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“困困”上的(de)小风(feng)波：一(yi)脚踩出的青春涟漪

阳光(guang)透过(guo)教学(xue)楼的(de)缝隙，洒(sa)下斑驳(bo)的光(guang)影，空(kong)气中(zhong)弥漫着课本的(de)油墨香(xiang)和青(qing)春(chun)期特有(you)的(de)荷尔(er)蒙(meng)气(qi)息。这(zhe)本(ben)该(gai)是寻常的(de)一天(tian)，就在(zai)初三(san)（二）班(ban)的教室(shi)里，一件(jian)微不(bu)足(zu)道的小(xiao)事，却像(xiang)一颗投(tou)入平(ping)静湖面的石子(zi)，激起了(le)层层叠(die)叠(die)的涟漪，迅(xun)速(su)蔓(man)延(yan)，成为(wei)同(tong)学们津津乐(le)道(dao)的(de)话题。

事情(qing)的起因，说来也(ye)巧。彼(bi)时(shi)，班(ban)上的“运(yun)动健将(jiang)”兼“万(wan)人迷”——李(li)明(ming)同学，正全神贯(guan)注地(di)伏在(zai)课桌上，埋(mai)头苦(ku)写(xie)一(yi)道难(nan)题(ti)，那(na)专(zhuan)注(zhu)的(de)神(shen)情，仿(fang)佛全(quan)世界(jie)只(zhi)剩下他和那(na)道数(shu)学题。而坐(zuo)在他(ta)斜(xie)后方的(de)“小(xiao)仙(xian)女(nv)”林(lin)晓，则(ze)是(shi)一(yi)个(ge)文静内敛的女(nv)生，平时(shi)话不多，但(dan)一双灵动(dong)的(de)眼(yan)睛里(li)总是(shi)闪烁(shuo)着好奇的(de)光芒(mang)。

那天(tian)，她不小(xiao)心(xin)站起(qi)来(lai)，想(xiang)去拿书架(jia)上(shang)的参(can)考(kao)书，一(yi)时间(jian)没(mei)站(zhan)稳，脚(jiao)下(xia)不觉(jue)就往后(hou)一滑(hua)……

“哎呀(ya)！”一(yi)声轻(qing)微的惊(jing)呼，伴随(sui)着(zhe)李(li)明的(de)一(yi)声闷哼(heng)。

同(tong)学们(men)纷纷侧(ce)目(mu)。只见(jian)林晓(xiao)的一只脚(jiao)，不偏不倚(yi)地，踩(cai)在(zai)了李明那双(shuang)被(bei)称作“最(zui)帅(shuai)运动(dong)鞋(xie)”的黑色帆(fan)布鞋(xie)上(shang)。是(shi)的，就(jiu)是那(na)双在(zai)校园(yuan)里引(yin)起(qi)无数女(nv)生侧(ce)目的、据说(shuo)价(jia)值不菲(fei)的“困(kun)困”。

这一(yi)幕，简直就像(xiang)是(shi)慢(man)镜头(tou)回放，在(zai)寂(ji)静(jing)的(de)教室里(li)被无限(xian)放大(da)。李明猛地(di)抬起头(tou)，眼神中带着一丝(si)错愕(e)，但很(hen)快又化(hua)为(wei)一(yi)丝(si)玩味(wei)。而林(lin)晓，瞬(shun)间(jian)脸颊绯红，像熟透(tou)的(de)苹(ping)果，结(jie)结巴(ba)巴地(di)道歉(qian)：“对、对(dui)不起！李明(ming)，我不(bu)是(shi)故(gu)意的……”

“没(mei)事(shi)儿！”李(li)明揉(rou)了揉被踩(cai)到的鞋(xie)面(mian)，脸上挂着一(yi)丝不易(yi)察觉(jue)的笑(xiao)意，“下(xia)次(ci)走(zou)路小(xiao)心点(dian)，我的(de)‘困(kun)困(kun)’可是(shi)很金贵的。”

他这(zhe)句话，本是带着调(diao)侃的(de)意味，却(que)不料瞬间点燃(ran)了周围同(tong)学(xue)的(de)八卦之(zhi)火(huo)。

