每经编辑｜陈富根    

当地时间2025-11-02,,沫沫窗户玻璃反光视频录屏回放

网络信息的洪流中(zhong)，一个耸人听闻的传言——“三个黑人性侵女学生引发恐慌”——如同投入平静湖面的一颗石子，激起了层层涟漪，也带来了不容忽视的(de)恐(kong)慌。这样(yang)的(de)消息，一旦在社交媒体上发酵(jiao)，往往会迅速扩(kuo)散，点燃公众的焦虑神经，尤其是在涉(she)及敏感的种族和校园安全议题时。

我们不禁要问，当这样的(de)信息出现在我们眼(yan)前时，我们该(gai)如何去看待？

我们需(xu)要对信息的来源和真实性保持高度警惕。在信息爆炸的时代，谣言(yan)的传播速度往往(wang)比真相更快，尤其是一些未经证实、带有强(qiang)烈煽动性的内容。网(wang)络传言的特点是，它们往往省略了关键细节，模糊了时间、地点和具(ju)体人物(wu)，但却制造了极强的画面感和情感冲击力。

这种传播方式，正是谣言得以(yi)滋生的土壤。我们需要培养一种“信息辨别力”，在接触(chu)到此类信息时，不要急于转发或评论，而是尝试去查找官方发布的消息，或者来自可靠媒体的报道。对于那些仅仅在(zai)社交媒体上传播，而缺乏任何官方或权威机构证实的信息(xi)，我们应该(gai)持怀疑态度，避免成为谣言的传播(bo)者。

我们需要认识到，此类信息往往触及了社会(hui)敏感神经，可能(neng)隐藏着更深层次的社会议题。将“黑人”与“性侵”这样的负面标签捆绑在一起，不仅是对特定群体的(de)污名化，也可能触及种族歧视的G点。种族歧视是一个复杂且历史悠久的社会问题，它往往以各种隐蔽或显性的方式存在。

当网络谣言利用或加剧这种刻板印象时，我们必须警惕其(qi)中可能存在的偏见和(he)恶意。尤其是在校园环境中，学生群体本就容易受到外界信息的影响，一些不成熟的认知和偏见，可能因此被放大和固化。因此，我们需要从更宏观的层面去审(shen)视，是否存在利用此类信(xin)息来制造社会对立、煽动仇恨的企图。

再者，我(wo)们需要理解这类信息之所以能够引发恐慌，与社会普遍存在的对校园安(an)全的担忧密(mi)切相关。校园安全，特别是对女学生的保护，是每一个家庭和社会都高度关注的问题(ti)。任何涉及学生安全，特别是性侵的事件，都(dou)会牵动大家的心。当传言将“黑人”这一外来群体与“性侵女学生(sheng)”联系起来时，这种担忧就被放大，并可(ke)能转化(hua)为对特定群体的恐惧和排斥。

这种恐惧，虽然可以理解，但如果我们任由其发展，就(jiu)可能导致不理性的社会情绪，甚至引发不公平的对待。因此，我们需(xu)要在关注安全的避免将个体的不当行为上升到群体，更不能(neng)因为一个民族或种族群体的身份，就对其产(chan)生普遍性的负面联想。

在面对此类敏感话题时，保持理性思考(kao)和人文关怀至关重要。我们不能因为网(wang)络上的一些传言，就对一个庞大的族群产生偏见。每(mei)个个体都应该被独立看待，他们(men)的行为应该由其自身承担，而不是被贴上种族标签。当(dang)务之(zhi)急是，我们应该呼吁相关部门彻(che)查传言的真实性，并及时(shi)公布调(diao)查结果，以正视听。

我们也应该加强对公众，特别是青少年一(yi)代的媒体素养教育，提高他们辨别信息、抵制谣言的能力。只有这样，我们才能在复杂的网络环境中(zhong)，保持清醒的头脑，不被谣言所裹挟，共同维护一个理性、公正、安全的社(she)会环境。

