当地时间2025-11-11,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab

◎本报记者 付丽丽

绿色的青稞苗随风摆动，与远处皑皑雪山、层层白云相映成趣，构成一幅高原独有的田园画卷……这是记者在西藏自治区拉萨市林周县农业种植试验示范基地看到的情景。

林周，在藏语中意为“天然形成的沃土”。林周县是西藏自治区农牧综合示范县、拉萨第一产粮大县与第二牧业大县，素有“拉萨粮仓”之称。在这里，农业自动气象站矗立在田间地头，随时监测农作物生长环境中的温度、湿度、雨量等要素。通过科技赋能，传统农耕实现向现代农业的跨越式发展，成为西藏高原农业现代化的生动样本。

近日，记者随中国气象局“‘绿镜头·发现中国’中央媒体走基层看气象”采访团，探寻气象工作赋能雪域高原绿色产业的创新实践。

为种植结构调整提供科学依据

青稞在西藏有着悠久的种植历史，是在高海拔地区适应性最广的特色农作物之一。不同生态区的青稞品种呈现出显著差异：阿里高寒地区品种早熟、粒大，林芝河谷区域的品种穗大粒饱。

“自西藏自治区成立以来，国家种质库保存了6000余份青稞种质资源，其中有4300余份都在这块试验田里进行精准鉴定和评价。”西藏自治区农牧科学院农业研究所副研究员达瓦顿珠说。

达瓦顿珠介绍，气象工作在青稞种质资源精准鉴定和保护方面发挥着基础性支撑作用。在数据精准化方面，气象部门在基地部署了微型气象站，实时监测田间温湿度、光照强度、降水频率等12项关键指标。这些数据与青稞播种期、出苗期、分蘖期、抽穗期和成熟期等生长节点的相关性，为品种适应性研究和生态布局提供了科学依据；在灾害预警方面，2024年，气象部门通过模型提前预测到晚霜冻风险，并及时采取了熏烟防冻措施，保住了部分试验田。

“我们进行的‘冬青稞高海拔区域的培育和种植’实验，传统意义上，在海拔3800米以上区域无法实现，但结合林周县区域冬季最低气温分析，目前我们突破限制，在林周县开展了耐寒亲本的鉴定和选择，部分材料表现良好。这个结果为今后冬青稞品种改良、西藏青稞种植结构调整提供了坚实的基础和支撑。”达瓦顿珠说。

2023年，拉萨国家农业气象试验站联合林周县气象局、西藏自治区农牧科学院等多家单位共同实施了林周县培育高产青稞种植试验研究项目。

拉萨国家农业气象试验站副站长、正高级工程师次仁多吉介绍，该项目旨在更好地将农业气象观测数据用于林周县青稞等农作物种植与合理生态布局。通过分期种植试验，项目分析每个发育阶段作物的生长与气温、降水、日照等相关因子的关联性；通过林周县历史气象数据分析及不同海拔分期播种，判断林周县的雨季集中期与青稞需水关键期是否吻合，从而确定青稞的最佳播种时间。

2024年，基于精准的气象预测结论，当地政府将青稞播种期提前10—20天，有效提升了热量资源利用效率。经测算，青稞亩均增产5％—8％。林周县强嘎乡村民普琼感慨：“以前靠天吃饭，现在听气象指导，打工种地两不误。”

第一章：風纪下的暗流涌动

夏日的午后，蝉鸣声此起彼伏，仿佛在为校园里那份按捺不住的躁动奏响序曲。阳光穿过茂密的树叶，在林荫小道上投下斑驳的光影，也照亮了那些或青涩、或张扬的少年脸庞。在这个被规矩和校纪包裹着的象牙塔里，总有一些不甘于平淡的灵魂，在青春的画布上挥洒着大胆的色彩。

莉莉，无疑是这座校园里最耀眼的存在。她有一张精致得如同画报女郎的脸，长长的睫|丝下是灵动的大眼睛，笑起来時眼角微微上扬，带着一种勾人的媚态。她成绩优异，但更出名的却是她那桀骜不驯的性格。校服在她身上仿佛失去了原有的严肃，被她穿出了几分随性与不羁。

