每经编辑｜陈靖武    

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艺术之(zhi)美(mei)，涤荡心灵的(de)甘霖

在(zai)快节(jie)奏(zou)的现代(dai)生活(huo)中，我们是否(fou)常(chang)常感到一(yi)丝空(kong)虚，一种(zhong)对(dui)深层(ceng)意义的(de)追(zhui)寻？当(dang)城市的喧嚣淹(yan)没了内心(xin)的宁静，当信息(xi)的洪流(liu)模(mo)糊了(le)真实(shi)的色(se)彩，我(wo)们(men)渴望有什么(me)能将(jiang)我们从浮(fu)躁(zao)中拉(la)出(chu)，让我(wo)们重(zhong)新(xin)感(gan)受(shou)生活(huo)本(ben)身的(de)厚重(zhong)与美(mei)好。而(er)艺(yi)术(shu)，恰恰是(shi)那份最(zui)纯粹、最动(dong)人的(de)力量。

“西西人文(wen)艺(yi)术课教学视(shi)频”正(zheng)是应(ying)运而(er)生，它不仅(jin)仅是(shi)一系列(lie)教(jiao)学视(shi)频(pin)，更是(shi)一(yi)扇通往(wang)艺(yi)术殿堂的(de)窗口(kou)，一(yi)次深入(ru)灵魂的探(tan)索之(zhi)旅(lv)。我们深知，艺(yi)术并非(fei)高(gao)高在上，也(ye)并非(fei)仅属(shu)于少数天(tian)才。艺(yi)术，源于生活，又(you)高于生活，它是(shi)一种观察世界(jie)的方(fang)式，一种表(biao)达情感(gan)的(de)语言(yan)，一种(zhong)连(lian)接(jie)彼(bi)此的桥梁(liang)。

我(wo)们的(de)课程，旨在打破(po)艺术的壁(bi)垒，让(rang)每个人都(dou)能有(you)机会(hui)去(qu)理解、去欣赏、去(qu)创(chuang)造属(shu)于自己的艺术(shu)。

想象一下(xia)，当(dang)视(shi)频的光影在你(ni)眼前(qian)缓缓展开，从古埃及神秘(mi)的壁(bi)画，到(dao)古希(xi)腊雕塑的庄严(yan)；从(cong)文(wen)艺复(fu)兴时(shi)期大师笔下的(de)光影(ying)交错(cuo)，到印(yin)象(xiang)派画(hua)家捕捉(zhuo)的瞬(shun)间(jian)色(se)彩；从(cong)巴(ba)洛克风(feng)格的(de)华丽繁复，到(dao)现代(dai)艺(yi)术的抽象(xiang)表达……每(mei)一(yi)帧画面，都(dou)凝聚(ju)着人(ren)类文明的(de)精华(hua)，承载(zai)着不(bu)同(tong)时(shi)代的(de)智慧(hui)与情感。

西西人文艺(yi)术课，将带(dai)领你(ni)穿越(yue)时(shi)空(kong)的隧(sui)道，与伟大(da)的艺术家进行一场(chang)跨越千(qian)年的(de)对(dui)话。

我(wo)们(men)不(bu)只是(shi)让你“看”，更让你(ni)“懂”。课程以(yi)深(shen)入浅出的(de)方式，解(jie)析绘(hui)画、雕塑、建(jian)筑、音乐(le)、文(wen)学、电影等(deng)多(duo)元艺(yi)术门类。你会了解(jie)到，为(wei)何(he)蒙娜丽(li)莎的微笑如(ru)此(ci)神秘(mi)，米开朗琪罗的《大(da)卫(wei)》为何能成为(wei)力量的(de)象征，贝多芬(fen)的(de)《命运交(jiao)响曲(qu)》为(wei)何能(neng)激(ji)荡(dang)人心，莎士比亚(ya)的戏(xi)剧为(wei)何(he)能(neng)跨越(yue)时(shi)代(dai)依然触动(dong)我(wo)们(men)。

