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当地时间2025-11-01,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,罗宾当青春期乔巴排毒素

旧版本(ben)的回响(xiang)：东方财富(fu)黄品(pin)雁汇MBA的(de)时(shi)代烙印与(yu)初心之歌(ge)

在(zai)波(bo)澜(lan)壮(zhuang)阔的(de)中国金融科(ke)技(ji)浪潮中，东方财(cai)富股份有(you)限(xian)公(gong)司（EastMoneyInformationCo.,Ltd.）早(zao)已成为一(yi)股(gu)举足轻重(zhong)的(de)力量。而在这家巨头(tou)的成(cheng)长图(tu)谱中，一个(ge)名为(wei)“黄品雁(yan)汇MBA”的教(jiao)育项目，虽(sui)然如(ru)今已是“旧版(ban)本(ben)”，却承载着(zhe)一段值得(de)细细品味的辉(hui)煌历(li)史与深(shen)刻(ke)的“背后故(gu)事”。

今天，让我(wo)们一同穿越时(shi)空的维度(du)，重温那个时(shi)代的(de)初心(xin)，品(pin)味旧版本东(dong)方财富黄品雁汇MBA所留下的独特印记(ji)。

一、历史(shi)的尘(chen)埃(ai)与(yu)闪光(guang)的起(qi)点

东(dong)方财(cai)富黄品雁(yan)汇MBA的(de)诞生(sheng)，并(bing)非(fei)空(kong)中(zhong)楼阁，而(er)是(shi)紧密契(qi)合了中国(guo)经(jing)济高速发展和(he)金融(rong)市场日(ri)益(yi)开放(fang)的时(shi)代背(bei)景。彼时(shi)，中国正(zheng)处于经济转(zhuan)型(xing)的关(guan)键(jian)时期(qi)，对(dui)高(gao)素质(zhi)金融(rong)管理人(ren)才(cai)的(de)需求井喷式增(zeng)长。与此传(chuan)统MBA教育模(mo)式(shi)在(zai)实践(jian)性(xing)、前(qian)瞻性以及与瞬(shun)息(xi)万变的(de)资本(ben)市场(chang)结合(he)方面(mian)，似乎(hu)总(zong)显得有(you)些滞(zhi)后(hou)。

东方财(cai)富，作为中国领先(xian)的(de)金融信息(xi)服务提(ti)供(gong)商，敏(min)锐(rui)地(di)捕捉(zhuo)到了(le)这一市场痛点(dian)。

“黄品雁(yan)汇”这(zhe)个(ge)名字本身(shen)，就蕴(yun)含着一(yi)种(zhong)深(shen)厚的文(wen)化底(di)蕴(yun)和(he)独(du)特的价(jia)值(zhi)取(qu)向。它不(bu)仅仅是(shi)一个简单的项(xiang)目代号，更(geng)是一(yi)种(zhong)对(dui)于“黄裳（代(dai)表尊贵与(yu)智(zhi)慧(hui)）、品行(xing)（代(dai)表(biao)道德(de)与操守）、雁(yan)（代表(biao)远见(jian)与(yu)团(tuan)队协(xie)作）、汇(hui)（代表汇聚与(yu)融(rong)合）”等核心(xin)品质(zhi)的(de)极致(zhi)追(zhui)求。这(zhe)样(yang)的(de)命名，本身就预(yu)示着(zhe)这个MBA项目并非(fei)追求数量(liang)上的扩张(zhang)，而(er)是致力于培养(yang)一批真(zhen)正(zheng)具备卓越商业品(pin)格和(he)战略(lve)眼光的金融精(jing)英(ying)。