她热衷于打破规则，像是天生就带着一股叛逆的因子，总能在不经意间挑战着那些陈规旧习。

這一天，莉莉又一次成为了风纪委员的“重点关注对象”。事情的起因，不过是她因为迟到而被罚在教室外抄写校规。谁能想到，她并没有安安分生地完成任务，反而趁着无人注意，在校规的空白处偷偷画上了一系列漫画。画中的人物正是她自己，以及那个总是板着脸、一丝不苟的风纪委员——李明。

漫画里的莉莉，形象夸張，表情戏谑，而李明则被描绘成了一个古板的教条主义者，被莉莉捉弄得狼狈不堪。

当風纪委员发现这幅“杰作”時，场面一度有些尴尬。莉莉却依然故我，甚至还带着一丝挑衅的笑容。她的行为，无疑是对校纪的一种无声反抗，也瞬间点燃了周围同学们的看戏情绪。毕竟，在压抑的校园生活中，这种大胆的“出格”行为，总能激起人们内心深处的那份共鸣。

李明，这个平日里一丝不苟的少年，此刻也感到一阵头疼。他奉行的是“一切按规矩办事”的原则，莉莉的這种行为，在他看来，是对规则的蔑视，是对校园秩序的挑戰。他几次试图与莉莉讲道理，却發现这个女孩油盐不进，反而用一种狡黠的眼神看着他，仿佛在等待他露出更多“破绽”。

“莉莉，这是不对的。”李明尽量讓自己的语气显得严肃，但聲音里却带着一丝不易察觉的犹豫。他知道，直接的惩罚或许能暂時压制住莉莉，但却无法真正改变她内心的想法。

莉莉只是耸耸肩，挑了挑眉毛，嘴角勾起一抹玩味的弧度：“哪里不对？我是在学習校规啊，画下来加深印象，总比干枯的文字有趣多了吧？”

这句话，让李明一时語塞。他从未想过，一个如此“叛逆”的学生，竟然能用如此“光明正大”的理由来辩解。他看着莉莉那双闪烁着不羁光芒的眼睛，突然觉得，这个女孩的世界，似乎有着他所不了解的另一套逻辑。

这起小小的“漫画事件”，很快就在校园里传开了。有人觉得莉莉大胆，有人觉得她不懂事，但更多的人，是被她身上那种敢于挑战权威、不随波逐流的劲头所吸引。在这个规矩森严的环境里，莉莉就像一团火焰，燃烧着青春的活力，也点燃了许多人内心深处的渴望——渴望自由，渴望表达，渴望活出真实的自我。

校長和老师们却为此头疼不已。莉莉的“特立独行”，不仅打破了校园的宁静，更似乎在无形中挑戰着他们所建立的秩序。他们不得不重新审视，那些看似牢不可破的规矩，是否真的适合每一个在规则下成长的灵魂？而莉莉，这个“校花”的叛逆，又将把她引向何方？校园的风纪，是否会因为这个不羁的灵魂，而掀起一场前所未有的涟漪？

在接下来的日子里，莉莉的“出格”行为并没有收敛。她会在课堂上提出一些让老师们措手不及的问题，会在课间休息时组织同学们进行一些“非主流”的活动，甚至会在学校的公开场合，用一种略带夸张的表演来表达自己的观点。每一次，她都會引来一片哗然，而每一次，她又总能用出人意料的方式化解尴尬，甚至赢得一部分人的支持。

李明，作为风纪委员，不得不一次又一次地出现在莉莉的“事故现场”。他试图用规章制度去束缚她，却发现莉莉总能找到规章制度的“缝隙”来规避惩罚。他试图用严厉的批评去让她反思，却发现莉莉总是用一种更加巧妙的方式来回应，甚至讓他感到无话可说。

