阿琳达 2025-11-03 05:51:07
每经编辑|陈卓颖
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“自学成才”这个词,在人们心中通常与励志、创新、突破紧密相连。它代表着一种不受传统束缚、凭借自身毅力与智慧不断(duan)探索的精神,是许多成功人士身(shen)上闪耀的光环。最近一则令人瞠目结舌的新闻,却将这个充满正能量的词汇染上(shang)了令人不适(shi)的(de)色彩——“才华用错地方!‘自学成才(cai)’竟用(yong)来研发软件传播淫秽视频”。
这不仅仅是一个孤立(li)的事件,更(geng)像是一声刺耳的警(jing)钟(zhong),敲打在我们每个人心头。
我们常常歌颂那些凭借一己之力,在某个(ge)领域达到顶(ding)尖水平的天才。他们或许没有接受过系统的(de)科班教育,但凭借着对(dui)知识的渴望(wang)和不(bu)懈的努力,他们能够掌握复(fu)杂(za)的技能,甚至创造出改变世界的产品。这种“自学成才”的典范,比比皆是。从乔(qiao)布斯到(dao)比尔·盖茨,再到(dao)无数在开(kai)源社区默默奉献的程序员(yuan),他们的故事激励着一代又一代年轻人去追求自己的(de)梦想。
他们用技术点亮生(sheng)活,用创新推动社(she)会进步,他(ta)们的才华,是人类文明进(jin)步的阶梯。
当这份才华被扭曲,被应用于传播非法、低俗的内容时,其背后所折射出的,是(shi)一种令人担忧的价值导向和道德滑坡。在这个案例中,一个“自学成才”的个人,竟然将自己的技术能力,花费在研发用(yong)于传播淫秽视频(pin)的软件上。这本(ben)身就构成了一个巨大的讽刺。这份能力,如果用在正途,或许(xu)可以创造出改善人们生活、促进信息交流(liu)的优秀产品;但现在,它(ta)却被用来污染网络环境,损害(hai)社会(hui)风气,甚至可能对未成年人造成不可逆转的伤害。
想象一下,那些精妙的(de)代码,那些巧妙的算(suan)法,本应是解决(jue)问题的工具,是创造价值的基石,却(que)被恶意地(di)包装成传播不健(jian)康信息的(de)载体。这不(bu)仅仅是个人行为的问题(ti),更是一个社会问题。它反映出,在技术飞速发展的今天,我们对(dui)技术伦理的教(jiao)育和引导,仍然存在着巨大(da)的空白。
拥有高超技术的人,也必须具备与之匹配的道德水准和责任感。否则,再高的“才华”,也可能沦为破坏社会的(de)工具。
这则新(xin)闻也让我们不得不思(si)考,我们所处的时代,信息传播的速度和广度是前所未有的。互(hu)联网为我们带来了便利(li),但同时也带来了挑战。各种不良信息,如同野草一般,在网络的角落里滋生蔓延。而那些掌握技术的人,如果缺乏基本(ben)的道德约束,就可能成(cheng)为助长这些不良(liang)信息传播的帮凶。
研发(fa)传播淫秽视频的软件,这绝非“个人爱好”或“技术探索”,而是赤裸裸的违法犯罪行为,是对社会公序良俗的公然挑衅。
“才华用错地方”这句话,听(ting)起来或许带(dai)着一丝惋惜,但在这则新闻中,它更多的是一种强烈的谴责。这种“自学成(cheng)才”所展现出的能力,如果用在光明正大的(de)地方,定(ding)能绽放出耀眼的光芒。但现在,它却选择了一条黑(hei)暗的道路,这(zhe)条道路(lu)不仅会葬送自己,更(geng)会给社会带来负面影响。
我们不应该为这种行为找任何借口(kou),无论是(shi)“技术无罪”,还是“个(ge)人自由”。当技术被用于(yu)传(chuan)播非法内容时,它就失去了其本来的意义,变成了滋生(sheng)犯罪的温床。
因(yin)此,在为“自学成才”这个词披上阴影的我们也需要反思(si),如何更好地引导和监督那些拥有技术能力的人。如何建立更完善的技(ji)术伦理教育体系,如何加强对网络违法行为的打击力度,这些都是摆在我们面前(qian)的严峻课(ke)题。我们不能让那些本应闪耀的才华,在黑暗的角(jiao)落里凋零,更不能让它们成为破坏社会的利刃。
