每经编辑｜阿部裕行    

当地时间2025-11-02,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,8分钟100胸片曝光率

思想的星空：张(zhang)婉莹与罗智莹(ying)的学术(shu)前(qian)沿对(dui)话

在知识(shi)的海洋(yang)中，总有一些璀璨的星辰，指(zhi)引(yin)着我们(men)探索(suo)未知(zhi)的方向。当(dang)两位(wei)在(zai)各(ge)自领域(yu)都(dou)享有盛誉(yu)的学者(zhe)——张婉莹(ying)教授(shou)与(yu)罗(luo)智莹教授——相聚，一场(chang)关(guan)于学术前沿(yan)的深(shen)度对谈便(bian)由(you)此拉开(kai)帷幕。这场对(dui)话(hua)，不仅(jin)是一次思想的(de)交(jiao)流，更是(shi)一次(ci)对(dui)当(dang)前学(xue)术界(jie)热点问(wen)题(ti)的深入剖(pou)析(xi)，一(yi)次(ci)对(dui)未(wei)来研(yan)究趋势的前瞻性展望(wang)。

张(zhang)婉(wan)莹教(jiao)授，以(yi)其在[此处可根(gen)据实际情况(kuang)填写张婉(wan)莹(ying)教(jiao)授(shou)的研究(jiu)领(ling)域，例(li)如：认知心理(li)学(xue)、社会学(xue)、传播学(xue)等]领(ling)域(yu)深厚的(de)造诣而(er)闻(wen)名。她(ta)的研(yan)究常(chang)常(chang)能(neng)够(gou)穿透表(biao)象，直(zhi)抵问(wen)题的核心(xin)，为(wei)我们(men)理解复杂的社(she)会现象提(ti)供(gong)了独到的(de)视角(jiao)。而(er)罗(luo)智莹(ying)教授，则(ze)在(zai)[此(ci)处可(ke)根(gen)据(ju)实(shi)际(ji)情(qing)况填写(xie)罗智莹(ying)教(jiao)授(shou)的(de)研究(jiu)领(ling)域(yu)，例(li)如(ru)：人(ren)工智(zhi)能、大(da)数据分(fen)析(xi)、教育技术(shu)等(deng)]方(fang)面取得(de)了卓越(yue)的成(cheng)就，其(qi)研究成果不仅(jin)具(ju)有(you)理论上(shang)的(de)突(tu)破(po)性，更在实(shi)践层(ceng)面(mian)展现(xian)了(le)巨大的应(ying)用潜力。

本(ben)次(ci)对(dui)谈，两位教(jiao)授将围(wei)绕“探(tan)索(suo)前沿视(shi)角(jiao)，分享创新(xin)研究(jiu)方(fang)法(fa)与实(shi)践经(jing)验”这(zhe)一核(he)心主题(ti)展(zhan)开。这并非一次简单(dan)的学术报(bao)告，而(er)是(shi)一场充(chong)满(man)思想碰撞(zhuang)的(de)对话，一次(ci)关于(yu)如(ru)何进行更(geng)具(ju)深(shen)度(du)、更具创新(xin)性研究的集体(ti)智慧(hui)汇(hui)聚(ju)。

前(qian)沿(yan)视(shi)角(jiao)的(de)深度解(jie)构

在学术探(tan)索(suo)的征(zheng)途(tu)中，视角(jiao)的力(li)量至关重(zhong)要。它(ta)如同棱镜(jing)，折(zhe)射出(chu)不(bu)同颜(yan)色的光(guang)芒，让我们(men)从多(duo)维(wei)度的(de)角度去(qu)审(shen)视和(he)理(li)解(jie)世(shi)界(jie)。张婉(wan)莹教授(shou)与罗智(zhi)莹教授的对谈(tan)，便首(shou)先(xian)聚焦于(yu)当下(xia)学(xue)术(shu)界(jie)最(zui)受关注的前沿(yan)视(shi)角。

