当地时间2025-11-11,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab

【绿色低碳发展·大家谈】

巩固拓展脱贫攻坚成果，防止出现规模性返贫致贫，是“三农”工作的底线任务。2025年中央一号文件提出，要确保不发生规模性返贫致贫，提升乡村产业发展水平、乡村建设水平、乡村治理水平，千方百计推动农业增效益、农村增活力、农民增收入，为推进中国式现代化提供基础支撑。

今年是巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接5年过渡期的最后一年，对于广大农村地区而言，尽管成绩亮眼、成就显著，特别是过去一年，脱贫县农民人均可支配收入增幅高于全国平均水平，脱贫人口务工就业规模保持稳中有增。然而，从整体来看，脱贫地区产业基础都还比较薄弱，抵御外界风险与挑战的能力还不强，成熟完善的多元治理格局尚未形成。因此，建设能抵御自然灾害、市场风险、经济波动的具有韧性和活力的乡村，对实现中国式现代化具有重要意义。

乡村承载着产品供给、生态屏障、文化传承等重要功能。当前，乡村全面振兴面对许多新情况新问题，加快农业农村现代化须推动农业全面升级、农村全面进步和农民全面发展。对众多乡村来说，良好生态是最大优势和宝贵财富，也是盘活农村资产、打造绿色特色产业、联农带农富民的重要资源，以生态产品价值实现来推动乡村高质量发展是乡村全面振兴的题中应有之义。

在《老师2》的故事里，娜娜作为老师，用她细腻的心思和真挚的关怀再次赢得了学生和家长的敬重。而那次家访，更是成为了整部剧中令人难忘的场景之一。家访，似乎只是教師日常工作中的一部分，但在娜娜的手中，它远远超出了简单的沟通或了解学生的范围，而变成了一次关于爱的传递与理解的深刻体验。

那天的阳光明媚，暖暖的春风拂面，娜娜带着一份真诚与关切，踏进了学生家庭的门槛。她穿着朴素的衣物，但眼中闪烁着温暖的光芒。进入家庭的那一刻，一股浓浓的生活气息扑面而来——墙上贴满了孩子的画作，书柜上堆满了各色的书籍，似乎每一件物品都蕴藏着一家人的故事。

娜娜迈着轻快的步伐，细心地观察着，试图了解这个家庭的点点滴滴。

在交谈的过程中，娜娜不仅关心学生的学习成绩，更关心孩子的生活状态和心理健康。她耐心倾听家長的诉求和担忧，也细心观察家庭的教育氛围。她提出一些亲切又务实的建议，比如如何帮助孩子建立良好的学习习惯，如何与孩子沟通情感，甚至切入家庭中的小细节帮忙解决实际问题。

她没有敷衍了事，也没有简单应付，她用真心打动了家长，也让孩子感受到了作为“被关心的对象”的温暖。

而这一切的背后，是娜娜对教育的深厚感情。她知道，学生不仅仅是书本上的数字，更是家庭的希望和未来的承载者。在家访中，她用行动诠释了“以人为本”的教育理念：每个孩子都值得被理解、被呵护。她的耐心、细心，不仅赢得了学生及家長的信任，也加深了师生之间那份难能可贵的情感纽带。

家访结束后，娜娜留下的，不仅仅是一份关怀的记录，更是一份温暖的回忆。那些平凡的细节，成為了她心中难以忘怀的风景。而这份温情，也让她的教学之路更加充满力量和意义。她用行动告诉所有人：真正的教育，是心与心的交流，是爱与耐心的传递。正如《老师2》中展现的那样，师生关系的纽带，不只是课堂上的互动，更是在生活点滴中彼此扶持和守望。

回顾《老師2》中这场特别的家访，不仅让人感受到老师对于学生的責任，更让人思考教育的核心所在——那便是关怀与理解。娜娜的家访，展现了一个教師最本真的一面，也彰显了教育中最打动人心的力量。她没有豪言壮语，只用行动表达了对学生的愛，用心铺就了一段温情的师生情谊。

这次家访的过程，也让我们看到不同家庭的多样性。有的家庭经济条件优越，孩子们可以拥有整洁温馨的学習环境；而有的家庭面临经济压力，家庭氛围更显復杂。在這样的背景下，娜娜展现出的包容和耐心，成为了她职業素养的最真实写照。她没有因为家庭的差异而疏远任何一个学生，相反，她的心更贴近那些需要帮助的孩子，更愿意用自己的力量為他们撑起一片希望的天。

在这个快节奏、竞争激烈的社会，家访似乎变得越来越少见，很多人可能会觉得繁琐或没必要。但实际上，正是这份细腻的关怀，可以在孩子的心中种下一颗温暖的种子。那种日积月累的信任与陪伴，将在未来的学习和生活中發挥重要作用。娜娜的家访，不仅仅是一场普通的走访，更是一场关于诚信、责任与爱的深度交流。

