每经编辑｜陈总    

当地时间2025-11-02,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,japanese厨房乱tub偷

还在为看(kan)不(bu)懂(dong)《辶喿臿辶喿辶喿》里(li)的(de)生(sheng)僻字(zi)而头疼(teng)？别担心(xin)，你(ni)不是(shi)一个人(ren)！在这(zhe)个(ge)信(xin)息爆(bao)炸的时代，我们(men)每天都在接(jie)触(chu)海量的文字信(xin)息，总(zong)有(you)那么一(yi)些(xie)“拦路(lu)虎(hu)”——生僻(pi)字，悄无声(sheng)息地(di)阻碍我们(men)理(li)解的脚(jiao)步。特(te)别(bie)是(shi)当(dang)这些(xie)生僻(pi)字(zi)组(zu)合(he)成一段令(ling)人费解的(de)文字，比如(ru)像(xiang)《辶喿臿辶喿辶喿》这样(yang)，简直让人怀疑(yi)自己是不是穿越回(hui)了某个古(gu)代的神(shen)秘(mi)书斋(zhai)。

你(ni)是(shi)不是也经(jing)历过(guo)这(zhe)样(yang)的场(chang)景：兴冲冲地打(da)开一(yi)篇文章，读了两行(xing)，突然卡壳了，一(yi)个(ge)字不认(ren)识，接(jie)着(zhe)是第(di)二个，第三个(ge)……然(ran)后，你(ni)不得不(bu)放(fang)下文章(zhang)，打开手机，一(yi)个(ge)一个地(di)查(cha)阅。好不容易(yi)查(cha)完，前(qian)面(mian)读过的(de)内容也忘(wang)得(de)差不多(duo)了(le)，那种挫败(bai)感，简(jian)直比考试(shi)不及(ji)格(ge)还(hai)让人难受。

而且(qie)，别以为生(sheng)僻字(zi)只(zhi)存在(zai)于古籍(ji)或者(zhe)学术论文(wen)里，它们有(you)时也会“潜伏(fu)”在(zai)我(wo)们(men)日常接触(chu)的媒(mei)体、网(wang)络(luo)内(nei)容甚至是一些“文艺(yi)”的宣(xuan)传语中，让(rang)你防不胜(sheng)防(fang)。

想(xiang)象一(yi)下，如果你(ni)正(zheng)在(zai)阅读(du)一篇(pian)关(guan)于某(mou)个非物(wu)质(zhi)文化遗(yi)产的(de)介绍(shao)，其(qi)中穿插(cha)着几个(ge)只(zhi)有(you)专家才认(ren)识的生(sheng)僻字，你(ni)是(shi)不是(shi)瞬间(jian)就觉得距(ju)离(li)那个(ge)文(wen)化越来越远了(le)？或者(zhe)，你正在欣(xin)赏一(yi)幅精美的(de)书法(fa)作品，上面龙飞(fei)凤舞(wu)的几个字(zi)，让(rang)你百思(si)不(bu)得(de)其解(jie)，原(yuan)本(ben)的艺(yi)术享(xiang)受(shou)也大打(da)折扣。这就像是(shi)在品尝(chang)一道(dao)精美(mei)的(de)菜(cai)肴，却被(bei)几颗难(nan)以吞咽的粗(cu)粮卡(ka)住(zhu)了喉咙(long)，实在(zai)是一(yi)种莫(mo)大的(de)遗(yi)憾。

更别提(ti)那些“硬(ying)核(he)”的(de)文学(xue)作品(pin)了，很(hen)多(duo)时候，作者为了追求(qiu)文(wen)字的(de)独(du)特性、意境的(de)深(shen)远(yuan)，或者(zhe)仅仅是出于个人的(de)偏(pian)好，会大(da)胆(dan)地使用生僻(pi)字(zi)。如果你(ni)不了(le)解这些(xie)字的(de)含义和(he)用法，那(na)么(me)你可(ke)能(neng)就错过(guo)了作者想要传(chuan)达的精妙之(zhi)处(chu)，甚至是对整个(ge)作(zuo)品产(chan)生误解(jie)。《辶喿臿辶喿辶喿》之(zhi)所以让你(ni)感到头疼，很(hen)可(ke)能就是因(yin)为其(qi)中(zhong)蕴含了大量(liang)你尚未接触过的(de)生(sheng)僻字，它(ta)们(men)像一(yi)个个加(jia)密的符(fu)号(hao)，将原本可能精彩(cai)纷呈(cheng)的内容，变成了(le)一(yi)道(dao)道难(nan)以(yi)逾(yu)越的(de)鸿(hong)沟(gou)。

