每经编辑｜陈文庆    

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当芭蕾遇上“小玩具”：一场跨界舞蹈的奇思妙想

在光影交织的(de)练功房里，每一个芭蕾舞者都在用身体雕刻着极(ji)致的美。当“舞蹈生戴小”的名字与“芭蕾”和“小玩具”这几(ji)个看似风马牛(niu)不相及的词汇碰(peng)撞在一起时，你是否(fou)会好奇，这会是怎样一番景象？戴小，这个在舞蹈界崭露头角的新星，她用自己的独特视角(jiao)和无限创意(yi)，为我们上演了一(yi)场别开生面的“芭蕾+小玩具”的跨界融合(he)，彻底颠覆了我们对传统舞蹈训练的(de)认知。

故事的开始，或许源于戴小对练习中的一丝困惑，又或是(shi)对教(jiao)学的某种创新渴望。芭蕾，这(zhe)门古老而严谨的艺术，讲究的(de)是身体的精准控制、线条的优雅延伸以及(ji)情感(gan)的细腻(ni)表达。每(mei)一天(tian)的训练，都是对身体极限的不断挑(tiao)战，是对技(ji)术细节的反复打(da)磨。当训练进入瓶颈期，当枯燥的重复让热情逐渐冷却，当学员们因为难(nan)以理解某些抽象的动作概(gai)念(nian)而产生畏(wei)难情绪时，如何才能找到那把开启新世界大门的(de)钥匙？戴小，这位年轻而富有思想的舞蹈老师(shi)，她不甘于循规蹈矩，她开始尝试一种前所未有的教学方式——将孩子们喜爱的“小玩具”融入到芭蕾的练习中。

起初，这个想法或许会引来质疑，甚至有人会觉得这是“不务(wu)正业”。毕竟，在许多人眼中，芭蕾是神圣的殿堂，是需(xu)要严肃对待的艺术。但戴小深知，对于孩子们(men)来说(shuo)，兴趣是最好的老师。如果能将那些让他(ta)们(men)爱不释手的“小玩具”变成引导他们学习(xi)芭蕾(lei)的有趣工具，那些看似高冷(leng)的芭蕾动作，是否就能变得更加生动、亲切，也更容易被理解和接受呢？

于是，一(yi)场充满奇思妙想的实验开始了。戴小精心挑选了一系列能够激发孩子(zi)们想象力、又能与舞蹈动作产生关联的“小玩具”。也许是一只柔软的填充小熊，它能帮助孩子们体会手臂的放松与延伸；也许是一个色彩鲜艳的小球，它可(ke)以成为引导视线、练习平衡感的(de)绝佳(jia)道具；又或者是一个小小的发条玩(wan)具，它的(de)机械运动能够启发(fa)孩子们理解身体关节的灵活度与流畅性。

这些看似平凡的“小玩具”，在戴小的手中，仿佛拥有了魔法，它们成为了连接孩子与芭蕾之间的桥梁。

她没(mei)有强求孩子们将玩具与芭蕾的专业术语一一对(dui)应，而是通过游戏化的(de)方(fang)式，让(rang)孩子们在玩耍中自然(ran)而然地体会动作的要领。例如，当学习《天鹅湖》中优美的扶手动作时(shi)，她会鼓励孩子们想象手中的小熊是他们最珍贵的伙伴，要温柔(rou)地呵护它，这样，手臂的动(dong)作就会更加轻(qing)柔，线条也会更加舒展。

当(dang)练习(xi)旋转时，她会请孩子们想象自己像一(yi)个旋(xuan)转的小陀螺，用眼睛去追随那个小小的发条玩具，这样，视线的引导和身体的稳定就会得到(dao)潜(qian)移(yi)默化的加强。

这些“小玩具”不仅在视觉上吸引了孩子们的注意力，更重要的是，它们在触觉和本体感觉上，为孩子们提供了一种新的参照系(xi)。孩子们不再仅仅是被动地模仿老师的动作，而是通过与“小玩具”的互动，主动地去感受(shou)身体的律动，去理解动作的内在逻辑。这种“玩中学，学中玩”的方式，极大地激发了孩子们的学习兴趣和创(chuang)造力。

原本枯燥的基训，变成了一场充满(man)惊喜的探索之旅。

戴小本人也在这场教学创新中，收获了巨大(da)的成长。她需要不断地思考，如何将不同的小玩具与芭蕾的(de)各种基本功、组合动(dong)作巧妙地结合起来，如何在保证教(jiao)学专(zhuan)业性的(de)前提下，最大程度地发挥(hui)玩具的引导作用。这个过程，既是对她舞蹈(dao)理论知识的考(kao)验，也是对她教学智慧和临场(chang)应变能力的挑战。

她需要观察每一个孩子的反应，调整教学策略(lve)，确保每个孩子都能在快乐中进(jin)步。

随着“舞蹈生戴小”的教学视频在网络上走红，越来(lai)越多的人开始关注到(dao)这种新颖的教学模式。那些观看视频的观众，无论是舞蹈爱好者还是普通观众，都被戴小老师身上散发出的那种创新(xin)精神和对教学(xue)的热情所打动。他们看(kan)到了一个充满活力的舞蹈教育者，她不拘泥于传统，敢于打破界限，用最接地气、最富有趣味(wei)的方式，将高雅的芭蕾艺术带入孩子们的生活。

“舞蹈生戴小练芭蕾戴(dai)小玩具”这个关键词，渐渐地(di)被更多人熟知，它代表着一种新的可能性，一种将艺术与生活、严谨与趣味完美结合的可能性。戴小用她的实践证明，即使是充满规则的(de)芭蕾，也可以在创意的土壤里绽放出更(geng)加绚烂的(de)花朵。她的故事，不仅仅是一个舞蹈老(lao)师的教学探索，更是一(yi)次关于如何激发孩(hai)子学习热情、如何让(rang)艺术更(geng)贴近生活的生动范例。