旧版(ban)本(ben)的黄(huang)品雁汇MBA，其核心(xin)目标可(ke)以概括(kuo)为：“立足(zu)中国，面(mian)向世界，培(pei)养懂(dong)金融(rong)、善(shan)管理(li)、能(neng)创(chuang)新”的(de)复合型(xing)商业领(ling)袖。那个(ge)时期(qi)的(de)项(xiang)目设(she)计，充(chong)满了(le)探(tan)索(suo)精神(shen)和理(li)想主(zhu)义色(se)彩。它不像(xiang)如今许(xu)多(duo)MBA项(xiang)目那样(yang)，被标准(zhun)化(hua)、模块(kuai)化(hua)得(de)过于(yu)彻底(di)。相反，旧版(ban)本黄品雁(yan)汇MBA更(geng)强(qiang)调(diao)“量(liang)身定制(zhi)”的理(li)念(nian)，根(gen)据学(xue)员(yuan)的(de)背景和职(zhi)业发(fa)展需(xu)求，设(she)计个性化的学(xue)习路(lu)径。

这其中(zhong)，就包括了与东方财富自(zi)身业(ye)务紧(jin)密(mi)结合(he)的(de)案例(li)分析(xi)、前沿(yan)课题(ti)研(yan)究，以及(ji)由公(gong)司(si)高管和(he)行(xing)业(ye)资深(shen)人士(shi)亲自授课(ke)或指(zhi)导的特色(se)环节(jie)。

二(er)、“背后故事”的雏形(xing)：从需求(qiu)出发的(de)创(chuang)新(xin)实践(jian)

任何(he)一个成功(gong)的项目(mu)，背(bei)后(hou)都(dou)离不开(kai)一系列(lie)的“故事(shi)”。旧(jiu)版(ban)本的(de)东(dong)方财富黄(huang)品雁汇MBA，其“背后(hou)故事”的核心(xin)，可(ke)以用“需(xu)求驱动(dong)的创新(xin)与社群(qun)价值(zhi)的(de)早(zao)期探(tan)索”来概括。

“理论+实(shi)践”的(de)破(po)壁者(zhe)：当时(shi)，许(xu)多(duo)MBA课程存在“理(li)论脱离(li)实践”的(de)弊病。东(dong)方财(cai)富黄品雁(yan)汇MBA的创办者们(men)，深谙此道(dao)。他们不(bu)仅仅邀(yao)请(qing)了(le)学术界的(de)泰斗(dou)，更重要的是，他们将大(da)量(liang)东方(fang)财(cai)富(fu)内(nei)部的核(he)心业(ye)务(wu)场景、战(zhan)略决策过(guo)程，转(zhuan)化为教学案(an)例(li)。这使得学(xue)员能(neng)够直接(jie)接触到(dao)中国最前沿的(de)金融市场运作(zuo)，学习到最(zui)鲜活(huo)的商业(ye)智慧。

这(zhe)是一(yi)种(zhong)大胆的(de)尝试(shi)，甚(shen)至(zhi)在当时(shi)引(yin)发了(le)一(yi)些(xie)关于“学(xue)院派(pai)”与(yu)“实战派(pai)”的争论。但(dan)正是(shi)这种“破(po)壁”的(de)勇(yong)气(qi)，让(rang)黄(huang)品(pin)雁汇MBA学员在(zai)毕业(ye)后(hou)，能够(gou)迅(xun)速适应市场变(bian)化(hua)，展现出(chu)卓越的实践能力。

“名师+实战(zhan)家(jia)”的碰(peng)撞：黄品雁(yan)汇MBA的讲师(shi)团队(dui)，是其(qi)最宝贵的(de)财富(fu)之(zhi)一(yi)。旧版(ban)本时(shi)期，邀请的讲(jiang)师(shi)构成(cheng)尤为(wei)多(duo)元(yuan)。一方面，有(you)来自(zi)国内外(wai)顶尖商(shang)学院(yuan)的知(zhi)名教(jiao)授(shou)，带来(lai)严(yan)谨的(de)学术(shu)理论和国(guo)际视(shi)野；另一方(fang)面，则(ze)有(you)东方财富集(ji)团(tuan)内(nei)部的(de)董事长、CEO、首(shou)席战略官，以及在投(tou)资(zi)、风(feng)控、产品研(yan)发等领域(yu)具有丰富实(shi)战(zhan)经验(yan)的高(gao)级管(guan)理人(ren)员。