张(zhang)婉莹教(jiao)授以(yi)其一贯的敏锐洞(dong)察(cha)力，首(shou)先抛出(chu)了关于[此(ci)处(chu)可(ke)根据实(shi)际(ji)情(qing)况填写张(zhang)婉(wan)莹(ying)教(jiao)授(shou)提出(chu)的前沿(yan)视角，例如：后真相时代(dai)下的(de)信(xin)息传(chuan)播(bo)机(ji)制(zhi)、数字游民(min)的社(she)会文化(hua)适(shi)应等]的(de)深(shen)刻见(jian)解。她指出(chu)，在信(xin)息爆(bao)炸的时(shi)代(dai)，传统(tong)的(de)传播模(mo)式正(zheng)面(mian)临着前(qian)所未有(you)的(de)挑战(zhan)。虚假信息(xi)、算法(fa)推荐(jian)、信息茧房(fang)等现象，不(bu)仅(jin)改(gai)变了我们(men)接收(shou)信息的方(fang)式，更(geng)深刻地影响(xiang)着(zhe)我(wo)们(men)的认(ren)知结(jie)构和社会互动(dong)。

她强调，未(wei)来的(de)研究(jiu)需要更(geng)加(jia)关注(zhu)信息生态系(xi)统的复杂性(xing)，以及个体在其(qi)中所扮(ban)演的角(jiao)色。她(ta)提(ti)出的[具体的(de)研究(jiu)问题(ti)或理论框(kuang)架(jia)，例如：认(ren)知失(shi)调理(li)论在信(xin)息(xi)过(guo)滤(lv)中的(de)应用(yong)、社会(hui)建构主(zhu)义在网络社(she)群(qun)形成中(zhong)的作用等]，为我(wo)们理(li)解这一现(xian)象提供了(le)新的(de)理论工具。

紧接(jie)着，罗(luo)智莹教授(shou)从技术驱动的(de)视(shi)角，为我们描(miao)绘了另(ling)一幅前沿图(tu)景。她(ta)认为(wei)，人(ren)工(gong)智能(neng)、大数(shu)据等技术的(de)飞(fei)速发展，正在重(zhong)塑我们(men)对(dui)[此处(chu)可根(gen)据(ju)实(shi)际情(qing)况填(tian)写罗智(zhi)莹(ying)教授提(ti)出的前(qian)沿视角，例如：学(xue)习的本质(zhi)、决(jue)策的模式、社会治理(li)的(de)范式(shi)等]的理解。以人工(gong)智(zhi)能为(wei)例，她(ta)深入(ru)探讨了(le)AI在[具体的研(yan)究(jiu)领域，例如：个(ge)性化教育(yu)、精准(zhun)医(yi)疗(liao)、智能(neng)交(jiao)通等]中(zhong)的应(ying)用前景，同时也(ye)警示了其可能(neng)带来(lai)的伦理挑(tiao)战(zhan)，例如数(shu)据(ju)隐私、算法偏见等(deng)问题(ti)。

罗智莹教(jiao)授提出(chu)的[具体(ti)的研(yan)究问(wen)题(ti)或(huo)理论框架，例如(ru)：人机协同(tong)的共(gong)生模式(shi)、数据驱(qu)动的(de)决(jue)策(ce)科学(xue)、基(ji)于(yu)AI的社会(hui)风(feng)险(xian)评估(gu)等(deng)]的(de)研(yan)究方向(xiang)，为(wei)我们(men)提供了一个在(zai)技术浪潮(chao)中把握机遇、应(ying)对挑战(zhan)的全新思路(lu)。

两位教(jiao)授的对话，并非(fei)割(ge)裂地(di)展(zhan)现各(ge)自(zi)的研究领(ling)域(yu)，而是巧(qiao)妙地(di)将(jiang)不(bu)同视(shi)角(jiao)融会(hui)贯(guan)通(tong)。张(zhang)婉(wan)莹教授(shou)的(de)研(yan)究(jiu)，帮助我们理(li)解技术对(dui)人类认知(zhi)和社(she)会心(xin)理(li)的深(shen)层影响；而罗智(zhi)莹教(jiao)授的探(tan)索(suo)，则为我们揭示了技(ji)术(shu)如(ru)何为(wei)解(jie)决这(zhe)些复(fu)杂(za)问题提(ti)供(gong)新的(de)可能。她们(men)共同(tong)强(qiang)调，未(wei)来的学术(shu)研究，需(xu)要(yao)跨学(xue)科(ke)的(de)融合，需要(yao)对(dui)技(ji)术与(yu)人(ren)文的深(shen)刻反思(si)，更(geng)需要(yao)以一(yi)种(zhong)更(geng)加开(kai)放和(he)包容(rong)的姿态，去拥(yong)抱那些正在(zai)发生(sheng)和(he)即(ji)将发生(sheng)的变革(ge)。