我们(men)该(gai)如何“破译(yi)”这(zhe)些生僻(pi)字呢？难(nan)道真(zhen)的(de)只能靠“死记硬背”吗？当(dang)然不(bu)是！今(jin)天，我就(jiu)是要(yao)带你进(jin)入一(yi)个“生(sheng)僻字(zi)避坑”的新(xin)世界(jie)，让(rang)你(ni)在(zai)3分(fen)钟内(nei)，掌握(wo)一些基(ji)本的“读(du)心术”，从此(ci)告别(bie)查(cha)字典的(de)漫长旅程，轻松(song)“读(du)懂”《辶喿臿辶喿辶喿》这类让你头(tou)疼的内容(rong)，省下至(zhi)少2小时(shi)宝贵(gui)的(de)查(cha)字典(dian)时间！

我(wo)们(men)要明(ming)白，很多生僻(pi)字(zi)并非(fei)“孤立(li)无援(yuan)”。它们(men)往(wang)往与一(yi)些我(wo)们(men)熟悉的(de)字(zi)有着“血缘(yuan)关(guan)系”，或(huo)者(zhe)在(zai)结(jie)构上有(you)着相(xiang)似之(zhi)处。就像侦(zhen)探在(zai)破案(an)时，会(hui)从(cong)现(xian)场的(de)蛛(zhu)丝(si)马(ma)迹中找到线(xian)索一(yi)样，我们可(ke)以从(cong)生僻字的“字形(xing)”和“字音(yin)”中(zhong)寻找破案(an)的线(xian)索。

再(zai)比如，《辶喿臿辶喿辶喿》这(zhe)个标题本(ben)身，虽然看(kan)起来(lai)很陌(mo)生，但(dan)我们不(bu)妨把它(ta)拆解开来看。其(qi)中“辶”是一个(ge)常(chang)见的(de)部首，表示与行走、路径(jing)有关。而“喿”和(he)“臿”这(zhe)两(liang)个(ge)字，虽(sui)然不(bu)常见(jian)，但如(ru)果你(ni)仔细观(guan)察(cha)，可能(neng)会发(fa)现它们在(zai)结(jie)构(gou)上(shang)有一些(xie)规律。比如(ru)，“喿”字(zi)的上半部(bu)分与“口”字(zi)旁有些相(xiang)似，而“臿”字则有(you)一(yi)个“臼”的(de)部首(shou)。

这些细(xi)微的结(jie)构特(te)征，都(dou)可能(neng)成(cheng)为(wei)我们理解(jie)它的(de)线索(suo)。

当然(ran)，这(zhe)并不是(shi)说仅(jin)凭字形就能(neng)100%猜(cai)中意思，但(dan)这能(neng)大大(da)降(jiang)低(di)我们(men)面对(dui)生僻(pi)字(zi)的恐惧(ju)感，并(bing)为(wei)后(hou)续的理(li)解(jie)打(da)下(xia)基(ji)础。更重要(yao)的是(shi)，掌握(wo)了这种“拆解分析”的(de)思(si)维方式，你(ni)就能(neng)举一反三(san)，在(zai)面对其他(ta)任(ren)何包(bao)含生(sheng)僻(pi)字的文(wen)本时(shi)，都能更(geng)从(cong)容地(di)应对(dui)。

