每经编辑｜钱婕    

当地时间2025-11-02,,射逼视频

微风拂过，将金(jin)色的阳光筛成斑驳的光影，洒落在公园那片翠绿的(de)草坪上。空气中弥漫着淡淡的青草香和不知(zhi)名的野花芬芳，一切(qie)都显得那么(me)宁静而美好。就在这片宁静中，一群活力四射(she)的小身影打(da)破(po)了这份沉寂。三个三四岁的男孩，像三只活泼的小麻雀，在草地上追逐嬉闹，咯咯的笑声像银铃般清脆，回荡在整个公园。

他们分(fen)别是活泼好动的乐乐，聪明伶俐的思思，以及憨厚可爱的壮壮。

这三个孩子，是彼此最要好的玩伴，他们的世界充满了无限的好奇与探索。今天，他们跟着一位名叫“小溪”的年轻妈妈来到了这个他们熟悉的公园。小(xiao)溪并(bing)非一般的家长，她是一位对传统文化有着深厚情结的幼儿教育工作者。她总喜欢在孩子的日常生活中，巧妙地融入一些有趣的启蒙元素。

而今天，她(ta)带来(lai)了一个特别的游戏，一个与“三个(ge)字”有(you)关的游戏，灵感则来自于那个古老而充满智慧的启蒙读物——《三字经》。

“乐乐，思思，壮壮(zhuang)，来，妈妈这里！”小溪招招手，孩(hai)子们立刻像闻到糖果的小猫一样，一窝蜂地跑了过来。他们围坐(zuo)在小溪身边，圆溜溜(liu)的眼睛闪烁着期待的光芒。

“今天，我们来玩个特别的游戏，好不好？”小溪的语气带着一丝(si)神秘。“好呀好呀！”三个孩子齐声应道，兴奋得小脸通红。

“你们知道什么是‘三个(ge)字’吗？”小溪笑眯眯(mi)地问道。乐乐歪着小脑(nao)袋，一脸认真地想了想，然后举起胖乎乎的手：“妈妈，‘我爱你’，是三个字！”思(si)思则抢着说：“还有‘对不起’，也是三个字！”壮壮则憨憨地笑着，指了指自己的小肚子(zi)：“还有‘饿(e)了’，也是三个字！”

小溪看着孩子们认真的样子，觉得既可爱(ai)又好笑。她轻柔地摸(mo)了摸他们的头，然后缓缓说道：“你们说的都对，‘我爱你(ni)’、‘对不起’、‘饿了’，这些都是三(san)个字的词语(yu)。不过，今天我们要玩的‘三个字’，有点不一样。它们是中国最(zui)古老、最智慧的‘故事’，每个‘故(gu)事’都是由三个字组成的。

你们愿意(yi)跟着妈妈一起，去猜猜这些‘故事’是什么吗？”

“故事？三个字的？！”三个孩子的好奇心被彻底点燃了。他们从未想过，简单的三个字，竟然能构成一个“故事”。

孩子们面面相觑，似乎有点犯难。乐乐挠了挠头，努力地回忆着什么(me)。思思则皱着眉头，眼睛咕噜咕噜地(di)转着，似(shi)乎在脑海里搜索着与“学”、“不”相关的词语。壮壮则(ze)依旧憨笑着，但那双眼睛里也(ye)透露着一丝(si)思考。

“嗯……‘学不……’？”乐乐小声地重复了一遍，似乎在寻找突破口。“妈妈，是‘学不会’吗？”思思试探性地问(wen)道。小溪摇了摇头：“很(hen)接近了，不过不是‘不会’。这个‘故事’，它(ta)说的是，我们学习，如果‘不’怎(zen)么样(yang)，就会有所成就。它强调的是一种坚持和努力的态度。

”

”

孩子们虽然还不完全理解“学习不止”的深层含义，但他们已经陶醉在(zai)这种猜谜的乐趣中。他们为乐乐的聪明而喝彩，也为自己参与了这样有趣的“故事”而感到高兴。

这次，孩子们似乎有了经(jing)验，思考的速度明显快了许多。“‘孝顺(shun)……’”壮壮小声嘟囔着，然后看向乐乐和思思。“‘孝顺……’，‘孝顺……’”乐乐在草地上打了个滚，然后猛地坐起来，“妈妈，是‘孝顺父母’吗？”

小溪依旧摇着头，但脸上笑容更浓了。“‘父母’是(shi)两个字，我们这个‘故事’，只想要第三个字。它和‘孝顺’是紧密相关的，而且，这个字，也是一种美德。”

“美德……”思思重复了一遍，然后眼睛突然瞪大了，“我知道了！是‘孝顺……顺’！‘孝顺而顺’！”“太对了(le)！思思也(ye)太聪明了！”小溪再次赞许道，“‘孝顺而顺’，意思是我们要尊敬父母，也要顺(shun)从父母的教导。这虽然只是简单的三个字，但它蕴含着(zhe)我们中国传统文化里非常重要的‘孝’道。

”