“哇！李(li)明这是在(zai)说什(shen)么？‘金贵’？难道是(shi)对林晓另(ling)有意(yi)思？”

“啧啧，这不就(jiu)是小说里才有(you)的情(qing)节(jie)吗？女生(sheng)不小(xiao)心踩到男生的鞋(xie)，男(nan)生非但没(mei)生气，反而(er)带着(zhe)点宠溺(ni)的(de)回(hui)应(ying)！”

“我(wo)天！我(wo)感(gan)觉我(wo)看(kan)到了什(shen)么不得了(le)的(de)东(dong)西，我的少女心(xin)炸了(le)！”

一(yi)时间，教(jiao)室里(li)本(ben)已压抑(yi)的窃(qie)窃私(si)语(yu)声(sheng)此(ci)起(qi)彼伏(fu)，交头(tou)接耳的声音(yin)像(xiang)小小的电(dian)流，在空气中(zhong)不安地(di)跳跃。老师进门(men)前，这场(chang)“踩鞋(xie)风(feng)波(bo)”已(yi)经以(yi)燎原(yuan)之势(shi)，在同(tong)学(xue)们(men)的心中播(bo)下了(le)无数(shu)的粉红种子(zi)。

下课(ke)铃声一(yi)响(xiang)，大(da)家(jia)仿佛找(zhao)到了(le)释放(fang)的阀(fa)门(men)，关于(yu)“李(li)明和(he)林晓(xiao)”的讨(tao)论瞬(shun)间占据了校园(yuan)的各个角落。

“你(ni)们说，李明是(shi)不(bu)是喜欢(huan)林(lin)晓啊？他那表情(qing)，绝对(dui)是装(zhuang)的(de)！”

“我(wo)听小(xiao)道消(xiao)息(xi)说，李明(ming)上(shang)次给林(lin)晓递水，就是因为他(ta)觉得林(lin)晓的背(bei)影很像他初恋(lian)的那(na)种类(lei)型！”

“切，那都(dou)是啥年代(dai)的说法了！现在(zai)是(shi)看脸的时代！李明那么帅，林(lin)晓那(na)么(me)漂亮，他(ta)们在(zai)一起(qi)，简直(zhi)就是(shi)金童(tong)玉女！”

“不过，林晓(xiao)那么(me)害羞，她(ta)真(zhen)的会(hui)喜欢李明(ming)吗？我觉得她可(ke)能只(zhi)是觉得(de)李(li)明挺‘好说(shuo)话(hua)’的。”

“谁知道呢？青春(chun)期的(de)心(xin)思，就像天上(shang)的云，变(bian)幻(huan)莫测(ce)。也许，这正是(shi)爱情(qing)萌芽的(de)前(qian)兆(zhao)呢(ne)！”

在男生群体(ti)中，话题的(de)走(zou)向(xiang)则略(lve)有(you)不(bu)同。

“我(wo)靠！李明那家伙(huo)，什么(me)时(shi)候这么(me)‘温(wen)柔(rou)’了？平时也(ye)没见(jian)他对谁(shui)这(zhe)么客气过！”

“谁让(rang)他长(zhang)得(de)帅呢！要(yao)是(shi)换(huan)我，我早(zao)就(jiu)一脚(jiao)踢回去了(le)！”

“得了吧你(ni)！你那(na)是嫉妒！人(ren)家这(zhe)是(shi)‘风(feng)度(du)’，懂不懂？再说(shuo)了，李(li)明那(na)双(shuang)鞋，估计比你(ni)家孩子(zi)的(de)奶粉(fen)钱(qian)都(dou)贵！”

“切(qie)！不就是一双鞋嘛！有(you)什么(me)了不起的！不过，说(shuo)起来，林(lin)晓那姑娘(niang)确实(shi)挺好看的，怪不(bu)得李明……”

“嘘！小声(sheng)点！别让老师听(ting)到(dao)！不(bu)过，你(ni)们觉(jue)得，李明真(zhen)的对(dui)林晓有意思吗？”

“谁(shui)知道呢？反正我觉(jue)得，这种小小的‘意外’，挺(ting)有(you)意思(si)的，就像(xiang)一(yi)块敲门(men)砖，以后(hou)说(shuo)不(bu)定(ding)就(jiu)有更(geng)多机(ji)会了！”