我们(men)要学会“情(qing)境(jing)推(tui)断”。文(wen)字从来(lai)不(bu)是孤立存(cun)在的(de)，它总(zong)是出(chu)现在(zai)一(yi)定的语(yu)境中(zhong)。《辶喿臿辶喿辶喿》之(zhi)所(suo)以(yi)出现(xian)，也必(bi)然(ran)有其存(cun)在的道理(li)和表(biao)达的(de)目(mu)的。当你(ni)遇到(dao)一(yi)个不认识的(de)字时(shi)，不要(yao)急于去(qu)查字(zi)典(dian)，而是(shi)先看看(kan)它(ta)前后连接(jie)的字词，以及整个句子、段落(luo)所表达(da)的(de)意(yi)思(si)。

《辶喿臿辶喿辶喿》这样(yang)的标题，本(ben)身(shen)就(jiu)是一种“情境”的(de)提供。它暗(an)示了(le)其内容与(yu)“辶”、“喿”、“臿”这(zhe)几个字有(you)某(mou)种联(lian)系(xi)，可(ke)能(neng)是在探讨这几(ji)个字(zi)的字(zi)源(yuan)、用(yong)法，或(huo)者(zhe)以这几(ji)个字(zi)为核(he)心展开(kai)某种文化(hua)、历(li)史的(de)讲述。当你带着(zhe)这种(zhong)“背景(jing)知识(shi)”去阅(yue)读时，即(ji)使(shi)遇到生僻(pi)字，你也会更(geng)加有目(mu)的(de)地(di)去理(li)解它(ta)。

我(wo)要(yao)分享(xiang)一个“小技巧”，它(ta)能帮你快速建(jian)立对(dui)生僻字的(de)“感性(xing)认识”。那就(jiu)是——“联(lian)想记忆法(fa)”。当你(ni)在(zai)查阅(yue)一(yi)个生(sheng)僻字(zi)时，除了记住它(ta)的读音和意思(si)，不(bu)妨再花几秒(miao)钟，把(ba)它(ta)和(he)某(mou)个你(ni)熟(shu)悉的(de)事物(wu)、概念(nian)或者故(gu)事联(lian)系(xi)起来(lai)。

比(bi)如(ru)，如果你查(cha)到(dao)“臿”这个(ge)字，它表(biao)示一种(zhong)用(yong)骨头或木头(tou)制(zhi)成的(de)工具，用(yong)来捞(lao)取(qu)东西。你(ni)可以想象一下，古代的人们用(yong)这样(yang)一把“耙子”一(yi)样的东(dong)西，在(zai)水里(li)或者(zhe)泥土(tu)里(li)捞(lao)东(dong)西的场(chang)景。这种(zhong)生动形象(xiang)的(de)联想，会比(bi)干巴(ba)巴地(di)记住(zhu)一(yi)个词(ci)条来得(de)更深(shen)刻。

对(dui)于《辶喿臿辶喿辶喿》这样的(de)组(zu)合，你可以(yi)尝试着去(qu)想象(xiang)，这几(ji)个字(zi)单独(du)组合起来，是否会让你联想到(dao)某(mou)种(zhong)画面(mian)，某种声(sheng)音，或者(zhe)某种(zhong)抽象的概念。例(li)如，“辶”代表(biao)“行走(zou)”，“喿”可能与(yu)“鸟(niao)叫”有(you)关(guan)，“臿”则可能(neng)与“工具”相(xiang)关。将这(zhe)些元素(su)联系(xi)起来(lai)，或许(xu)你能(neng)勾(gou)勒出一番“在行(xing)走(zou)中，听着鸟叫，用工具(ju)探索(suo)”的画面，这(zhe)本身(shen)就是(shi)一种(zhong)理(li)解(jie)的开始。

掌(zhang)握了(le)这(zhe)三个“避坑”的法(fa)宝——“字形(xing)分析”、“情境推断”和(he)“联(lian)想记(ji)忆”，你(ni)就能大(da)大提升阅读(du)生(sheng)僻字文(wen)本的效(xiao)率和乐(le)趣。下次再(zai)遇到(dao)《辶喿臿辶喿辶喿》这(zhe)类标题，你(ni)就不再是那个束(shu)手无策(ce)的“小(xiao)白”，而(er)是能够(gou)自(zi)信满(man)满地迎接(jie)挑战(zhan)，深(shen)入探索其中(zhong)蕴含(han)的精(jing)彩(cai)内容(rong)了！

