当地时间2025-11-10,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab

日前，2025年湖北恩施州“恩BA”篮球总决赛企业组比赛现场灯火辉煌。《韵动恩施》的旋律与观众的呐喊声交织，现场活力沸腾。关注人次超20亿的“恩BA”，既架起恩施州对外开放的沟通桥梁，也系紧凝聚人心的团结纽带，为民族地区高质量发展注入可持续的内生动力。

每一次课间，总有那么一些特别的瞬间，令人难以忘怀。而今天，我们要讲的故事，發生在一个普通的学校，但它却带来了不一样的学习體验——“坐在班长的积积上背单词”。听起来像是奇幻冒险的故事，其实，它就是一种寓教于乐、打破枯燥的创新方式。

故事的主人公小明，是个普通的学生，但对英語单词的学习总觉得有点吃力。课本上的单词堆积如山，枯燥无味，很多时候都想偷偷放弃。而班长大伟，却是个热情、负责、推崇新颖学习方式的领头羊。他总会想一些让学习变得新鲜的点子。一天，他忽然想：“为什么不让学习变得更贴近生活，有趣点呢？”于是，他提出了一个大胆的建议：“我们用‘积积’作为学習帮手——让每个人都在‘积积’身上找到学习的动力。

”

什么是“积积”呢？其实，积积就是班长大伟的一个特殊座椅——一个带有特别设计的小垫子，上面装饰着彩色贴纸，既舒适又富有趣味。当他提出“坐在班长的积积上背单词”的时候，大家都愣了一下，然后爆发出一阵笑聲。

但大伟说：“你们觉得呢？其实，换个场景，把枯燥的自主学習变成一种互动、合作的趣味游戏，不就更容易坚持下去吗？”没想到，这个看似荒诞的想法，竟然激起了整班同学的兴趣。

于是，课堂上就出现了一种新奇的“背单词比赛”。每次的学习内容都变成一场“挑战赛”：谁能把单词在“积积”上背得最快、最准确，谁就获得“学习积分”。随着时间推移，大家逐渐发现，原来在“积积”上背单词，不仅能增强记忆，还激发了互动和合作的乐趣。

这中间，最搞笑的莫过于一些“特殊”场景：有次，小明一不小心把积积当成了“King”，结果在课堂上摆出了皇帝一样的架势，逗得全班哄堂大笑。这样的一幕，不仅讓单调的学習变得輕松，也让每个人都更愿意主动投入進去。

“坐在班长的积积上背单词”的最大秘诀，或许是它带来的“参与感”和“趣味”——学生们觉得，這不再是沉闷的死记硬背，而是一场属于他们的帮派游戏。大家赖以激励的，还有每次比赛中的“胜利者”奖励，比如可爱的贴纸、神秘的小礼物等。而且，这样的方式也增加了集体荣誉感，让每个人都感觉自己在学习道路上有“伙伴”和“动力”。

更妙的是，老师们也在这个过程中发现，学生的单词记忆变得更加牢固了。因为“背单词”不再是单调重复，而变成了一次次有趣的合作互动。从“积积”的角度出发，单词的拼写、发音、用法，都在快乐中一遍遍地强化。

时至今日，“坐在班长的积积上背单词”的趣味还在课堂上流传。有人觉得，這是一个天马行空的疯狂点子，但实际上，它意味着一场关于学习方式创新的启示——那些传统的、单调的学习模式，随时都可以被打破。

想象一下，如果我们把这个概念放到更广阔的学习空间中，会是怎么样的场景？比如，采用“数据积累”的方式，将学生的学习成果“堆积”成一种可视化的“积积墙”；或者，设计一个“背单词的积积地图”，让每个单词都是一块“砖”，逐渐拼凑出丰富而有趣的学习“城堡”。

这种新颖的方式，不仅激發学生的创造力，还形成一种自主、合作的学习动力。

实际上，“坐在积积上背单词”的背后，隐含着对学習氛围的深刻洞察。它强调的是“參与感”，也是“趣味驱动”。无可否认的，学习如果只是一种负担，很難长久持续，但如果能将学习融入到游戏和互动中，便能点燃每个人心中的学习热情。

一些研究也支持這一点：趣味性和参与感，是提高学习效率的关键因素。比如，語言学习中，通过“角色扮演”、“故事讲述”以及类似“积积”的互动环节，学生在不知不觉中掌握了更多单词，也培养了交流能力。

再来看看，我们的生活中也不乏将趣味融入学习的成功案例——比如用动手制作的方式学习数学，用音乐记忆历史事件，以及利用科技工具来丰富学习体验。而“坐在班长的积积上背单词”，正是在用最简洁、最直接的方式，践行了这种思想。

未来，如果我们将“积积”的概念推向极致，可以设想一种“智能积积”，结合AR/VR技术，把单词变得立体、互动，让学生在虚拟空间中“坐在”巨大的字母城堡或单词雲里，感受学习的趣味与挑战。