就这(zhe)样，一个看(kan)似无(wu)伤大(da)雅的“踩(cai)鞋事件”，在同学们天马(ma)行空的想(xiang)象和(he)添油加醋(cu)的(de)传播(bo)中，被(bei)赋(fu)予了各种各(ge)样(yang)的解读，从(cong)纯(chun)粹(cui)的意外(wai)，演(yan)变成(cheng)了青(qing)涩(se)少年少(shao)女之间朦胧情(qing)愫的猜测。这场(chang)由“困困(kun)”引发(fa)的讨论(lun)，不仅(jin)仅是(shi)关于谁踩(cai)了谁(shui)的鞋(xie)，更(geng)是关于(yu)青春(chun)期那(na)份(fen)纯真、悸动(dong)、以(yi)及对美好(hao)情(qing)感(gan)的无限憧憬。

这场关(guan)于“踩困困(kun)”的趣事(shi)，就(jiu)这样(yang)在校(xiao)园(yuan)里(li)掀起了一(yi)股欢乐(le)的热潮(chao)，将原本(ben)略(lve)显枯燥的(de)校园(yuan)生活(huo)，点缀得生(sheng)动而有趣。每(mei)一个在(zai)旁边观(guan)察(cha)、猜测(ce)、议论(lun)的学生，也(ye)都(dou)成了这(zhe)场(chang)青(qing)春大(da)戏的(de)参(can)与(yu)者，他们用自己(ji)的语(yu)言(yan)，描(miao)绘(hui)着(zhe)属于(yu)他们的理(li)解(jie)和(he)想象，将这(zhe)份小小的意外(wai)，变(bian)成了一段段(duan)值得回(hui)味(wei)的(de)校(xiao)园(yuan)记(ji)忆。

欢声笑语(yu)中的青春互动：从(cong)“困困(kun)”到“心动”的奇(qi)妙旅程(cheng)

“踩困困(kun)”事件的(de)热议，并没(mei)有随(sui)着(zhe)时间的(de)推移(yi)而(er)消退，反(fan)而像星星之火(huo)，在初三（二(er)）班(ban)乃至(zhi)整个年(nian)级(ji)，燃(ran)烧出了更(geng)为(wei)热烈的(de)话题(ti)。同(tong)学们(men)对(dui)于(yu)李(li)明(ming)和(he)林晓之间关(guan)系的各(ge)种猜(cai)测，成(cheng)为了课(ke)间最(zui)受欢迎(ying)的(de)谈(tan)资(zi)。而(er)当事(shi)人，李明(ming)和(he)林晓(xiao)，在这次(ci)意外之后，他(ta)们的互动(dong)也变(bian)得微(wei)妙(miao)起(qi)来，仿佛在不经(jing)意间(jian)，被(bei)一(yi)股(gu)无形的力量牵引(yin)着，走上了(le)一条(tiao)充满(man)欢声笑语(yu)的奇妙旅程。

李(li)明(ming)，这(zhe)个平(ping)时看(kan)起来(lai)有些桀骜不驯(xun)的(de)阳光(guang)大(da)男孩，在这次事(shi)件后，似(shi)乎(hu)对林(lin)晓更(geng)加“上心”了(le)。他不再像(xiang)以前(qian)那样(yang)，只是(shi)偶(ou)尔在(zai)走(zou)廊里和(he)她(ta)擦(ca)肩而过，而是会时不(bu)时(shi)地在(zai)林晓经(jing)过(guo)时，目光在她身上停(ting)留片刻。有(you)时候(hou)，他甚(shen)至(zhi)会主动(dong)找(zhao)些(xie)话题和她搭讪，比(bi)如：“林晓(xiao)，你那道数学题(ti)做完(wan)了(le)吗？我(wo)感(gan)觉那(na)个方(fang)法有(you)点绕(rao)。

”或(huo)者：“今(jin)天(tian)的历史(shi)课(ke)好无(wu)聊啊(a)，你(ni)说老(lao)师(shi)讲的那(na)个(ge)事件(jian)，是不(bu)是(shi)真的像(xiang)书上(shang)说的(de)那么(me)戏剧化？”