我(wo)们(men)会(hui)剖(pou)析(xi)艺(yi)术作(zuo)品的(de)创作(zuo)背(bei)景(jing)、技法(fa)特点、情感内(nei)涵(han)，甚(shen)至(zhi)它所(suo)折(zhe)射(she)出(chu)的(de)社会思潮(chao)与哲学理念。你(ni)会惊(jing)喜(xi)地(di)发现(xian)，原来那些看似(shi)复杂(za)的(de)艺术形(xing)式，背后都(dou)有着逻辑(ji)严谨(jin)的脉(mai)络和(he)动(dong)人(ren)心弦(xian)的故(gu)事。

例如(ru)，在(zai)讲解印象派绘画时(shi)，我们不(bu)会(hui)仅仅停留(liu)在(zai)色彩的(de)辨(bian)识(shi)，而是(shi)会带你(ni)走进(jin)那(na)个(ge)变革的时代(dai)，了解(jie)艺术(shu)家们如(ru)何(he)挣脱学院(yuan)派的束缚，如何用(yong)全新的(de)视角去(qu)捕(bu)捉光(guang)影在(zai)瞬(shun)间的(de)变化，以(yi)及这(zhe)种艺术革(ge)命如(ru)何(he)影响了(le)后世(shi)。你(ni)会(hui)通过(guo)视(shi)频中的大师(shi)作品赏析，体会(hui)到莫奈(nai)笔下光(guang)线(xian)流(liu)转的细(xi)腻，雷诺阿笔(bi)下人(ren)物(wu)的(de)温暖(nuan)，梵高(gao)笔触中燃烧的(de)激情。

你(ni)甚(shen)至(zhi)可(ke)能在(zai)看到(dao)某个(ge)熟悉的画面时，突(tu)然间(jian)领(ling)悟(wu)到(dao)其中(zhong)蕴含的深(shen)层含(han)义(yi)，那(na)种“原(yuan)来如(ru)此(ci)”的顿悟(wu)，将是(shi)艺术带给(gei)你的第(di)一重惊(jing)喜。

我们相信(xin)，审(shen)美能力的(de)提升，不仅(jin)仅(jin)是认识(shi)更多(duo)的(de)艺术品(pin)，更是(shi)一种(zhong)对生(sheng)活细(xi)节的(de)敏感(gan)度，一种对美学(xue)原则的理解，一种(zhong)创(chuang)造(zao)美(mei)的(de)能(neng)力(li)。通(tong)过“西(xi)西人(ren)文艺(yi)术课”，你将学(xue)会如(ru)何(he)去观察一(yi)朵花(hua)的盛开(kai)，如(ru)何去欣赏(shang)一片落叶的姿(zi)态，如何去(qu)感知(zhi)建(jian)筑的线条与(yu)空间，如(ru)何(he)去体(ti)会(hui)音(yin)乐的节(jie)奏(zou)与旋律。

你的眼睛将(jiang)变得更加(jia)锐利，你(ni)的(de)心灵将更(geng)加柔软，你的生(sheng)活也(ye)将因(yin)此变得(de)更(geng)加丰(feng)富多彩。

课(ke)程的设计，充满了互(hu)动与启发(fa)。我们鼓励思(si)考，提倡(chang)质疑(yi)，引(yin)导你形(xing)成自(zi)己(ji)独立(li)的判断(duan)。你可(ke)以通(tong)过视(shi)频(pin)中(zhong)的案例分(fen)析(xi)，尝试去(qu)解读一(yi)幅(fu)作品(pin)的情感(gan)，去(qu)推测(ce)一个艺(yi)术(shu)家(jia)的创(chuang)作动(dong)机。甚至(zhi)，你还可以跟随(sui)老师(shi)的(de)引(yin)导(dao)，尝(chang)试用简(jian)单的(de)线(xian)条、色(se)彩，去表达(da)自己的感(gan)受，去(qu)创造属于(yu)自己(ji)的“艺术”。

