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男生女生一起拆拆很痛的轮滑鞋30分,体验拆解过程,分享技巧与心得

钟志兵 2025-11-01 22:08:25

每经编辑｜钟久夫

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PART1：好奇心点燃，挑战“剧痛(tong)”的拆解(jie)之(zhi)旅

想(xiang)象一(yi)下，当一(yi)双曾经(jing)陪(pei)伴你飞驰街(jie)头(tou)的轮滑鞋，在(zai)你(ni)手中(zhong)逐渐(jian)“解体(ti)”，你(ni)会(hui)看(kan)到怎样(yang)的秘密(mi)？这(zhe)并非一场(chang)破(po)坏，而(er)是(shi)一场深(shen)入骨髓的(de)探索。今(jin)天，我(wo)们(men)邀请(qing)了(le)一对好奇(qi)心(xin)爆棚的(de)男(nan)生(sheng)女生搭档(dang)，他们将挑战一(yi)项看似“很(hen)痛(tong)”的任务——用(yong)30分钟的(de)时间(jian)，将一(yi)双轮(lun)滑鞋拆(chai)解得七(qi)零(ling)八(ba)落，并记录(lu)下整个(ge)过(guo)程中(zhong)的点点(dian)滴滴，分(fen)享那(na)些(xie)不为(wei)人(ren)知的(de)技(ji)巧与(yu)心(xin)得。

为什(shen)么说是(shi)“很痛”的(de)拆(chai)解？轮(lun)滑鞋，尤(you)其是性(xing)能级(ji)的轮(lun)滑鞋，其内部(bu)结构(gou)精(jing)密，用(yong)料扎(zha)实，每(mei)一个部件(jian)都(dou)经(jing)过精心(xin)设计，以确(que)保(bao)性能(neng)和耐(nai)用(yong)性。想(xiang)要将其(qi)完整拆开，需(xu)要(yao)耐心、细致(zhi)，甚至(zhi)需要(yao)一些特定(ding)的(de)工具。但(dan)正是(shi)这种(zhong)“难度(du)”，点燃(ran)了他们探(tan)索(suo)的(de)欲望。当(dang)“痛”与“拆(chai)解(jie)”这(zhe)两(liang)个词汇(hui)碰撞在一起，仿(fang)佛(fu)预示(shi)着一(yi)场(chang)充(chong)满挑战(zhan)与收(shou)获的旅程即将展开(kai)。

我(wo)们的搭(da)档，男(nan)生(sheng)小宇(yu)，是一个典型的动(dong)手派，对(dui)于(yu)机械(xie)结(jie)构(gou)有(you)着(zhe)天然(ran)的敏感(gan)。女生小(xiao)雅，则(ze)是(shi)一个注(zhu)重(zhong)细节(jie)的(de)观(guan)察(cha)者(zhe)，对美学和结(jie)构之(zhi)间(jian)的(de)联系充满兴趣(qu)。当他(ta)们接(jie)到这(zhe)个“拆(chai)轮(lun)滑(hua)鞋”的任务(wu)时，眼(yan)中(zhong)闪烁着(zhe)兴奋的光芒。他(ta)们约定的时(shi)间是下(xia)午三点，阳(yang)光正(zheng)好，微(wei)风不(bu)燥，正是进行(xing)一(yi)项有(you)趣实(shi)验的绝(jue)佳时(shi)节(jie)。

拆解(jie)工作(zuo)伊始(shi)，他们(men)首先审视了(le)这(zhe)双轮滑鞋。这是(shi)一双中(zhong)高(gao)端的(de)平花轮滑(hua)鞋，外观流(liu)畅(chang)，细节之(zhi)处可(ke)见其(qi)设计(ji)功力。小宇首先(xian)上手(shou)，他拿出了一套(tao)精密螺丝(si)刀，小心(xin)翼翼地(di)检查鞋(xie)身(shen)的各(ge)个连接点。而小(xiao)雅则(ze)在(zai)一旁(pang)，用手机记录下每(mei)一个步(bu)骤，并时不时(shi)地提(ti)出一(yi)些观(guan)察：“你看，这(zhe)个(ge)绑(bang)带(dai)的固定(ding)方(fang)式(shi)好(hao)巧(qiao)妙，好(hao)像(xiang)是隐藏(cang)式的。

