当地时间2025-11-10,rmwsagufjhevjhfsvjfhavshjcz

“战争年代，我父亲就是用这两件五金工具，秘密为部队锻造子弹、修理枪支，为革命事业贡献力量……”10月18日，江苏省启东市南阳镇佐鹤村校外辅导站内，79岁的烈士后代、退休教师包仲贤手捧两件斑驳的老物件——铁镫和榔头，为孩子们讲述父辈的报国故事。

每逢周六，包仲贤的身影总会准时出现在辅导站。多年来，他退而不休，义务为佐鹤村和邻村留守儿童进行课外辅导，既讲解课本知识，又开展爱国主义教育，深受孩子们喜爱。

包仲贤的父亲包尚芝于1930年投身革命，凭借铸铜手艺，秘密为部队服务10多年。1946年，包尚芝不幸被捕。面对敌人的严刑拷打，他始终未透露党的任何信息，最终英勇牺牲。

“父亲用生命践行忠诚，他的牺牲奉献精神一直影响和激励着我。”参加工作后，包仲贤选择来到佐鹤村，成为一名乡村小学教师。从教40余年，他努力钻研教学，培养了一批批优秀学生。2007年，包仲贤退休。

“那时村里留守儿童多，放学后无人照看，我看着十分心痛。”自此，一有时间，他就往留守儿童家里跑，上门辅导功课，关心孩子成长。2010年，包仲贤在家里办起免费校外辅导站。开班之初，虽然只招收到8个孩子，但他全心投入，认真教授孩子们朗诵、写作等课程。一年多后，这8个孩子进步明显，辅导站也获得了家长们的认可。

他们的初次相遇并非惊天动地的浪漫，而是在日复一日的劳作中，彼此的存在成為对方最实际的支撑。导演讓叙事回归生活的质地，用极简的线索与真实的场景，呈现出人物之间细腻的情感羁绊。

影片的叙事节奏并不追逐剧烈的情节冲击，而是让每一个细节都承载重量。观众不需要華丽的台词来理解人物，只需感知他们在光影与声音之间的微妙变化。苏洁的眼神里藏着日常的疲惫，却在每一次目光交错时，透露出坚持的信念；小强的动作稳定而温和，像是在现场构筑起一座不易倒塌的情感支柱。

两人之间的互动，常常是一种无言的互相扶持：一个眼神的理解、一次并不夸张的帮助、一次不被打扰的沉默，都是情感渐入佳境的脚步声。通过这些细节，影片让人看到劳动者的尊严不仅来自职业技能，更来自在人际关系中的相互尊重与信任。

技术层面，这部影片选择自然光与现场声音作為叙事的主体。白昼的光线将混凝土的灰白与钢筋的冷蓝映得干净利落，夜晚则用暖色灯光点亮人物面部的细纹与汗珠，强调人性的温度。镜头語言并不追逐炫技，而是通过贴近真实的拍摄手法，让观众感到自己仿佛正在工地的一角旁观生活。

声音设计上，机械的轰鸣、工具的撞击声与人聲细碎地混合在一起，构成一部“工地交响乐”，在喧嚣中给人物情感留出呼吸的空间。导演对细节的执着，使得场景不再只是背景，而成为推动人物发展的关键因素。

在人物塑造方面，配角的存在被赋予了真实的社会意义。班组里的老技师以沉稳的幽默缓解紧张气氛，新来的青年工人带着对未来的迷茫却仍愿意付出努力，他们共同构成了一个微型社会的生态系统。苏洁与小强的关系不被“大型情节”拉扯，而是在每一次日常的互动里逐步深化。

影片并非把痛苦放大为戏剧性爆点，而是讓劳动者在困境中找到彼此的支撑，找到属于自己的成长路线图。这种处理方式，讓观众在观影过程中产生共情，而不是单纯的情绪刺激。

结尾处，故事像一次静默的对话，留给观众一个温暖而坚定的余韵。影片并没有给出喧嚣的宣言或理想化的结局，而是在日常的坚韧中，暗示着未来的可能性。若你愿意深入体会这份真实，可以通过正规渠道选择观看：影院放映、正版流媒体平臺或官方渠道提供的观影入口。