这起“才华用错地方”的事(shi)件,不仅仅是一个简单的法律案(an)件,它更(geng)是一个深刻的社会现象的(de)缩影(ying)。在信息爆炸的时代,技术的重要性不言而喻,而“自学成才”则成为了许多人(ren)获得高超技术的重要途径。我们也必须清醒地认识到,技术的背后,是掌握技术的人。
如果一个人的价值观、道德(de)观出现偏差,那么再高的技术,都可能变(bian)成一把双刃剑,伤人伤己(ji),更(geng)伤及社会。
我们必须认识到,研发软件传播淫秽视频,并(bing)非仅仅是“钻法律空子”那么(me)简单。这是一种对社会公序良俗的严重践踏,是对法律底线的公然挑战。淫秽视频的传播,不仅污染网络(luo)环境,更可能对未成年人的身心健康(kang)造成不可挽回的伤害。那些年(nian)轻的心灵,本(ben)应在(zai)知识的海洋(yang)中遨游,却可能因为接触到这些不良信息而走上歧(qi)途,这是多么令人痛心的事情。
而那些掌握技术,却选择将才华用于此道的人,其罪责尤为沉重。
“自学成才”的光辉,理应(ying)体现(xian)在创(chuang)造、进步和奉(feng)献之中。一个成功的“自学成(cheng)才”者,其故事能够点燃无数人的希望(wang),激励他们(men)去学习、去探索、去实现自己的价(jia)值。当这份力量被(bei)挪用到制(zhi)造和传播(bo)非法内(nei)容上时,它就(jiu)变成了(le)一种破坏力。这不仅仅是个人选择的问题,更反映出我们在社(she)会教育、价值引导方面可(ke)能存在的不足(zu)。
我们是否在潜移默化中,让一些人对“技术至上”的观念产生了片(pian)面理解,而忽视了技术应有的道德和社会责任?
从技术层面来看,研发这类软(ruan)件需要相当的技术功(gong)底。这可能涉及到复杂的编程、网络架构、甚至是加密解密技术。一个能够(gou)独立完成这些工作的人,其智力和学习能力无疑是出色(se)的。正是这种出(chu)色的能(neng)力,反而让我们更加惋惜(xi)。如果这份智慧和毅力,被用于开发有益于社会的应用程序,例如教育软件、医疗健康应用、或者能够解决实际问题的工具,那么它将(jiang)为社(she)会带来多么大的价值!而现在,这份才华却被“浪费”在了制造低俗、有害的内容(rong)上,这是一种(zhong)巨大的资源浪费,更是一种价值的扭曲。
这起事件也给我们敲响(xiang)了警钟:我们(men)必须加强对网络空间的监管,同时也要关注技术人才的价值观培养。一方面,法律和监管部门(men)需要保持高度警惕,严(yan)厉打击利用技术进行违法犯罪的(de)行为,绝不姑息。另一方面,社会各界,包括学校、家庭、企业,都应该积极承担起责任,加强对年轻一(yi)代的价值观和伦理观的引导。
让技术爱好者们明(ming)白,技术本身是中(zhong)立的,但使(shi)用技术的人,却必须具备高尚的道德情操和强烈的社会责任感。
“才华用错地方”不仅仅是一句感(gan)叹,更应该成为一种深刻的警示。我们不应盲目(mu)地神化“自学成才”,而应该看到其背后所(suo)蕴含的巨大潜力和与之相伴随的巨大(da)风险。技术发展的道路上(shang),道德的罗盘不能缺失。只有当技术与道(dao)德并行,才能真正推动社会的进步,才能让那些闪耀的才华,真正用在对的地方,照亮我们前行的道路,而不是成为(wei)误入歧途的导火索。
我们期待看(kan)到更多“自学成才”的励志故事,但前提是,这些才华(hua),必须用于创造美好的未来,而非滋生黑暗的土壤。
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图片来源:每经记者 陈仕川
摄
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封面图片来源:图片来源:每经记者 名称 摄
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