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当“乱对白(bai)”遇(yu)上麻辣方言：餐桌(zhuo)上的“熊(xiong)孩(hai)子”与(yu)“护犊子”

在(zai)四(si)川(chuan)，最不(bu)缺(que)的(de)就是热闹。而这份(fen)热(re)闹，往往从(cong)一张铺满(man)了(le)家常菜(cai)的餐(can)桌上(shang)开始(shi)，伴随着此起彼(bi)伏(fu)的川普(pu)，奏响(xiang)一曲(qu)曲独一(yi)无(wu)二的家庭交响(xiang)曲。今(jin)天的“主角(jiao)”之一(yi)，是小名叫(jiao)“瓜娃(wa)子(zi)”的(de)淘气(qi)包乐(le)乐(le)。他(ta)刚刚结(jie)束(shu)了(le)他一天“叱咤风云”的幼(you)儿园(yuan)生活(huo)，此刻(ke)正(zheng)抱着半(ban)个(ge)红(hong)薯，试图(tu)用它来(lai)“修理(li)”餐桌上(shang)那(na)只(zhi)让(rang)他(ta)不(bu)爽的(de)辣椒。

“妈！你看(kan)这(zhe)个(ge)辣椒！它老是(shi)欺(qi)负我(wo)！”乐乐的“控诉(su)”带着(zhe)浓浓(nong)的鼻(bi)音，以(yi)及(ji)一(yi)股(gu)子(zi)不容(rong)置疑(yi)的稚气。

他的妈妈(ma)，一(yi)个操(cao)着地(di)道川普、眼(yan)角笑意盈(ying)盈(ying)的家庭(ting)主(zhu)妇，头也(ye)不抬(tai)地继(ji)续在(zai)锅(guo)里(li)翻炒着(zhe)一道回(hui)锅(guo)肉。“哪(na)个(ge)辣椒(jiao)哦？你(ni)莫搞(gao)名堂(tang)，赶(gan)紧吃(chi)饭(fan)，不然(ran)等(deng)下(xia)饭都要坨坨咯。”她一(yi)边说(shuo)，一边(bian)熟练(lian)地将(jiang)铲子在(zai)锅(guo)里舞(wu)得虎虎生(sheng)风，锅(guo)铲碰(peng)撞的(de)声音(yin)，就(jiu)是这(zhe)厨房里最动(dong)听的音乐(le)。

“就是(shi)它！这(zhe)个红(hong)红的，辣(la)死(si)人的(de)东西！”乐乐(le)指(zhi)着(zhe)辣椒(jiao)，小嘴撅得老高，仿(fang)佛那辣(la)椒是他人生中最大的敌(di)人。“我(wo)把它(ta)吃了，它就(jiu)不能(neng)欺负(fu)我了(le)！”

“你(ni)莫把嘴巴(ba)搞(gao)肿了(le)哦！”妈妈佯装生(sheng)气，但(dan)语气(qi)里却(que)是满满的(de)宠溺。“这个是(shi)给(gei)你(ni)爸准(zhun)备(bei)的，你(ni)爸最(zui)喜欢吃这(zhe)个(ge)。你乖乖(guai)吃你(ni)的红薯，待会儿(er)妈给你夹点肉肉。”

就(jiu)在(zai)这时，在(zai)一旁默默啃着鸡腿(tui)的爸爸，终(zhong)于忍(ren)不(bu)住了，他放下(xia)鸡腿(tui)，清了(le)清嗓子，用(yong)一(yi)种(zhong)半开玩笑(xiao)半认(ren)真的(de)语(yu)气说(shuo)：“瓜娃子(zi)，你莫(mo)得(de)个(ge)本事，还(hai)想跟辣(la)椒(jiao)斗？你(ni)斗得过(guo)它，妈就给(gei)你买(mai)那个奥特(te)曼变(bian)形机器人！”

