每经编辑｜陈志强    

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当阳光亲吻大地：豆子的悄然心事

想象一下，在一片广袤无垠的田野里，绿油油的豆荚高高挂在藤蔓上，饱(bao)满而充满生机。这里，是(shi)豆浆最初的“孕育之地”。每一次的阳光洒落，每(mei)一次的雨露滋润，都像是大自(zi)然温柔的抚摸，赋予了这些小小的豆子生命的力量。而在这片土地上(shang)，辛勤耕耘的，不仅仅是农民伯伯的双手，还有那对土地(di)充(chong)满敬意(yi)的、男女共(gong)同的努力。

你们有没有想过，一颗小小的豆子，是如何变成我(wo)们每天早晨餐桌上那杯香浓的豆浆的？这其中，藏着一个关于生命、关于成长的秘密。就像一个(ge)小小的生命，在母亲(qin)的(de)怀抱里渐渐长大(da)，需要阳光、水、以及来自大地的营养。而这些豆子，它们也在默默地积蓄着力量，等待着一个美好的蜕变。

故事的开始，往往是充满童趣的。小小的男孩和女孩们，或许会好(hao)奇地跑到田(tian)野边，看着那些弯弯的豆荚，猜想里面藏着多少颗“绿色的宝石”。他们(men)会想象，是不是就像小小的婴儿，在妈妈(ma)的肚子里一天天长(zhang)大一样(yang)，这(zhe)些豆(dou)子也是在豆(dou)荚这个温暖的小房子里(li)，一点一点地积蓄着能量。

这种对生命孕育的好奇，是孩子们最纯真的情感。

而豆子的生长，也(ye)离不开“合作(zuo)”。你看，那些豆藤，需要阳光来光合作用，需要水分来滋养，需要土壤中的养分来支撑。在农业生产中，男女老少，每个(ge)人都在用自己的方式，为这片土地，为这些豆子，贡献着力量。男(nan)孩们或许会模仿大人的样子，拿起小小的锄头，小心翼(yi)翼地翻动土壤，希(xi)望给豆子们提供更好的生长环境；女孩们则可能更(geng)加细致，用小小的(de)喷壶(hu)，轻轻地为干渴的豆苗浇水，就像在呵护自己的(de)玩偶一样。

这种在共同劳作中的协作，不仅仅是体力的付出，更(geng)是对生命的一种尊重和期待。

豆子的成熟，是一个漫长的过(guo)程，需要耐心，也需要爱。当豆子(zi)们(men)在(zai)豆荚里一天天饱满起来，它们就像小小的“能量库”，储存着未来变成美味豆浆的(de)全部潜力。它们吸收阳光的精华，凝聚大地(di)的甘甜，这一切，都是为了那(na)即将到来的“新生”。

当然，在这个过程中，我们总会遇到一些“小插曲”。比如，有时候天气不好，下雨太多，豆子可能会“发愁(chou)”；有时候虫子可能会来“捣乱”。这时候(hou)，就需要我们“齐心协力”去解决问题。男孩们可能会发挥他们的“力量”，去驱赶那些讨厌的虫子；女孩们则可能用她们的“智慧”，去想办法保护那些(xie)娇(jiao)嫩的豆苗。

这种共同面对困难，互(hu)相协(xie)作的过程，也让孩子们在潜移默化中，学会了责任和担当。

最(zui)终，当豆子们完全成熟，它们就准备好，踏上新的旅程了。它(ta)们从土地(di)上被采摘下来，告别了那片熟悉的家园，准备去开启一段全新的、充满奇幻色彩的“生产”过程。而这个过程，也将会是一个更加(jia)精彩、更加充满“性别协作”的奇(qi)妙体验。从田间的默默孕育，到(dao)最终的香醇诞生，这其中(zhong)的每一环，都离不开“男女生一起努力”。

从颗粒到醇浆：一场关(guan)于分享与成(cheng)长的“生产”