从“信(xin)息生(sheng)态”到“智(zhi)能世界”，从(cong)“认(ren)知重塑(su)”到(dao)“决策(ce)范式”，张(zhang)婉莹与(yu)罗智(zhi)莹(ying)教授的(de)前沿视角，如同(tong)两束耀眼的光(guang)芒，穿透(tou)了学术(shu)研究的迷雾(wu)，照(zhao)亮了(le)前(qian)行(xing)的道(dao)路。她(ta)们(men)的(de)对话(hua)，不仅仅是对当(dang)下热点问(wen)题的(de)梳理，更是对未(wei)来研究(jiu)方(fang)向的(de)精准(zhun)定(ding)位。这种(zhong)前瞻性的(de)思考(kao)，为我们这些身(shen)处学(xue)术前(qian)沿的探索者(zhe)，提(ti)供了(le)宝贵(gui)的启示和(he)强大(da)的动(dong)力。

我(wo)们正站(zhan)在一个(ge)知识加速(su)迭代(dai)的(de)时代，只(zhi)有不(bu)断更新我(wo)们的(de)认(ren)知框架(jia)，拥抱(bao)新的视角(jiao)，才(cai)能真正(zheng)抓住(zhu)时代(dai)的脉搏(bo)，贡献属(shu)于我(wo)们的(de)智(zhi)慧。

智慧(hui)的火花：创(chuang)新研究方(fang)法(fa)与(yu)实践经(jing)验(yan)的深度融(rong)合

理论(lun)的(de)飞跃(yue)，离(li)不开方(fang)法的(de)支撑(cheng)；实(shi)践(jian)的(de)落(luo)地(di)，则需要(yao)理论的指(zhi)导。在探(tan)索学(xue)术(shu)前沿(yan)的道路(lu)上(shang)，研究(jiu)方法(fa)与实(shi)践经(jing)验的创新，是(shi)连(lian)接理论(lun)与现实(shi)的(de)桥梁(liang)。张婉莹(ying)教授与(yu)罗智莹(ying)教(jiao)授的对(dui)谈，在(zai)深入(ru)剖析(xi)前沿(yan)视角之后(hou)，将目光(guang)聚焦(jiao)于更为(wei)具体(ti)的(de)“创(chuang)新(xin)研(yan)究方(fang)法与实践(jian)经验(yan)”。

创新(xin)研究(jiu)方法与实践(jian)经(jing)验的(de)深度融合(he)

面对日(ri)益(yi)复杂(za)的学术(shu)命(ming)题，研(yan)究方(fang)法的(de)创新显得尤为(wei)重(zhong)要(yao)。张婉莹教(jiao)授在(zai)本次(ci)对谈(tan)中，分(fen)享(xiang)了她在[此处(chu)可根据(ju)实(shi)际(ji)情(qing)况填(tian)写张(zhang)婉莹(ying)教授使(shi)用(yong)的(de)创(chuang)新(xin)研(yan)究方法，例(li)如：扎根(gen)理(li)论、叙(xu)事分(fen)析、行(xing)动研(yan)究等]方(fang)面(mian)的实(shi)践经(jing)验(yan)。她以(yi)[具体的研(yan)究(jiu)案例(li)，例如(ru)：对(dui)某(mou)个特(te)定群体(ti)社会适应过程的研究(jiu)、对(dui)某个社会(hui)现(xian)象(xiang)发(fa)生机制的探(tan)讨等]为(wei)例，详(xiang)细阐(chan)述(shu)了如(ru)何(he)将[研(yan)究方法名(ming)称]巧(qiao)妙地应用(yong)于[研究对(dui)象或(huo)问题]。

