每经编辑｜陆松    

当地时间2025-11-01,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,趁着妹妹睡着了想对她说的暖心话

夏(xia)日序曲(qu)：雏鸟(niao)张婉莹的(de)奇趣(qu)暑(shu)假初体验(yan)

当(dang)最后一(yi)缕书(shu)声(sheng)从(cong)校园飘(piao)散，当阳光(guang)褪(tui)去(qu)稚嫩(nen)的青(qing)涩，洒(sa)下金(jin)黄(huang)的(de)热烈，暑假(jia)的帷幕(mu)便徐(xu)徐(xu)拉(la)开(kai)。对于四年(nian)级的小学生张(zhang)婉莹来说(shuo)，这个(ge)夏天，意(yi)味着一次关于(yu)“雏鸟(niao)”蜕(tui)变(bian)的美妙(miao)征程(cheng)。张婉(wan)莹，这个(ge)名(ming)字听起(qi)来(lai)便带着几(ji)分灵动与(yu)纯真(zhen)，如(ru)同初生(sheng)的雏(chu)鸟，对(dui)这个(ge)世界(jie)充满(man)了好奇，对未知(zhi)的领(ling)域跃跃欲(yu)试。

而(er)这个(ge)暑假，正是(shi)她收拢翅膀，积(ji)蓄力(li)量(liang)，准(zhun)备迎(ying)接更(geng)大天(tian)空的宝贵时(shi)光。

暑假(jia)的到来，对于(yu)孩(hai)子(zi)们(men)而言，是卸(xie)下课业(ye)重(zhong)担，拥抱自由(you)的(de)信号。对(dui)张(zhang)婉(wan)莹和她的家庭而言，暑(shu)假(jia)更是一(yi)段精(jing)心规划的(de)“成长(zhang)期”。“我们不(bu)希望(wang)孩子(zi)只是贪(tan)玩(wan)，但也(ye)不(bu)能(neng)完全(quan)剥(bo)夺(duo)她的童年(nian)乐趣。”婉莹的妈妈(ma)李女士在谈(tan)及暑(shu)假安排时，脸(lian)上洋溢(yi)着智慧(hui)的(de)光芒，“我们(men)希望通过(guo)多(duo)样(yang)化的活(huo)动(dong)，让(rang)她在玩乐中学习(xi)，在探索中成长(zhang)，成为(wei)一(yi)只更强(qiang)健、更自信(xin)的雏(chu)鸟。

”

这个(ge)暑假的(de)序(xu)曲，从(cong)一(yi)次充(chong)满创意的“家(jia)庭(ting)小课(ke)堂”拉开。李女士深知，小学(xue)阶段是培养孩(hai)子(zi)学习兴趣的(de)关键时期。因此(ci)，她并没(mei)有(you)完(wan)全(quan)依赖传统(tong)的补(bu)习班，而是(shi)巧妙(miao)地将(jiang)学习(xi)融入生活(huo)。每周(zhou)，她都(dou)会和婉莹一起(qi)设(she)定(ding)一个“主题(ti)日”，例如(ru)“科(ke)学探(tan)索日”、“艺术创想(xiang)日”或(huo)“文化(hua)体(ti)验日”。

在“科(ke)学探索(suo)日”，她们会(hui)一起(qi)动(dong)手做一(yi)些简(jian)单的科(ke)学(xue)实验(yan)，比(bi)如利用小(xiao)苏(su)打和醋制作(zuo)火(huo)山爆(bao)发(fa)，或者(zhe)观(guan)察植物的生长过程。婉莹的小(xiao)脸(lian)上(shang)总是(shi)挂着兴奋的光(guang)彩，每(mei)一次成功(gong)的实验都让她惊呼(hu)连连，那(na)份由好奇心(xin)驱动(dong)的探索(suo)精(jing)神(shen)，便(bian)是雏(chu)鸟(niao)最初(chu)的(de)试探。

