每经编辑｜闫笑然    

当地时间2025-11-02,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,附近约老阿姨

那(na)一抹(mo)未知的(de)悸动：14岁的(de)身体与电动(dong)牙(ya)刷(shua)的(de)初遇(yu)

青春(chun)期，一(yi)个充满无限可(ke)能与(yu)困惑的年(nian)纪。14岁，更(geng)是这趟旅程(cheng)的伊始，身(shen)体悄然发生着(zhe)翻(fan)天(tian)覆(fu)地的变(bian)化，荷(he)尔蒙(meng)的潮水涌(yong)动，带(dai)来一(yi)股股难(nan)以名状的悸动。在这个(ge)敏感的(de)年龄，好(hao)奇心(xin)像藤蔓一样疯长(zhang)，缠绕着(zhe)对自身(shen)和(he)世界(jie)的探(tan)索(suo)。而(er)当(dang)这份探(tan)索(suo)触(chu)及到(dao)身体的(de)隐秘角(jiao)落时(shi)，一些意(yi)想(xiang)不到的(de)“工具”也(ye)可(ke)能被纳入其(qi)中。

“青(qing)春期(qi)14岁就(jiu)用(yong)电(dian)动(dong)牙刷(shua)自(zi)慰(wei)是怎样一种体验？”这(zhe)个问题(ti)，或许在(zai)很多(duo)成(cheng)年(nian)人看来(lai)有些(xie)惊(jing)世(shi)骇俗，甚(shen)至(zhi)会带着审视的(de)目光。但如果(guo)我(wo)们剥(bo)离掉成人(ren)的视角(jiao)和价值评判(pan)，仅(jin)仅(jin)将(jiang)其(qi)视为(wei)一(yi)个(ge)关于(yu)青春期身体探(tan)索和(he)性意(yi)识萌(meng)动的(de)案例(li)，那么(me)它背后(hou)所(suo)折射出(chu)的，将是青少(shao)年成长过(guo)程中(zhong)普遍(bian)存在的迷茫、好(hao)奇，以(yi)及在(zai)探索未(wei)知时可(ke)能出现(xian)的(de)种种“试错(cuo)”。

14岁，对于大(da)多数(shu)人(ren)来(lai)说，是(shi)初(chu)中时代，是课(ke)本(ben)、考(kao)试、友谊，也(ye)是懵懂的情愫。身体(ti)的成长变(bian)得显(xian)而易见(jian)，性(xing)别(bie)特(te)征逐(zhu)渐显(xian)现，这(zhe)本身(shen)就(jiu)会(hui)引(yin)起青少(shao)年对(dui)自身(shen)变化(hua)的关(guan)注(zhu)。从最初的观察(cha)和(he)触摸(mo)，到逐(zhu)渐(jian)意识到(dao)身(shen)体带来的愉悦(yue)感(gan)，这个过程(cheng)是自(zi)然而(er)然的(de)。而当(dang)“自(zi)慰(wei)”这(zhe)个行为(wei)，在青春期荷尔(er)蒙(meng)的催(cui)化(hua)下(xia)，以(yi)及信(xin)息(xi)爆炸的(de)时代背景(jing)下(xia)，变(bian)得(de)不(bu)再是“禁忌(ji)”的传说(shuo)，而是一(yi)种可(ke)能(neng)被提(ti)及(ji)、被(bei)模仿的“行为(wei)”时，好(hao)奇心(xin)便可(ke)能驱动(dong)着(zhe)青(qing)少(shao)年(nian)去(qu)尝试。