”

“是的(de)，这样做是(shi)为了不影(ying)响鞋(xie)面的整体(ti)线条(tiao)。”小宇一(yi)边(bian)说着(zhe)，一边(bian)熟练地拧(ning)下第(di)一个螺丝(si)。“这(zhe)种(zhong)螺丝(si)的(de)材(cai)质(zhi)好像是(shi)特殊(shu)的合(he)金(jin)，比较耐(nai)磨。”

第(di)一个挑战(zhan)来自(zi)鞋带(dai)的穿(chuan)孔(kong)。这些小(xiao)小(xiao)的(de)孔(kong)洞，看似简单(dan)，实则(ze)承载(zai)着巨(ju)大的(de)拉(la)力。如何(he)不损坏鞋面，又(you)能将(jiang)绑带完全(quan)抽出？这需(xu)要技(ji)巧。小雅(ya)灵机一动：“我们可以先用这(zhe)个细长的(de)工具，把(ba)鞋带往(wang)孔里面(mian)推(tui)一推(tui)，让它松弛(chi)一点(dian)，这样应该更容(rong)易(yi)拉出(chu)来。”她的(de)建议果然奏(zou)效(xiao)，小宇(yu)按(an)照(zhao)她的(de)方法(fa)操(cao)作，绑(bang)带(dai)顺利(li)地被抽了(le)出来(lai)。

接着(zhe)，他(ta)们(men)将目光(guang)投向了(le)轮子和轴(zhou)承。拆(chai)卸轮子相对直接，但如(ru)何将轴(zhou)承从轮子里完(wan)整取出，却是(shi)一(yi)门学问(wen)。小宇尝(chang)试用螺(luo)丝(si)刀直(zhi)接撬(qiao)，但发(fa)现力(li)度难以掌握(wo)，担(dan)心损(sun)坏轴承。小(xiao)雅在一旁(pang)仔细(xi)观察轮(lun)子和轴(zhou)承的(de)结构，她发(fa)现轴(zhou)承的(de)内圈和外圈(quan)之间(jian)有(you)一个(ge)金(jin)属垫片(pian)。

“我想(xiang)到了！”小雅(ya)兴奋地(di)说，“我们(men)可以(yi)先用(yong)工具(ju)把轮子固(gu)定(ding)住，然后(hou)用(yong)另(ling)一个(ge)更小的工具，从(cong)轮子的(de)侧面，轻轻地拨动那个金属垫片。只(zhi)要(yao)垫片一(yi)松(song)动(dong)，轴(zhou)承应(ying)该(gai)就能推(tui)出(chu)来(lai)了。”

这个方(fang)法果(guo)然奏(zou)效，小(xiao)宇按照(zhao)小雅的(de)指示，小(xiao)心地(di)操(cao)作。几秒(miao)钟(zhong)后，一个闪(shan)亮(liang)的(de)轴承(cheng)被“解放”出来，在(zai)阳光下熠熠生(sheng)辉(hui)。他们(men)两人对(dui)视一眼，脸上露(lu)出了(le)惊(jing)喜的笑(xiao)容(rong)。这种通过观(guan)察和沟通(tong)，共同(tong)解决(jue)问题的过(guo)程(cheng)，让他们(men)感到(dao)无比(bi)的(de)满(man)足。

