当地时间2025-11-11,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab

“滴滴——”伴随清脆的响声，位于新疆昌吉国家农高区的慧尔智慧农场，电动球阀瞬间启动。操作员只需通过手机，就能远程进行灌溉作业；百公里之外的加工番茄种植基地，一株株番茄苗在传动链上循环转动，在接近地面时，被强劲有力的机械臂抓取移栽进田地。

这样的智慧春耕图景，如今在新疆的广袤农田已成常态。近年来，新疆持续提升农业机械化水平，棉花的耕种收综合机械化率达97%，加工番茄的耕种收综合机械化率则超过98%。在数字化技术带动下，智慧农田在新疆遍地开花，这里的智能水肥一体化技术达到显著的节水增产效果。

眼下，新疆天山南北的棉花春播已基本结束，棉苗破土而出，正在拔节生长。

尉犁县是全国重要的高品质细绒棉和优质长绒棉产区之一。今年以来，该县大力推进高标准农田建设，将原本零散、凹凸不平的“小田”变成连片、规整的“大田”，为机械化播种提供有利条件。

尉犁县众望棉花种植专业合作社，今年引进3台装有北斗导航系统的无人驾驶大马力棉花播种机。该合作社技术部部长郭世学介绍，过去5个人汗流浃背一天才能完成20亩，现在一台拖拉机一天就能播种120亩，而且误差不超过两厘米，实现高效精准播种。

不仅仅是棉花，在加工番茄的春播现场，一台台新式移栽机来回穿梭，用机械化替代了人工播种。在吉木萨尔县三台镇八家地村种植大户季晓琼的番茄地里，5台番茄移栽机同时开动。开沟、栽苗、覆土等标准化程序一气呵成，一株株番茄苗被精准移栽到田地中。

季晓琼向记者介绍，今年她家种植了120亩的订单番茄，并全面实现机械化移栽。以前人工栽种，一天最多只能完成两亩地，现在一台移栽机每天能完成40亩到50亩，而且株距、行距和栽种深度都能精准控制。

目前，在新疆，棉花和加工番茄已经基本实现耕种收全程机械化，这离不开国产农机装备的迭代升级。由新疆本土企业自主研发的番茄收获机，去年成功上市。这款国产农机每小时可高效收获番茄80吨，并针对地膜缠绕问题进行了技术革新，整体技术指标达到国际领先水平，改变了新疆番茄采收长期依赖进口机械的局面。

5月8日，在慧尔智慧农场，土壤墒情传感器、小型气象站、虫情设备、植物表型观测设备等物联网设备正在陆续安装。待设备全部安装完成后，农场将形成“天空地”一体化的全维度智能感知体系，可实时查看、统计和分析田间作物的长势情况、病虫害情况及种植环境变化，并根据大数据分析进行农情预警。

“以前是靠经验种地，现在要靠大数据。”新疆慧尔智联技术有限公司数据部总监孙云涛告诉记者，目前正在建设的智慧农场共2687亩。

孙云涛介绍，传统人工施肥存在费时费力、施肥过程养分不可控、肥料整体利用率低、废弃包装袋造成污染等问题。对此，慧尔农业自主研发了“液体肥+智能施肥机+智慧电动球阀”的慧尔智慧水肥一体化模式，实现远程在线作业。农户足不出户，通过手机终端即可实现精准灌溉施肥。

据测算，采用该模式后，每亩地可以节水约40立方米，肥料利用率提升约30%，增产增收效果也十分明显。

在教育的旅程中，老師不仅是学生知识的引导者，更是孩子成長过程中最重要的引路人。家访作為一种重要的教育形式，不仅帮助老师了解学生在家的表现，也为家庭与学校之间搭建了一座沟通的桥梁。近日，五一老師与娜娜老师共同進行了一次特别的家访活动，这次家访让我们看到了老师们如何以責任心和关怀，用行动温暖每一个孩子。

五一老师和娜娜老师是我们学校里深受学生喜爱的两位教师。他们不仅在课堂上耐心细致，课堂之外也非常注重学生的心理发展和家庭环境。特别是娜娜老師，她总是能够用温和的語气与学生交流，了解每个孩子的心思，而五一老师则以其严谨的教学态度和对学生的关爱闻名。两位老师的家访，成为了学生们和家长们最期待的一项活动。

这次家访的对象是三年级的学生小明。小明是一个聪明活泼的孩子，但是最近在学习上出现了一些小问题。作為班主任，五一老师和娜娜老師并不急于在课堂上直接干预，而是选择通过家访的方式，親自走进小明的家庭，了解他在家中的学习状况及其生活环境。