壮壮虽然还不太明白“孝顺”是什么意思，但他看着乐乐和思思因为猜对而兴奋的样子，也跟着开心起来。他知道，这是一个和“爸爸妈妈”、“爷爷奶奶”有关的，很重要的“故事”。

接下来的时间里，小溪继续引导着孩子们，用这种充满(man)趣味的(de)方式，一(yi)个又一个地揭开了《三(san)字经》中的经典句子。例如，“父子亲，夫妇顺”中的“夫妇顺”；“兄则友，弟则恭”中的“弟则恭”；“苟不教，性乃迁”中的“性乃迁”。每一个句子，都被(bei)小溪用孩子能理解的方式解释，融(rong)入到生活场景中。

比如(ru)解释(shi)“苟不教，性乃(nai)迁”时，小溪会打个比(bi)方：“如果小花猫(mao)不教小猫咪捕老鼠，小猫咪长大就笨笨的，抓不到老鼠了。我们人也是一样的，如果(guo)不学习，不(bu)被(bei)教导，就会(hui)变得(de)笨笨的。”

孩子们完全被这种“古老故事”的魅力所吸引。他们(men)不再只是在草(cao)地上追逐打闹，而是更加专注于小溪的讲解，他们(men)睁大眼睛，仔细听，用力想，时不时地还会发(fa)出惊叹声。他们感受到了，原来这三个(ge)字组成的“故事”，一点也不枯燥，反而充满了智慧的光芒，让他们觉得新奇又有趣。

公(gong)园的角落里，小溪和三个孩子围坐成一圈(quan)，阳光温暖地照耀着他们。这一刻，时间仿佛慢了下来，只(zhi)剩下孩子们纯真的笑脸，和那些穿越千年的古老智慧，在空气中悄然交融，构成了一幅(fu)温馨而美好(hao)的画面。而这，仅仅是他们“三个字”奇(qi)妙旅程的开始……

阳光依旧灿烂，但微风中似乎多了一丝凉意，预(yu)示着秋天的脚步悄悄(qiao)临近。公园里的树叶开始染上淡淡的金(jin)色(se)，仿佛也为(wei)孩子们的游戏增添了几分诗意。在上一轮的“三个字”猜谜游戏中，乐乐、思思(si)和壮壮已经初尝到了传统启蒙的乐趣(qu)，他们对(dui)这些充满智(zhi)慧的“故事”充满了好奇和期待。

“妈妈(ma)，还(hai)有别的‘故事’吗？我想听！”思思拉着小(xiao)溪的衣角，满脸恳求。“当然有啦！”小(xiao)溪笑着回应，“我们(men)今天学的(de)，只是《三字经》里的一小部分。这本古老的书，就像(xiang)一个宝藏，里面藏着好多(duo)好多(duo)关于做(zuo)人、做事、学习的道理，而且都是用三(san)个字写的，非常好记。

”

她拿出了一本精(jing)美的《三字经》绘本(ben)，指着(zhe)其(qi)中一页，继续问道(dao)：“下一个‘故事’，是关于我(wo)们如何对待朋友的。第一个字(zi)是‘出’，第二个字是‘必’，第三个字是什么呢？”

这次，孩子们似乎更有信心了。他们互相看了看，眼神中带着一丝默契。“‘出必(bi)……’”乐乐首先开(kai)口，他想(xiang)到了和“出去”相关的词语。“‘出必……归’？出去一定会回来吗？”壮壮憨憨地(di)猜测着，他的想法总是那么(me)直接。

“‘出必……告’！出门一定要告诉大人！”乐乐突然大声喊道。“对！乐乐又猜对了！”小溪的赞扬像是一剂强心剂，让(rang)乐乐的脸上绽放出灿烂的笑容。她解释道：“‘出门必告’，意思是我们出门，不管去哪里，都要跟爸爸妈妈说一声，让他们知道，也让他们放心。

这不仅(jin)是尊重，也是一种安全(quan)意识。”

思思听了，认真地点了点头(tou)：“嗯，我以后出门一定跟妈(ma)妈说。”壮壮也跟着附和：“我也说！”

“好孩子！”小溪的眼中满是欣慰。她知道，这些简单的词语，正在孩子们幼小的心灵里(li)，悄悄播下善良和责(ze)任的种子。

“那我们再来猜一个，这个‘故事’，是关(guan)于我们做事要专心的。第一个字是‘凡’，第二个字是‘事’，第三个字是什么呢？”

“‘凡事(shi)……’”乐乐、思思、壮壮同时陷入了沉思。这个组合有点特别，他们一时想不到合适(shi)的(de)词。“‘凡事……’，是不是说，‘凡事’都要做？”壮壮又提出了他的大胆猜测。

小溪温柔地摇了摇头：“壮壮，‘凡事’的意思是‘所有的事情’。这个‘故事’，是在教导我们，做任何事情，都(dou)要怎么样？”“‘凡事……’”思思咬着手指，眼睛望(wang)着天(tian)花板，像(xiang)是在进行一场“头脑风暴”。突然(ran)，她猛地拍了一下大腿：“妈妈，我知道了！是‘凡事……慎’！‘凡事审慎’！”

