阿比多斯 2025-11-01 19:38:44
每经编辑|阿特托
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江(jiang)西,一个寻(xun)常的日子(zi),本(ben)应是(shi)阳光明(ming)媚,充(chong)满孩童嬉(xi)闹声的午(wu)后(hou)。在(zai)这个平(ping)凡的(de)家(jia)庭里,一场(chang)突(tu)如(ru)其来(lai)的灾难,却(que)如(ru)同一只(zhi)冰冷的手,扼(e)住了幸(xing)福的咽喉(hou)。3岁的(de)朵朵(化名(ming)),一个(ge)活(huo)泼可爱、对世(shi)界充满(man)好(hao)奇的小女孩,因(yin)为“贪(tan)玩”,被卡在(zai)了(le)家中那台看(kan)似(shi)普(pu)通的洗衣(yi)机里(li)。
这(zhe)则新闻(wen),像一(yi)颗重磅炸(zha)弹,瞬(shun)间引爆(bao)了公众(zhong)的神(shen)经,也刺痛(tong)了无数为人(ren)父(fu)母的(de)心(xin)。
当(dang)我们看到(dao)“3岁女(nv)孩被卡洗(xi)衣机”这样(yang)的字眼时(shi),第一(yi)反应(ying)往往是难(nan)以(yi)置信,随后便(bian)是深深的担忧(you)和(he)痛(tong)惜(xi)。一(yi)个如(ru)此年(nian)幼(you)的(de)孩子(zi),究竟是如何被(bei)卷入这场危(wei)险(xian)之(zhi)中的?这(zhe)背(bei)后,又隐藏着多少(shao)不(bu)为人知(zhi)的细节?
朵朵的家庭(ting),和无数普通中国家(jia)庭一(yi)样,洋(yang)溢着温馨的气息。父母辛(xin)勤工(gong)作,努力为孩子(zi)营(ying)造(zao)一(yi)个舒适(shi)的生(sheng)活(huo)环境。洗衣机,作为现代(dai)家庭的必(bi)备电(dian)器(qi),承(cheng)担(dan)着(zhe)减轻(qing)家务负担的重(zhong)任,也默(mo)默地(di)陪伴(ban)着家(jia)庭的(de)日(ri)常。谁(shui)又(you)能想(xiang)到(dao),这个每天(tian)为衣(yi)物清洁服务的(de)机器,却(que)成(cheng)为了(le)吞噬孩子(zi)笑容(rong)的“怪兽(shou)”?
据(ju)报(bao)道,事发(fa)时(shi),朵朵独(du)自(zi)一人(ren)在(zai)家(jia)中玩耍(shua)。这(zhe)个(ge)“独自(zi)一人(ren)”是(shi)悲剧发(fa)生的最(zui)直(zhi)接诱(you)因。孩(hai)子的安全(quan),从来(lai)都(dou)不能寄(ji)托于“他(ta)/她(ta)会(hui)乖乖听话”的(de)侥(jiao)幸(xing)心(xin)理。3岁的孩子(zi),心智(zhi)尚(shang)未成熟(shu),对危险的(de)认知(zhi)几乎为零。他(ta)们(men)的世(shi)界充满了探索的冲(chong)动,任(ren)何新奇的事(shi)物(wu)都能(neng)轻(qing)易(yi)吸(xi)引(yin)他们的注(zhu)意力。
洗衣(yi)机,对(dui)于一(yi)个3岁(sui)的孩(hai)子来说(shuo),它(ta)不(bu)仅(jin)仅是(shi)一个箱子(zi),更可能是(shi)一个(ge)充满(man)未知(zhi)秘密(mi)的“宝(bao)藏”,一个可以藏(cang)身、可(ke)以玩耍的“游戏空间”。
那个(ge)被卡(ka)住的(de)瞬间,对于朵(duo)朵来说(shuo),可能只(zhi)是一个(ge)出于好奇的“探(tan)险”。她或许(xu)看到了洗衣机里有(you)趣的(de)缝(feng)隙(xi),或许(xu)是被(bei)滚(gun)筒的(de)转(zhuan)动吸引,又或许(xu)只是(shi)想躲进(jin)这个“安(an)全”的(de)小空(kong)间里玩(wan)捉迷藏(cang)。小小(xiao)的身体,却被那(na)巨大(da)的(de)、冰(bing)冷的(de)金属结构(gou)无(wu)情地“吞噬”。当(dang)她意识到(dao)危险(xian),想要(yao)挣(zheng)扎时,却(que)发现自己(ji)已经深陷囹圄,无(wu)法(fa)动弹。
