每经编辑｜陈玉玲    

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数字洪流中的迷途羔羊：警惕(ti)不良信息对青少年的侵蚀

在我们生活的这个时(shi)代，数字技术以前所未有的(de)速度渗透到社会生活的方方面面，为我们的生(sheng)活带来了便利(li)与乐(le)趣。正如硬币总有两面，数字世界的繁荣也伴随着(zhe)不容忽视的阴影。尤其对于心智尚未成熟的(de)青少年而言，他们如同初(chu)生牛犊，勇敢地探索着广阔的网络世界，却也更容易在信息洪(hong)流中迷失方向，成为不良信息侵蚀(shi)的潜在受害者。

“禁止未满十八周岁高清免费观看软件，严禁未成年人下载使用，保护”——这不仅仅是一句口号，更(geng)是当下社会亟需正视并解决的严峻问题。我们必须清醒地认(ren)识到，各种未经审核、内容(rong)低俗甚至包含暴力、色情的不良信息，如同披着糖衣的毒药，正悄无声(sheng)息地侵蚀着青少年的身心健康。

这些软件和内容，常常以“免费”、“高清”、“刺激”等诱(you)惑人的标签吸引着好奇心旺盛的青少年。一旦触碰，轻则影响学业，导致精力分散，沉迷虚拟世界；重则可能引发(fa)心理扭(niu)曲，价值观偏差，甚至走上犯罪的道路。

想象一下，一个本该在书本中汲取知识、在阳光下挥洒汗水的少年，却被屏幕上闪烁的(de)低俗画面所吸引，将宝贵的青春时光(guang)耗费在虚无缥缈的感官刺激中。他们的思(si)维方式、行为模式，乃至对世界的认知，都可能在不(bu)知不觉中被扭曲。更令(ling)人担忧的是，一些不良信息甚至包含着诱导诈骗、网络欺凌等内容，让青少年在网(wang)络世界中承受巨大的精神压力和潜在的经济损失。

“信息茧(jian)房”效应更是加剧了这一问题，当青少年长期沉浸在被算法推送的特定内容中，他们获取(qu)信息的渠道被狭窄化(hua)，视野变得狭隘，独立思考和(he)辨别是(shi)非的能力也会受到(dao)损害。

家庭作为青少年成长的第一个阵(zhen)地，其作用至关重要。不少(shao)家长由于工作繁忙、对网络了解有限，或者碍于情面，在对孩子使用网络设备和应用方面(mian)存在管理疏漏。他们可能不知道孩子在(zai)网上看了什么，接触了什么人，甚至不知道某些“免费软件”背后隐藏着巨大的风险。

当孩子沉迷于不良信息，家长往往(wang)才后而后悔，但此时，伤害可能已经造成。学校教(jiao)育同样面临挑战。虽然学校在开展(zhan)网络安全教育(yu)，但面对快速迭代的网络内容和层出(chu)不穷(qiong)的新型不良信息，教育的覆盖面和深度仍有待加强。

从更宏观的层面来看，数字鸿沟的存在也(ye)使得一些(xie)青少年更容易暴露在不良信息的风(feng)险之下。经济(ji)条件相对落后的家庭，孩子们(men)可能接触到未经严格审查的、充斥着广告和弹窗的不良应用。而一些缺乏网络素养教育的地区，青少年更容易将网络视为纯粹的娱乐场所，而忽视了其潜在的危险。

因此，“禁止未满十八周岁高清免费(fei)观看软件，严禁未成年人下载(zai)使用，保护”绝不能仅仅停留在口头上。我们需要构建一道坚实的数(shu)字防火墙，从技术、教育、法律、家庭、学校和社会等多个层(ceng)面，形成协同(tong)共治的强大合力。这不仅是对青少年(nian)健康成长的负责，更是对国家未来发展根基的(de)守护。

当务之(zhi)急，是需要全(quan)社会共同行动起来，以高度的警惕和坚定的决心，保(bao)护好我们未来的“光”，让他们能够在健康、绿色的网络环境中茁壮成长。

