尝时(shi)或许(xu)只是(shi)淡(dan)淡(dan)的甜(tian)，但随着时(shi)间的(de)推移(yi)，你(ni)会发现其中(zhong)蕴含的复(fu)杂(za)滋味，以及那(na)股久久不散的余韵(yun)。

作(zuo)者的笔(bi)触，如同(tong)精(jing)心烘(hong)焙的糖点(dian)，每(mei)一(yi)个细节(jie)都(dou)饱(bao)含(han)心意。她没有让赵柔(rou)一出(chu)场就(jiu)成为(wei)焦点，而(er)是(shi)通过(guo)这(zhe)场停电(dian)，将她置于一(yi)个恰到好处(chu)的位(wei)置，让她(ta)在(zai)不经(jing)意(yi)间，成为了故(gu)事的中心。这种(zhong)“润(run)物(wu)细(xi)无声(sheng)”的叙事(shi)方式(shi)，反而(er)更加(jia)抓人，也更(geng)能(neng)引发读(du)者的(de)探索欲。

当教室(shi)的灯(deng)光重(zhong)新亮起(qi)时，一(yi)切仿(fang)佛(fu)又回到(dao)了原点(dian)。但赵柔(rou)知道，或者说，读者知道(dao)，有些东西(xi)，已经悄然发生了改变。那束(shu)手机的光，是(shi)她留下的(de)第(di)一(yi)个印(yin)记，也是《九(jiu)流糖(tang)》故(gu)事(shi)中，那(na)段关(guan)于(yu)情(qing)感细(xi)腻(ni)、故(gu)事(shi)曲折的序(xu)章(zhang)。她将如何在这所陌(mo)生的学校(xiao)里，与(yu)周围(wei)的人(ren)建(jian)立(li)联系(xi)？她的到来，又将为那些原(yuan)本平(ping)静(jing)的(de)生活(huo)，带来怎样(yang)的(de)波(bo)澜？这一(yi)切，都让(rang)人(ren)充(chong)满期(qi)待。

糖(tang)的(de)滋味，青(qing)春的微(wei)澜(lan)与(yu)心跳

停(ting)电(dian)的(de)插曲过后(hou)，赵柔正式(shi)融入(ru)了这个(ge)新的集(ji)体。她(ta)的(de)存在，就(jiu)像在平静(jing)的湖(hu)面投(tou)下(xia)了一(yi)颗(ke)色彩斑(ban)斓的糖，激起了层(ceng)层涟漪。作者(zhe)用极为(wei)细腻的笔触，描(miao)绘了(le)赵柔(rou)与班(ban)上同(tong)学(xue)之(zhi)间，特(te)别是与李明和(he)夏宇之间，情感(gan)的微(wei)妙变化。这(zhe)些变(bian)化，如同“九(jiu)流糖(tang)”本(ben)身(shen)，初尝时是(shi)淡(dan)淡的甜(tian)，但细细品味，却(que)能感(gan)受(shou)到复杂(za)而浓郁的味道(dao)，时(shi)而(er)甜蜜(mi)，时(shi)而(er)带着一丝(si)不易(yi)察觉(jue)的酸涩。

赵(zhao)柔(rou)的(de)安静(jing)，反而(er)成了(le)她最(zui)大的(de)吸(xi)引力。她(ta)不(bu)主(zhu)动(dong)寻求关注，却(que)总能(neng)在(zai)不经意间(jian)成为(wei)焦点。她(ta)会在课间的(de)时(shi)候，默默地坐在(zai)窗边，看着窗(chuang)外(wai)的(de)云朵发呆，她(ta)的侧(ce)影在(zai)阳光(guang)下显(xian)得格(ge)外宁(ning)静(jing)。李(li)明(ming)，那(na)个总(zong)是板(ban)着(zhe)脸，一丝(si)不苟的班(ban)长(zhang)，却(que)发现自(zi)己越来(lai)越(yue)在意(yi)这(zhe)个(ge)新(xin)来(lai)的插班(ban)生。他(ta)会(hui)在不经意(yi)间(jian)，观察(cha)赵(zhao)柔的每(mei)一个(ge)小动作，会在(zai)她遇到(dao)困(kun)难(nan)时，第一时(shi)间伸出(chu)援(yuan)手，即使只(zhi)是帮(bang)她(ta)捡起掉(diao)落的书本，或是(shi)为她(ta)解答(da)一个(ge)学习上的疑惑(huo)。

