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初遇心动：当“做受”遇上“班花”的眼神杀

那个夏天，蝉鸣聒噪，阳光炽烈，空气中弥漫着青草和汗水的味道。我们还只是高中校园里懵懂的少年，对世界充满好奇，对未来充满迷茫。而在我们之中，总有那么一个女孩，像一束光，轻易就攫住了所有人的目光——她就是“班花”。

“班花”这个词，承载了太多青春的想象。她不必是成绩最顶尖的，也不必是运动健将，但她一定有某种独特的氣质，一种難以言喻的吸引力。或许是那双清澈得如同溪水般的眼睛，笑起来时眼角弯弯，像月牙儿；或许是那头乌黑亮丽的长发，在風中轻轻飘动，散發出淡淡的洗發水香气；又或许是她说话时，那偶尔流露出的娇憨和率真，总能轻易融化人心。

而“做受”，则是青春期里一种隐秘而又强烈的感受。它并非单指某一种行为，更多的是一种心理上的状态——渴望被关注，渴望被理解，渴望在那份特别的关注中，找到属于自己的位置。这种“受”的情感，像一颗埋藏在心底的种子，在遇到那个能点亮自己世界的人时，便开始悄然发芽。

当“做受”的懵懂，遇到了“班花”的眼神杀，那场面，简直是青春偶像剧的经典桥段。也许是在一次课堂讨论中，她的目光不经意间落在了你身上，那瞬间的对视，仿佛時间静止，周围的一切都变得模糊，只剩下她眼中的星光，和自己骤然加速的心跳。你突然觉得自己是被选中的，是被特别看到的。

这种被关注的感觉，带着一丝羞涩，一丝喜悦，还有一丝说不清道不明的冲动。

“班花”的存在，就像是一面镜子，映照出我们内心最深处的渴望。我们想在她面前表现得更好，想让她注意到我们的努力，想在她心中留下一个特别的印象。这种想要“被看見”的心理，就是“做受”最原始的体现。我们開始在意自己的着装，在意自己的言谈举止，甚至会在她可能出现的场合，刻意地“出现”。

有时，只是一个简单的擦肩而过，一个礼貌的微笑，或者一次不经意的帮助，都能在“做受”的少年心中掀起滔天巨浪。他会反复回味那个瞬间，分析每一个眼神，每一次微笑背后的含义。这种揣测和期待，是青春期特有的浪漫，也是“做受”情感在特定对象（班花）身上產生的化学反應。

“班花”就像是一个目标，一个让“做受”的渴望有了具体指向的灯塔。她身上的光环，吸引着无数目光，也包括那些带着“做受”情愫的少年。他们渴望成为那个被她“看见”的幸运儿，渴望在那份关注中，获得一种被认可、被滋养的满足感。这种感觉，无关乎最终的结果，而在于过程中的每一次心动，每一次被点燃的希望。

“做受”在这种语境下，不再是一种被动的姿态，而是一种主动的情感投入和期待。它是一种对美好事物的向往，是对纯真情感的追寻。而“班花”的出现，无疑是这份向往最完美的载体。她的美丽，她的气质，她的存在本身，就足以让无数“做受”的心，在青春的潮水中，泛起层层涟漪。

情潮涌动：当“高潮”与“班花”解锁极致体验

如果说“做受”与“班花”的初遇，是青春里一场含蓄而美好的心动，那么当這份心动逐渐升温，当情感的闸门被悄然打開，“高潮”的体验，便成为了青春期最令人血脉贲张的追求。

“高潮”这个词，在很多人眼中，可能带着某种禁忌或成人化的色彩。但在这里，我们将其理解为一种极致的情感释放，一种巅峰的體验，一种让身心都达到最愉悦、最满足状态的时刻。这种体验，可以是对知识的顿悟，可以是对艺术的震撼，也可以是对情感的深刻连接。而在青春期，当“班花”的存在，成為点燃这份“高潮”的导火索时，其意义便更加非凡。

想象一下，经过了“做受”阶段的暗自关注和小心翼翼的试探，你与“班花”之间的关系，或许因为一次共同的活动，一次偶然的深入交流，而变得更加親近。你开始有机会看到她更真实、更不设防的一面，她可能也会因为你的真诚和独特，而对你产生特别的兴趣。

在这个过程中，“高潮”的体验，便开始悄然酝酿。它可能是在一个安静的午后，你们一起讨论一个难题，当她恍然大悟，眼中闪烁着智慧的光芒时，你感受到了一种由衷的赞赏和喜悦，这便是精神上的“高潮”。也可能是，在一次聚会中，你们因为共同的爱好而聊得热火朝天，那种灵魂契合的默契，让你觉得整个世界仿佛只剩下你们两个人，这便是情感连接的“高潮”。

而当青春期的荷尔蒙開始躁动，当朦胧的情愫逐渐清晰，那种身体和情感交织的“高潮”，便成为了最令人期待的体验。它并非仅仅是生理上的冲动，而是包含着对眼前这个人深深的迷恋，对美好关系的渴望，以及一种想要将这份美好推向极致的冲动。

“班花”在这个阶段，不再只是遥不可及的光环，而是你想要靠近、想要征服、想要与之共享一切的“她”。她的一个眼神，一个微笑，一个不经意的肢体接触，都可能讓你心跳如鼓，仿佛置身云端。而当这份情感得到回應，当你们之间产生了真正意义上的化学反应，那种身心都被点燃的快感，便是“高潮”的极致体现。

这种“高潮”的体验，可能是第一次牵手时指尖传来的電流，可能是第一次拥抱时感受到的温暖和心安，也可能是第一次接吻时，世界仿佛都融化在了唇齿之间。每一次的亲密，每一次的靠近，都像是在不断攀登一座高峰，而最终抵达的顶点，便是那令人晕眩、令人沉醉的“高潮”。

“做受”在此时，升华為一种更加主动、更加深情的给予和回應。它不再仅仅是渴望被关注，而是想要将自己的全部，毫无保留地献给那个让你心动的人。而“班花”也在这场情感的互动中，扮演着至关重要的角色。她的接受，她的回應，她的投入，共同构成了這场“高潮”體验的完整性。

最终，“班花”所代表的美好，与“高潮”所带来的极致体验，在青春的画布上，绘制出了一幅浓墨重彩的画卷。这幅画卷，充满了悸动、激情、纯真与美好。它不仅仅是关于愛情的萌芽，更是关于成长的印记，关于对生命中那些美好瞬间的深刻体验和永恒追寻。当“做受”的懵懂遇上“班花”的光芒，再激荡出“高潮”的绚烂，这便是青春最动人心魄的篇章。

　　本报北京6月16日电??（记者葛亮亮）人民日报社组织编写的学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题图书《新时代关键词：原创性概念标识性概念纵横谈》，近日由人民日报出版社出版，在全国发行。

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　　党的十八大以来，党的理论创新取得重大成果，集中体现为习近平新时代中国特色社会主义思想，其中蕴含着一系列原创性概念标识性概念。这些原创性概念标识性概念，是推进党的创新理论体系化学理化研究阐释的基石。准确把握和深入研究阐释这些原创性概念标识性概念，就能提纲挈领、纲举目张，帮助人们全面、准确、深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的体系架构和内涵特质。

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　　《 人民日报 》（ 2025年06月17日 07 版）

图片来源：IT之家记者 叶一剑 摄

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