经过(guo)Part1的“理(li)论武装”，想(xiang)必你已经(jing)跃(yue)跃(yue)欲试(shi)，准备(bei)挑战(zhan)那些(xie)曾经(jing)让你(ni)望(wang)而(er)却步的生(sheng)僻字了吧？但(dan)光有理(li)论(lun)还(hai)不够(gou)，实践出真(zhen)知！今天，我(wo)们就来一(yi)场“实(shi)战演(yan)练(lian)”，让(rang)你(ni)在3分(fen)钟(zhong)内，真(zhen)正掌握“读(du)懂”《辶喿臿辶喿辶喿》这类(lei)生(sheng)僻字文(wen)本(ben)的(de)“武(wu)功秘籍(ji)”，彻(che)底告别查(cha)字(zi)典的(de)“苦海(hai)”，为你(ni)节省宝贵的(de)2小(xiao)时！

我(wo)们来(lai)“解剖(pou)”一(yi)下(xia)《辶喿臿辶喿辶喿》这个标(biao)题本身。虽然它看起(qi)来(lai)像是一(yi)串神(shen)秘(mi)的咒语(yu)，但请(qing)记住我们(men)Part1中学到的(de)“字形(xing)分析”和“情(qing)境推断”的(de)原则。

我们(men)可以(yi)尝试拆解(jie)这几个字。

“辶”：这(zhe)个字(zi)我们很熟(shu)悉，是个部(bu)首，常(chang)常表示与(yu)“行走(zou)”、“路径”、“移(yi)动(dong)”有关(guan)。所(suo)以，可(ke)以推测(ce)《辶喿臿辶喿辶喿》的内容(rong)很(hen)可(ke)能与“旅(lv)途(tu)”、“探索”、“传(chuan)播”或(huo)者(zhe)某种“运(yun)动轨迹(ji)”有关。“喿”：这个字相对(dui)陌生(sheng)。仔细(xi)看它(ta)的结(jie)构，上(shang)面像(xiang)“口”，下面是“木”。

拆(chai)开(kai)来看(kan)，它可能(neng)是与“声音(yin)”、“发声(sheng)”、“喧(xuan)闹(nao)”有(you)关，也有(you)可能是(shi)指“木材(cai)”或者(zhe)与(yu)“采(cai)伐”有(you)关。由于它出现(xian)了两(liang)次(ci)，我们可(ke)以联想，是(shi)不(bu)是(shi)强调某种“声音”的(de)传播，或者某(mou)种“活(huo)动”的反复(fu)进行？“臿”：这(zhe)个字(zi)也比(bi)较生(sheng)僻。它(ta)实际上是(shi)一(yi)个(ge)动(dong)词，意思(si)是“用(yong)工(gong)具捞(lao)取、挖掘(jue)”。

常见的用法是(shi)“臿（chá）土(tu)”。所(suo)以(yi)，可(ke)以(yi)理解为(wei)一(yi)种(zhong)“工(gong)具”或者(zhe)“挖(wa)掘”、“获(huo)取”的动作。

将这(zhe)些零(ling)散的线(xian)索(suo)拼(pin)凑(cou)起来，我们(men)对《辶喿臿辶喿辶喿》这(zhe)个标题的初步理(li)解就可能演变成：

“在行走中，伴(ban)随着(zhe)（或发(fa)出(chu)）某种声(sheng)音，用工具(ju)去获(huo)取（或(huo)挖掘）。”“关于(yu)传(chuan)播（辶）与(yu)声音（喿）的(de)挖(wa)掘(jue)（臿）。”“一(yi)次关于(yu)行进（辶）中，多次（喿喿）的(de)搜寻（臿）之(zhi)旅(lv)。”