他开(kai)始(shi)尝试理(li)解，为(wei)什么这个女生会让(rang)他如(ru)此牵(qian)挂。他发现(xian)，在赵柔(rou)的(de)面前，他平(ping)日里的那(na)些严(yan)谨和(he)规(gui)则(ze)，似(shi)乎(hu)都变(bian)得不(bu)那么重要了。取(qu)而代之(zhi)的(de)，是(shi)一(yi)种前所(suo)未(wei)有的(de)、小(xiao)心翼翼的温(wen)柔。

而(er)夏宇，这个(ge)看似(shi)对一切都(dou)漠不(bu)关心(xin)的(de)“坏小子(zi)”，却(que)对赵柔(rou)产生了浓厚的(de)兴趣。他(ta)会故意(yi)在赵柔经(jing)过的(de)时候(hou)，吹口哨(shao)，或是用(yong)一些略带(dai)调侃的语气(qi)和(he)她说(shuo)话(hua)。他试图(tu)用(yong)这种方式(shi)来(lai)试探她，想要看(kan)穿她(ta)平(ping)静外表(biao)下的(de)真实(shi)想法(fa)。但赵柔(rou)的(de)回应(ying)，总是带着一种(zhong)意想不到的(de)从(cong)容和(he)淡定(ding)。

她不(bu)会被夏宇的挑(tiao)衅所激怒(nu)，也(ye)不(bu)会因(yin)为(wei)他(ta)的玩(wan)笑(xiao)而生气，而是会用(yong)一种(zhong)带着(zhe)善意却(que)又保持(chi)距离(li)的微笑来(lai)回应，这(zhe)反(fan)而让(rang)夏宇(yu)更加好奇(qi)。他(ta)发(fa)现，赵(zhao)柔不像他(ta)之前(qian)遇(yu)到(dao)的任(ren)何一(yi)个女(nv)生(sheng)，她身上有一(yi)种独特的魅力(li)，能让(rang)他放下所(suo)有的(de)伪装(zhuang)，却(que)又(you)无(wu)法真正靠近(jin)。他开始在(zai)放学(xue)后(hou)，偷(tou)偷地(di)跟踪(zong)她，想了解她不(bu)为人(ren)知的另一(yi)面，也想(xiang)知道(dao)，自(zi)己内(nei)心深处，为(wei)何(he)会对(dui)这个女生产(chan)生如(ru)此强(qiang)烈(lie)的占有(you)欲。

故(gu)事的(de)曲折(zhe)，就在(zai)于这些(xie)人物关系的暗流涌动(dong)。作者并没(mei)有(you)急于将(jiang)感(gan)情(qing)线挑(tiao)明，而是通(tong)过一(yi)系列细(xi)小的(de)事(shi)件，来展现(xian)人物(wu)内心(xin)的变化(hua)。比(bi)如，一次意外的(de)摔倒(dao)，赵柔的手(shou)臂(bi)擦破(po)了皮，李(li)明第一个冲上(shang)前去，递(di)上创可(ke)贴，而(er)夏宇则远(yuan)远(yuan)地看(kan)着(zhe)，眼(yan)中(zhong)闪过(guo)一丝(si)不易(yi)察觉(jue)的(de)焦躁。又比如(ru)，一次班级(ji)活动，赵(zhao)柔(rou)默(mo)默(mo)地为大家(jia)分发(fa)零食，她(ta)的(de)笑容(rong)像阳(yang)光(guang)一(yi)样温(wen)暖，让(rang)在场的许(xu)多人都心生好(hao)感，而(er)李明和(he)夏(xia)宇，则(ze)在(zai)这(zhe)份(fen)温(wen)暖(nuan)中(zhong)，感(gan)受(shou)到了不同的(de)悸动。

《九(jiu)流(liu)糖》之所以能够引起读者的(de)热烈讨论(lun)，正(zheng)是(shi)因为它抓住了青春期最真实(shi)的悸动(dong)。这种悸动，不一定是轰(hong)轰(hong)烈烈(lie)的爱情(qing)，更多的是一种(zhong)朦胧(long)的(de)好感，一(yi)种(zhong)暗(an)生的情愫，一种(zhong)无(wu)法言(yan)说(shuo)的关(guan)心。赵(zhao)柔(rou)就(jiu)像这(zhe)颗“九(jiu)流糖(tang)”，她(ta)的存在(zai)，让原(yuan)本(ben)平静(jing)的(de)校园(yuan)生活，充满了(le)微(wei)澜。她(ta)的每一次(ci)微笑，每一(yi)次不经意(yi)的眼(yan)神交(jiao)流，都(dou)可(ke)能成(cheng)为(wei)引爆(bao)情(qing)感(gan)的导(dao)火索(suo)。

