当地时间2025-11-11,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab

国务院日前印发通知，决定于2026年开展第四次全国农业普查。这项重大国情国力调查，将全面摸清新时代我国“三农”家底，对推进乡村全面振兴具有重要意义。

每一次课间，总有那么一些特别的瞬间，令人难以忘怀。而今天，我们要讲的故事，发生在一个普通的学校，但它却带来了不一样的学习體验——“坐在班长的积积上背单词”。听起来像是奇幻冒险的故事，其实，它就是一种寓教于乐、打破枯燥的创新方式。

故事的主人公小明，是个普通的学生，但对英语单词的学习总觉得有点吃力。课本上的单词堆积如山，枯燥无味，很多時候都想偷偷放弃。而班长大伟，却是个热情、负责、推崇新颖学习方式的领头羊。他总會想一些让学习变得新鲜的点子。一天，他忽然想：“为什么不讓学习变得更贴近生活，有趣点呢？”于是，他提出了一个大胆的建议：“我们用‘积积’作为学习帮手——讓每个人都在‘积积’身上找到学习的动力。

”

什么是“积积”呢？其实，积积就是班长大伟的一个特殊座椅——一个带有特别设计的小垫子，上面装饰着彩色贴纸，既舒适又富有趣味。当他提出“坐在班长的积积上背单词”的时候，大家都愣了一下，然后爆发出一阵笑声。

但大伟说：“你们觉得呢？其实，换个场景，把枯燥的自主学习变成一种互动、合作的趣味游戏，不就更容易坚持下去吗？”没想到，这个看似荒诞的想法，竟然激起了整班同学的兴趣。

于是，课堂上就出现了一种新奇的“背单词比赛”。每次的学习内容都变成一场“挑战赛”：谁能把单词在“积积”上背得最快、最准确，谁就获得“学习积分”。随着時间推移，大家逐渐发现，原来在“积积”上背单词，不仅能增强记忆，还激发了互动和合作的乐趣。

这中间，最搞笑的莫过于一些“特殊”场景：有次，小明一不小心把积积当成了“King”，结果在课堂上摆出了皇帝一样的架势，逗得全班哄堂大笑。这样的一幕，不仅让单调的学习变得轻松，也让每个人都更愿意主动投入进去。

“坐在班长的积积上背单词”的最大秘诀，或许是它带来的“参与感”和“趣味”——学生们觉得，这不再是沉闷的死记硬背，而是一场属于他们的帮派游戏。大家赖以激励的，还有每次比赛中的“胜利者”奖励，比如可爱的贴纸、神秘的小礼物等。而且，这样的方式也增加了集體荣誉感，让每个人都感觉自己在学习道路上有“伙伴”和“动力”。

更妙的是，老师们也在这个过程中发现，学生的单词记忆变得更加牢固了。因为“背单词”不再是单调重复，而变成了一次次有趣的合作互动。从“积积”的角度出发，单词的拼写、发音、用法，都在快乐中一遍遍地强化。

时至今日，“坐在班长的积积上背单词”的趣味还在课堂上流传。有人觉得，這是一个天马行空的疯狂点子，但实际上，它意味着一场关于学习方式创新的启示——那些传统的、单调的学习模式，随时都可以被打破。

想象一下，如果我们把这个概念放到更广阔的学习空间中，会是怎么样的场景？比如，采用“数据积累”的方式，将学生的学习成果“堆积”成一种可视化的“积积墙”；或者，设计一个“背单词的积积地图”，讓每个单词都是一块“砖”，逐渐拼凑出丰富而有趣的学習“城堡”。

这种新颖的方式，不仅激發学生的创造力，还形成一种自主、合作的学习动力。

实际上，“坐在积积上背单词”的背后，隐含着对学习氛围的深刻洞察。它强调的是“参与感”，也是“趣味驱动”。无可否认的，学习如果只是一种负担，很难长久持续，但如果能将学习融入到游戏和互动中，便能点燃每个人心中的学习热情。

一些研究也支持这一点：趣味性和参与感，是提高学习效率的关键因素。比如，语言学习中，通过“角色扮演”、“故事讲述”以及类似“积积”的互动环节，学生在不知不觉中掌握了更多单词，也培养了交流能力。

再来看看，我们的生活中也不乏将趣味融入学习的成功案例——比如用动手制作的方式学习数学，用音乐记忆历史事件，以及利用科技工具来丰富学习体验。而“坐在班長的积积上背单词”，正是在用最简洁、最直接的方式，践行了这种思想。