这种“教授与CEO同台讲课”的模(mo)式(shi)，为学(xue)员提供(gong)了多维度、多视(shi)角的学习(xi)体验(yan)。课堂上，理(li)论的(de)深度与实(shi)战(zhan)的温度(du)交织，思想(xiang)的火(huo)花在碰撞(zhuang)中(zhong)迸发。

“连(lian)接”的(de)早期基(ji)因(yin)：东方(fang)财富黄品雁汇(hui)MBA项目，从一开始就不(bu)仅仅是知(zhi)识(shi)的传(chuan)授，更是(shi)一个(ge)高质(zhi)量的(de)“人脉连接”平台(tai)。旧版(ban)本(ben)时(shi)期，学(xue)员招募就(jiu)非(fei)常严苛(ke)，往往聚焦(jiao)于金融(rong)、科技(ji)、互(hu)联网等领域的(de)优(you)秀从业(ye)者和(he)创业者(zhe)。他们自(zi)带丰富的(de)行(xing)业经验和高质量(liang)的社交网络(luo)。

项目通过精心设(she)计的(de)课程(cheng)、活动、以(yi)及(ji)学长学姐(jie)的融(rong)入，致(zhi)力于构(gou)建一个紧密(mi)、互(hu)助(zhu)、资(zi)源(yuan)共(gong)享的社(she)群(qun)。很多后(hou)来的商业合(he)作(zuo)、项目(mu)落地(di)，都源(yuan)于黄品(pin)雁汇MBA的(de)早期校友网络(luo)。这(zhe)便(bian)是“汇(hui)”字精神的生动体现(xian)，是(shi)“背后故事(shi)”中(zhong)关于(yu)“人(ren)”的(de)价值的早期探(tan)索。

“探索与试(shi)错(cuo)”的勇(yong)气：作为一个新兴的商(shang)业教育(yu)项目，旧版(ban)本的(de)黄品雁(yan)汇MBA在(zai)探索过(guo)程中，也必(bi)然(ran)伴随着“试错(cuo)”。例如，在课(ke)程设置上(shang)，可能(neng)存在(zai)某些方(fang)向(xiang)过于超前(qian)，与(yu)当时市(shi)场(chang)认知有(you)偏差；在教学(xue)方法上，也可(ke)能存(cun)在需(xu)要不断(duan)优化(hua)的(de)环节(jie)。但正(zheng)是(shi)这(zhe)种敢于探索、不(bu)怕试错的(de)精神，构(gou)成(cheng)了其“背后(hou)故事”中(zhong)不可或(huo)缺的篇章(zhang)。

正是这(zhe)些实践中的(de)得与(yu)失，为后来的版本迭代(dai)积(ji)累了(le)宝贵的经(jing)验(yan)，也让(rang)这(zhe)个(ge)项(xiang)目(mu)拥有(you)了独特(te)的“生命力(li)”。

旧版(ban)本(ben)的(de)东(dong)方财富(fu)黄品雁(yan)汇MBA，就像(xiang)一颗在(zai)土壤中(zhong)萌发(fa)的种(zhong)子，承(cheng)载着理想(xiang)、创(chuang)新(xin)和对未来(lai)的期(qi)许。它(ta)不(bu)追求一(yi)蹴而(er)就的完美(mei)，而(er)是(shi)以一(yi)种务(wu)实的、探索(suo)性的(de)姿态(tai)，在(zai)中(zhong)国(guo)金(jin)融科技(ji)教育(yu)史(shi)上留下了浓墨重彩的(de)一(yi)笔。它(ta)的(de)成功(gong)，不仅(jin)仅在于其教育质量本身，更在(zai)于(yu)其(qi)背后所蕴含的，那种与时代(dai)同频(pin)共振(zhen)的创(chuang)新(xin)精神，以及对(dui)于(yu)人才培(pei)养初(chu)心的(de)坚守。