30分(fen)钟(zhong)的(de)计时器(qi)在(zai)他们的(de)耳(er)边(bian)滴(di)答(da)作(zuo)响。他(ta)们已(yi)经成功(gong)拆(chai)解了(le)鞋面的大(da)部分组件，包括(kuo)内(nei)衬(chen)、支(zhi)撑条(tiao)，甚(shen)至连(lian)鞋底(di)的框(kuang)架也(ye)显露出来。整个过程(cheng)，他(ta)们不断(duan)地(di)交流(liu)、学习、互助。小(xiao)宇负责技(ji)术层面的操作(zuo)，而小雅则从全(quan)局和细(xi)节的角(jiao)度提(ti)供建(jian)议，两(liang)人的配合默契(qi)十足。

“哇，原来鞋(xie)底的支(zhi)撑(cheng)结构这么(me)复杂，有好(hao)几层。”小(xiao)宇(yu)感叹(tan)道。

“而且你看(kan)，不(bu)同的部位(wei)使(shi)用(yong)了不同的材料(liao)，有的(de)硬，有(you)的软，这样才能(neng)兼顾(gu)支(zhi)撑性和(he)缓冲(chong)性。”小(xiao)雅补(bu)充(chong)道(dao)。

30分钟很快(kuai)过去，一(yi)双完(wan)整的轮(lun)滑鞋(xie)，已经(jing)变成(cheng)了(le)一(yi)堆零件(jian)。但这(zhe)堆(dui)零件，在他(ta)们(men)眼中(zhong)，不再是(shi)冰冷的金(jin)属和塑料，而(er)是(shi)承载(zai)着设计(ji)智慧、制(zhi)造工艺和(he)运动(dong)精神的艺术品(pin)。他们(men)并没有感(gan)到(dao)“心痛”，反而充(chong)满了成就(jiu)感。这(zhe)次拆(chai)解，不(bu)仅仅(jin)是(shi)对(dui)一双(shuang)鞋(xie)的解构(gou)，更是对(dui)轮(lun)滑运动(dong)背后(hou)科(ke)技与(yu)匠心的(de)一(yi)次深(shen)度(du)体验。

PART1的(de)尾声，他(ta)们(men)将所有拆(chai)下来(lai)的零(ling)件(jian)整齐地(di)摆放(fang)在桌(zhuo)面(mian)上，仿佛(fu)完成(cheng)了一(yi)幅精密的拼(pin)图(tu)。接下(xia)来的(de)PART2，他们将(jiang)带着这份新鲜出(chu)炉的体(ti)验(yan)，深入(ru)分享拆解过程(cheng)中的(de)技(ji)巧与心(xin)得，以(yi)及他(ta)们对(dui)这(zhe)双“很(hen)痛”的轮(lun)滑鞋(xie)的全新(xin)认(ren)识。

PART2：拆解(jie)的(de)智慧(hui)，技(ji)巧(qiao)与(yu)心得的深度(du)分享

30分钟(zhong)的“剧痛”拆(chai)解已(yi)经告一段(duan)落，桌(zhuo)面上散落着一(yi)双轮滑(hua)鞋的各(ge)个(ge)部(bu)件。对于很多(duo)人(ren)来说，这可(ke)能是一场(chang)破坏(huai)性的“自(zi)毁(hui)”，但对(dui)于我(wo)们(men)今天的(de)搭档(dang)小宇和小(xiao)雅(ya)来说，这更像(xiang)是(shi)一次深入的(de)“解剖(pou)”，一次关于轮滑鞋(xie)“生(sheng)命体(ti)征”的探究(jiu)。现(xian)在，让我们来(lai)听听他们在这场(chang)充(chong)满挑(tiao)战的(de)拆解(jie)中(zhong)，有哪些宝贵(gui)的技(ji)巧和心得(de)。