更值得一提的是，这样的老师，通过真心的沟通，改变了许多家庭的教育观念。她让家长意识到，孩子的成长不是单靠物质堆砌，更需要情感的滋养与陪伴。这些话语、这些笑容，深深熔入了家庭与学校的关系之中，塑造了更和谐、更温馨的教育环境。

這场家访，不仅仅是门前的短暂交流，更是一场心灵的碰撞。看似平凡的陪伴，却在无形中滋养了孩子的心灵，搭建起一座师生之间永不褪色的桥梁。娜娜的故事，激励着每一位教育工作者坚守初心，也温暖着每一个被爱的孩子。或许，正是因为有像娜娜这样老師的存在，教育才能变得如此温馨而有力量。

在云南勐腊镇的橡胶林里，竹荪正蓬勃生长。近年来，当地大力挖掘林下经济潜力，以党组织领办、社区集体出资、村民入股等方式，在当地居民小组橡胶林下种植了20亩竹荪。目前，全国林下经济规模化经营和利用面积有6亿多亩，从事林下经济生产的人数达3400多万人，年人均增收1万多元，良好生态富民效益显现，乡村含绿量和含金量同步提升。影响生态产品价值实现的因素很多，主要包括稳定的制度供给、社会资本介入、特定的区位条件及高质量的产品及服务等。要借助生态补偿及生态系统服务付费等各种政策性和制度化安排，克服发展中的负外部性的影响，提升生态产品供给能力和水平；要通过国土区划、乡村发展及税收金融等政策供给，加快培育生态产品市场经营开发主体，充分发挥社会资本在资源变产品及产品变商品中的积极作用，吸引并驱动社会资本参与到生态产品的精深开发、市场推广和后续经营；要充分利用先进科学技术，突破要素成本过高的障碍，精细化“生态＋”产业模式，在有机农业、特色种植业、林下经济等方面下功夫，通过发展生态循环农业以及减少化肥、农药使用等来打造优质农产品品牌，形成区域生态品牌矩阵，推出更多地理标志产品；要千方百计提升区域生态品牌的质量和影响力，完善电子商务网络及生态产品供应地的基础设施建设，推进更多优质生态产品以便捷的渠道和方式展开交易，让消费者愿意更有能力长期为生态产品买单，在产品变商品的过程中提升乡村经济韧性。

近日，浙江龙泉16个村领到了12.41万元卖空气的收益，成为浙江全省第一批得到“浙林碳汇”项目收益分红的村庄。通过开展集体性活动来营造乡村共同体是提升农村社区韧性的关键所在。当前，随着生态产品价值实现的制度保障逐步完善，多元主体共同的利益目标有助于农村集体能力的提升。因此，要通过建立政府指导、村集体主导和企业深度参与的生态产品价值实现协商机制，规范市场各主体参与行为，形成企业和农户产业链上优势互补、分工合作的格局。鼓励实行农民入股分红模式，通过资源变资产、资金变股金、农民变股东，保障参与生态产品开发经营的村民利益。要充分发挥村集体干部、乡村能人的联结作用，调动村民参与村庄发展的积极性主动性，充分激发农民管好用好集体资产的内生动力，使农村集体经济组织真正成为凝聚农户利益、共享乡村发展红利的平台和载体。引导村级组织将爱护环境、保护生态纳入村规民约，形成关爱身边环境、建设宜居和美乡村的强大动力。需要看到，要在提升生态产品质量和服务的同时，探讨建立生态积分参与体系，让更多村民参与到生态物质产品、文化服务与调节服务类产品的拓展中，以差异化的多元产品及服务来避免同质化竞争。

当前，我国乡村产业主要集中在特色农业、农产品加工业、乡村旅游业等领域，生产、经营、管理、服务、科技等领域的农业生产经营人才、农技推广人才、技能人才、乡村规划建设人才和乡村治理人才缺口较大。如何让良好的生态环境同劳动力、土地、资本、技术等生产要素一样，成为现代化经济体系的核心生产要素，关键是找到实现生态价值转化的有效途径，在生态产业化和产业生态化上下功夫。为此，亟须培养一批深入农村、扎根基层的“土专家”“田秀才”“农经理”等来当好发展引路人、政策明白人、产业带头人，助推当地生态优势向产业优势转化。具体来说，应健全乡村人才培育机制，深入实施高素质农民培养计划，抓好绿色农业经营主体带头人、生态产品带头人、村两委人员及到村任职选调生的培训工作，提升“头雁”的综合素质和生态产品变现能力。应加强多元类型“新农人”的培训和引导，提升他们的科学种养技能、数字素养与技能、生态环保意识和市场意识，带动更多农民成为绿色空间的守护人。充分发挥各级支农人员、科技小院作用，通过农业生态技术传授及“原生态”区域品牌构建等活动，提高农民的生态文明素质，厚植绿色发展理念，让绿色青山就是金山银山理念内化到广大村民的意识和行为当中，成为乡村全面振兴的内生动力。

（作者：姜友文，系贵州财经大学教授、贵州绿色发展战略高端智库研究员）

图片来源：金融界记者 黄耀明 摄

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