家访的第一站是小明的家。小明的父母热情接待了两位老师，家里整洁温馨，氛围轻松。五一老師和娜娜老师坐下后，开始与小明的父母进行深入的交流。他们询问了小明在家里的学習习惯、课外阅读的情况以及与家人相处的情况。通过一番交谈，老师们了解到小明最近的学習状态有些下滑，主要是因为他在家庭环境中缺乏足够的学習动力和时间管理能力。

“每个孩子的成長背景和学习状态都是不同的，”娜娜老师温和地说，“通过与家长的沟通，我们能够更好地为孩子量身定制学习方案，也能让家长更好地理解和配合学校的教育。”

在家访过程中，五一老师不仅对小明的父母提出了如何改善学习环境的建议，还为他们推荐了一些培养孩子自律性和独立性的学习方法。娜娜老师则与小明的母亲一起讨论了如何鼓励孩子的兴趣爱好，帮助他在课外活动中找到乐趣，以此提高学习动力。

家访的五一老師和娜娜老師耐心地对小明進行了鼓励和指导。五一老师指出了小明在课堂上表现出的优点，特别是在数学和科学方面的潜力，鼓励他要保持自信，并注重自己的时间管理。娜娜老师则与小明亲切交流，给他讲解了如何合理规划课外时间和休息时间，帮助他保持良好的学習状态。

这次家访，不仅让小明的父母感受到了老師们的关怀，也讓小明本人更加明确了自己的学习目标，知道了自己需要在哪些方面做出努力。对于五一老師和娜娜老师来说，這次家访是一次温暖而富有成效的交流。

家访，不仅是一次简单的家庭访问，更是一次深入学生生活、了解家庭教育方式的机会。通过这种面对面的沟通，老师能够从更细致的角度了解学生的成长状况，进一步调整教学方法与策略，以便更好地促进孩子的全面发展。五一老師与娜娜老師的家访活动，也正是这种关怀与责任的体现。

通过与小明家长的交流，老师们發现了他学习中的问题，也认识到了家庭教育中潜在的影响因素。五一老师提出，家长应该注重培养孩子的時间管理能力，帮助他们树立清晰的学习目标，而不是一味地督促孩子完成作业。娜娜老师则建议家长为孩子提供一个安静舒适的学習空间，并鼓励他们支持孩子参与一些课外兴趣活动，帮助他们更好地平衡学業与兴趣，全面发展。

這次家访之后，五一老师与娜娜老师也对班級其他学生进行了类似的走访活动。每一次家访，他们都认真倾听家长的心声，并为每个学生量身定制了更合适的成長方案。家長们纷纷表示，通过老师们的家访，自己更清楚地了解了孩子的学习情况，也学到了许多如何与孩子沟通和引导孩子成长的技巧。

对于孩子们来说，老师们的家访无疑是一种鼓励与支持的象征。许多学生表示，在家访之后，他们更加有动力去努力学習，努力改变自己的学習方式。特别是小明，他在家访之后不仅调整了自己的作息時间，还主动向老师请教，開始更加积极地参与课堂讨论，并在数学和科学方面取得了显著进步。

在教育的道路上，家校合作显得尤為重要。五一老师和娜娜老师通过家访活动，不仅为学生提供了更具针对性的学习建议，也帮助家长建立了更有效的教育观念和方法。这种全方位的关注和支持，不仅提升了学生的学业成绩，更为孩子们的成长创造了更加健康和和谐的环境。

通过这次家访，五一老师和娜娜老师再次证明了他们作为教育者的责任感与爱心。教育不仅仅是在课堂上完成的，它更是在每一次与孩子和家长的交流中，潜移默化地影响着孩子们的成長轨迹。每一次的家访，都是对教育的一次深刻诠释，是对每一个孩子未来的关愛与希望。

在未来，五一老师和娜娜老师将继续保持这种家校合作的模式，讓更多的孩子受益于這种温暖而有力的教育关怀，让每一个孩子都能够在充满爱与支持的环境中，茁壮成长，迎接更加美好的明天。

在国家数字种植业创新应用基地玛纳斯数字农业控制中心，工作人员正在通过平台查看田间环境数据和棉花长势等，实时掌控土壤湿度、温度、光照等情况。

该创新基地占地约1.2万亩，通过建设以农业大数据、集成数控监测技术为基础的智慧化农场，实现高速精量播种、变量施药、精准施肥及高效灌溉，使棉花单产提升10%以上。

在智慧脑、机械臂的加持下，春耕时节的天山南北沃野千里，一幅幅丰收画卷正在缓缓铺开。

图片来源：看看新闻网网记者 陈文茜 摄

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