当我们深入剖析“黑人性侵女学生(sheng)”这类敏感话题的背后，除了信息辨别的必要性，我们更需要关注其所折射出的社会心理以及潜在的群体刻板印象(xiang)。这类传言之(zhi)所以能够迅(xun)速传播并引发恐慌，往(wang)往与社会群体心(xin)理中的“群(qun)体极化”和“确认偏误”效应息息相关。

“群体极化”是指，当一群人就某(mou)一问题进行讨论时，如果他们原本的观点(dian)就倾向于某一边，那么讨论过后，他们的观点会变得更加极端。在网络社区中，很容易(yi)形成具有相似观点的小群体。如果一些人本身就对某些群体存在偏见，那么当他们看到支持自己偏见的“信息”时，会更(geng)容易相信并传播，甚至会进一步强(qiang)化自己和(he)他人的负(fu)面看法，形成一种“回声室效应”。

“确认偏误”则是一种普遍存在的心理(li)现象，即人们倾向于寻找、解释和回忆那些能够证实自己原有信念的信息。对(dui)于那些本身就对特定族(zu)裔抱有负面看法的人来说，即使是未经证实的传言(yan)，一旦与他们原有的刻板印象吻合，他们也会倾向于接受(shou)并传播(bo)，而忽略那些与之相悖的信息。

因此，那些看起来“耸人听闻”的传(chuan)言，往往能够轻易地(di)触动这些潜藏的偏见，并在群体中迅速引发共鸣和(he)恐(kong)慌。

更进一步，我们需要正视(shi)的是，这类传言可能不仅仅是简单的谣言，它背后(hou)可能隐藏着更复杂的动机。在某些情况下，煽动种族对立、制造社会恐慌，可能是某些别有用心者故意为之的手段。他们可能通过散播分裂性信息，来达到其政治、经济或其他目的。因此，当我们看到这类信息时，除了辨别(bie)真伪，也应(ying)该警惕其背后是否存在“信息战”的影子。

我们需(xu)要讨论的是，在处理此类敏感(gan)话题(ti)时，媒体和社会应该承担起怎样的责任。媒体作为信息传播的重要渠道，其(qi)报道的准确性和导(dao)向性至关重要。对于未被证实的消息，媒体应保持审慎，避免过度渲染和煽动性(xing)报道。如果确实存在类似事件，媒体在报道时，也应注意保护当事人的隐私，避免使用可能(neng)引发歧视或不适的语言，更不能将个案上升到整个族裔群体。

社会教育机构、社区组织，也应积极参与(yu)到引(yin)导公众理性认知、消除偏见的工作中(zhong)来。

对于普通公众而言，提(ti)升“媒介素养”是抵御谣言、理性看待敏感话题的关键。媒介素养不仅仅是辨别信息真伪的能力，更包括理解信息背(bei)后的意图，以及在信息传播中扮演负责任角色的意识。当我们看(kan)到一条具有(you)争议性的信息时，不妨问问自己：这条信息有没有明确的证据支持？它是否触及了某种刻板印象？它可能引发怎样的后果？这种批判性思考，能帮助我们(men)不被情绪裹挟，做出更明智的判断。

构建一个健康的(de)网络生态(tai)，需要我们每个人的共同努力。这意味着，我们不仅要理性(xing)地对待信息，还要积极地参与到净化网络空间的行动中。当我们发现谣言时，不(bu)传播、不转发，甚至可以尝试进行举报。更重要的是，我们应该用(yong)理性和包容的态度，去理解和尊重不同的文化和群体，打破因无知和偏见而产生的隔阂。

只有当理性成为主旋律，偏见被(bei)理性所驱散，我们才能真正地应对和化解这类敏感话题所带来的挑战，让我们的社会更(geng)加和谐与安全(quan)。

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图片来源：每经记者 阿尔萨德 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