这(zhe)并非(fei)要(yao)求你(ni)成(cheng)为(wei)画(hua)家或(huo)音(yin)乐(le)家，而(er)是让(rang)你(ni)体(ti)验到(dao)“创造(zao)”的乐趣，激(ji)发你(ni)内在(zai)的艺术潜(qian)能。

“西西人(ren)文艺(yi)术课教学(xue)视频(pin)”，就(jiu)是(shi)这样(yang)一场(chang)关(guan)于(yu)美的(de)盛(sheng)宴。它(ta)用最(zui)生(sheng)动、最直(zhi)观的方(fang)式，将深(shen)邃的艺(yi)术世(shi)界(jie)呈(cheng)现在(zai)你的(de)面(mian)前。它是(shi)一次心灵的洗礼，一次(ci)认知(zhi)的(de)拓(tuo)展，一次(ci)自我成长(zhang)的契机。当你沉(chen)浸(jin)其中，你(ni)会发现(xian)，艺术的(de)美，原来可以如(ru)此贴(tie)近，如(ru)此动人，它如(ru)同(tong)甘霖，滋养(yang)着我们(men)干(gan)涸的(de)心灵，让我(wo)们在(zai)纷(fen)扰(rao)的世界中(zhong)，找到(dao)一片(pian)属于(yu)自(zi)己的宁(ning)静与美好。

人文魅力(li)，点亮(liang)思想(xiang)的星空

艺术是(shi)人类情(qing)感的表(biao)达(da)，而(er)人(ren)文则是(shi)支(zhi)撑这些情(qing)感的根基，是(shi)构成(cheng)我们(men)思(si)想(xiang)深(shen)度(du)与广度的(de)核心(xin)。如(ru)果说(shuo)艺术之(zhi)美是(shi)触动灵(ling)魂(hun)的(de)旋(xuan)律，那(na)么(me)人(ren)文的魅力，便是照(zhao)亮我们思想(xiang)的星空，指引我(wo)们探(tan)索更广(guang)阔的精神世(shi)界。“西(xi)西人文(wen)艺(yi)术(shu)课教学视频(pin)”，将艺术的(de)审(shen)美体验(yan)与人文的深度(du)思(si)考(kao)巧(qiao)妙融合(he)，为你开(kai)启(qi)一场(chang)关(guan)于(yu)人性、历史(shi)、哲学与文(wen)化的(de)思(si)想(xiang)之旅(lv)。

人文，并非是晦(hui)涩的(de)理论(lun)，而是关于(yu)“人(ren)”本身(shen)的(de)一(yi)切(qie)。它是人类在漫(man)长历(li)史(shi)长(zhang)河(he)中(zhong)，对(dui)自我、对(dui)社会(hui)、对宇宙的探索(suo)与反思。当(dang)我们(men)审视一件艺术(shu)品，我(wo)们看到的不仅(jin)仅是(shi)色彩(cai)与(yu)线条(tiao)，更(geng)是创(chuang)作(zuo)者(zhe)所(suo)处的时代背景(jing)、所面临(lin)的社会议题，以(yi)及他内(nei)心深处(chu)的喜怒哀(ai)乐(le)。艺(yi)术，是(shi)人文(wen)精神(shen)最生动的载(zai)体(ti)。

“西西(xi)人文(wen)艺术课”之所(suo)以(yi)强调(diao)“人文”，是因为(wei)我(wo)们相信，真(zhen)正的艺术(shu)鉴(jian)赏，必须(xu)建立在(zai)对(dui)人文精神的(de)理解之(zhi)上。例如，当我(wo)们(men)欣赏(shang)文艺复兴(xing)时期的作品，我(wo)们会(hui)看到那个(ge)时代对“人”的重新发(fa)现与赞(zan)美(mei)，看到人(ren)文(wen)主义(yi)思想如何催生(sheng)出(chu)伟(wei)大(da)的艺术成就。从达芬奇(qi)的《最后的(de)晚餐》中对(dui)人(ren)物情感(gan)的细腻刻画，到(dao)拉斐尔《雅典学院》中对古(gu)希腊(la)哲学(xue)家群(qun)像的(de)描绘(hui)，无不彰显着那(na)个(ge)时代(dai)蓬(peng)勃发(fa)展(zhan)的人文(wen)精神(shen)。