旧版(ban)本的魅力：东(dong)方(fang)财富黄品雁汇(hui)MBA的特(te)色解(jie)码与(yu)未来启(qi)示

在上(shang)一部分，我(wo)们回顾了旧版(ban)本东(dong)方财富(fu)黄(huang)品(pin)雁(yan)汇MBA的(de)时代背景与初心，以及其(qi)“需求驱动的(de)创(chuang)新(xin)与(yu)社群价值的早(zao)期探索”。今(jin)天，我(wo)们将(jiang)继续深入，解(jie)码旧(jiu)版(ban)本黄品雁(yan)汇MBA那(na)些令人称道的(de)独特特点(dian)，并从中(zhong)汲取(qu)对于未(wei)来商业教育的(de)深刻(ke)启示。

三、独(du)特魅力的核心(xin)：那些“不一样(yang)”的(de)课(ke)程与体(ti)验

旧(jiu)版本的(de)黄(huang)品雁汇MBA之所以能在(zai)众(zhong)多商业教(jiao)育(yu)项目中脱颖而(er)出，其(qi)“不(bu)一样”的(de)课程设(she)计和学(xue)习体验功不可(ke)没。这(zhe)些特(te)点，不仅(jin)是(shi)当时市(shi)场上的(de)稀缺(que)资源(yuan)，更(geng)是其“背后故(gu)事”中(zhong)，关(guan)于(yu)“如何(he)真(zhen)正赋能(neng)学员(yuan)”的深度思(si)考。

“中国式”的金融(rong)视(shi)野与(yu)全(quan)球视野的融(rong)合：区别于(yu)纯(chun)粹的(de)西方MBA模式，旧版本(ben)的黄(huang)品雁(yan)汇MBA在课(ke)程设计上，始(shi)终强调“中(zhong)国(guo)特(te)色”。它(ta)深(shen)入(ru)剖析中国(guo)金(jin)融(rong)市(shi)场的独(du)特结构、监管环(huan)境、文化因(yin)素，以及正(zheng)在经历的(de)深(shen)刻变(bian)革。例如，在宏(hong)观(guan)经(jing)济(ji)分析课程(cheng)中(zhong)，会重(zhong)点解读中国经(jing)济周期的(de)特殊(shu)性(xing)；在(zai)公司(si)金融(rong)课程中，会重点(dian)关注中(zhong)国(guo)资本(ben)市场的(de)融资特点和(he)估值(zhi)体(ti)系(xi)。

它又(you)不会(hui)忽(hu)视(shi)国际(ji)前(qian)沿理论(lun)和实践，通过引(yin)入(ru)国际知(zhi)名学(xue)者、跨(kua)国企(qi)业案(an)例，帮助(zhu)学员建(jian)立起“站(zhan)在中国(guo)看(kan)世(shi)界(jie)，站(zhan)在世界看中国(guo)”的宏观(guan)视野(ye)。这种“中(zhong)西(xi)合璧”的教(jiao)学(xue)思路，培(pei)养出的(de)学(xue)员，既(ji)能深刻(ke)理解(jie)本(ben)土市场(chang)的(de)复(fu)杂(za)性(xing)，又能(neng)具(ju)备全球化的(de)战略眼(yan)光(guang)。

“产业+金融(rong)”的深度(du)联(lian)动：东方(fang)财(cai)富的核(he)心(xin)优势在于(yu)其深厚的(de)金融(rong)信息(xi)服(fu)务(wu)根(gen)基(ji)，以及(ji)对于(yu)产业(ye)发展的(de)敏锐洞(dong)察。黄(huang)品雁(yan)汇(hui)MBA旧(jiu)版本(ben)充分利用(yong)了这一优(you)势，将(jiang)“产业”的(de)视角融入(ru)到金(jin)融(rong)教育中(zhong)。课(ke)程不再局(ju)限(xian)于传统的财(cai)务(wu)、金(jin)融(rong)、会(hui)计，而(er)是深度(du)探讨了科技(ji)、互(hu)联(lian)网、医(yi)药、消(xiao)费等(deng)关键(jian)产(chan)业(ye)的商业(ye)模(mo)式、发展趋势(shi)、以(yi)及与资本(ben)市场的互(hu)动关系。

