当地时间2025-11-10,rmwsagufjhevjhfsvjfhavshjcz

在人工智能技术浪潮的推动下，江西红色文化与高校思想政治教育正迎来一场深刻的“双向奔赴”。通过虚拟现实、大数据分析、智能学伴等AI技术的深度融合，红色文化资源被激活为生动、可感、可互动的教育内容，思政课堂也因此焕发出前所未有的活力与吸引力。

在江西师范大学打造的“红色江西VR体验馆”中，学生戴上VR设备，即可“亲临”井冈山会师现场，“触摸”黄洋界炮台的弹痕，甚至“参与”古田会议的讨论。系统根据学生互动生成不同历史情境分支，让学生在沉浸式体验中理解革命精神的内涵。该体验馆已累计接待师生超过8万人次，相关课程入选国家级虚拟仿真实验教学一流课程。

赣南师范大学则推出了人工智能学伴“苏小红”，为学生提供红色文化知识的精准支持。学生在研究中央苏区标语时，可通过“苏小红”获取原始影像、语义分析和理论关联，系统梳理区域差异与历史背景，显著提升了学习的深度与自主性。

南昌大学构建的“红色文化智能分析平台”整合超过120万条文献、文物与口述史料，运用情感计算与自然语言处理技术，精准提炼红色精神内核。教师可调用AI推荐的资源，如方志敏《清贫》手稿的数字化细节，引导学生直观感受革命先辈的高尚品格。

此外，AI还在推动思政教学走向“千人千面”。江西应用科技学院开发的“红色学习画像系统”，根据学生兴趣推送个性化资源，使思政教育从“大水漫灌”转向“精准滴灌”。2024年，该校红色文化课程参与度提升42%，满意度高达91%。

在跨学科实践中，AI同样展现出强大融合力。江西理工大学将“土法造枪”历史融入机电课程，学生通过AI建模与分析，在专业学习中体悟“工匠精神”与红色传统。江西师范大学的“红色文化创研工坊”则集结历史、教育技术、艺术设计等专业学生，利用AI工具共创红色项目，成果已纳入思政课程实践环节。

传播层面，AI技术也助力红色文化“破圈”。南昌大学的“为了可爱的中国”思政宣讲活动，通过AI策划、智能传播与数据反馈形成闭环，2024年吸引全国超2800万人次参与，微博话题阅读量突破12亿。江西应用科技学院的“AI红色走读”活动，结合AR技术与游戏化任务，让学生在实践中“对话历史”，参与率高达98%。

面对教师AI素养不足、资源标准不一等挑战，江西高校积极应对。江西师范大学实施“思政教师AI赋能计划”，推动87%的教师熟练使用AI教学工具。2024年，由南昌大学牵头成立的“江西省红色文化智能教育联盟”，联合12所高校共建数字资源池，推动红色文化教育资源共享与标准化。

技术飞速发展，但初心不改。江西高校在推进AI赋能的同时，始终坚持“守正创新”，所有AI生成内容均经过党史专家审核，确保红色精神不被技术稀释。展望未来，随着生成式AI、元宇宙等技术的成熟，红色文化教育将迎来更具沉浸感与交互性的新形态。

在这场AI与红色文化的深度融合中，江西高校不仅创新了思政教育的形式，更激活了红色基因的时代生命力，为培养担当民族复兴大任的时代新人注入源源不断的精神动力。（江西应用科技学院高军来、江西服装学院余红珍）

当补习班冲出大气层——解码中国式父愛的太空方程式

「爸爸，你确定这是补习班不是太空站？」当15岁的马小飞被父亲马浩文拽进用废弃卫星零件改造的「银河教室」，这场颠覆传统教育观的星际冒险正式启航。在豆瓣开分8.7的《银河补习班》里，邓超饰演的航天工程师父亲用火箭残骸焊接课桌，拿星轨图当数学草稿，将整个银河系变成儿子的补习教室——这或许是中国影史最硬核的家教现场。

与传统教育题材的苦情叙事不同，导演俞白眉用太空舱级别的想象力重构父子关系。当其他家长在学区房戰场厮杀时，马浩文带着儿子在废弃天文台观测流星雨完成物理作业；当补习机构贩卖焦虑时，这对父子在航天基地用降落伞原理验证抛物线方程。影片中30处航天器实景拍摄的震撼画面，让每个教育场景都充满科幻大片的既视感。

但真正击中观众泪腺的，是藏在太空服下的中国式亲情密码。当马小飞在空间站失重环境中写下「我的爸爸是超人」时，弹幕瞬间被「破防了」刷屏。这种用硬核科技包裹的柔软情感，恰如导演在路演时透露的创作理念：「我们想证明，最先進的教育设备不是智能黑板，而是父母愿意俯身的耳朵。

」

从地球试卷到星际考卷——300万家长不敢点破的教育真相

当馬浩文用航天器对接原理教儿子解立体几何时，暗流涌动的教育革命已然發生。影片中那个被热议的「太空课堂」名场面：父子俩在模拟舱内进行磁悬浮实验，窗外是缓缓掠过的空间站太阳能板，弹幕里飞过「这哪是补习，简直是科幻片现场教学」的惊叹。这种将航天科技与應试教育完美嫁接的叙事策略，让影片在抖音收割2.3亿次#别人家的爸爸#话题播放量。

但比视觉奇观更值得深思的，是影片对教育本质的太空级解构。当其他孩子被困在五年高考三年模拟的题海里，马小飞在父亲指导下用卫星轨道计算解决三角函数难题。这种「把整个宇宙当教科书」的教育哲学，在知乎引发「该不该讓孩子在星空下写作業」的萬人论战。有教育博主算过，影片中出现的76个跨学科知识点，恰好构成一套完整的STEAM教育模型。

最耐人寻味的是结局设计：当马小飞成为航天员在太空执行任务，当年那些「非常规教学」的片段在失重环境中闪回——飘浮的圆珠笔验证牛顿定律，舱外機械臂演示杠杆原理。這个被影评人称为「中國版《星际穿越》」的蒙太奇，让无数观众在影院亮灯后仍静坐沉思。或许正如导演在采访中说的：「我们不是在拍科幻片，而是在呈现被应试教育遮蔽的星辰大海。

」

图片来源：人民网记者 袁莉 摄

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