一、工(gong)具(ju)的选(xuan)择(ze)：工欲(yu)善其(qi)事，必(bi)先利(li)其器

小宇(yu)首(shou)先强(qiang)调(diao)了工(gong)具(ju)的重(zhong)要性。“这次拆解(jie)，如(ru)果只是用一把(ba)普(pu)通的螺(luo)丝(si)刀(dao)，那(na)真(zhen)的是会‘痛(tong)’到怀疑(yi)人(ren)生。”他(ta)举例说(shuo)，轮(lun)滑(hua)鞋上使(shi)用的螺丝，有的是十(shi)字的，有(you)的(de)是内六角(jiao)的，而且尺(chi)寸非常小(xiao)。所(suo)以，一(yi)套精(jing)密(mi)螺丝刀(dao)是(shi)必(bi)不(bu)可少的(de)。

“我特别推荐(jian)那(na)种可以(yi)更换(huan)批头的螺丝刀，可以应对(dui)不同型号的螺(luo)丝。”小宇(yu)补充道(dao)，“一(yi)些(xie)小型(xing)的撬(qiao)棒或(huo)者(zhe)扁平的(de)金属片也很有(you)用，比如拆卸轴(zhou)承时，有时(shi)候需要一(yi)点点施力(li)，用撬(qiao)棒(bang)就可以(yi)很精准地(di)控制(zhi)力度，避免损坏(huai)。”

小雅则(ze)从(cong)另一个角(jiao)度(du)补(bu)充：“我(wo)觉得，不只是工(gong)具(ju)本(ben)身(shen)，了(le)解工(gong)具的(de)‘用法’也(ye)很(hen)重要。比如(ru)，拧螺(luo)丝的(de)时候(hou)，一(yi)定(ding)要找准螺丝的(de)槽口，用力要均(jun)匀(yun)，避免滑(hua)丝(si)。有(you)时候(hou)，遇(yu)到(dao)拧得(de)很(hen)紧的螺(luo)丝(si)，不要(yao)硬(ying)拧，可(ke)以尝(chang)试稍微松(song)一点(dian)点(dian)，然(ran)后(hou)再(zai)慢慢(man)拧下来，这样反而(er)不(bu)容(rong)易损坏(huai)螺丝(si)和工具。

”

二、观察与逻辑：拆(chai)解前的“预(yu)演(yan)”

“在(zai)真正动手(shou)拆(chai)之(zhi)前(qian)，我会先花几(ji)分钟(zhong)时间，仔细(xi)观察(cha)整双(shuang)鞋。”小(xiao)雅(ya)分(fen)享(xiang)了她(ta)的(de)经验(yan)，“我会(hui)想，哪(na)些(xie)地(di)方(fang)是连接(jie)最紧(jin)密的？哪(na)些(xie)地方(fang)可(ke)能(neng)是卡(ka)扣式的？哪(na)些地(di)方会(hui)有(you)隐藏的(de)螺丝？就(jiu)像在(zai)玩(wan)一个立体(ti)拼图(tu)游戏，先(xian)在大(da)脑(nao)里‘预(yu)演(yan)’一遍。”

她(ta)还提(ti)到，很多轮(lun)滑鞋的结构(gou)是(shi)有逻(luo)辑(ji)可(ke)循的(de)。例如(ru)，鞋面和鞋(xie)底的(de)连接(jie)处，通(tong)常会(hui)使用(yong)螺丝(si)或者粘(zhan)合剂。而鞋(xie)面(mian)内部的支(zhi)撑(cheng)结(jie)构，则(ze)可能(neng)通过卡扣(kou)或者(zhe)缝合固定。提(ti)前(qian)的(de)观察和思考(kao)，可以帮助(zhu)他(ta)们(men)少走弯路，避免(mian)不必要(yao)的(de)破坏(huai)。

“而且(qie)，拆(chai)的顺序(xu)也很(hen)重(zhong)要。”小宇补充(chong)说(shuo)，“我们先(xian)拆外(wai)部的绑带(dai)和鞋(xie)带，然(ran)后是(shi)轮子和(he)轴承，最后才(cai)是(shi)鞋面内(nei)部(bu)的衬(chen)里和支(zhi)撑(cheng)。这样层层递(di)进，思(si)路(lu)会(hui)更清(qing)晰。”