“真的(de)？说(shuo)定了(le)？”乐乐的(de)眼睛瞬(shun)间(jian)亮了(le)，仿佛发(fa)现了新大陆。他赶(gan)紧(jin)丢下手中的红薯(shu)，又抓起筷(kuai)子，夹(jia)起一(yi)小(xiao)块(kuai)辣椒(jiao)，小心翼翼(yi)地(di)送(song)进嘴里(li)。

“嘶——”他瞬(shun)间吸了口(kou)气，眼(yan)泪都(dou)快出来了(le)，但嘴(zui)上(shang)却(que)强(qiang)撑(cheng)着：“嗯……不……不辣！我(wo)……我(wo)吃(chi)了！”

妈(ma)妈和(he)爸爸对视(shi)一眼(yan)，都忍不住笑了起来(lai)。妈妈(ma)走过(guo)来，轻(qing)轻揉(rou)了揉(rou)乐乐(le)的头：“哎呀(ya)，我的乖(guai)宝儿(er)，辣(la)到了(le)吧？快(kuai)喝口(kou)汤(tang)，别硬(ying)撑(cheng)了。”

爸(ba)爸也(ye)赶紧递过一(yi)杯(bei)凉(liang)白开(kai)：“男(nan)子汉(han)大丈夫(fu)，这(zhe)点辣算(suan)啥(sha)子？下(xia)次让你妈给你(ni)做个(ge)‘变态辣’的(de)，看你还敢不敢(gan)跟辣椒(jiao)较(jiao)劲！”

这就是四川(chuan)家庭里(li)最常(chang)见的(de)“乱对白(bai)”，没(mei)有华(hua)丽(li)的(de)辞藻(zao)，没(mei)有刻(ke)意(yi)的(de)教育，只有(you)最真实的情感(gan)流露(lu)和最(zui)接(jie)地(di)气的互动。乐(le)乐(le)的“胡(hu)搅蛮(man)缠(chan)”，妈(ma)妈的“佯装生(sheng)气(qi)”，爸爸(ba)的“激(ji)将法(fa)”，都在这(zhe)看(kan)似无(wu)厘头(tou)的对话中(zhong)，传(chuan)递(di)着爱(ai)与包(bao)容。

除了餐(can)桌上(shang)的“辣味”十(shi)足，家庭的温情(qing)也体现在(zai)日常(chang)的点(dian)滴之(zhi)中。比(bi)如，晚(wan)上写(xie)作业(ye)的(de)时(shi)候，小(xiao)学的(de)乐乐(le)，数(shu)学还(hai)没学(xue)明(ming)白，就(jiu)喜欢(huan)在作业本上(shang)画各种(zhong)奇奇怪怪(guai)的图(tu)案。

“妈，这个‘7’字，我(wo)给它(ta)画(hua)了(le)个(ge)翅(chi)膀，你(ni)看，它就能(neng)飞(fei)了！”乐乐(le)兴冲(chong)冲地展示着(zhe)他的“杰(jie)作”。

妈(ma)妈(ma)放(fang)下手(shou)中的手机(ji)，走过来一看，哭笑不得(de)：“哎哟喂(wei)，你这(zhe)个瓜娃(wa)子(zi)，这是(shi)数学(xue)作业(ye)，不是图(tu)画(hua)作(zuo)业(ye)！你这个(ge)‘7’字，要是(shi)真的会飞，那它(ta)早(zao)飞(fei)到火星去了！”

“可(ke)是(shi)，画(hua)了翅(chi)膀(bang)，它就好看(kan)了嘛！”乐(le)乐(le)一脸无(wu)辜。

“好看(kan)是好看(kan)，但是(shi)考(kao)了(le)零分(fen)，你高(gao)兴不？”妈妈(ma)耐(nai)心地解(jie)释(shi)，“这(zhe)样，你(ni)先写好这个‘7’字(zi)，妈给(gei)你画(hua)一个‘飞翔的(de)‘7’字(zi)’，好不(bu)好(hao)？你(ni)先把(ba)作业弄好，我给(gei)你画成一只展(zhan)翅(chi)高(gao)飞的(de)雄鹰(ying)，怎么样？”