从“玩”到“舞”：戴小式芭蕾的艺术蜕变与普适价值

当“小玩具(ju)”不(bu)再仅仅是玩具，当它们化身(shen)为连接严谨(jin)芭蕾与孩童天性的奇妙纽(niu)带，我(wo)们便看到(dao)了“舞蹈生戴小”所倡导的这场别开生面的(de)教学革新。这不仅仅是一场简单(dan)的形式创新，更是(shi)一次(ci)对舞蹈教育(yu)理念的深刻反思与重塑。戴小老师(shi)的“芭蕾+小玩具”模式，在“好看视频”等平(ping)台上的走红，绝非偶然，它背后蕴藏着强大的生命力(li)和普适的价值，足以(yi)引发更广泛(fan)的艺术思考。

我们常说，舞蹈是一门身体的语言，它需要极致的精准和深刻的情感表达。而芭蕾，作为舞(wu)蹈的“皇冠”，更是对身体的雕(diao)琢、技巧的磨(mo)练有着近乎严(yan)苛的要(yao)求。对于初学者，尤其(qi)是年幼的孩子们来说，理解那些抽象的术语，掌握那些复杂的动作，往往是困难重重。在传统(tong)的(de)教学模式中，孩子很容易(yi)因为挫败感而失去兴趣，甚至对芭蕾产生畏惧心理(li)。

戴小老师敏锐地捕捉到了这一痛点(dian)，她没有选择回避，而是大(da)胆地将孩子们熟悉且喜爱的“小玩具”引入课堂，将抽象的概念具象化，将枯燥的训练游戏化。

想象一下，当孩子们不再是机械地模(mo)仿老师做“一位半”到“二位”的手(shou)位(wei)转换，而是被鼓励将手中的一个轻巧(qiao)的羽毛，想象成风中的一片叶子，需要用手臂轻轻地托起，才能让它(ta)优美地飘落。这样一来，手臂的动作瞬间就有了生命力(li)，那种轻柔、舒展和细腻，便不(bu)再是空洞的指令，而是孩(hai)子在想象中捕捉到的真实感受。

又比如，在练习外开时，她会鼓励孩子们将脚想象成小船的船头，要努力向着大海的(de)两岸划开，这样，髋关节的打开和腿部的外旋，就变得生动而富有画面感。

这(zhe)种“意象教学法”，通过“小玩具”这一媒介，巧妙地将抽象的舞蹈概念转化为具象的、孩子们能够理解和感(gan)知的事物。它不仅仅是在“玩”，而是在“玩”的过程中，潜移默化地引导孩子去体会动作的(de)本(ben)质。孩子们在与“小玩具”的互动中，不仅锻炼了身体的协调性、柔韧性和(he)力量，更重要的是，他们学会了如何用眼睛去观察，用(yong)耳朵去(qu)倾听，用身体去感受，用想象(xiang)力去创造(zao)。

这种全方位的感官调动，使得学习的过程更加高效，也更加有趣。

更深层次(ci)地看，戴(dai)小老师的教学方法，恰恰印证了“舞蹈综合”的艺术理念。舞蹈并非孤立(li)存在的艺术(shu)形式，它与生活息息相关，与(yu)情感紧密相连，与想象力共生。当我(wo)们将“小玩具”这样(yang)具有(you)生活气息的元素融入芭蕾(lei)，实际上是在打破艺术与生活的壁垒，是在强(qiang)调舞蹈的“生活性”和(he)“趣味性”。

孩子们在玩耍中学习芭蕾，他们感受到的不再是遥不可及的艺术殿堂，而(er)是触手(shou)可及的快(kuai)乐与成长。这种体验，将为他们日后更深层次地理解和热爱舞蹈，打下坚(jian)实的基础(chu)。

“好看视频”上那些令人惊叹的片段(duan)，展示的不仅仅是孩子们娴熟的芭蕾技巧，更是他们脸上洋溢(yi)着的纯真(zhen)笑容和自信的光芒。戴小老师的教学，成功地将“压力”转化为“动力”，将“枯燥”转化为“乐趣”，让孩(hai)子们在享受(shou)舞蹈带来的快乐的也获得了身体和心灵的双重成长。

她们学会了如何运用身体去表达，如何用创意去解决问题(ti)，如何在集体中找到自己的位置。这种综合能力的培养(yang)，对于孩子们的成(cheng)长来说，是弥足珍贵的。

她鼓励我们跳出固有的思(si)维模式，大胆尝试，去(qu)探索更多可能性。

“舞蹈生戴小练芭蕾戴小玩(wan)具”这个组合，已经成为了一种象征，象征着传统(tong)与创(chuang)新的融合，象征着艺术与生(sheng)活的和谐，象征着教育的温度与智慧。它证明了，即便是最严谨的艺术形式，也能在充满活力的创意(yi)土壤中焕发新生。戴小老师的故(gu)事，不仅仅是关于舞蹈(dao)，更是关(guan)于如何用心(xin)去发现和培养每个(ge)孩子身上独特(te)的光芒，如(ru)何在最快乐、最自然的状态下，点燃他们对艺术的热情，让他们在舞动中，遇见更好的自己。

她的每一次旋转，每一次跳跃，都仿佛在诉说着一个关于勇气、智慧与爱的(de)美丽故事，在“好看视频”的世界里，闪耀着独特的光芒。

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图片来源：每经记者 阿什利扬 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