三、协作与沟(gou)通：1+1>2的力量(liang)

这次(ci)拆解，最让小宇(yu)和小(xiao)雅感到兴(xing)奋的(de)，莫过于他(ta)们之(zhi)间的默(mo)契(qi)配合(he)。“我(wo)负责动(dong)手，她(ta)负责‘动脑(nao)’。”小宇开玩笑说(shuo)。

“也(ye)不(bu)是啦(la)！”小雅笑着回应(ying)，“我们是互(hu)相(xiang)学(xue)习，互(hu)相补(bu)充(chong)。有时(shi)候(hou)，我觉(jue)得(de)某(mou)个地方(fang)不太对(dui)劲，小(xiao)宇就能用(yong)他的(de)经验找出(chu)原因(yin)；而有(you)时(shi)候(hou)，我注意(yi)到(dao)一些(xie)设计(ji)上的小细(xi)节，就能给(gei)他一些操(cao)作上的提(ti)示。”

他们一(yi)致认为(wei)，这(zhe)种(zhong)男(nan)女生一起进行(xing)一项(xiang)具有(you)挑战(zhan)性(xing)的(de)活动，能够很(hen)好(hao)地发(fa)挥各(ge)自的优(you)势(shi)。男生(sheng)可(ke)能在力(li)量和(he)一(yi)些机械(xie)操(cao)作(zuo)上(shang)更占优(you)势，而(er)女(nv)生则可能在(zai)观察(cha)细节、逻(luo)辑(ji)推理(li)以及耐心(xin)细致(zhi)的操(cao)作上更胜一筹(chou)。当这(zhe)些(xie)优(you)势(shi)结(jie)合(he)在一起，解决(jue)问题的(de)效率(lv)和(he)效果都会大(da)大(da)提升(sheng)。

“而且，一(yi)起(qi)完成一件事(shi)情，感觉特(te)别(bie)棒(bang)。”小(xiao)宇脸上洋溢着(zhe)成(cheng)就感，“过程中(zhong)的讨论和(he)分享(xiang)，比一个人(ren)埋头(tou)苦干更(geng)有(you)意思(si)。”

四(si)、技(ji)巧与心得(de)：那些(xie)“痛”并(bing)快乐(le)着的细(xi)节(jie)

关于(yu)绑带和鞋(xie)带(dai)：很(hen)多绑(bang)带的固定(ding)方(fang)式(shi)比较特殊，例如(ru)使(shi)用(yong)魔术(shu)贴、卡扣或(huo)者隐(yin)藏式的固定(ding)孔(kong)。拆卸时(shi)要注意(yi)观(guan)察(cha)其(qi)连接方(fang)式(shi)，避免(mian)拉扯(che)时造成(cheng)鞋面变形(xing)或撕裂。小(xiao)雅(ya)的(de)“先(xian)松(song)弛(chi)后拉出”的(de)方法(fa)，对(dui)于(yu)处(chu)理(li)鞋(xie)带(dai)穿孔(kong)非(fei)常有效。关(guan)于轮子和(he)轴(zhou)承：轴承(cheng)的拆(chai)卸是技术(shu)活。

除了使用专(zhuan)用的(de)拆(chai)轴承工(gong)具，也(ye)可以(yi)尝试小雅提(ti)到(dao)的，利用轮(lun)子与轴承(cheng)间的缝隙(xi)，用扁(bian)平(ping)工具轻轻拨(bo)动轴承的(de)内圈(quan)或垫片。拆卸时切忌(ji)蛮力(li)，以免(mian)损(sun)坏轴(zhou)承或轮(lun)子。关(guan)于(yu)鞋面与(yu)鞋底：大部分(fen)轮(lun)滑鞋的(de)鞋(xie)面和(he)鞋底(di)是通(tong)过缝(feng)合、粘合和(he)螺(luo)丝(si)固定。螺(luo)丝(si)通常集(ji)中在(zai)鞋(xie)底框架和鞋(xie)身连(lian)接(jie)处。