作(zuo)者(zhe)在(zai)情(qing)感的细(xi)腻处理(li)上，堪称(cheng)一(yi)绝。她没有让角色们(men)直白(bai)地表(biao)达爱(ai)意(yi)，而是通(tong)过他(ta)们的行动，通过(guo)他们(men)的眼神，通(tong)过他们(men)细(xi)微的(de)反应(ying)，来(lai)展现(xian)他(ta)们内心(xin)的情感(gan)。李明的(de)笨拙(zhuo)的(de)关心，夏宇(yu)带(dai)着(zhe)占有(you)欲(yu)的试探，赵柔的回应，都(dou)如同精巧的(de)折(zhe)纸(zhi)，层层叠叠(die)，展现出(chu)丰富的情(qing)感内(nei)涵。

读(du)者仿(fang)佛置身其中，能(neng)够感受(shou)到(dao)那份(fen)青(qing)春特(te)有(you)的(de)美(mei)好与(yu)青涩(se)，能够(gou)体(ti)会(hui)到(dao)那种小(xiao)心翼翼(yi)地(di)守护(hu)，以及(ji)那种欲(yu)说(shuo)还休的暧昧。

故事(shi)的高潮，往(wang)往(wang)就(jiu)隐藏(cang)在这些(xie)看似(shi)平淡(dan)的(de)日(ri)常之中(zhong)。也(ye)许是一(yi)场突如(ru)其来的雨，让两个(ge)原本没(mei)有交(jiao)集(ji)的(de)人，不(bu)得不(bu)共用(yong)一把(ba)伞；也许是(shi)一次(ci)意外(wai)的误(wu)会，让原(yuan)本疏远(yuan)的两人，有了更深的了解(jie)；也许(xu)是一场(chang)比赛(sai)，让那些隐藏(cang)在(zai)心(xin)底的(de)感(gan)情，得到了释放。作者的(de)笔(bi)尖，就像(xiang)一把(ba)锋利的刻刀，在读者心中刻下(xia)了深深的印记，让他(ta)们为角(jiao)色(se)的(de)命(ming)运而(er)牵挂(gua)，为他(ta)们的情感而心动。

“九(jiu)流(liu)糖(tang)”不仅仅是(shi)一个(ge)名字(zi)，它更象征(zheng)着青(qing)春的味(wei)道(dao)，那种(zhong)酸甜苦辣(la)，五味(wei)杂陈(chen)的味道(dao)。赵(zhao)柔的到来(lai)，就像(xiang)是这(zhe)颗糖被剥(bo)开(kai)了(le)包装(zhuang)纸，露(lu)出了它(ta)原(yuan)本的(de)模样(yang)，也开(kai)始散发出它独(du)特的香气(qi)。她的(de)故事，与李明和(he)夏宇(yu)的故事交织在一(yi)起，形(xing)成(cheng)了一幅(fu)幅动人(ren)的画面，勾(gou)勒出(chu)一段(duan)段关(guan)于成(cheng)长、关于爱(ai)情、关(guan)于友(you)情(qing)的(de)动人篇章。

读(du)者之所以被《九流(liu)糖》深(shen)深吸引，不(bu)仅仅(jin)是因为故事的(de)曲(qu)折(zhe)，更因为(wei)作(zuo)者(zhe)对(dui)情感(gan)的精准捕(bu)捉(zhuo)。她没有(you)刻意(yi)去制造冲(chong)突，也(ye)没有(you)刻意(yi)去制(zhi)造(zao)煽情，而(er)是让情(qing)感自然(ran)地流(liu)淌，让(rang)人物(wu)在真实的环境(jing)中，做(zuo)出(chu)最真实(shi)的反应。赵柔，这(zhe)个带(dai)着一丝神(shen)秘的(de)插班生，用(yong)她(ta)的(de)纯粹和善(shan)良，拨(bo)动(dong)了校(xiao)园(yuan)里最柔(rou)软(ruan)的心(xin)弦，也(ye)让读者在(zai)她的故(gu)事(shi)中(zhong)，看(kan)到了自己曾经(jing)的青(qing)春，看到了(le)那(na)些曾(ceng)经让我(wo)们(men)心(xin)动(dong)、让(rang)我们(men)心痛(tong)的瞬间。

这(zhe)颗(ke)“九流(liu)糖(tang)”，不仅(jin)仅属(shu)于故事里(li)的角色，也属于(yu)每一(yi)个曾(ceng)经为(wei)爱(ai)而悸动的读(du)者。

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图片来源：每经记者 陶嘉舟 摄

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