为(wei)什(shen)么会选择(ze)电(dian)动(dong)牙刷(shua)？这背(bei)后或(huo)许藏着(zhe)几(ji)层原因。

“道具”的偶然(ran)性与(yu)便捷(jie)性。在(zai)青春(chun)期，很多青少年对(dui)于性(xing)行(xing)为和性快感是(shi)模糊的(de)认知。他们可(ke)能从网络(luo)、书籍、甚至同学间的(de)窃(qie)窃(qie)私语(yu)中，了(le)解(jie)到“自慰(wei)”能够带来(lai)生理(li)上的(de)愉悦(yue)。他(ta)们(men)缺乏(fa)正(zheng)确的引导和工(gong)具，只能(neng)依靠(kao)身(shen)边(bian)触(chu)手(shou)可及的(de)物品。电(dian)动牙(ya)刷，作(zuo)为家(jia)庭中常见(jian)的物(wu)品(pin)，其(qi)震动功能(neng)恰恰能够(gou)模拟(ni)某些(xie)生(sheng)理(li)刺激(ji)，尤(you)其是在(zai)不了(le)解其他方(fang)式的(de)情况(kuang)下(xia)，它成为了一个“显(xian)而易(yi)见(jian)”的选择(ze)。

想象一下(xia)，当一(yi)个14岁(sui)的少(shao)年，在(zai)无数(shu)个独自一(yi)人、夜(ye)深人静的(de)时(shi)刻(ke)，身体的(de)燥(zao)热感(gan)无法排解(jie)，又对(dui)如何(he)“解(jie)决”感到(dao)迷(mi)茫时，偶然发(fa)现手中这(zhe)台会(hui)震(zhen)动的(de)电(dian)动牙(ya)刷，或许就像打(da)开了新(xin)世(shi)界的(de)大门(men)。那种好奇(qi)心驱使下的尝试(shi)，往(wang)往(wang)伴随着(zhe)紧张、兴奋(fen)，以(yi)及(ji)一种(zhong)偷偷(tou)进行(xing)的“刺(ci)激(ji)感(gan)”。

对(dui)身(shen)体的(de)探索与(yu)认(ren)知(zhi)的延(yan)迟。14岁，正(zheng)处于(yu)身(shen)体(ti)快速(su)发育(yu)的阶(jie)段，性(xing)器官的发(fa)育也(ye)伴随(sui)着敏(min)感度(du)的(de)增强(qiang)。关于青(qing)春期性教(jiao)育(yu)的缺(que)失(shi)，使得(de)许多青少年对自己(ji)的(de)身(shen)体了解甚(shen)少(shao)，更(geng)遑论如何健康地探(tan)索(suo)和(he)管理自己的(de)性(xing)冲动(dong)。他们可能(neng)并不知(zhi)道“自慰”的(de)正(zheng)常(chang)性(xing)，也不(bu)知道如(ru)何(he)正确(que)地进(jin)行。

电动(dong)牙(ya)刷(shua)的(de)震(zhen)动(dong)，能够(gou)带来(lai)一种强烈(lie)的(de)、直接(jie)的感官(guan)刺激，这(zhe)种刺(ci)激(ji)或许(xu)能够(gou)满足(zu)他们对(dui)“快感(gan)”的(de)初步(bu)认知(zhi)，甚(shen)至(zhi)会让他们(men)感到(dao)“惊喜”。这种(zhong)“惊喜(xi)”可能来源(yuan)于身体从未体验过的愉悦(yue)，也可能(neng)来源于(yu)“原来身(shen)体还(hai)可(ke)以(yi)这样(yang)”的自(zi)我发(fa)现。

再(zai)者，情感的寄托(tuo)与压(ya)力的(de)释放(fang)。青春期(qi)不(bu)仅(jin)仅(jin)是生理的改(gai)变，更(geng)是(shi)心(xin)理(li)的剧(ju)烈波动(dong)。学(xue)业(ye)的(de)压(ya)力(li)、人际关(guan)系(xi)的(de)困扰、家(jia)庭(ting)的(de)期望(wang)，都可(ke)能让(rang)14岁的青少年感(gan)到焦(jiao)虑和(he)无所(suo)适从。当(dang)他(ta)们感(gan)到孤独、无(wu)助，或(huo)者仅仅是(shi)身体(ti)和心(xin)理上(shang)的不(bu)适时，自慰行为(wei)，尤其(qi)是借助(zhu)了外物的自慰，可(ke)能成(cheng)为一种释(shi)放压力、寻(xun)求慰(wei)藉的方式。