她(ta)强调，研(yan)究方(fang)法的选择(ze)，并非一(yi)成不(bu)变(bian)，而是需(xu)要(yao)根据研究(jiu)对(dui)象的特(te)点、研(yan)究问(wen)题的性(xing)质(zhi)以及研究(jiu)者(zhe)的(de)研究目(mu)标(biao)，进行灵(ling)活的调(diao)整(zheng)和创(chuang)新。例(li)如(ru)，在研(yan)究(jiu)[某个(ge)复(fu)杂社会现(xian)象]时(shi)，她(ta)认(ren)为(wei)，单一的研(yan)究(jiu)方(fang)法(fa)往(wang)往难以捕捉(zhuo)其(qi)全(quan)貌(mao)，因此，她(ta)倡导(dao)采用[混合(he)研究(jiu)方法，例如(ru)：质性与量化(hua)相结合(he)、多种(zhong)质(zhi)性(xing)方法(fa)互(hu)补(bu)等(deng)]，以期获(huo)得更为全面和(he)深(shen)刻的认识。

她还分享(xiang)了(le)在研究过(guo)程中，如何克(ke)服(fu)[研(yan)究方(fang)法(fa)上的挑(tiao)战(zhan)，例(li)如(ru)：数据收集的困(kun)难、样本(ben)代表(biao)性(xing)的问题、研(yan)究者(zhe)偏(pian)见的影响等(deng)]，并提出了[具体(ti)的应(ying)对策(ce)略或(huo)技巧(qiao)]。

罗(luo)智(zhi)莹教(jiao)授(shou)则(ze)从(cong)技术的(de)角度，为(wei)我们带(dai)来了(le)关于(yu)创新(xin)研究(jiu)方(fang)法(fa)的另(ling)一(yi)番(fan)解(jie)读。她(ta)重(zhong)点介(jie)绍(shao)了(le)[此处可(ke)根(gen)据(ju)实际(ji)情(qing)况(kuang)填(tian)写(xie)罗(luo)智莹(ying)教授(shou)使用的创(chuang)新研究(jiu)方法(fa)，例(li)如：计(ji)算(suan)社(she)会科学(xue)、机器学习(xi)在(zai)文本(ben)分(fen)析中的(de)应(ying)用(yong)、深度(du)学习(xi)模型在(zai)图(tu)像识(shi)别中(zhong)的突破(po)等(deng)]的研(yan)究方(fang)法。她(ta)认为(wei)，大(da)数据和人工智能(neng)技(ji)术的成熟，为(wei)我们(men)提(ti)供了前(qian)所未(wei)有的(de)研究工(gong)具(ju)和数(shu)据(ju)资(zi)源。

她(ta)以[具体的研(yan)究(jiu)案例，例如：利用(yong)社交(jiao)媒体(ti)数据(ju)分(fen)析(xi)公众情绪(xu)、通过(guo)自然(ran)语(yu)言处理(li)技术(shu)解读(du)大(da)量文献(xian)、构建(jian)预测(ce)模型分析(xi)市(shi)场(chang)趋势(shi)等]为(wei)例，展(zhan)示(shi)了这些(xie)方法如何能够(gou)高(gao)效、精(jing)准地揭示隐(yin)藏在海量数据(ju)背后(hou)的(de)规(gui)律。罗(luo)智莹(ying)教(jiao)授(shou)特(te)别强(qiang)调(diao)了[研(yan)究方(fang)法的(de)优势(shi)，例如(ru)：处(chu)理大规(gui)模数据(ju)、发现非(fei)显(xian)性(xing)关联、实现(xian)预测性分(fen)析(xi)等(deng)]，并指(zhi)出了(le)在应(ying)用这(zhe)些方(fang)法时(shi)需要注(zhu)意(yi)的关(guan)键(jian)点，例如(ru)[数据质量控制、模型(xing)解释性、伦(lun)理考量等(deng)]。

她(ta)还(hai)提出(chu)了(le)关于[研(yan)究方(fang)法未(wei)来(lai)的发展(zhan)趋势(shi)，例如(ru)：可解释AI在(zai)社(she)会科学(xue)中的应用、跨模(mo)态数(shu)据融(rong)合(he)研(yan)究(jiu)、联邦学(xue)习在(zai)保护隐私的同(tong)时进(jin)行数据分(fen)析等]。