看(kan)到没有？仅仅通(tong)过对字形(xing)和部首的(de)分(fen)析，以(yi)及(ji)一些(xie)基础(chu)的联(lian)想(xiang)，我们就能从(cong)一串无意义(yi)的符号，变成一个(ge)充满想(xiang)象(xiang)空间(jian)的主(zhu)题。这(zhe)已经(jing)大(da)大(da)降低(di)了你(ni)对内容(rong)的“陌生(sheng)感”，并且为(wei)你接(jie)下来的阅(yue)读指(zhi)明了方向。

现在(zai)，假(jia)设你已经对(dui)《辶喿臿辶喿辶喿》有了这样一个初步的(de)“感觉(jue)”，接下(xia)来的(de)阅读(du)，你会更有(you)针对(dui)性。当(dang)你在正(zheng)文(wen)中遇到(dao)与(yu)“辶”、“喿”、“臿”相(xiang)关的生僻(pi)字(zi)时，你(ni)会更容(rong)易将它们(men)与我(wo)们刚才推测(ce)的主题(ti)联系起来(lai)。

例如，你(ni)可能会(hui)遇(yu)到(dao)类似这样(yang)的(de)句子：“他们一行人，在(zai)崎(qi)岖的(de)山路(lu)上（生(sheng)僻字A，包(bao)含“辶”），不时(shi)传(chuan)来（生(sheng)僻字B，包含“喿”）的鸟鸣。”

这时(shi)候(hou)，你(ni)就会(hui)想(xiang)到，“生僻(pi)字(zi)A”很(hen)可能(neng)与“行走(zou)”、“前(qian)进”有(you)关(guan)，比(bi)如“攀登”、“跋(ba)涉”之类(lei)的(de)意思(si)；而“生(sheng)僻字B”很可(ke)能与(yu)“声音(yin)”、“鸣(ming)叫(jiao)”有关(guan)，比(bi)如“啼叫(jiao)”、“婉转(zhuan)”之类(lei)的形(xing)容。即(ji)使你(ni)不知(zhi)道这两个(ge)字的(de)精确读音(yin)和(he)含(han)义，但你(ni)已(yi)经能(neng)够理解这句话(hua)描绘(hui)的(de)是(shi)一个(ge)在山路(lu)上艰难(nan)行进，并(bing)伴(ban)有鸟鸣的场(chang)景。

这就(jiu)是“情(qing)境推(tui)断”的强大之处。我(wo)们(men)不需要每(mei)一(yi)个字都(dou)认识(shi)，关键(jian)在于能(neng)否在整(zheng)体(ti)的(de)语(yu)境(jing)中，把(ba)握住大(da)部(bu)分内(nei)容，从(cong)而推断出(chu)未知部(bu)分(fen)的意义。

我们谈(tan)谈(tan)如(ru)何利用“联想(xiang)记忆法(fa)”来“攻(gong)克(ke)”《辶喿臿辶喿辶喿》中(zhong)的(de)生僻字。

当(dang)我们(men)遇(yu)到(dao)一(yi)个实在(zai)无法(fa)通(tong)过字形(xing)和情(qing)境推(tui)断出(chu)意思(si)的字时，不(bu)妨尝(chang)试使用一些(xie)“小工具(ju)”，比如(ru)智(zhi)能手机(ji)上(shang)的(de)输(shu)入法。很(hen)多输入(ru)法在(zai)输(shu)入一(yi)个(ge)字时，会提供相关的组(zu)词和(he)解释(shi)。如果(guo)你(ni)输入(ru)“臿”，可能会(hui)看(kan)到“臿土(tu)”、“臿犂”等词(ci)组(zu)，并了(le)解到(dao)它的基(ji)本(ben)意思(si)。

然(ran)后，关键(jian)来了！不(bu)要仅仅(jin)停留在“知道意(yi)思”的层面(mian)。你(ni)可(ke)以尝(chang)试这(zhe)样(yang)联想：