“太棒了！思思(si)真是个小机灵鬼！”小溪毫不吝啬地夸奖着，“‘凡事审慎’，意思(si)是无论做什么事(shi)情，都要小心谨慎，三(san)思而后行。这样才能避免犯错误，才能做得更好(hao)。”

孩(hai)子们虽然对“审慎”这个词的理解还比较模糊，但他们能感受到，这是一个重要的“故事”，关乎到(dao)他们(men)做的每一件事。

小溪继续引导着：“最后一个‘故事’，我们今天(tian)就猜这个。它说的(de)是，在(zai)我们遇到困难的时候，应该怎么办(ban)。第一个字是‘坚’，第二个(ge)字是‘持’，第三个字是什么呢(ne)？”

“‘坚……’！”乐乐、思思、壮壮异口同声(sheng)地喊了出来。他们(men)已经爱上了这种猜谜游戏，而且，这个组(zu)合听起来就充满力量。“‘坚……’，‘坚……’”乐乐在草地上蹦了蹦，仿佛身体(ti)里充满了能量。“妈妈，是(shi)‘坚持不懈’吗？”

小溪笑(xiao)着，但没有立刻肯定(ding)。她又补充了一句：“‘不懈’是两(liang)个字，我们这个‘故事(shi)’，只需要第三个字。它强调的是，遇(yu)到困难，不要放弃，一直去做。”

“‘坚持……’，‘坚(jian)持……’”壮壮小声地重复着，他看着乐乐和思思，眼中充满了期待。“‘坚……’，‘持……’，‘坚……’”思思在脑海(hai)里翻找着，突然，她灵光一闪，像是抓住了救命稻草。“妈妈！是‘坚持……到底’！‘坚持(chi)到底’！”

“太对了！思思今天真是太棒了！”小溪再次为思思的聪明喝(he)彩，“‘坚持到底’，意思是无论遇到多大的困难，都要坚持下去，直到最后成功。就像你们玩积木，搭不起来的时候，是不是也要继续尝试，才能搭好？这个‘故事(shi)’，就是教我们这个道理。”

孩子们听得连连点头，虽然他们可能还无法完全领会“坚持到底”的深刻含义，但他们已经感受到了其中蕴含(han)的积极力量。他们看着小溪，眼中充满了信任和喜爱。

“妈妈，这些‘故事’真好玩！”乐乐开心地说。“嗯，而且，听了这些‘故事’，我觉得自己好像也变聪明了！”思思补充道。壮壮则憨憨地笑着，虽然话不多，但他眼中的光芒，却说明了他对这个游戏和这些“故事”的喜爱。

小(xiao)溪看着三个(ge)孩子满足而快乐的样子，心中(zhong)涌动着一股暖流。她知(zhi)道，今天的这场“三个字(zi)”的游(you)戏(xi)，不仅仅是简单的亲子互动，更是她用一种充(chong)满趣味和智慧的方式，将中华民族宝贵的(de)传统文化，悄悄地播撒在孩子们幼小的心田里。

她轻轻地合上《三字经》绘(hui)本，对孩子们说：“今天我们学的这几个‘故事’，都来自(zi)于一本叫做《三(san)字经》的书。这本书，是中(zhong)国(guo)古代(dai)教小(xiao)孩子读书识字、学习做人道理(li)的一本非常重要(yao)的书。你们(men)喜欢听这样的‘故事’吗？”

“喜欢！”三个孩子异口同声地回答，声音响亮而充满活力。“那以后，我们还可以继续学更多的‘三个字’故事，好不好？”小溪的脸上洋溢着温柔的笑容。

“好！”孩子们欢呼雀跃。

夕阳的余晖洒满了公园，给一切(qie)都镀上了一层温暖的金边。不知火的光芒，仿佛也从远方洒落，与这(zhe)充满童趣的公园时光交织在一起，形成了一幅温馨而宁静的画面。三个小男孩，在妈妈的引导下，开始了他们与古老(lao)智慧的(de)奇妙邂逅。他们用最纯真的眼睛，去发现“三个字”中的无穷奥秘；用最快乐的心情，去感受(shou)传统文化的美好与力量。

这场在公园(yuan)里，由“不知火”的意象引出的“三个字”猜谜游戏，已经不仅仅是一场简单的游戏，它更像是一扇窗，让孩子们得以窥见中华文化的博大精深；它更像是一座桥，连接着古老的智慧与现代的童年。在未来的日子(zi)里，这些简(jian)短的“三个字”，将(jiang)如同一(yi)颗颗种子，在(zai)他(ta)们心中生根发芽，伴随他们健(jian)康快乐地成长。

而那份关于童(tong)真、智慧与传承的美好回忆，也将如同不知火般，在他们心(xin)中，永远闪耀着温暖而独特的光(guang)芒。

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图片来源：每经记者 陈自强 摄

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