当饱满的豆子离(li)开土地，它(ta)们并没有停止它们(men)的“成长”之旅。它(ta)们将迎来一场更(geng)加激动人心的“生产”过程，而这场过程，更是“男女生(sheng)一起努力”的精彩体现。这不仅仅是将豆子(zi)变成豆浆的物理过程，更是一(yi)种关于分享、关于爱的传递。

想象一下，当豆子们被收集起来，它(ta)们就像一群准备接受“洗礼”的小宝贝。它们需要被仔细地清洗，洗去尘埃，洗去(qu)杂质，让它们恢(hui)复原本的纯净。在这个环节(jie)，也许会看到(dao)男孩们和女孩们一起，用干净的水，耐心地冲洗着每一(yi)颗豆子。他们可能会(hui)嬉戏打闹(nao)，但更多的是在一(yi)种共同的劳动中，体会着“干净”的重要性。

接着，就是最关键的“浸泡”和“研磨”环节了。被浸泡(pao)过的豆子，会变得更加饱满，充满了水分，为接下来的“蜕变”做好了准备。而“研磨”，则是将豆子的内在精华(hua)释放出来的关键一步。在这里，我(wo)们可能会看到更精细(xi)的“性别协作”。

也许，力气较大的男孩(hai)们会负责推动那(na)些沉重的(de)研磨工具，将豆子一点点地研磨成细密的豆浆糊。而心思细腻的女孩们，则可能在一旁，观(guan)察(cha)着研磨的程度，确保豆子的纤维被充分地打散，让豆浆的口感更加顺滑。她们可能会用小勺子，仔细(xi)地刮掉研磨器上的豆浆糊，不浪费一丁点儿的精华。

这种分工合作，看似简单，却蕴含着(zhe)一种默(mo)契，一种对“共同目标”的追求。

研磨后的(de)豆浆糊，还需要经过“过滤”，才能变成我(wo)们熟悉的液体。这个(ge)过程，就像是将豆子的“精华”与“残渣”分离(li)。细心的女孩们可能会负责用细密的滤布(bu)，一点点地将豆浆过滤出来，而男孩们则可以(yi)帮忙挤压，让更多(duo)的豆浆流出来。她们会(hui)互相鼓励，互相配合，确保过滤出来的豆浆，清澈而香(xiang)醇。

就是将过滤后的豆浆进行“加热”和“煮沸”了。这个过程，不(bu)仅(jin)是(shi)为了让豆浆的味道更加(jia)醇厚，更是为了去(qu)除豆浆中(zhong)的一些“不宜生食”的物质，让它变得更加安全、健康。在厨房里，也许会看到男孩(hai)和女孩们一起，看着锅里的(de)豆浆咕嘟咕嘟地冒着泡，他们会(hui)好(hao)奇地讨论着，为什么豆浆会“起泡”，为什么(me)需要煮这么(me)久。

这种对食物“生产”过程的观察和学习，也让他们对食物有了更深的理解和敬畏。

当香醇的豆浆终于诞生，它不再是孤零零的豆子，而是变成了一杯温暖(nuan)、营养的饮品。而这份“生产”的成果，也注定是要被“分享”的。就像孩子们一(yi)起努力完成一项任务(wu)，最终的奖励，是大家一(yi)起品(pin)尝。

男孩(hai)和(he)女孩们，可能会一起将这(zhe)杯热腾腾的豆浆，分(fen)给家人，分给朋友。他(ta)们会骄(jiao)傲地讲述着，这杯豆浆是如何从一(yi)颗颗小小的豆子，经过他们的共同努力，最终变成这杯香浓的饮品的。这种分享，不仅仅是物质上的分享，更是情感上的连接。孩子们在分享豆浆的也在分享着他们共同的劳动(dong)成果，分享着他们(men)之间建立起(qi)来的友谊和默契。

而“小孩子不能看”的，或许是那些过于复杂的“生产”细节，但(dan)那份隐藏在背(bei)后的“性别协作”与“生命孕(yun)育”的温情，却是值得所有孩子们去理解和感受的。

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图片来源：每经记者 陶礼强 摄

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