未来，如果我们将“积积”的概念推向极致，可以设想一种“智能积积”，结合AR/VR技术，把单词变得立体、互动，让学生在虚拟空间中“坐在”巨大的字母城堡或单词雲里，感受学习的趣味与挑战。

可能你会好奇，这样是否会影响学习的深度？其实不然。有效的趣味学习，不是浅尝辄止，而是在輕松的氛围中深度锤炼记忆、理解与应用。这种方式还能激发学生的主动学习欲望，从而培养终身学習的习惯。

更重要的是，“坐在班長的积积上背单词”，还能带来一种归属感和成就感。学生们會觉得自己不仅在学习，也在一起创造快乐的时光。这种心理上的满足感，比单纯的成绩更能长久影响他们的学習态度。

当然，这一切并非盲目的“搞怪”，而是倡导在传统基础上进行创新，讓学习变得多彩、多元。在不断尝试和改進之中，将趣味性和效果完美融合，這才是教育的真正魅力所在。

最终，你会发现，学会用“趣味”去包裹“知识”，得到的，远不止掌握了单词，更是一份对学习的热爱和探索的勇气。毕竟，学习应该是一场精彩纷呈的冒险，而“坐在班长的积积上背单词”，只是开启这场冒险的奇妙钥匙。

“三农”问题是关系国计民生的根本性问题。2016年第三次全国农业普查以来，我国“三农”情况发生新变化：一方面，脱贫攻坚取得决定性胜利，粮食产量迈上新台阶，各类农业经营主体加快培育，乡村发展、建设、治理更加完善。另一方面，外部环境和国际市场对我国农业农村影响加深，农民持续增收、农业持续增效面临新挑战。以农业普查为载体，客观反映农业发展新情况、农民生活新变化，全面揭示农业农村面临的突出问题、主要矛盾，对高质量发展具有重大意义。

开展第四次农业普查，不仅对我国经济发展至关重要，也将对世界农业发展作出重要贡献。自1950年起，联合国粮农组织每10年制定一个世界农业普查指导性方案，目前有110多个国家和地区参照该方案进行了农业普查，提交了农业普查成果。作为人口数量多、农业体量大的经济体，我国是实施农业普查动员力量最多、规模最大的国家。作为全球农产品的最大进口国，我国农业发展情况关系全球农产品生产和贸易，是世界关注的焦点。

不过，摸清“三农”新家底并不是一件容易的事情。在我国，农业普查的对象不仅包括农业，还涵盖了农村和农民，这是农业普查的中国特色。农业普查的对象众多、居住分散、类型各异，同时要克服大量农民外出务工、公民更加注重保护隐私、企业更加在意商业秘密等难题，任务艰巨复杂。这也对普查工作本身提出了新要求。在第三次全国农业普查中，首次应用遥感技术测量主要农作物播种面积。本次普查将进一步加强现代化手段的应用；在内容上，将对多元化食物供给、农业新质生产力、和美乡村建设等新情况进行调查。

农业普查既是国家大事，又是民生实事，与农民的切身利益息息相关，需要得到广大农户的理解和支持。在信息化加快发展、大数据加快应用的时代，广大农民、涉农企业和社会公众更需要全面的数据信息来应对市场变化。农户数据是农业普查的源头，只有农户数据报准了，国家得到的数据才能实。可以说，亿万农民所填报的每一个数字都将转化成一项项强农惠农富农政策，既是推动乡村全面振兴的财富，也是农民参与市场的参考。因此，各级各有关部门要科学组织、精细工作。广大农户也要准确、完整地提供普查资料。

普查的目的在于运用。根据安排，普查拟分4个阶段进行，眼下即将进入准备阶段，现场登记和数据处理及发布都将在2027年进行。与前3次全国农业普查相比，这次普查强调普查数据共治共享，按照开发、开放、共享的原则，深入开发应用农业普查获得的海量数据。从政府治理来看，通过普查，可以建立完备的普查对象信息库，为常规统计调查提供基础。同时，加强普查资料开发利用，也将促进普查成果的广泛应用和共享。

数据来之不易，收集处理开发利用数据的过程，将推动全社会进一步关注农业、关心农村、关爱农民。农业强、农村美、农民富，这是人们对美好生活的向往，其所形成的社会心理和共同行动，必将激励乡村全面振兴再启新篇。

图片来源：人民网记者 王克勤 摄

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