“艺(yi)术创想(xiang)日(ri)”更(geng)是(shi)婉(wan)莹(ying)的“快乐(le)天堂(tang)”。李女士(shi)并没有(you)专业(ye)的绘(hui)画基础，但(dan)她鼓(gu)励婉(wan)莹自(zi)由地(di)表达。从(cong)水彩的(de)泼洒，到(dao)彩(cai)泥的(de)捏塑，再(zai)到(dao)用废(fei)旧材料制作创意(yi)手工艺(yi)品，婉(wan)莹的(de)作品(pin)虽然(ran)稚嫩，却充满了(le)童真(zhen)与(yu)想象力(li)。有时，她(ta)会(hui)把自(zi)己想象成(cheng)故事里的(de)主人公，用(yong)画笔(bi)勾勒(lei)出(chu)心(xin)中(zhong)的世(shi)界；有时，她会(hui)用(yong)彩泥(ni)捏出她(ta)心目中的(de)小动物，赋予(yu)它们(men)生(sheng)命(ming)。

这(zhe)些充(chong)满个性的创(chuang)作(zuo)，是雏鸟羽(yu)翼(yi)初展(zhan)的痕迹，是她(ta)内心(xin)世界最(zui)真(zhen)实的(de)写(xie)照。

当然(ran)，暑假也不(bu)能少(shao)了阅(yue)读的(de)陪伴(ban)。李女(nv)士深(shen)知阅读的重(zhong)要性，她(ta)为(wei)婉莹(ying)准(zhun)备了一(yi)书(shu)架的书籍(ji)，涵盖(gai)了(le)童(tong)话(hua)故(gu)事、科(ke)普读(du)物(wu)、历(li)史(shi)绘(hui)本(ben)等。每(mei)天(tian)的午后时光，婉莹(ying)都会静静(jing)地(di)坐在(zai)窗(chuang)边(bian)，沉浸(jin)在书本(ben)的(de)世(shi)界里。她(ta)会(hui)因(yin)为书(shu)中的(de)故(gu)事(shi)情节(jie)而(er)时而(er)捧腹大(da)笑，时而眉(mei)头紧锁；她会因(yin)为书(shu)本(ben)中的(de)知识而(er)惊叹(tan)不已，并迫(po)不(bu)及待地(di)与父(fu)母分(fen)享(xiang)。

阅(yue)读，就(jiu)像(xiang)为雏鸟提供了丰富的(de)“营养(yang)”，滋养(yang)着(zhe)她(ta)的智(zhi)慧(hui)，开阔着她的(de)视野(ye)，让她(ta)在(zai)思(si)想的天空中翱翔。

除(chu)了家庭内部的“小(xiao)课堂”，李(li)女士还精(jing)心为(wei)婉莹(ying)安(an)排了(le)一(yi)些户外探索活(huo)动。一(yi)次，他们报(bao)名参加(jia)了(le)一个(ge)当地(di)农场的采(cai)摘体验活(huo)动(dong)。在(zai)金黄(huang)的麦(mai)浪中，婉莹小(xiao)心翼翼(yi)地采(cai)摘(zhai)着(zhe)成熟(shu)的麦穗(sui)，感受着(zhe)劳动的艰辛与(yu)收获(huo)的喜悦。她(ta)第(di)一(yi)次(ci)近距离地观察(cha)到(dao)植(zhi)物的(de)生长(zhang)过(guo)程，从(cong)种子到成熟，这(zhe)是一(yi)个多么奇(qi)妙的生(sheng)命循环(huan)！农夫(fu)伯伯(bo)的讲(jiang)解，让(rang)她(ta)对(dui)土地和食(shi)物有了(le)更(geng)深(shen)的敬畏。

这(zhe)次(ci)体验，就(jiu)像给雏(chu)鸟第(di)一次真正地触摸大地，感(gan)受生命的脉(mai)搏(bo)。

另一(yi)场令(ling)人难(nan)忘的(de)经(jing)历是参(can)观当地(di)的博物(wu)馆。婉莹被(bei)陈列(lie)的古(gu)代(dai)文物(wu)深深吸(xi)引，她(ta)仔细地(di)聆听(ting)着讲解员的(de)介(jie)绍(shao)，想象(xiang)着(zhe)那(na)些(xie)早(zao)已远(yuan)去的时代。她对(dui)恐龙(long)化石尤其(qi)着迷(mi)，她(ta)会(hui)缠着(zhe)妈(ma)妈(ma)问很(hen)多关(guan)于恐龙的问(wen)题(ti)，并回家后在书(shu)本(ben)上(shang)寻找(zhao)答案(an)。博物(wu)馆之旅，如(ru)同给(gei)雏鸟打开(kai)了(le)一扇通往历(li)史与文明(ming)的大门，让她(ta)看到了(le)更广阔(kuo)的世界(jie)。