两位教授的对话(hua)，不(bu)仅仅(jin)是(shi)研究方法的(de)介(jie)绍(shao)，更(geng)是关于(yu)如何将(jiang)这些方(fang)法“用活”的(de)经验(yan)分享。张婉莹教(jiao)授强(qiang)调的(de)“以(yi)人为本”的(de)研究方(fang)法(fa)论，与(yu)罗(luo)智莹教授(shou)所倡(chang)导的(de)“数(shu)据(ju)赋(fu)能”的研(yan)究范式，并(bing)非(fei)相(xiang)互排(pai)斥，而是可(ke)以相(xiang)互补充，相(xiang)互促进(jin)。例如，在(zai)研(yan)究(jiu)[某个需要(yao)结合人文关怀与技术分析的(de)课题]时(shi)，可以将(jiang)张(zhang)婉(wan)莹(ying)教(jiao)授提出(chu)的(de)定(ding)性(xing)研(yan)究(jiu)方(fang)法，作(zuo)为(wei)罗智(zhi)莹教(jiao)授提出的(de)量化(hua)模型的(de)重(zhong)要补充(chong)，用来(lai)理(li)解(jie)数据背(bei)后的(de)人文意义(yi)；反之，罗智(zhi)莹教授(shou)的(de)技术方(fang)法(fa)，也能(neng)为张婉莹教授(shou)的定性(xing)研(yan)究提(ti)供(gong)更大(da)数据(ju)层(ceng)面的(de)支(zhi)持，帮助(zhu)其验(yan)证和拓(tuo)展(zhan)研究(jiu)发(fa)现。

在实践(jian)经验的(de)分享(xiang)环(huan)节，两(liang)位教授(shou)都(dou)强调(diao)了(le)“开放(fang)合作”与(yu)“持续(xu)反(fan)思”的重要(yao)性。张(zhang)婉莹(ying)教授分享了她在与跨学(xue)科团队合(he)作时，如何有(you)效沟通、达(da)成(cheng)共识的经(jing)验(yan)，以及在(zai)研究(jiu)过程中，如(ru)何(he)保(bao)持批判性思(si)维(wei)，不断修(xiu)正和完(wan)善研究思路。罗(luo)智莹(ying)教授(shou)则鼓(gu)励年轻(qing)学(xue)者，要(yao)敢于尝(chang)试(shi)新的技术(shu)和(he)方法，同(tong)时也(ye)要警惕“技(ji)术(shu)万能论”，保持(chi)对研(yan)究伦(lun)理和(he)现实(shi)意义(yi)的关(guan)注。

她们(men)都认为，学术(shu)研究是一(yi)个不断(duan)试(shi)错、不(bu)断进(jin)步(bu)的过程(cheng)，宝贵(gui)的实(shi)践经验(yan)，往(wang)往来自于一次(ci)次的探(tan)索(suo)与沉(chen)淀(dian)。

张(zhang)婉莹(ying)与(yu)罗智莹(ying)教(jiao)授的(de)这(zhe)场学(xue)术对谈，如同(tong)一场思(si)想的(de)盛宴(yan)，让我们得(de)以(yi)窥见学(xue)术前沿(yan)的璀璨星光(guang)，也为(wei)我们(men)提供(gong)了(le)探(tan)索前(qian)沿的实用导航(hang)。从前沿视(shi)角(jiao)的(de)深度解构(gou)，到创新研究方(fang)法与实践经验的深度融(rong)合，她们的(de)分享不仅(jin)拓展(zhan)了我们的学术视野，更激发(fa)了(le)我们进(jin)行更具(ju)深度、更(geng)具(ju)创新(xin)性的研究(jiu)的信(xin)心和(he)勇气。

在这(zhe)场思(si)想的(de)碰撞(zhuang)中(zhong)，我(wo)们(men)看(kan)到了学术(shu)的无(wu)限可(ke)能(neng)，也为(wei)自己未(wei)来的学(xue)术之路(lu)，注入了新的智慧与(yu)力(li)量(liang)。

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图片来源：每经记者 陆文斌 摄

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