而(er)对(dui)于家长(zhang)来(lai)说(shuo),当(dang)他们发(fa)现(xian)孩子(zi)不见踪(zong)影(ying),焦急万分(fen)地寻找,最(zui)终在洗(xi)衣机里(li)看到(dao)那(na)令人胆(dan)寒的一(yi)幕(mu)时,内心的崩(beng)溃可(ke)想(xiang)而知(zhi)。那一(yi)瞬间,所(suo)有(you)的辛(xin)劳、所(suo)有的(de)爱(ai),似乎都(dou)被这(zhe)突如(ru)其来(lai)的悲剧(ju)所吞(tun)噬。
这(zhe)起(qi)事件,并(bing)非(fei)个例。在新(xin)闻报(bao)道中,我们时常(chang)会看到类(lei)似的(de)儿童意(yi)外(wai)事故(gu)。从高(gao)楼(lou)坠(zhui)落、触(chu)电、烫伤,到(dao)如(ru)今(jin)的被卡洗(xi)衣机(ji),这些事件的背(bei)后,都指向同一(yi)个核(he)心问题:家(jia)庭安(an)全教(jiao)育的(de)严重(zhong)缺(que)失。
我们(men)常常过于(yu)关注(zhu)孩子的学(xue)习成(cheng)绩,关注(zhu)他们的(de)才(cai)艺培养,却往(wang)往忽略(lve)了(le)最基(ji)本、也(ye)是最(zui)重要(yao)的——生命安(an)全教育。孩(hai)子(zi)是家(jia)庭(ting)的未(wei)来,是(shi)社会(hui)的希望,他(ta)们(men)最(zui)需要的是(shi)一个安全(quan)、健康的成(cheng)长环境(jing)。这(zhe)个环(huan)境,不(bu)仅(jin)仅包括(kuo)物质上(shang)的富足(zu),更包括(kuo)了(le)对潜(qian)在(zai)危(wei)险(xian)的(de)识别和规避(bi)能(neng)力。
比(bi)如(ru),对于洗(xi)衣机(ji)这样(yang)可能(neng)存在(zai)危险的电器(qi),我(wo)们是(shi)否(fou)仅仅将(jiang)其作为一个摆(bai)设(she),而忽(hu)略了它(ta)潜在的(de)危(wei)险(xian)性(xing)?是否(fou)在孩子能(neng)够接触(chu)到的(de)范(fan)围内(nei),留下了任(ren)何可(ke)以被他们(men)钻进去(qu)、卡住的(de)可能(neng)性(xing)?
我(wo)们必(bi)须承(cheng)认,很多时(shi)候,家长(zhang)自身对(dui)于(yu)一(yi)些家(jia)用电(dian)器(qi)的(de)安全隐患,也存在着认识(shi)上的(de)盲区(qu)。我(wo)们习惯了它们(men)的(de)存在,习惯了它(ta)们的功能(neng),却很(hen)少(shao)去设(she)身处地(di)地思考,当(dang)一(yi)个(ge)什(shen)么都(dou)不(bu)懂的(de)孩子(zi),出于好奇(qi)去探索时(shi),会(hui)发(fa)生什(shen)么(me)?
这(zhe)个“贪(tan)玩(wan)”的孩(hai)子(zi),用自己的身体,用一(yi)次(ci)令人(ren)心(xin)惊胆(dan)颤的经历,给(gei)我(wo)们所有家(jia)长敲(qiao)响了最(zui)沉(chen)重的警钟(zhong)。这(zhe)个警钟(zhong),不(bu)仅(jin)仅是对江(jiang)西朵朵家庭的(de)悲痛(tong)哀悼,更是(shi)对所有(you)家(jia)庭(ting)的严厉(li)提(ti)醒(xing)。我们(men)是否已经做好(hao)了,为(wei)孩子筑(zhu)起(qi)一道坚(jian)实(shi)的安(an)全屏障(zhang)的准备?我们是否已(yi)经(jing)学会(hui),如何(he)在日(ri)常生(sheng)活中,将(jiang)安全(quan)教育(yu)融(rong)入到(dao)点点(dian)滴(di)滴(di),让孩子在(zai)玩乐(le)中,也(ye)能时(shi)刻(ke)保(bao)持警(jing)惕(ti),懂得趋(qu)利(li)避(bi)害?