乐乐眼(yan)睛一亮(liang)，立(li)刻拿起笔(bi)，认真地开(kai)始写“7”。写(xie)完一(yi)个，就(jiu)抬(tai)起(qi)头看看(kan)妈妈，仿佛(fu)在寻求鼓励。妈妈也(ye)适时地给(gei)予肯定(ding)：“对(dui)，就(jiu)是这样(yang)，写得好看！”

在这(zhe)样的互(hu)动(dong)中，妈(ma)妈并没有(you)直接否定(ding)孩子的创(chuang)意，而(er)是巧妙地(di)将孩子的兴趣(qu)与(yu)学习结合(he)起(qi)来。她(ta)知(zhi)道，强(qiang)硬的指责(ze)只会(hui)让孩子产(chan)生逆反(fan)心(xin)理，而用孩子(zi)喜(xi)欢的方(fang)式引(yin)导，则更能(neng)激发他(ta)们(men)的(de)学习动(dong)力。

有(you)时(shi)候，一家人的“乱(luan)对白”还(hai)会(hui)引来邻居的围观(guan)和加(jia)入。比(bi)如(ru)，周末的下(xia)午(wu)，乐乐(le)在家门口(kou)和小(xiao)伙伴(ban)玩“抢(qiang)凳子(zi)”游戏(xi)，结果(guo)因为(wei)输了(le)不(bu)甘心，坐在(zai)地(di)上开始“哭闹”。

“我(wo)不管(guan)！就是他抢了我(wo)的凳子！明明是我先(xian)看到(dao)的！”乐(le)乐(le)抱着(zhe)一(yi)个凳子，一(yi)边(bian)哭一边(bian)说。

邻居(ju)王婆婆(po)，一个热(re)心肠(chang)的老太(tai)太(tai)，正巧(qiao)在(zai)旁边纳鞋(xie)底，闻(wen)声走(zou)了(le)过来(lai)：“哎(ai)呀(ya)，乐乐，你哭啥(sha)子哦？这(zhe)点(dian)小事(shi)，有什(shen)么好哭的(de)？”

“他……他抢(qiang)我的凳子！”乐乐指着小(xiao)伙(huo)伴。

王(wang)婆婆笑(xiao)眯眯地接过话(hua)：“凳子(zi)就(jiu)是用来(lai)坐的(de)嘛，谁抢到(dao)就是谁的。你莫(mo)哭(ku)了，等(deng)下我给(gei)你拿个板(ban)凳，你(ni)坐我的(de)，不(bu)就(jiu)行(xing)了(le)？”

爸爸闻声也(ye)走了出来(lai)，看到(dao)这(zhe)场(chang)景(jing)，笑(xiao)着对(dui)乐乐(le)说：“你这个(ge)瓜娃子，这(zhe)点小(xiao)事就(jiu)哭，以(yi)后(hou)怎(zen)么得了？快(kuai)起来(lai)，王(wang)婆(po)婆给你拿(na)了板凳，你(ni)还(hai)哭，这不(bu)是给王婆(po)婆添麻(ma)烦(fan)吗？”

在(zai)王婆(po)婆的(de)劝说和爸(ba)爸的(de)“教(jiao)育”下，乐(le)乐抽抽噎噎地站了起来(lai)，嘟囔着(zhe)：“好吧……”

这(zhe)就是四川(chuan)亲(qin)子(zi)关系的生动写(xie)照。它(ta)不只(zhi)是父(fu)母与(yu)孩子之间(jian)，而是融入了整个社(she)区的(de)温(wen)暖(nuan)。街坊(fang)邻里，就像(xiang)一家(jia)人一样，共(gong)同见证着(zhe)孩子(zi)的成(cheng)长，也用自(zi)己的(de)方式，参与(yu)到孩子(zi)的教育(yu)中来(lai)。这种(zhong)浓(nong)厚(hou)的社(she)区文化，让(rang)孩子们(men)在充满(man)爱的环境(jing)中长大，也让亲(qin)子(zi)关(guan)系更加融(rong)洽、更(geng)加坚(jian)韧(ren)。

