当地时间2025-11-11,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab

　　 【连线代表委员】

　　 今年的政府工作报告提出，深入实施科教兴国战略，提升国家创新体系整体效能。“科学教育关系着教育、科技、人才事业的发展，学校是科学教育主战场，在实际运行中存在着什么样的不足？”面对记者的提问，浙江省镇海中学党委书记张咏梅代表有很多思考：“在中小学教学中，科学教育的专有学时和课时相对较少，在考试和升学的压力下，很多活动设计并未起到预期效果。”

　　 “构建政府、高校、科研机构、企业和社会场馆等共同投入、协同参与的中小学贯通式科学教育新格局，是解决问题的关键。”张咏梅代表建议，要深化教育评价改革，建好家校社协同育人“教联体”平台，贯彻落实新修订的科普法、完善优质科育资源转化机制。

　　 “近年来，宁波将新课标规定必做的科学探究活动与港口物流、智能制造等本地特色产业相融合，推出新质生产力科普游系列中小学科育课，有效激发了学生的好奇心、科学兴趣与创新意识。”张咏梅代表认为，这些探索建立起与各学段学生身心发展相匹配的科学教育评价体系，也拓展了科学教育的落地场景。

【姿韵：身体之美的艺术表现】在现代社会快速发展的背景下，“美”这个词早已不局限于外表的华丽。薛婧的《姿韵》正是以一种细腻且深邃的视角，重新定义了身体的美学。她笔下的姿态，不仅仅是形式上的优雅，更是内心气质与精神追求的集中體现。

作者通过对人体姿势、动作的精准描摹，展现出一种静中有动、动中有韵的藝术状态。《姿韵》中强调，每一个身体动作都承载着文化的记忆与审美的意象。比如，一抹优雅的回眸，或是一段舒展的手势，都能传递出不同的情感与氣质。這不仅仅是对形體的描绘，更是对人内在修养和氣质的深刻挖掘。

这样细腻的描写不仅令读者感受到身体线条的流畅，更引发对“姿”与“韵”的深层思考。身体的姿态成为心灵的投影，蕴含着丰富的情感和文化符号。如同东方传统的“意在笔先”，在《姿韵》中，每一个姿势都像是一幅生动的畫卷，让人沉醉其中。这种写作手法让作品超越了单纯的视觉体验，成为一种身心共鸣的艺術表达。

薛婧在作品中还融入了丰富的文化元素。从古典舞蹈到书法，从佛学到诗词，这些文化经典与现代审美交织融合，为“姿韵”赋予了更加深厚的艺术底蕴。她倡导一种回归自我、追寻内在平衡的生活态度，鼓励人们用优雅的姿态面对生活的起伏。这种身體与心灵的协调，不仅提升了个人的气质，更成为现代人追求精神富足的重要路径。

（待续……）

【“姿韵”的文化哲学与生活启示】薛婧的《姿韵》不仅仅是一部关于身体之美的艺术作品，更融入了深邃的文化哲学。她强调，每个人的“姿”是生命的表达，“韵”是性格的体现。二者结合，塑造了一个完整的自我形象，也折射出个体与社会、历史的关系。

作品中提及的“姿韵”，源自东方古老的审美传统，强调由内而外的韵味与气质的结合。它不是静止的形态，而是一种动态的生活艺术，一种由内而外的精神力量。

从哲学角度来看，“姿韵”符合“心静自然”与“形神合一”的东方智慧。薛婧借由对姿态的描写，传达出一种对人生、对自我的理解。她提倡：通过修习身姿，培养良好的心态和气质，最终实现内外的和谐统一。这与道家“无为而治”、禅宗“空自深沉”的思想不谋而合，也体现出东方文化中“以柔克刚、以静制动”的智慧。

在生活中，“姿韵”的理念也极具启示意义。无论是职场中的自信表现，还是日常生活中的优雅风度，都可以通过练习和修养得到提升。薛婧提倡用心去感受每一个动作，从而由内而外散发出独特的韵味。比如，站立的姿势、坐姿的优雅，甚至行走的节奏与呼吸，都能成为修养的体现。

她相信，每个人都可以通过细节的调整与修炼，逐步找到属于自己的“姿韵”。

“姿韵”还鼓励我们尊重传统文化，学習古人的优雅智慧，将其融入现代生活。无论是在快速变化的社会环境中，还是在个人成长的旅程中，追求身体与心灵的和谐都不可或缺。这不仅是一种审美，更是一场关于内心深处的修行。薛婧用文字铺陈出一幅“人间美景”，激励每一位读者去发现、欣赏甚至创造属于自己的“姿韵”。

她让我们相信，美丽不仅仅是一种外在的装饰，更是一种由内而外散发的精神氣场。

（完）

如果您需要更详细的内容或有特定角度想加入，我可以继续帮忙完善或丰富。

　　 （本报记者 曾毅）

图片来源：顶端新闻记者 白岩松 摄

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