江(jiang)西3岁女童(tong)被卡洗衣机的(de)悲剧,如(ru)同(tong)一面(mian)镜子,映(ying)照出许(xu)多家(jia)庭(ting)在儿童(tong)安(an)全(quan)教育(yu)方面存在的(de)普(pu)遍性(xing)问题(ti)。这(zhe)不(bu)仅仅(jin)是一(yi)次(ci)孤(gu)立(li)的(de)意外,更(geng)是(shi)对我(wo)们整(zheng)个社会(hui),尤(you)其是家(jia)庭教育体系的一(yi)次深(shen)刻拷问。当(dang)孩(hai)子们用天真和好(hao)奇(qi)去探(tan)索(suo)世界时,我(wo)们是否为(wei)他们铺(pu)设(she)了一(yi)条安(an)全(quan)的道(dao)路(lu)?
回顾(gu)这(zhe)起事(shi)件(jian),我(wo)们(men)不难(nan)发现(xian),“家长疏忽”是(shi)导致悲剧(ju)发(fa)生的(de)重要因(yin)素。这个“疏忽”并(bing)非简单(dan)的“一时大(da)意”,它(ta)往往(wang)源(yuan)于(yu)我(wo)们对孩子(zi)安全认知能力的低估,以及(ji)对潜(qian)在危险(xian)的(de)麻痹大意(yi)。
3岁的孩(hai)子,他们(men)还没(mei)有形成完整的安全意识(shi)。他们(men)的行为逻(luo)辑(ji),更(geng)多(duo)的是基(ji)于好(hao)奇(qi)心(xin)和模(mo)仿。洗衣机的(de)滚(gun)筒,对于(yu)他们而(er)言,可能(neng)是(shi)一个(ge)充满(man)神秘感和(he)趣味性的(de)空间。如(ru)果家长没有在第一(yi)时(shi)间,对(dui)洗衣机(ji)进行必(bi)要的安全防护(hu),比如保(bao)持门锁(suo)紧、不让孩(hai)子在(zai)无人(ren)看管(guan)的情况下靠近(jin),孩子就很容易将这(zhe)个“危险(xian)游戏(xi)”付诸实践。
我们经常听到(dao)的说辞(ci)是:“我只是(shi)离开(kai)了(le)一会儿(er)”、“他平时很乖(guai)的”、“我(wo)以为他不会这样(yang)做(zuo)”。这些(xie)话(hua)语背(bei)后,暴(bao)露的是一(yi)种侥(jiao)幸心(xin)理,一(yi)种对(dui)孩(hai)子(zi)行为的过度自信,以(yi)及对潜在(zai)风险(xian)的低估。殊不知(zhi),意外往往就(jiu)发(fa)生(sheng)在“一瞬间”,就发生在“平时很(hen)乖”的时候(hou),就发(fa)生在(zai)“以为(wei)不会(hui)”的时(shi)刻。
这起事(shi)件(jian),也让我(wo)们(men)不(bu)得不重新(xin)审视(shi)“家庭(ting)安(an)全教育(yu)”的内(nei)涵(han)。它(ta)不应(ying)仅(jin)仅停留(liu)在口(kou)头(tou)上的“危(wei)险(xian)”、“不(bu)行”,更需(xu)要的是具体的、可(ke)视化的、场景化(hua)的教(jiao)育。
电器安全教(jiao)育的(de)“可视化(hua)”:对(dui)于洗(xi)衣(yi)机、冰箱(xiang)、烤箱等家(jia)用电器,我(wo)们不能(neng)仅(jin)仅(jin)将其作(zuo)为(wei)日(ri)常用(yong)品。家长需(xu)要用孩子(zi)能理(li)解的方式,向他们(men)解(jie)释这(zhe)些(xie)电(dian)器是如何工作(zuo)的(de),以及(ji)潜在的(de)危险(xian)。例如(ru),可以(yi)告诉(su)孩(hai)子:“洗衣(yi)机在转动(dong)的时(shi)候,里面(mian)会(hui)变(bian)成一个(ge)快(kuai)速旋(xuan)转(zhuan)的‘大风车’,如果(guo)你(ni)的(de)小手伸进(jin)去,会(hui)被卷进去,会(hui)很(hen)疼的。
”甚至(zhi)可以(yi)进(jin)行一些(xie)“角色扮演(yan)”,让孩子假装是“小助(zhu)手”,在(zai)大(da)人操(cao)作(zuo)电(dian)器时,远远地(di)看着(zhe),不(bu)能靠近(jin)。