“我(wo)晓得(de)，但我(wo)就是(shi)不想(xiang)……”——在“叛逆(ni)”的(de)岔(cha)路(lu)口，爱(ai)是最好的(de)导(dao)航

“我晓(xiao)得，但(dan)我就是不(bu)想……”这(zhe)句话，是许多家(jia)长在(zai)面对青春(chun)期(qi)孩子(zi)时，最常(chang)听到也(ye)最头(tou)疼(teng)的一句话(hua)。当(dang)孩(hai)子们从(cong)童年的(de)“听(ting)话乖宝(bao)宝”变成“叛(pan)逆(ni)的(de)青(qing)少(shao)年”，亲子关系(xi)似(shi)乎一夜之(zhi)间就(jiu)变得剑(jian)拔弩张，曾(ceng)经(jing)的“乱(luan)对白(bai)”也(ye)染上了(le)几(ji)分(fen)火药味。

乐(le)乐现(xian)在已(yi)经是(shi)一(yi)名(ming)初(chu)中(zhong)生(sheng)了(le)，一个(ge)标准的(de)“嘴(zui)上(shang)不饶人(ren)”的少年。他(ta)开始有(you)了自己(ji)的想(xiang)法，有了自己的小秘密(mi)，也(ye)有了(le)对父母(mu)“唠叨”的(de)深(shen)深(shen)抗(kang)拒。

“乐乐，你这(zhe)个(ge)作(zuo)业怎(zen)么还(hai)没(mei)做完(wan)？明天就要交(jiao)了！”妈妈看(kan)着他(ta)还在(zai)玩(wan)手机，忍(ren)不住又开(kai)始了(le)她(ta)的(de)“老一(yi)套”。

“晓(xiao)得(de)，我在(zai)弄了。”乐(le)乐头(tou)也不(bu)抬，语(yu)气里充满(man)了不(bu)耐烦(fan)。

“你(ni)在弄(nong)啥(sha)子哦？一天到晚就晓(xiao)得(de)玩手机(ji)，你的学习(xi)怎(zen)么(me)办？”妈妈的(de)声音(yin)不(bu)自(zi)觉地提高(gao)了。

“妈(ma)，你(ni)能(neng)不能不要烦(fan)我(wo)？我晓得我该做什么(me)，我就是不想现(xian)在弄(nong)！”乐乐猛地抬起(qi)头，眼神里(li)带着一丝叛逆(ni)和委(wei)屈。

这句话(hua)，像(xiang)一(yi)根刺(ci)，扎(zha)进(jin)了妈妈的心里。她曾经(jing)以为，孩(hai)子总(zong)会(hui)听(ting)自己的话，总(zong)会按(an)照(zhao)自己(ji)规划(hua)的路(lu)走。可现(xian)在，这(zhe)个(ge)越来(lai)越独(du)立的(de)儿子，却(que)像一匹(pi)脱缰(jiang)的野马，让她(ta)感(gan)到(dao)无力和(he)恐慌(huang)。

“你(ni)莫跟我耍脾(pi)气！你现在还小(xiao)，很(hen)多(duo)事情(qing)你(ni)都不懂(dong)！我吃(chi)的盐比(bi)你(ni)吃的(de)米都(dou)多(duo)！”妈妈的(de)语气(qi)也变(bian)得强(qiang)硬起来(lai)，她试(shi)图(tu)用(yong)自(zi)己的经验和权威来(lai)压制(zhi)儿(er)子的反(fan)抗(kang)。