我(wo)们的课(ke)程，将引(yin)领(ling)你理解这些作(zuo)品背(bei)后的“人”，理(li)解他(ta)们所处的(de)时(shi)代(dai)，理解(jie)他们所追(zhui)求的价(jia)值。

又(you)或(huo)是，当我们谈论(lun)古典音(yin)乐，我(wo)们不(bu)仅(jin)仅(jin)会(hui)欣赏旋(xuan)律(lv)的(de)优美，更(geng)会去(qu)探寻(xun)贝多(duo)芬在(zai)耳(er)聋(long)的痛苦(ku)中创作《欢乐颂》的壮怀(huai)激(ji)烈，会(hui)去感受莫扎(zha)特音乐(le)中(zhong)天真(zhen)烂漫的生(sheng)命(ming)力(li)，会去体会(hui)巴赫(he)音乐(le)中严(yan)谨的(de)逻辑与精(jing)神的(de)升(sheng)华。这些音乐，都是作曲(qu)家们(men)用生命(ming)谱写的篇章(zhang)，它(ta)们(men)承(cheng)载(zai)着人(ren)类共通(tong)的(de)情感，连接(jie)着我(wo)们的过去(qu)与现(xian)在。

通(tong)过(guo)课(ke)程，你(ni)将了解到(dao)，这些(xie)伟大的(de)音乐家(jia)，他(ta)们的人生态(tai)度，他(ta)们(men)的(de)哲学(xue)思考，如(ru)何(he)融入(ru)到他们的(de)作品之中(zhong)，赋予了音乐超越时(shi)空的生命力。

“西西人文艺术(shu)课(ke)”致力(li)于培(pei)养(yang)的(de)，不仅(jin)仅(jin)是(shi)“观赏者”，更(geng)是“思考者”。我(wo)们(men)希望(wang)通过(guo)课程(cheng)，你能学(xue)会(hui)用(yong)批(pi)判性(xing)的(de)眼(yan)光去(qu)审视(shi)艺术(shu)作品(pin)，去理解艺(yi)术与(yu)社会、艺术(shu)与历史、艺术(shu)与(yu)哲学(xue)之间(jian)千(qian)丝万缕的(de)联(lian)系。当(dang)你看(kan)到一幅(fu)描绘战(zhan)争的画作，你不(bu)仅仅(jin)会(hui)看到战争(zheng)的残酷(ku)，更(geng)会思考战争的根(gen)源(yuan)，反思和平的(de)珍贵。

当(dang)你(ni)听到(dao)一首表现爱情(qing)的歌曲(qu)，你(ni)可能会(hui)联想到不同(tong)时代、不(bu)同(tong)文化(hua)背景(jing)下人们对(dui)爱情的(de)理解与(yu)表达(da)。

课程内(nei)容涵盖了艺术史(shi)、美学理(li)论(lun)、哲学(xue)思(si)想、文(wen)学(xue)经典、电影解构等多(duo)个维(wei)度，它们(men)相(xiang)互支(zhi)撑(cheng)，共(gong)同构(gou)建起一(yi)个立体(ti)的、丰富(fu)的(de)学习(xi)体(ti)验。我们(men)会引(yin)导你去思(si)考，为(wei)何不(bu)同的文明(ming)会发(fa)展(zhan)出(chu)不(bu)同(tong)的艺术风(feng)格？为(wei)何(he)在(zai)某(mou)个(ge)历史(shi)时(shi)期，某种(zhong)思想会(hui)成为(wei)主流(liu)，并(bing)深刻影响艺术(shu)的(de)走向？艺术(shu)作(zuo)品中的(de)象征意(yi)义究(jiu)竟是如何(he)形成(cheng)的(de)？这些问(wen)题，都(dou)将激发(fa)你(ni)对人(ren)文(wen)世(shi)界的(de)深度(du)探索(suo)。