“莉莉，你这样真的不行。”有一次，在又一次“迟到风波”后，李明忍不住对她说道。他看着莉莉依旧那副无所谓的模样，心里升起一股莫名的烦躁。

莉莉这次没有笑，而是静静地看着李明，眼神中带着一丝难以捉摸的光芒。“李明，你真的认为，所有的规矩都是绝对正确的吗？难道就没有一些，是时候被打破，被重新审视的吗？”

這句话，让李明陷入了沉思。他一直以来信奉的“规则至上”，似乎在莉莉的质问下，显得有些单薄。他开始反思，自己是否只是一个执行规则的機器，而忽略了规则背后的人性？

校园的风纪，就像一张无形的网，笼罩着每一个学生。而莉莉，就是这张网上的一个“不规则”的节点。她的存在，让这张网绷得更紧，也让它暴露出了更多的“弹性”。她用自己的方式，去挑战着这張网的边界，也试图在这个规则的世界里，寻找属于自己的那一片天空。

第二章：规则的边界与个体的觉醒

莉莉的“叛逆”行為，并没有像校長和老师们预期的那样，随着时间的推移而消失。相反，她似乎在一次又一次的“对抗”中，找到了自己的节奏，也逐渐赢得了部分同学的认同。当她的行为不再仅仅被视为“捣乱”，而是被看作是一种对现有规则的质疑和挑戰时，校园的氛围也开始發生微妙的变化。

校長办公室里，几位老師正围坐在一起，愁眉不展地讨论着莉莉的问题。

“她的行为，已经严重扰乱了正常的教学秩序。”一位老师抱怨道，“我们必须采取更严厉的措施。”

“但她的学習成绩一直很优秀，而且她的辩才也很好，每次都能把我们说服。”另一位老师苦笑着说，“如果我们只是强行压制，恐怕會适得其反。”

校长沉默了片刻，然后缓缓開口：“莉莉的问题，或许不應该仅仅从‘惩罚’的角度去解决。我们应该思考，为什么她會如此厌恶现有的规则？这些规则，是否真的阻碍了她的成長？”

这番话，让在场的老师们都陷入了沉思。他们一直以来，都是规则的维护者，却很少去质疑规则本身。而莉莉，这个“不听话”的学生，却在无意中，将他们推到了一个需要反思的境地。

与此李明也開始以一种新的眼光看待莉莉。他依然是风纪委員，依然要执行校规，但他不再像以前那样，一味地认为莉莉是“犯错”的。他开始尝试去理解莉莉的行为背后，是否有着更深层次的原因。

有一次，他看到莉莉一个人坐在操场边，望着远方發呆。他犹豫了一下，还是走了过去。

“又在想什么？”他轻声问道。

莉莉转过头，脸上没有了往日的戏谑，取而代之的是一种淡淡的忧郁。“我在想，为什么我们不能更自由一些？”她低聲说，“为什么一定要被这些条条框框限制住？”

李明坐在她身边，一时不知道该如何回答。他能理解莉莉的感受，他自己有时也會觉得，学校的规定太多，太死板。

“也许……”李明斟酌着词句，“规矩的存在，是为了让大家都能在一个相对公平的环境里学习和成长。但有时候，规矩也确实會限制住一些人的可能性。”

莉莉看着他，眼中闪过一丝惊讶。“你能理解我？”

“我试着去理解。”李明坦诚地说道，“你总是做一些出人意料的事情，但你并不是恶意为之。你只是……想证明一些东西。”

“我想证明，我们不仅仅是考试的机器，我们是有思想，有感情，有创造力的个体。”莉莉的声音有些激动，“我们不应该被定义，不应该被束缚。”

這次谈话，让两人之间的关系发生了微妙的转变。李明不再仅仅是那个“抓捕”莉莉的风纪委员，而莉莉也开始将李明视为一个能够倾听和理解她的人。

学校也开始尝试做出一些改变。校长组织了一次学生座谈会，鼓励学生们就校园规则提出自己的意见和建议。出乎意料的是，莉莉并没有像大家想象的那样，继续“捣乱”，而是认真地提出了自己的想法，比如放宽课外活动的限制，鼓励学生发展个人特长，以及在某些方面给予学生更大的自主权。