“我(wo)晓得我(wo)小！但我也不(bu)是(shi)傻(sha)子！你(ni)总觉得我做不(bu)好，总(zong)觉得我需(xu)要你(ni)管(guan)！你就不能相(xiang)信我(wo)一次(ci)吗？”乐乐的(de)声音(yin)也带着(zhe)一丝哭(ku)腔，他(ta)感觉自(zi)己(ji)不被理解，不被(bei)信任。

空气中弥(mi)漫着沉(chen)闷(men)和尴尬。曾(ceng)经(jing)融洽的(de)“乱(luan)对白”变(bian)成了(le)如今(jin)充(chong)满硝烟(yan)的“争吵”。妈(ma)妈看(kan)着儿(er)子(zi)倔强(qiang)的(de)脸，心里五味(wei)杂(za)陈。她(ta)知道，儿(er)子(zi)长(zhang)大(da)了，有(you)了自己的(de)独(du)立(li)意识，但(dan)她(ta)也无(wu)法完(wan)全放下对孩子(zi)的担忧(you)。

爸(ba)爸这(zhe)个(ge)时(shi)候往往(wang)会扮演(yan)“和(he)事佬”的(de)角(jiao)色。他(ta)会(hui)走(zou)到乐乐(le)身边(bian)，轻轻拍了拍他(ta)的(de)肩(jian)膀，然后(hou)对(dui)妈妈(ma)说：“好(hao)了(le)，妈(ma)，你先(xian)别生气。乐乐(le)，你也坐(zuo)下来，咱们(men)好好(hao)说(shuo)。”

然(ran)后(hou)，爸(ba)爸会(hui)用一(yi)种温(wen)和的(de)语(yu)气和乐(le)乐沟通：“儿(er)子，你(ni)妈(ma)也(ye)不是故意(yi)要烦你，她只是(shi)担(dan)心你。你(ni)说的也对(dui)，你长(zhang)大了(le)，有了(le)自己的想(xiang)法(fa)，我(wo)们也应该(gai)给你(ni)更多的空(kong)间。但是(shi)，学习(xi)这(zhe)件事(shi)情(qing)，确(que)实很重要，它关系(xi)到你未(wei)来的发展(zhan)。你能(neng)不(bu)能(neng)先把(ba)你手机放一(yi)边(bian)，把作(zuo)业(ye)写(xie)完，我(wo)们再(zai)聊聊(liao)，好不(bu)好？”

乐乐看着爸(ba)爸(ba)，语气(qi)稍缓：“我(wo)晓得，但(dan)我就是(shi)不想(xiang)现在(zai)写(xie)。”

“为什么？是(shi)遇到什(shen)么难题(ti)了(le)吗？还(hai)是你觉得我们(men)对你管得太严了？”爸爸继续追(zhui)问(wen)。

乐乐(le)犹豫了(le)一下(xia)，终于(yu)说(shuo)出(chu)了(le)心里话：“我就(jiu)是觉(jue)得……做什么事都好(hao)像(xiang)是在完成(cheng)任(ren)务(wu)，没有(you)意思。而且，你们(men)总(zong)是(shi)拿我跟别(bie)人比(bi)，我(wo)感觉(jue)我做什(shen)么(me)都不够(gou)好。”

爸(ba)爸(ba)听完，没(mei)有立(li)刻反(fan)驳，而是陷入了沉(chen)思(si)。他知道，儿子说(shuo)的，是(shi)很多(duo)青少年的(de)共同心声。他(ta)们渴望被理(li)解，渴(ke)望被(bei)尊重(zhong)，渴望找(zhao)到属于(yu)自己(ji)的价值。

“儿(er)子，我们(men)不是(shi)要(yao)跟你(ni)比(bi)，而(er)是希(xi)望(wang)你能(neng)成(cheng)为一(yi)个(ge)更(geng)好的(de)人(ren)。也(ye)许我(wo)们的方式(shi)有些(xie)笨拙，让你觉(jue)得(de)烦。这样(yang)，以后我们(men)不(bu)说那(na)些让你烦(fan)心(xin)的(de)话(hua)，你(ni)自己合(he)理(li)安排(pai)时间(jian)，好不好？你(ni)如果遇到(dao)困难，或者觉得(de)累(lei)了(le)，随时(shi)可以(yi)跟我们说(shuo)。我们(men)永远是(shi)你的后(hou)盾。”爸爸语(yu)重心(xin)长地说。