“封(feng)闭式”管理,而(er)非“开(kai)放式(shi)”散养(yang):对于家(jia)中存在(zai)潜在(zai)危险(xian)的区(qu)域和物品(pin),最好的方法是进行(xing)“封闭式”管理。对于洗(xi)衣(yi)机,在不(bu)使用(yong)时(shi),务必确(que)保(bao)门(men)锁紧(jin),甚至可以考虑(lv)购买带(dai)有(you)儿(er)童(tong)锁功能的洗衣机。对于其他可能存(cun)在(zai)危险(xian)的电器,如(ru)电热水器(qi)、燃(ran)气(qi)灶(zao)等(deng),也要做(zuo)好物(wu)理(li)隔离(li),或(huo)者(zhe)设置(zhi)儿童安(an)全锁。
“陪(pei)伴”是(shi)最好的(de)安全保(bao)障(zhang):无论(lun)孩子(zi)多(duo)么乖(guai)巧(qiao),多么懂事(shi),3岁的孩(hai)子仍(reng)然(ran)需要成(cheng)人的密(mi)切监(jian)护。在(zai)孩子(zi)活动范(fan)围(wei)内的任何(he)区(qu)域,家长(zhang)都(dou)应(ying)该保持警(jing)惕,随时关注孩(hai)子的(de)动向(xiang)。尤其是(shi)在使(shi)用电器(qi)、进行烹饪等(deng)需要(yao)注(zhu)意安(an)全的(de)情(qing)况下,更(geng)不能让(rang)孩子离(li)开视(shi)线。
“教(jiao)孩(hai)子(zi)如何(he)求救”:即(ji)使(shi)我们做好了万全的(de)准备,意外仍(reng)然(ran)有可能发(fa)生。因此(ci),教(jiao)会孩子在(zai)遇到危(wei)险时如(ru)何求救(jiu),也至关(guan)重要(yao)。例如,教(jiao)他(ta)们认识“110”、“119”等紧急(ji)电话,以及如何清晰(xi)地表达自(zi)己的情况。虽然(ran)3岁的孩(hai)子可能(neng)还无法完(wan)全(quan)掌(zhang)握,但提前(qian)进行(xing)引导,播(bo)下(xia)“求救(jiu)”的种子(zi),在(zai)关键(jian)时刻可(ke)能(neng)会发(fa)挥(hui)意(yi)想(xiang)不(bu)到(dao)的(de)作用。
“以(yi)身(shen)作则”的安全榜样:孩(hai)子是父(fu)母的镜(jing)子。家长自身的安(an)全意识和行(xing)为习惯,会(hui)潜移(yi)默化(hua)地影响孩(hai)子。如果(guo)我们自(zi)己在使用(yong)电器(qi)时大(da)大(da)咧咧,不注意(yi)安全(quan),那么(me)孩子(zi)也很难建(jian)立(li)起对危险的(de)敬畏之心(xin)。
朵朵(duo)的悲(bei)剧(ju),是(shi)一声(sheng)撕(si)心(xin)裂肺的呐(na)喊,它提(ti)醒(xing)我(wo)们(men),孩(hai)子(zi)的生(sheng)命安(an)全,是(shi)我(wo)们为(wei)人父母不可(ke)推卸(xie)的责任。这个责任(ren),不(bu)仅(jin)仅是给(gei)予(yu)他们物(wu)质(zhi)上的满足(zu),更(geng)重(zhong)要的是,为他(ta)们筑(zhu)起一(yi)道坚不可摧的(de)安(an)全防线。
我们(men)不能让(rang)“贪(tan)玩”成(cheng)为孩子(zi)走(zou)向危(wei)险(xian)的理由(you),更不能(neng)让“疏忽”成为(wei)扼(e)杀孩(hai)子未(wei)来(lai)的帮凶。每(mei)一(yi)个(ge)孩子(zi)都值(zhi)得被(bei)好(hao)好(hao)保护(hu),每一个家庭都应(ying)该成(cheng)为(wei)孩子(zi)最安(an)全的港(gang)湾(wan)。让(rang)我们从(cong)这场(chang)悲剧中汲取深(shen)刻的(de)教训,将安全教育(yu)真正地融入(ru)到(dao)日常生(sheng)活的每一(yi)个细(xi)节中,让每(mei)一(yi)个孩子都能(neng)在爱(ai)的呵护下(xia),平安、健康、快乐地(di)成(cheng)长。
这不(bu)仅仅(jin)是对朵(duo)朵的告慰(wei),更是对(dui)所有家庭的期(qi)许。让(rang)我(wo)们共(gong)同努力,让(rang)这样的悲剧,永(yong)远不再(zai)重演。
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图片来源:每经记者 陈魏娜
摄
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