筑牢防护网，点亮成长路：构建青少年数字安全生态

面对数字时代青少年网络安全所(suo)面临的严峻挑战(zhan)，我们不能止步于“禁止”和“严禁”。更重要的是，我们要积极行动，通(tong)过多维(wei)度、系统性的努力，为青少年构(gou)筑一道坚不可摧的数(shu)字防护网，让他们能够安全、健康地享受数字世界带来的便利与乐趣。这份“保护”的责任，需要社会各界的共同担当。

在技术(shu)层面，我们需要进一步完善和加强对不良信息的过滤和屏蔽机制。这包括但不限于：加强对应用商店的监管，从源头上杜绝不良(liang)软件的上线；推广和应用更智能、更精(jing)准的网络内容过滤技术，有效识别和拦截含有色情、暴力、欺诈等有害信息；鼓励和支持开(kai)发更多(duo)针对青少年的(de)绿色健康上网软件和平台，为他们提供安全可靠的(de)网络选择。

家长可以通过安装家庭安全软件，设置访问权限，限制(zhi)孩子的(de)上网时(shi)间，并在孩子的设备上启用“儿童模式”等(deng)功能，为(wei)他们主动构建(jian)一道“数字围栏”。

教育是提升青少年网络素养的关(guan)键。这需要家庭和学校的协同努力。家(jia)庭教育方面，家长应主动学习网络知识，了解孩子可能接触到的网络风险，并以开放、平等的心(xin)态与孩子(zi)沟通。从孩子(zi)接触网络的初期，就要引导他们树立正确的网络观，教会他们如何辨别信息(xi)的真伪，如何保护个人隐私，以(yi)及遇到网络问题时如何寻求帮助。

这并非一味的“说教”，而是通过生活中的案例，以及和(he)孩子一起探(tan)索网络世界的过程中(zhong)，潜移默化地进行引导。

学校(xiao)教育则应将网络安全教育纳入课程体系，系统性(xing)地开展相关课程。内容可以涵盖网络礼仪、信息辨别、隐私保护、网络欺凌的应对、网络(luo)成瘾的预防等。通过生动有趣的形式(shi)，如情景模拟、案例分析、辩论赛等，提高学生的参与度和接受度。学校还可以与公安、网信等部门(men)合作(zuo)，定期开展网络安全(quan)讲座和宣传活动，邀请专业人士为学生、教师和家长普及网络安全知识。

再者，法律法规的完善与执行是底线保障。对于传(chuan)播和提供(gong)不良信息给未成年人的行为，必须加大打击力度，提高违法成本。相关部门应密切关注网络(luo)动态，及时发现并清理有害信息，严惩(cheng)违法犯罪分子。也需要修订和完善相关法律法规，使其更能适应数字时代的发展，为保护未成年人网络安全提供更强有力的法律支撑。

例(li)如，对于提供“未满十八周岁高清免费观看软件”的平(ping)台和个人，应依法追究其法律责任，形成强大的震慑。

社会各界应积极(ji)承担起“保护”的社会责任。媒体应发挥正向引导作用，多宣传(chuan)青少年网络安全的重要性(xing)，普及防护知识，营造全社会共同关注青少年健康成长的良好氛围。互联(lian)网企业作为网络内(nei)容的提供者和管理者(zhe)，更应主动承担起社会责任，加强内容审核，完善用户举报机制，积极配合监管部门，共同为青少年营造一(yi)个清朗的网络空间。

行业协会也应发挥自律作用，推动行业健康(kang)发展，抵制不良(liang)内容。

我们也要关注青少年心理健康，帮助他们建立健全的人格。当青少年拥(yong)有健康的心理，更强的自我认同感和更积极的(de)生活态度时，他们自然会对(dui)不(bu)良信息产(chan)生更强的免疫力。通过体育锻炼、艺术熏陶(tao)、社会实践等多种方式，引导青少年将精力投入到积极健康的活动中，在现实(shi)生活中获得成就感和归属感，从而减少对虚拟世界的过度依赖。

“禁止未满十八周岁高清免费观看软件，严禁未成年人下载使用，保护”——这句话的最终意义，在(zai)于我们能共(gong)同行动，构建一个数字世界与现实世界相辅相成的健康成长环境。让我们携手并肩，用智慧和爱心，为青少年的健康(kang)成长保驾护航，让他们在数字时代的浪潮中，能够乘风破浪，成为未来(lai)的栋梁之(zhi)材。

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图片来源：每经记者 陈顺胜 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