林晓，这(zhe)个原本有些内向(xiang)的(de)女(nv)生(sheng)，在同(tong)学们的(de)“起哄(hong)”和(he)李明的“主(zhu)动”之(zhi)下，也渐(jian)渐(jian)打(da)开(kai)了心(xin)扉。她不再(zai)仅仅(jin)是红着脸(lian)点头(tou)，而是(shi)会开(kai)始(shi)认真地(di)回应(ying)李明(ming)的提问，甚(shen)至(zhi)会主动(dong)分享(xiang)自己(ji)的(de)想法。一(yi)次，在一次小组合作学习中，他(ta)们恰好(hao)被(bei)分到(dao)了一(yi)组。李明负(fu)责查(cha)找资料，而(er)林晓则负责整(zheng)理和归(gui)纳(na)。

当李明找到了一篇(pian)晦涩(se)难懂(dong)的学(xue)术(shu)文(wen)章时(shi)，他有(you)些犯难。林晓却(que)出人意料(liao)地主动上(shang)前(qian)，凭借自(zi)己扎(zha)实的(de)文(wen)科(ke)功(gong)底，很(hen)快(kuai)就梳理出(chu)了文章的(de)要点，让(rang)李明刮目相(xiang)看。

“哇！林晓，你太(tai)厉害了！我在(zai)这儿看了(le)半(ban)天都没看明白(bai)。”李明(ming)由衷地赞(zan)叹道。

林晓听到夸奖(jiang)，虽(sui)然(ran)还是(shi)会(hui)有些不好意(yi)思，但(dan)脸上却露(lu)出了(le)自信(xin)的笑容：“我(wo)就(jiu)是对这(zhe)种类型(xing)的文章(zhang)比较(jiao)感(gan)兴(xing)趣，所(suo)以(yi)看(kan)得(de)比(bi)较快(kuai)。”

那一(yi)刻，李明(ming)看(kan)着林晓，眼(yan)中闪(shan)烁着一种(zhong)新的(de)光(guang)芒(mang)。他发现，原(yuan)来(lai)林(lin)晓不仅(jin)仅(jin)是那个文(wen)静的女生，她还有如(ru)此聪(cong)明和认真(zhen)的一(yi)面(mian)。而林(lin)晓(xiao)，也从(cong)李(li)明的眼(yan)神中，读到了一(yi)种(zhong)不同于(yu)以(yi)往的(de)欣(xin)赏(shang)和尊重。

他们的互(hu)动，就(jiu)这样在学(xue)习和生活(huo)中，一(yi)点点(dian)升温(wen)。有时(shi)候，是(shi)在操(cao)场上(shang)，李(li)明在打(da)篮球(qiu)，林晓(xiao)在(zai)旁边看书。当(dang)李(li)明(ming)进了一个(ge)漂亮的“三(san)分(fen)球”时，他(ta)会故(gu)意看(kan)向(xiang)林(lin)晓(xiao)的方向，似乎(hu)在(zai)寻求她的(de)关(guan)注(zhu)。而(er)林(lin)晓，虽然(ran)嘴(zui)上(shang)不说(shuo)，但嘴角(jiao)却(que)会不(bu)自(zi)觉地扬(yang)起一(yi)丝微笑。

有(you)时候，是在(zai)食堂里(li)，他(ta)们会不约(yue)而同(tong)地选(xuan)择同一时(shi)间(jian)段去吃(chi)饭(fan)，然(ran)后“碰(peng)巧(qiao)”地坐到(dao)相邻的(de)桌子。他(ta)们不会(hui)刻(ke)意地(di)交谈(tan)，只是在各自吃饭的(de)偶尔(er)会交换一(yi)个(ge)眼(yan)神，一个(ge)微笑，都(dou)能让对方的心头泛起一丝甜(tian)蜜的涟漪。

当然(ran)，这(zhe)场“青(qing)春(chun)互动(dong)”的背后，少(shao)不了(le)同(tong)学们的神助(zhu)攻(gong)。大(da)家看(kan)出(chu)了(le)他们(men)之(zhi)间微妙(miao)的变化，便更加(jia)乐此不疲地“撮(cuo)合”他们(men)。