值得一提的是(shi)，李(li)女士(shi)还(hai)鼓(gu)励(li)婉莹(ying)参与一些(xie)社区志愿活动(dong)。一次，她(ta)们(men)和社区里(li)的其(qi)他孩(hai)子一起(qi)，为孤寡(gua)老人(ren)送去(qu)了亲(qin)手(shou)制作的(de)慰问(wen)品和卡(ka)片。虽然(ran)婉莹(ying)年纪小，但她(ta)认真地折(zhe)叠(die)卡片，小心(xin)翼翼(yi)地包装(zhuang)礼(li)物。当看(kan)到老人脸上(shang)绽(zhan)放的(de)笑(xiao)容时(shi)，婉莹(ying)幼(you)小(xiao)的心(xin)灵里(li)便(bian)播(bo)下了(le)善良(liang)与分享的种(zhong)子。

这种社会实践，让雏(chu)鸟(niao)学(xue)会(hui)了关怀(huai)他人(ren)，学会了(le)奉献，这(zhe)是成长(zhang)中(zhong)最宝贵的品(pin)质之一(yi)。

这个初(chu)夏(xia)的暑(shu)假，张婉莹(ying)仿佛(fu)一只好奇心旺(wang)盛的(de)雏鸟(niao)，用她(ta)的小眼睛、小手(shou)、小心(xin)灵(ling)，捕捉着(zhe)生活中的(de)点点(dian)滴滴(di)。每(mei)一次(ci)实(shi)验的成功，每一(yi)次绘(hui)画的(de)完成，每一(yi)次(ci)阅(yue)读(du)的感悟(wu)，每(mei)一次户(hu)外探索(suo)的(de)收(shou)获(huo)，都在(zai)为她积蓄(xu)着飞(fei)翔(xiang)的力量(liang)。她开(kai)始(shi)懂得，学(xue)习并(bing)不仅(jin)仅局限于课本(ben)，生活(huo)本身就是(shi)一本(ben)最生动、最精彩(cai)的书。

而(er)家(jia)庭，便(bian)是她(ta)最温暖、最(zui)坚实的(de)巢(chao)穴，为她的成长(zhang)提供(gong)了最坚实的后盾(dun)。这个暑假，她(ta)不(bu)再仅仅(jin)是课(ke)堂(tang)上(shang)的那(na)个乖(guai)巧的小学(xue)生(sheng)，而(er)是一(yi)位在(zai)生(sheng)活(huo)这片(pian)广阔的(de)天(tian)地里，勇敢探索(suo)、快乐学习(xi)的小小(xiao)探险(xian)家。

羽翼(yi)渐丰：雏鸟(niao)张婉莹的(de)暑期蜕(tui)变(bian)与(yu)远(yuan)航

当夏日(ri)的蝉鸣渐(jian)息，当(dang)空气(qi)中弥(mi)漫着(zhe)成熟(shu)的(de)稻香，张(zhang)婉莹的暑假(jia)也(ye)悄然进入(ru)了它(ta)更加(jia)精(jing)彩(cai)的(de)篇(pian)章(zhang)。如(ru)果说(shuo)暑(shu)假(jia)的开端(duan)是(shi)雏鸟(niao)在巢穴(xue)中的(de)试(shi)探(tan)，那么接下来(lai)的日子，便是她(ta)勇敢地张(zhang)开双(shuang)翼，在更(geng)广阔的(de)天空(kong)中展翅翱翔(xiang)。这(zhe)个阶段(duan)的(de)张婉莹，在(zai)持续的探(tan)索(suo)与(yu)学习中，逐渐展现出她作(zuo)为(wei)一只“雏(chu)鸟”向“健羽(yu)”蜕变(bian)的(de)迹(ji)象(xiang)，她的(de)暑(shu)期(qi)生活，也因此变得(de)更加丰富(fu)多彩(cai)，更具(ju)深(shen)度。