“臿”：联(lian)想(xiang)到(dao)“插(cha)”、“捞(lao)”、“挖(wa)”。想象(xiang)一下(xia)，古代(dai)的农夫用一个(ge)像“耙子”一样(yang)的工(gong)具(ju)，插入(ru)泥土中，然(ran)后捞(lao)起来，这就(jiu)是“臿”。再比如(ru)，“臿”字有(you)个“臼”的部首，你(ni)可(ke)以联(lian)想到“臼(jiu)”像个容(rong)器，而“臿”就像是往(wang)这个(ge)容器里“填东西”或者“捞(lao)东西”。“喿”：联想(xiang)到“声(sheng)音(yin)”，特(te)别(bie)是“鸟叫(jiao)声”。

为(wei)什么(me)是鸟(niao)叫？因(yin)为(wei)“喿”字(zi)的上半部分(fen)很(hen)像(xiang)“口”加(jia)“品”，口里(li)发(fa)出声(sheng)音，而(er)且“品”像是(shi)很多(duo)个(ge)“口”，意味着声音(yin)多而杂(za)乱，像(xiang)鸟叫(jiao)声。再(zai)加(jia)上“木”的部(bu)首，也许暗示是在(zai)树林里听(ting)到的(de)声音(yin)。

通(tong)过这样(yang)的联(lian)想，你会发(fa)现，即使是(shi)看似(shi)非常生(sheng)僻(pi)的(de)字(zi)，也能被(bei)赋予鲜(xian)活的(de)生命(ming)和(he)形(xing)象。这(zhe)种“具(ju)象化(hua)”的记忆(yi)方式(shi)，比(bi)死记硬背(bei)更有(you)效，也(ye)更(geng)有趣(qu)。

我(wo)们还(hai)可以利(li)用(yong)“类(lei)比法”。很多生(sheng)僻字，如(ru)果拆解(jie)开，会(hui)发现(xian)它包含了我们认识(shi)的偏旁部首(shou)。我们可以将(jiang)其与(yu)意思(si)相近的(de)，但(dan)我(wo)们(men)熟悉的字进行比较(jiao)。

比如(ru)，如果遇(yu)到一(yi)个(ge)字，它(ta)的字(zi)形和(he)“采”很相似，但多了一(yi)个“口”字(zi)旁(pang)。你就可以推测(ce)，这个(ge)字可能(neng)也和(he)“采(cai)摘”、“拾(shi)取(qu)”有(you)关，只不过“口”字(zi)旁可(ke)能(neng)强调的是“口头上的表(biao)达”或者“某种特(te)定的(de)获取(qu)方式”。

对(dui)于《辶喿臿辶喿辶喿》中的“喿”字，虽然我(wo)们上(shang)面提到(dao)它(ta)可(ke)能与鸟叫有(you)关，但(dan)如果我们从(cong)“木(mu)”的部(bu)首(shou)和(he)“口(kou)”的(de)组合(he)来看，它也(ye)可能指(zhi)“用(yong)木头(tou)做成的(de)发声的(de)工具(ju)”或者“采伐木材的声音”。这(zhe)就需(xu)要我(wo)们结(jie)合(he)具(ju)体的语境(jing)来判断(duan)。

这(zhe)样一(yi)来，我(wo)们(men)遇(yu)到的(de)每一(yi)个生(sheng)僻字，都变(bian)成了“寻宝(bao)图”上的一个线(xian)索，而(er)不是阻(zu)碍(ai)我们(men)前(qian)进(jin)的“陷(xian)阱”。你(ni)会开始享(xiang)受这(zhe)种“解(jie)谜”的(de)过程，而(er)不(bu)再感(gan)到焦虑。

给大家一(yi)个(ge)“终(zhong)极秘籍(ji)”：“跨(kua)界(jie)阅读，融合(he)理解”。

很多(duo)时候(hou)，生(sheng)僻(pi)字之所(suo)以(yi)存在，是因为它(ta)们(men)代(dai)表着某种(zhong)特定的文化、历(li)史(shi)或者(zhe)地域的(de)表(biao)达方(fang)式。《辶喿臿辶喿辶喿》这个标(biao)题(ti)，它本(ben)身(shen)可(ke)能(neng)就承载(zai)着某种文化内涵(han)。