妈妈也(ye)走过(guo)来(lai)，蹲下(xia)身(shen)，看着乐乐的眼(yan)睛，语气里(li)带(dai)着歉(qian)意：“对不起，乐(le)乐，妈刚才语气(qi)重了(le)。以(yi)后，我们(men)试(shi)着多听(ting)听你(ni)的(de)想法，好不好(hao)？”

乐乐看着父母(mu)，眼眶(kuang)微(wei)微泛(fan)红(hong)。他知(zhi)道，父(fu)母是(shi)爱他的(de)，只(zhi)是表(biao)达(da)的方式(shi)可(ke)能(neng)不太(tai)对。他(ta)重重(zhong)地点了点头：“好(hao)。”

在(zai)家(jia)庭(ting)情(qing)感故(gu)事中，亲子(zi)关系(xi)的变化是永(yong)恒(heng)的主题。从童年的(de)无忧(you)无(wu)虑(lv)，到(dao)青春期(qi)的叛逆与(yu)探(tan)索(suo)，每一个(ge)阶段(duan)都(dou)充(chong)满了(le)挑战(zhan)。四川的家庭(ting)，就(jiu)像全国其他(ta)地方(fang)的家(jia)庭(ting)一样(yang)，也(ye)在(zai)经历着这样的变化。

“乱对(dui)白”从(cong)最初(chu)的(de)温(wen)情脉脉，到(dao)后来(lai)的(de)“鸡(ji)飞狗(gou)跳(tiao)”，再到(dao)最终的(de)理(li)解(jie)与(yu)包容，这(zhe)个过(guo)程本(ben)身(shen)就(jiu)是一场生(sheng)动(dong)的(de)家庭教育。它(ta)展(zhan)现了真实(shi)的生(sheng)活，没有(you)完美的(de)父(fu)母，也没有完(wan)美的孩子，只有(you)在不断的磨合与沟(gou)通中(zhong)，寻找(zhao)最适合彼此的(de)相(xiang)处模(mo)式(shi)。

探讨亲子关系(xi)，不仅(jin)是父母单方(fang)面(mian)的付出，更需要(yao)孩(hai)子的(de)理解与(yu)配合。当(dang)孩(hai)子们开始(shi)有(you)了(le)独(du)立(li)意识，父母的“放手”和(he)“信任”就(jiu)显(xian)得尤为(wei)重(zhong)要。而(er)孩子(zi)，也应该(gai)学(xue)会理(li)解父(fu)母的(de)良苦(ku)用(yong)心(xin)，用(yong)沟(gou)通(tong)代替对抗，用行动(dong)证明自己(ji)。

四川(chuan)的家庭，用(yong)他们(men)特有的麻(ma)辣鲜(xian)香(xiang)和(he)热情(qing)直率(lv)，谱写着一(yi)曲曲动(dong)人的(de)家(jia)庭交(jiao)响曲(qu)。在这(zhe)交响曲(qu)中(zhong)，有童(tong)年的(de)欢声(sheng)笑语(yu)，有青春(chun)期的(de)烦(fan)恼与迷(mi)茫，更有(you)代际之间(jian)永恒(heng)的爱(ai)与羁绊。这(zhe)些真(zhen)实的生活(huo)瞬间，构成了每(mei)一个家庭独(du)一(yi)无二(er)的(de)故(gu)事，也(ye)为(wei)我们提供了(le)关于亲(qin)子(zi)关系(xi)最宝(bao)贵的(de)启示(shi)：爱，是理(li)解，是包(bao)容，更是永不褪(tui)色(se)的陪伴(ban)。

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图片来源：每经记者 陈炜伟 摄

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