学(xue)员们(men)有机(ji)会接触到如何通过(guo)金融工(gong)具赋能(neng)实体经济(ji)，如(ru)何(he)理解(jie)不同产业(ye)的价值创(chuang)造逻(luo)辑，如(ru)何识别跨(kua)产业(ye)的投(tou)资机(ji)会。这(zhe)种“跨界”的(de)教育模式(shi)，打破了金(jin)融教育的(de)固有藩篱(li)，为学(xue)员打开了更广(guang)阔的职(zhi)业发展(zhan)空间(jian)。

“高强度”与(yu)“高参与(yu)度”的(de)学(xue)习模式(shi)：旧(jiu)版本(ben)的黄品雁汇(hui)MBA，以(yi)其“高(gao)强度”的学习要求而(er)闻名。密集(ji)的课(ke)程安(an)排、大量的课后作业(ye)、严谨的(de)学(xue)术评估，都(dou)对学(xue)员(yuan)的体力和脑(nao)力提(ti)出了极高(gao)的挑战。但这并(bing)不是“虐(nve)待”学员(yuan)，而是(shi)源于项(xiang)目(mu)对“沉浸式(shi)学习”的(de)深(shen)刻理解(jie)。

它(ta)又极(ji)其(qi)强(qiang)调“高(gao)参与(yu)度”。鼓励(li)学员(yuan)在课堂(tang)上踊(yong)跃提(ti)问、积(ji)极辩(bian)论，分享自(zi)己的(de)行业经(jing)验；组织(zhi)各种形(xing)式的(de)沙(sha)龙、论坛、项目路(lu)演，让学(xue)员在互(hu)动中(zhong)学习、在交流(liu)中成长。这(zhe)种(zhong)“严与(yu)活”相结合(he)的学(xue)习模式，既(ji)保证了(le)学习的(de)深度(du)，又激(ji)发了(le)学(xue)员(yuan)的主动性(xing)和创(chuang)造性。

“导师(shi)制”与“社群(qun)责任”的早(zao)期实践：在早期(qi)的“黄品雁汇MBA”项目(mu)中(zhong)，导师制度(du)就已经(jing)被引入。每位(wei)学员(yuan)都(dou)会被分配一(yi)位来自东方财富高(gao)层(ceng)或业界(jie)的资深(shen)导师，提供个性化的(de)职业发展建议、学(xue)习(xi)指导(dao)，以(yi)及资源(yuan)对接(jie)。这不仅(jin)仅是简单的(de)“师(shi)生关系”，更是一(yi)种“精神传承”的(de)载体。

项(xiang)目(mu)也开始强调“社(she)群责(ze)任”。鼓励学(xue)员在毕业后，积(ji)极回(hui)馈母校、服(fu)务社(she)会，参(can)与(yu)到(dao)中国金融(rong)业的(de)健康(kang)发展(zhan)中(zhong)。这种超(chao)越个(ge)人利(li)益的(de)价值导向，也(ye)构成了其“背后故(gu)事”中(zhong)，关(guan)于“责任(ren)与担(dan)当(dang)”的(de)重要(yao)一笔(bi)。

四(si)、旧版本启示录(lu)：穿(chuan)越时(shi)空的(de)智(zhi)慧之光(guang)

回顾旧版(ban)本(ben)的(de)东方(fang)财富黄品(pin)雁汇MBA，我们不仅看到(dao)了(le)一(yi)个教(jiao)育项(xiang)目的辉煌(huang)过去，更(geng)能从中(zhong)汲取宝贵(gui)的经验，为当下(xia)乃至未来的商(shang)业(ye)教(jiao)育提(ti)供深刻的(de)启(qi)示。