选择正版观看，不仅是对创作者劳动的尊重，也是让类似题材的真实故事继续被讲述、被关注的前提。

小强则以稳定的步伐与可靠的存在感，为她提供情感上的安全感。他们的关系并非浪漫的偶像剧设定，而是构成了工地生活中最真实、最可依赖的情感支撑。

叙事层面，导演采用了非線性与线性并存的方式来揭示人物命运的交错。部分场景通过回忆与现在的对照来揭示人物的成長脉络，但并非以大量讲解来填充情节，而是依靠环境、道具与声音的微妙变化来传达信息。這样的处理让观众需要在沉默中解读，在细节间感受情感的沉淀。

这种叙事策略使影片更像一场需要细细品味的体感体验，越慢越能看清人心的方向。

摄影的语言继续延续了前半部分的风格：光線以自然為主、材质的质感成为叙事的的核心。夜间的灯光沿着面部轮廓缓缓走位，呈现出疲惫却不失温暖的情绪；白天的光线则以柔和的角度让墙体的斑驳在画面上形成规律的节奏，象征现实的重压与希望的交替。聲音方面，机械的节拍与人声的低语交织成一曲低缓的合唱，像是城市里最真实的“劳动者之歌”，既有压迫感，也充满了团结与勇气。

影片并不仅仅在讲述个人的故事，而是在提出劳动与社会的更广泛议题：劳动者的权益、工作与家庭的平衡，以及在高速城市化进程中普通人如何维系自我尊严。通过苏洁和小强的日常冲突与协作，观众看到了关于尊重、信任与互助的社会价值。這些主题不借助炫目的戏剧冲突来呈现，而是通过真实的情感波动和细节描摹，逐步在观众心中生根发芽。

影片的情感张力在于“相互理解的瞬间”。没有赤裸裸的誓言，只有彼此对视时的默契和在困难时刻的并肩前行。这样的结尾给人留下深刻的余韵：生活尽管充满艰难，但人与人之间的支持与关怀，仍然可以成为前进的灯塔。观众在离场时，往往會带着一种被尊重的感觉，以及对未来可能性的温柔期待。

若你计划观看，请务必通过正规渠道获取影片，以确保创作者与制作团队的努力得到应有的回报。正版观看不仅是对这类现实题材电影的支持，也是鼓励更多真实故事被讲述、被传播的方式。

如果你愿意深入体验，请优先选择官方发布的正版途径，例如影院放映或授权的流媒体平台。通过合法渠道欣赏，既能获得最佳的观看體验，也能帮助更多像《苏洁小强工地情》這样的劳动题材作品持续创作与传播。電影结束后的讨论同样值得继续：你会发现，工地之外的生活里，关于尊严、信任和人性关照的对话，仍在继续。

愿每一个在城市角落努力生活的人，都能在光影之间找到属于自己的温暖与力量。

随着孩子增多，2012年，村里专门腾出一间60多平方米的会议室作为专用场地，每年还拿出经费购买学习用品。

革命传统教育是辅导站的必修课。“德育比什么都重要，树立起正确的世界观、人生观、价值观，孩子们才能真正成才。”为此，他购买一批红色书籍，带着孩子们一起诵读；教孩子们制作红船模型、剪纸等。“学唱红色歌曲、观看红色电影……形式多样，孩子们才更有学习的兴趣。”包仲贤说。

“我至今还记得包爷爷带我们升国旗的场景。”今年23岁的沈金耀在联勤保障部队某部服役，他是包仲贤最早辅导过的学生之一。说起“包爷爷”，他的言语中充满感激，“那时父母在外打工，包爷爷不仅耐心辅导我功课，还给我讲红色故事，教我做人的道理，在我心中早早种下报效祖国的种子。”

15年来，包仲贤辅导了500多个孩子。在他的带动下，辅导老师也从1人发展到12人。看着年过古稀的父亲仍不停忙碌，儿女们曾多次劝他回家颐养天年，都被他拒绝。“只要还有孩子需要我，只要我还走得动，我就会一直坚持下去。”包仲贤说。（费海荣 陆成龙）

图片来源：人民网记者 冯兆华 摄

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