拆卸螺(luo)丝时(shi)，同样(yang)要注(zhu)意力(li)度和(he)角度，避免(mian)滑牙(ya)。如(ru)果遇到(dao)粘合剂(ji)固(gu)定的部分，可(ke)能(neng)需要(yao)借(jie)助一些温和(he)的加热（如(ru)吹(chui)风(feng)机），但(dan)要非(fei)常(chang)小心，以免(mian)损坏材(cai)料。关于(yu)内衬与(yu)支撑：鞋(xie)子(zi)内部(bu)的衬里和支(zhi)撑(cheng)结构(gou)，通(tong)常(chang)是(shi)缝(feng)合或者(zhe)卡(ka)扣固(gu)定的(de)。拆(chai)卸时需要(yao)细(xi)心(xin)寻(xun)找缝(feng)线的位(wei)置，或者(zhe)观察卡(ka)扣(kou)的结(jie)构，找(zhao)到(dao)解(jie)锁(suo)的(de)方式。

五、意义与(yu)启(qi)发(fa)：不(bu)只是拆(chai)解，更(geng)是热爱

30分(fen)钟的(de)拆(chai)解，带给小宇和小(xiao)雅的，绝不仅仅是一(yi)堆零(ling)件。他们看(kan)到了轮滑(hua)鞋(xie)设计中的巧妙之(zhi)处，体(ti)会到了不(bu)同材质(zhi)的运用(yong)，感(gan)受到了制造(zao)工(gong)艺的精湛。

“我(wo)以前(qian)只(zhi)知道轮(lun)滑鞋就(jiu)是(shi)用来滑(hua)的(de)，从(cong)来(lai)没想(xiang)过(guo)它里面(mian)有这(zhe)么(me)多(duo)学问(wen)。”小(xiao)宇(yu)表示，“这次拆解(jie)让我(wo)对(dui)轮(lun)滑鞋(xie)有了全(quan)新的认(ren)识(shi)，也让(rang)我对那(na)些设(she)计(ji)和(he)制造出(chu)这些(xie)装备(bei)的(de)工程师们(men)肃(su)然(ran)起敬(jing)。”

小雅(ya)则说(shuo)：“我觉得，这(zhe)种动手去拆解、去了(le)解的过程(cheng)，是一种非常(chang)棒(bang)的学(xue)习方式。它(ta)能激发我(wo)们的好奇(qi)心，培(pei)养(yang)我(wo)们的(de)动(dong)手(shou)能力和解(jie)决问(wen)题(ti)的能力。而且，当(dang)我(wo)们(men)了(le)解了(le)某个(ge)事(shi)物(wu)是如(ru)何(he)运作的(de)，我(wo)们可能(neng)会更(geng)加热爱它，或者(zhe)找到(dao)让它变得(de)更好(hao)的方(fang)法。”

这(zhe)场“很(hen)痛”的(de)拆解(jie)，最终变成(cheng)了一(yi)场(chang)充满乐趣和(he)收获的(de)探索(suo)。男(nan)生女生(sheng)一(yi)起(qi)，用(yong)30分钟的时间，完(wan)成了看似(shi)不(bu)可能(neng)的(de)任务，分享(xiang)了宝贵的(de)技巧与心(xin)得(de)。这(zhe)不仅(jin)是一(yi)次(ci)关于轮(lun)滑鞋的体(ti)验，更是一次(ci)关于协(xie)作、智(zhi)慧和(he)热爱(ai)的生动写照(zhao)。下(xia)次当你看到一(yi)双轮滑(hua)鞋(xie)时，或(huo)许(xu)你(ni)会多(duo)一份(fen)审视，一份敬意(yi)，甚(shen)至，一份想(xiang)要(yao)亲自去了解它(ta)、探索(suo)它的(de)冲动(dong)。

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图片来源：每经记者陶冉常摄