“喂(wei)，李明，下周的运动会(hui)，你报(bao)了(le)几个项(xiang)目啊？有(you)没有(you)兴(xing)趣和林(lin)晓(xiao)一起(qi)参加那个两人(ren)三足比赛(sai)？”

“林晓(xiao)，听说(shuo)了吗？李明(ming)最近的英(ying)语(yu)成(cheng)绩进(jin)步(bu)神(shen)速，据(ju)说是(shi)因为你给(gei)他补(bu)习呢！”

这些(xie)善意的(de)“玩笑”和(he)“起哄(hong)”，虽然(ran)让李明和(he)林晓有时(shi)会感到(dao)一(yi)丝(si)尴尬，但(dan)更(geng)多(duo)的(de)时候，却为(wei)他(ta)们的(de)互动增添(tian)了(le)更(geng)多的趣味和勇(yong)气。大家(jia)一(yi)起为(wei)他们(men)的“进展”而(er)欢呼，为他们偶(ou)尔的(de)小争执(zhi)而(er)“担忧”，仿佛自己(ji)也变成了这场青春剧的(de)编剧和(he)观(guan)众。

“困困”事(shi)件，就这(zhe)样(yang)从(cong)一(yi)个简单(dan)的意外(wai)，演变成了一场(chang)关于青春(chun)期男女生(sheng)之间纯真(zhen)互动(dong)的生动(dong)展(zhan)示。它(ta)打破了原(yuan)有(you)的(de)隔阂，让两(liang)个原(yuan)本可(ke)能只(zhi)是(shi)点(dian)头之交的(de)同学，因为(wei)一次(ci)小小的“碰(peng)撞”，而(er)有了更(geng)多的交集(ji)和(he)了(le)解。

在这(zhe)个过(guo)程中，同学(xue)们也从中(zhong)学(xue)到(dao)了很(hen)多(duo)。他(ta)们看(kan)到了(le)，原(yuan)来(lai)在校(xiao)园里(li)，不(bu)仅(jin)仅有(you)学习和(he)考试(shi)，还(hai)有那(na)些充满(man)阳(yang)光、笑声(sheng)和青涩(se)情感(gan)的(de)美(mei)好瞬(shun)间。他(ta)们(men)学会了(le)去观察(cha)、去(qu)体(ti)会、去参与，用自己(ji)的方(fang)式，去解读(du)和书写(xie)属于(yu)他(ta)们的青春。

随(sui)着(zhe)毕(bi)业的临近，李(li)明和林晓之间(jian)的(de)情(qing)愫也愈发(fa)明显(xian)。他(ta)们不再(zai)是那个会因为(wei)一(yi)次“踩(cai)脚(jiao)”而(er)脸(lian)红心(xin)跳的(de)少年(nian)少女，而是开始(shi)有(you)了更(geng)深(shen)的(de)理解和默契(qi)。也(ye)许(xu)，在未来的某一(yi)天，他(ta)们会(hui)因为那双(shuang)“金贵(gui)”的“困(kun)困”，而回想(xiang)起这(zhe)段充(chong)满欢(huan)声笑(xiao)语的初中(zhong)时(shi)光。

这场(chang)由“初中女(nv)生脚(jiao)丫踩(cai)男生(sheng)困困上(shang)”引发的(de)热议(yi)，最(zui)终(zhong)以一种最(zui)美好的方(fang)式收场——它没有变成一场闹剧(ju)，而(er)是一(yi)曲青春(chun)交响(xiang)乐(le)中(zhong)最动(dong)听的乐(le)章。它提(ti)醒着(zhe)我们(men)，青春(chun)期的互动，即使(shi)再微小(xiao)，也可能(neng)蕴藏着(zhe)巨(ju)大(da)的(de)能(neng)量(liang)，能(neng)够(gou)点燃(ran)一段段(duan)美好(hao)的(de)回忆，留(liu)下永不(bu)褪色(se)的(de)欢(huan)声笑(xiao)语，以及(ji)那份对(dui)未来充(chong)满憧憬的，最纯粹的心(xin)动。

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图片来源：每经记者 阿里埃勒·沙 摄

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