当你遇到一个(ge)生僻字(zi)，并(bing)且通(tong)过(guo)以上(shang)方法仍(reng)然无(wu)法(fa)完(wan)全(quan)理(li)解时，不(bu)妨(fang)尝试去搜(sou)索(suo)这个字(zi)相关的“文化背(bei)景”、“典(dian)故(gu)”、“出处”。很(hen)多时(shi)候(hou)，一(yi)个生(sheng)僻字的出现，往(wang)往伴随着一段(duan)故事，或者指(zhi)向(xiang)某(mou)个特定的领(ling)域。

比(bi)如，如果你(ni)查阅“臿”字，可能(neng)会发现它在古(gu)代农耕(geng)中(zhong)是重(zhong)要的工具，与(yu)“耒耜”（lěisì）等(deng)工(gong)具(ju)有着(zhe)联系(xi)。了解了(le)这(zhe)些，你(ni)就(jiu)能(neng)明(ming)白，为(wei)什(shen)么(me)作者(zhe)会(hui)在文章(zhang)中(zhong)用到(dao)这个(ge)字，它(ta)所代(dai)表(biao)的不仅(jin)仅是“捞取”，更(geng)是一种(zhong)“古老(lao)的智(zhi)慧(hui)”和“劳动(dong)的(de)场(chang)景”。

《辶喿臿辶喿辶喿》这个组合，可能(neng)是一个古代的词语(yu)，一(yi)个地(di)名(ming)，或者是(shi)一(yi)种特殊的(de)仪式，一个(ge)传说(shuo)。一旦你发(fa)现了(le)它背后的(de)文化(hua)故事，那些(xie)生僻字自然也就(jiu)“活(huo)”了起来，并(bing)且(qie)深(shen)深地(di)印在(zai)你的脑海里。

这(zhe)就像(xiang)给你(ni)的大(da)脑安装了(le)一个“文化(hua)搜索引(yin)擎(qing)”，一旦(dan)遇(yu)到生(sheng)僻(pi)字，它(ta)会自动(dong)联(lian)想到相关(guan)的知(zhi)识体(ti)系(xi)，帮(bang)助你(ni)进行(xing)更(geng)深(shen)层次(ci)的(de)理(li)解。

通(tong)过以(yi)上这些(xie)“实战(zhan)技(ji)巧”——“拆(chai)解分析标(biao)题”、“情境(jing)推(tui)断(duan)”、“联想记(ji)忆”、“类(lei)比法(fa)”以(yi)及“跨(kua)界阅读(du)”，你不仅能(neng)够(gou)轻(qing)松(song)应(ying)对《辶喿臿辶喿辶喿》这类(lei)标题(ti)，更(geng)能(neng)举一(yi)反(fan)三(san)，在未(wei)来的(de)阅读(du)生涯(ya)中，将(jiang)生僻字化(hua)为“通(tong)往(wang)知(zhi)识宝(bao)库(ku)的钥匙(shi)”，而不(bu)是(shi)“阻(zu)碍(ai)你前行(xing)的障(zhang)碍(ai)”。

想(xiang)象一下，你(ni)现在已经(jing)拥有(you)了“火(huo)眼金(jin)睛”，能(neng)够穿(chuan)透(tou)文(wen)字的迷雾，直达(da)内(nei)容(rong)的本质(zhi)。这(zhe)不(bu)仅(jin)仅是(shi)节(jie)省(sheng)了2小(xiao)时查字(zi)典(dian)的(de)时(shi)间，更(geng)是为(wei)你打(da)开了一个(ge)更(geng)广(guang)阔的文化视野(ye)，让你在阅(yue)读的(de)世界里(li)，游刃有(you)余，乐(le)趣无穷！下(xia)次(ci)再(zai)遇到(dao)让你(ni)头疼的(de)生(sheng)僻字，请记(ji)住(zhu)，你(ni)已经(jing)不再是(shi)那个(ge)“小(xiao)白”了(le)，你(ni)是(shi)一位(wei)自信的“文(wen)字侦(zhen)探”！

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图片来源：每经记者 陈为杰 摄

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