暑假(jia)过(guo)半，张婉(wan)莹对于(yu)“主(zhu)题日”的参与度(du)越来(lai)越高，她(ta)甚(shen)至开(kai)始主(zhu)动提出自己的(de)创意(yi)想法(fa)。有一次(ci)，她突发(fa)奇(qi)想，想举(ju)办一(yi)个“小(xiao)小(xiao)发(fa)明家(jia)”活动(dong)，利用家里(li)的旧物制作一(yi)个“自动(dong)喂食器(qi)”。虽(sui)然最(zui)终的作(zuo)品并(bing)不完(wan)美，但她(ta)在思考、设计(ji)、动手制作(zuo)的过(guo)程(cheng)中，展现出的(de)独立(li)思(si)考(kao)能力和解决问题的(de)能(neng)力(li)，让父母(mu)惊喜不(bu)已(yi)。

这(zhe)个(ge)过(guo)程，就像(xiang)雏鸟在(zai)反复尝试中，逐渐掌握(wo)了(le)飞行(xing)的技(ji)巧。她(ta)学会(hui)了分(fen)析(xi)问(wen)题，寻(xun)找解(jie)决方(fang)案(an)，并敢(gan)于将想(xiang)法付(fu)诸实(shi)践(jian)。

为了提(ti)升她(ta)的(de)语言表(biao)达能(neng)力(li)，李女士(shi)还为婉莹(ying)报名(ming)了一个暑期线(xian)上演(yan)讲(jiang)培训班。起初，婉(wan)莹有些(xie)害羞，不敢在镜(jing)头前(qian)大(da)胆发言(yan)。但培训师的耐(nai)心引导和鼓励(li)，以及与(yu)全国各(ge)地小朋(peng)友们的(de)互动，让她逐渐(jian)克服了(le)胆怯。每(mei)一次的(de)练习，她(ta)都(dou)会(hui)提前做好(hao)功(gong)课(ke)，认真(zhen)揣(chuai)摩(mo)用(yong)词(ci)，并(bing)尝(chang)试用(yong)更生(sheng)动的(de)语言(yan)来表(biao)达(da)自(zi)己(ji)的(de)观点。

当她(ta)能够(gou)在小(xiao)组讨(tao)论中(zhong)自信地分享自己的(de)想法(fa)，并赢得其他小朋友(you)的赞赏时(shi)，那种(zhong)成就感(gan)是无法(fa)比拟的(de)。这(zhe)是(shi)雏(chu)鸟在“歌唱(chang)”中(zhong)，学(xue)会了(le)如(ru)何与世(shi)界沟通。

除(chu)了知识(shi)技能的学习(xi)，暑假(jia)也(ye)是(shi)培养(yang)孩子(zi)独立(li)生(sheng)活(huo)能力(li)的关(guan)键时期。李(li)女士并没(mei)有对(dui)婉(wan)莹(ying)过度(du)包办(ban)，而是(shi)鼓(gu)励(li)她承(cheng)担(dan)一(yi)些力所能及(ji)的家务(wu)。婉(wan)莹开始学习(xi)自己整理房间(jian)，自己准备(bei)简单的早(zao)餐，甚至在(zai)父母(mu)外(wai)出时，学(xue)会了(le)如何照看家(jia)里的宠物(wu)。这些看(kan)似(shi)微小的(de)改变，却(que)让(rang)她变得更(geng)加(jia)独立和(he)有责任感(gan)。

她明白了，作为(wei)一只(zhi)即将展(zhan)翅(chi)高飞(fei)的雏(chu)鸟，学(xue)会独(du)立(li)生活(huo)是(shi)必不可少的(de)。

这个(ge)暑(shu)假，张婉(wan)莹还迎(ying)来了(le)一次特别(bie)的“夏(xia)令(ling)营”体验(yan)。这次(ci)的(de)夏令营(ying)，并(bing)非传(chuan)统的“玩(wan)乐型(xing)”，而是以“户(hu)外探险与(yu)自(zi)然教育(yu)”为(wei)主(zhu)题。婉(wan)莹(ying)和来(lai)自(zi)不(bu)同(tong)地方(fang)的小伙伴(ban)们一起，在(zai)教练(lian)的带领下(xia)，学(xue)习野外(wai)生(sheng)存(cun)技能(neng)，认识各(ge)种植物(wu)和动物，进行徒(tu)步(bu)穿越(yue)，甚至体(ti)验了(le)夜(ye)宿野外(wai)的奇(qi)妙(miao)经历。