可能你会好奇，这样是否会影响学习的深度？其实不然。有效的趣味学习，不是浅尝辄止，而是在轻松的氛围中深度锤炼记忆、理解与应用。这种方式还能激发学生的主动学习欲望，从而培养终身学习的习惯。

更重要的是，“坐在班长的积积上背单词”，还能带来一种归属感和成就感。学生们會觉得自己不仅在学习，也在一起创造快乐的时光。这种心理上的满足感，比单纯的成绩更能长久影响他们的学習态度。

当然，这一切并非盲目的“搞怪”，而是倡导在传统基础上进行创新，让学习变得多彩、多元。在不断尝试和改进之中，将趣味性和效果完美融合，這才是教育的真正魅力所在。

最终，你会发现，学会用“趣味”去包裹“知识”，得到的，远不止掌握了单词，更是一份对学习的热爱和探索的勇气。毕竟，学习应该是一场精彩纷呈的冒险，而“坐在班长的积积上背单词”，只是開启这场冒险的奇妙钥匙。

从情感重塑维度看变革

“恩BA”是跨越身份与地域的情感纽带。不同于专业赛事的距离感，“恩BA”以进机关、学校、社区、企业和农村的“五进”推广模式打破壁垒，党员干部与乡村群众同场竞技，高校青年与“幺妹儿”组队参赛，让篮球成为不分职业、年龄的共同语言。

赛场边，湖北恩施来凤球迷为恩施腾龙水泥队的绝杀鼓掌，社区居民自发组成志愿服务队保障赛事，游客与市民围坐观赛、共品特产，这种自发的共情与协作，让“邻里守望”从理念深处走进生活实景。

恩施市屯堡乡返乡青年王林在组织邻里观赛、组建志愿后勤队后坦言：“以前大家各忙各的，现在一起为乡里出力，感觉彼此都亲近了。”“恩BA”将分散的“你”“我”凝聚成“我们”，为社会发展赋予温暖而持久的精神力量。

从民族团结维度看变革

“恩BA”是铸牢中华民族共同体意识的生动实践。作为29个民族聚居的地区，恩施州借篮球搭建起民族交融的桥梁。

赛场上，汉族球员与土家族、苗族队友默契配合，用传球与助攻诠释“像石榴籽一样紧紧抱在一起”的真谛；赛场外，摆手舞、山民歌等非遗展演与赛事交相辉映，各民族文化在碰撞中共生共荣。

这种交融更延伸至跨区域交流：恩施球队走进上海、浙江、云南、贵州等地，与“浙BA”“村BA”开展交流赛；北京、上海、重庆、天津、广东等11省市代表队走进恩施，推动东西部协作从经济领域向文体领域延伸。

中国台湾高中篮球教练、恩施市白果乡籍人士宋然正携家人返乡观赛，国际篮联终身荣誉主席程万琦亲临开球——这些场景让“中华民族一家亲”的理念深植人心。

从地方发展维度看变革

“恩BA”将赛事流量转化为发展增量。“赛事+文旅”成效显著，赛事期间同步举办的恩施女儿会与中国公路自行车公开赛（恩施站）形成联动效应。今年1至9月，恩施市接待游客2599.24万人次，综合收入231.31亿元，酒店入住率提升10余个百分点。

“赛事+产业”效益凸显，富硒土豆、土家织锦等特产借直播热销全国，特色市集销售额增长30%，更催生星耀体育等本土体育企业，带动3000余人就业。

赛事带来的不仅是短期效益，更推动28名恩施籍人士返乡创业，助力“硒产品出山、名优茶出省、大宗茶出海”，让“土、硒、茶、凉、绿”资源成为对外开放的名片，为经济发展增添长效活力。

从社会治理维度看变革

“恩BA”探索了“以赛促治”的创新路径。赛事形成的“统一领导、部门联动、政企合力”组织体系，成为社会治理的鲜活范本。

从九大赛区的统筹协调到千场赛事的安全保障，从裁判员培训、“金话筒”大赛到“公选王杯”篮球知识普及推广活动、新闻奖评选，各部门在赛事中锤炼本领，形成“全链条保障、全过程服务”的工作模式，为大型群众性活动积累宝贵经验。

影响更深远的是，赛事推动公共服务下沉。体育设施向村社区延伸，运动促进健康的理念深入人心，基层组织在服务群众中提升凝聚力，实现“办一场赛、强一套体系、惠一方百姓”的良性循环。这种“以赛促治”的实践，为社会治理现代化提供了可复制的经验。

篮球虽小，能转动“大球”；赛事虽微，可聚民心。“恩BA”的实践证明，植根群众的文体活动不仅是精神文明建设的载体，更是社会发展的催化剂。（邵清鹏、谭颖、陈世华）

图片来源：人民网记者 王志郁 摄

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