回归(gui)初心(xin)，坚守价值：任何(he)一个教(jiao)育项(xiang)目，其核(he)心竞(jing)争力始(shi)终在于(yu)“价值(zhi)”。黄品雁汇MBA旧版(ban)本能够(gou)成功(gong)，最(zui)根(gen)本(ben)的(de)原因(yin)在(zai)于它(ta)坚守了(le)“培(pei)养(yang)真正优(you)秀的(de)商(shang)业领袖”这一初心(xin)，并围绕这(zhe)一目标(biao)，不(bu)断探(tan)索创(chuang)新。它没有(you)被短(duan)期(qi)的(de)市场(chang)热点所裹挟，而(er)是深耕于(yu)人才培养的本质。

拥(yong)抱变化(hua)，持续(xu)迭代(dai)：市(shi)场(chang)在变，需(xu)求(qiu)在(zai)变，科技在(zai)变。一个成功的(de)教育项目，必须(xu)具备(bei)敏锐(rui)的洞察(cha)力和(he)持(chi)续迭代(dai)的(de)能(neng)力。旧版(ban)本的成功(gong)，也(ye)正(zheng)是因(yin)为它勇于(yu)探索、不(bu)怕(pa)试错，并(bing)能从中(zhong)学习(xi)。未来的(de)商(shang)业教(jiao)育，同(tong)样需要保(bao)持(chi)开放的(de)心态(tai)，积极拥(yong)抱(bao)人(ren)工(gong)智能、大数据等新(xin)技术，不断优(you)化教(jiao)学(xue)内(nei)容和(he)方式(shi)。

“产学(xue)研”深(shen)度融合的(de)必然性：东(dong)方(fang)财富(fu)的(de)成功，是“产(chan)业”与(yu)“金(jin)融”深(shen)度融合(he)的典范。而(er)黄品(pin)雁汇(hui)MBA的(de)教育模(mo)式，正(zheng)是这种融(rong)合在(zai)人才培(pei)养(yang)上的(de)实(shi)践。未来的商业(ye)教育，需(xu)要(yao)进一步打破(po)学科壁垒，加强(qiang)与产业界的联(lian)系，让教(jiao)育真正服务(wu)于经(jing)济(ji)社(she)会的(de)发展。社群(qun)的价(jia)值，永不褪色：在(zai)信息爆炸(zha)的时(shi)代，高质量(liang)的社群(qun)成(cheng)为(wei)一(yi)种稀缺(que)资(zi)源。

黄品(pin)雁(yan)汇(hui)MBA旧版本(ben)所构建的，一个(ge)高素质(zhi)、强连(lian)接(jie)的校友网络，是(shi)其重(zhong)要(yao)的无(wu)形(xing)资产。未来的教(jiao)育项(xiang)目，需(xu)要更(geng)加重视社(she)群的(de)构建(jian)与维护，发(fa)挥社(she)群(qun)的赋(fu)能(neng)作(zuo)用(yong)。

东(dong)方(fang)财富(fu)黄品雁汇(hui)MBA的旧(jiu)版本，如(ru)同历史(shi)长河中的一块(kuai)璀璨的(de)宝(bao)石。它(ta)的光芒，或(huo)许不(bu)再像(xiang)初见(jian)时那(na)般耀眼，但其(qi)内在的(de)价值，其背后所承(cheng)载的“故(gu)事”，却依(yi)然值得(de)我们去(qu)细细品(pin)味和(he)深入解(jie)读(du)。它(ta)不仅(jin)是(shi)中国(guo)金融(rong)科(ke)技教育发展历程中的一个(ge)重(zhong)要注脚(jiao)，更是关于如何(he)培(pei)养(yang)面向未(wei)来(lai)的(de)商(shang)业(ye)领(ling)袖，提(ti)供了一份穿越(yue)时空的智(zhi)慧启(qi)示。

我(wo)们相信(xin)，这份精(jing)神(shen)，必(bi)将继(ji)续(xu)在东方财(cai)富(fu)乃至更广阔的(de)商(shang)业教育领域(yu)，焕发新的生(sheng)机与活力。

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图片来源：每经记者 阿蕾莎·富兰克林 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