她的建议，得到了许多同学的支持。大家开始意识到，规则并不是一成不变的，而是在不断发展的过程中，需要倾听和采纳每一个个体的声音。

莉莉的“叛逆”，并没有给她带来“惩罚”，反而促使了校园规则的反思和革新。她用自己的方式，唤醒了许多人内心深处的思考。那些曾经被她“惹恼”的老師和校长，也開始重新审视他们的教育理念。他们發现，真正的教育，不应该仅仅是传授知识，更应该引导学生独立思考，培养他们的批判精神，以及让他们学会如何在规则的框架内，發挥个體的价值。

当然，莉莉依然是那个充满活力的莉莉。她依然会有一些“出格”的想法，依然会用她独特的方式去表达自己。但这一次，她的行为不再被简单地定义为“叛逆”，而是被看作是一种“探索”。她用自己的经历，为校园里其他的学生们提供了一个样本——即使在看似僵化的规则下，个体依然可以找到属于自己的闪光点，并且用一种积极的方式，去影响和改变周围的环境。

李明也因此成长了许多。他不再是一个死板的规则执行者，而是开始学会用更灵活、更人性化的方式去处理问题。他明白了，规则的意义，在于为集体提供有序和保障，但也應该为个体的成长和发展留有空间。

当学期末来临，莉莉并没有因为她的“特立独行”而受到任何批评。相反，她在一次学校的表彰大會上，因为她积极参与校园文化建设，并提出了许多有建设性的意見，而获得了“优秀学生干部”的称号。

颁奖台上，莉莉依旧是那个耀眼的少女，但她的笑容中，少了一份不羁，多了一份沉稳和自信。她看向台下的李明，两人相视一笑。那笑容里，包含了理解，包含了尊重，也包含了对未来更广阔天地的憧憬。

而那些曾经看似“惩罚”的经历，或许正是催生蜕变的最好契机，让每一个被规则笼罩的灵魂，都能在碰撞中觉醒，在反思中成长。

当好虫草山的“生命护卫队”

那曲，西藏的“北大门”。这里是长江、怒江、澜沧江等大江大河的发源地。从5月份进入雨季起，近15万名农牧民，就如候鸟迁徙般陆续汇聚于此，只为寻找那珍贵的冬虫夏草（以下简称“虫草”）。

虫草生长需要适宜的温度和湿度。通常在5月下旬到6月中下旬，仅有45天的采挖黄金期，但这段时间也是青藏高原雷电多发、频发期。超高海拔的山坡上没有树，人就成了最容易遭遇雷击的“目标”。如何在促进群众增收和保障安全之间寻找破局之法，成为气象服务那曲经济社会高质量发展的一道“必答题”。

在那曲市，气象部门开展了“3162”递进式气象服务和“1231”递进式雷电预报预警服务，实现生效时段上的递进更新，使预报预警范围更精准，能在“生命安全第一”的前提下，尽可能保障经济生产活动。

预报预警信息如何能真正送到群众手中？针对“最后一公里”问题，2025年，那曲市气象局还通过与自治区气象局气象灾害防御技术中心合作，在重点虫草采挖区域进行气象预警信息靶向发布。工作人员通过发布平台，对照雷电发生概率较高的区域，只需要在地图上画一个圈，鼠标一点，圈内所有人员的手机都能收到预警信息。

同时，气象部门还对地方党政领导、相关部门负责人开展“叫应”服务，并对采挖区的驻村干部等进行“闪信”强制提醒。针对只能听懂藏语的农牧民群众，驻村干部会将收到的信息译成藏语，再通过语音发在本村虫草采挖的联络微信群里。

图片来源：人民网记者 周伟 摄

反转爽剧_《母爱成瘾动漫免费观看第一季下载》新版_中字免费在线

分享让更多人看到