在(zai)星空下，她听着(zhe)虫鸣(ming)，感受着(zhe)大(da)自然的宁静与神秘(mi)。这次经历(li)，让(rang)她(ta)更(geng)加(jia)敬畏自然，也(ye)让她学(xue)会了(le)与人合作(zuo)，共(gong)同克(ke)服困难(nan)。这就(jiu)像雏鸟第(di)一次离开(kai)熟(shu)悉(xi)的环(huan)境(jing)，在更(geng)广(guang)阔的(de)天(tian)地中，学(xue)会了与同(tong)伴协(xie)作，共同抵(di)御风(feng)雨。

当然，这个暑(shu)假也(ye)少(shao)不了与(yu)家人的亲(qin)密时(shi)光(guang)。一次，她们全(quan)家(jia)一(yi)起去(qu)海边度假(jia)。婉莹在沙(sha)滩上堆砌城堡，在海(hai)浪中(zhong)嬉戏(xi)，感受着大(da)海的(de)辽阔与自由(you)。她还用海(hai)螺和(he)贝壳制作(zuo)了一件(jian)独一无二的(de)“海(hai)边(bian)纪(ji)念品”。在海(hai)边，她看到了海(hai)鸥自由飞翔，她想象着自(zi)己也能(neng)像它们一样，无(wu)拘无束地在(zai)天空中翱翔。

这(zhe)次(ci)旅行(xing)，不(bu)仅是身体上的(de)放松(song)，更是(shi)心灵(ling)的洗(xi)礼(li)，让她(ta)感受(shou)到(dao)了家庭的(de)温暖(nuan)与(yu)爱(ai)。

回(hui)顾整(zheng)个(ge)暑假，张婉莹的(de)变化(hua)是显而(er)易(yi)见的。她不再(zai)是(shi)那个只(zhi)会(hui)在课(ke)本前安静(jing)学(xue)习(xi)的小女孩，她变得更加自(zi)信、独(du)立(li)、有(you)主见。她的(de)好奇心(xin)得(de)到了(le)极大的满足，她(ta)的学习(xi)兴(xing)趣得(de)到了(le)有效的激(ji)发(fa)，她的动(dong)手能(neng)力和(he)解(jie)决问题(ti)的能力(li)得(de)到(dao)了(le)显著(zhu)提升。她学(xue)会(hui)了如何(he)与人(ren)沟通(tong)，如何(he)与(yu)人(ren)合作(zuo)，如(ru)何独立(li)生活(huo)，如(ru)何(he)关爱(ai)他人(ren)。

这(zhe)些(xie)，都如(ru)同为(wei)雏鸟的(de)羽(yu)翼注入(ru)了更强(qiang)的力量，让她(ta)为(wei)即(ji)将(jiang)到来(lai)的新学(xue)期(qi)，乃至更长(zhang)远的(de)未(wei)来，做(zuo)好(hao)了充(chong)分(fen)的准备(bei)。

暑假(jia)，就像(xiang)是为(wei)每一个(ge)“雏鸟(niao)”准(zhun)备(bei)的(de)“孵(fu)化期”，它(ta)给予(yu)了(le)孩子们一(yi)个远(yuan)离校园(yuan)束(shu)缚，尽情探索(suo)、自(zi)由(you)成长(zhang)的(de)空(kong)间。而(er)张(zhang)婉莹，正(zheng)是利用好这段宝贵(gui)的(de)时光，将(jiang)自己(ji)从一只稚(zhi)嫩的雏鸟，蜕变(bian)成一只羽(yu)翼(yi)渐(jian)丰，充满(man)力(li)量的(de)小(xiao)鹰(ying)。她(ta)带着这(zhe)个暑(shu)假的收获(huo)，带(dai)着对未(wei)来的憧憬，即(ji)将踏入新的(de)学年(nian)。

我们(men)有理由相信，这(zhe)只勇敢(gan)的雏(chu)鸟(niao)，必将(jiang)在(zai)未来的(de)蓝天(tian)中，划(hua)出属(shu)于她(ta)自(zi)己最绚丽的(de)弧线，书写(xie)属于她自己的(de)精彩乐章。而(er)她(ta)的暑(shu)假故(gu)事，也(ye)将成为无数(shu)家(jia)庭(ting)在规(gui)划孩子(zi)成长道(dao)路上(shang)，一(yi)份温(wen)暖(nuan)而充满(man)启发(fa)的借(jie)鉴。

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图片来源：每经记者 阿斯彭 摄

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