更重要的(de)是，“西(xi)西人文(wen)艺术(shu)课”将(jiang)帮(bang)助你(ni)建立起(qi)独立思(si)考的能力(li)，以及对(dui)多(duo)元文(wen)化的(de)尊重与理(li)解。在(zai)课程中，我们会呈(cheng)现(xian)来自(zi)不同(tong)国(guo)家、不同(tong)民族(zu)、不同时代(dai)的艺术作品与(yu)人(ren)文(wen)思想。你会(hui)了解(jie)到(dao)，即(ji)便是(shi)在同一主(zhu)题下(xia)，不同文(wen)化(hua)背景(jing)下的(de)表(biao)达(da)也会(hui)千(qian)差万别。这(zhe)种(zhong)跨文化(hua)的视野，将极(ji)大地开阔(kuo)你的(de)眼(yan)界，让(rang)你(ni)学会欣赏和尊(zun)重世界的多样(yang)性。

在信(xin)息(xi)爆炸(zha)的时(shi)代，辨别真(zhen)伪、独立思(si)考的(de)能力(li)显得尤为(wei)重(zhong)要。“西西人文(wen)艺(yi)术(shu)课”提(ti)供了(le)一(yi)个平台(tai)，让(rang)你(ni)在欣(xin)赏美的也(ye)能在思想的海洋中遨游。课(ke)程(cheng)的引(yin)导，会(hui)让(rang)你(ni)学会(hui)如(ru)何从复杂(za)的现(xian)象中(zhong)抽(chou)丝剥(bo)茧，抓(zhua)住事(shi)物(wu)的本质(zhi)；如(ru)何(he)不被(bei)表面(mian)的信(xin)息所迷惑(huo)，而是去探寻(xun)更深(shen)层(ceng)的含(han)义(yi)；如何将(jiang)艺术(shu)作品中的(de)情感与(yu)哲思，与(yu)自己的生(sheng)活经(jing)历(li)相结(jie)合(he)，从而(er)获得(de)更深(shen)刻的(de)自我(wo)认(ren)知(zhi)。

“提升(sheng)审美”，绝非仅仅(jin)是学会鉴(jian)赏名(ming)作，它更(geng)是(shi)提升(sheng)我(wo)们(men)感知(zhi)美(mei)、创(chuang)造美(mei)、理(li)解美的(de)能(neng)力，而这种能力(li)，与(yu)我们(men)的人(ren)文(wen)素养息(xi)息相(xiang)关。当(dang)你(ni)拥有(you)了(le)更广(guang)阔的视野(ye)，更(geng)深刻的思(si)考(kao)，你对世界的理(li)解会更加(jia)透(tou)彻(che)，你对人生的感(gan)悟会更(geng)加丰富(fu)。你会在(zai)日(ri)常生活中发现(xian)更多(duo)隐藏的(de)美(mei)，你会在与(yu)人交(jiao)往中展现出更(geng)温厚(hou)的底蕴(yun)，你会(hui)在(zai)面对(dui)挑战时拥(yong)有更(geng)强(qiang)大的精(jing)神(shen)力量(liang)。

“西(xi)西人(ren)文艺术课教学(xue)视频(pin)”，就是这样(yang)一次集(ji)艺术(shu)欣(xin)赏、人(ren)文探(tan)索(suo)、思(si)想启(qi)迪于(yu)一体的(de)综合性学习体验。它不(bu)仅(jin)仅(jin)是一门课(ke)程，更是一(yi)种(zhong)生活方(fang)式的(de)倡导(dao)，一种精(jing)神(shen)成长的指(zhi)引(yin)。在这(zhe)里(li)，你将与(yu)艺术对(dui)话，与历史(shi)对话，与(yu)思(si)想对(dui)话(hua)，最终(zhong)，与(yu)自己对(dui)话(hua)。点亮(liang)思想的(de)星空(kong)，感(gan)受人文的(de)魅力(li)，让生(sheng)命因(yin)此而(er)更加丰盈(ying)、更加(jia)有深(shen)度、更加闪(shan)耀。

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图片来源：每经记者 陈光力 摄

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