电动(dong)牙刷(shua)的震动，或(huo)许能(neng)够(gou)暂(zan)时麻(ma)痹内心的焦(jiao)虑(lv)，带来一(yi)种短暂(zan)的“掌控(kong)感”和“愉(yu)悦感(gan)”，让(rang)他们(men)在(zai)现实的烦(fan)恼中(zhong)找到(dao)一个(ge)喘息(xi)的空间。

这种体(ti)验究竟是(shi)怎样(yang)的呢？

从(cong)生(sheng)理层(ceng)面来看(kan)，14岁(sui)正值(zhi)青春期(qi)，身(shen)体(ti)的(de)敏感度(du)逐(zhu)渐(jian)提(ti)高，荷尔蒙(meng)分泌(mi)旺盛(sheng)。电动牙(ya)刷(shua)的(de)持续(xu)震动(dong)，能(neng)够刺(ci)激(ji)到身(shen)体(ti)的敏感区(qu)域，带(dai)来强(qiang)烈(lie)的(de)生理(li)快感。这种(zhong)快感可能来(lai)得比(bi)单(dan)纯(chun)的手部(bu)摩擦(ca)更为直接和强(qiang)烈，甚至会让一(yi)些(xie)青(qing)少年感到(dao)“惊艳”。由于缺(que)乏(fa)经验和(he)引导(dao)，他(ta)们可能无(wu)法掌(zhang)握(wo)力(li)度(du)和(he)节奏(zou)，体验(yan)也可(ke)能是不规律的，甚(shen)至(zhi)会伴随着(zhe)一些不适。

从心理层(ceng)面来看(kan)，这(zhe)是一(yi)种混(hun)合着好(hao)奇(qi)、兴奋、羞(xiu)耻(chi)与迷(mi)茫的(de)复杂(za)体验(yan)。

好奇与(yu)探(tan)索的(de)满足感(gan)：当第一(yi)次尝试(shi)获得预(yu)期(qi)中的(de)生理反(fan)应时，青少年可能会有(you)一(yi)种“原(yuan)来如(ru)此(ci)”的满(man)足(zu)感。这(zhe)种满足感来源(yuan)于对(dui)未知(zhi)的好(hao)奇(qi)得(de)到解(jie)答，对身体奥(ao)秘(mi)的初(chu)步揭(jie)开。刺(ci)激与(yu)禁忌(ji)的混(hun)合(he)：在那个年纪(ji)，自慰行(xing)为本身(shen)就带着(zhe)一(yi)种(zhong)“秘(mi)密”和“禁忌(ji)”的(de)色(se)彩(cai)。在偷偷进行的过程中，这种禁忌感(gan)反(fan)而会(hui)增加体验的刺(ci)激性。

羞耻感与(yu)自我(wo)认知(zhi)的冲(chong)突(tu)：尽(jin)管(guan)获得了(le)生理上(shang)的(de)愉悦(yue)，但由(you)于社会观(guan)念、家(jia)庭(ting)教育的(de)影响(xiang)，青(qing)少(shao)年可(ke)能(neng)同时会产生(sheng)强烈的(de)羞耻感(gan)。他们(men)可能会觉得自(zi)己(ji)“不(bu)干净(jing)”、“犯了错误(wu)”，这种内心(xin)的冲突可(ke)能会(hui)伴随他(ta)们(men)很长一段(duan)时间。迷茫与(yu)孤(gu)独：在(zai)没(mei)有得到正确(que)引导(dao)的(de)情况下(xia)，这种体验(yan)很(hen)可(ke)能伴随着深深的迷(mi)茫。

他(ta)们不(bu)知道这(zhe)种行为(wei)是否(fou)正常，也不(bu)知道(dao)如何处理由此产生(sheng)的生理和(he)心(xin)理(li)需求。这种(zhong)孤(gu)独感，来(lai)自于无法与人(ren)分享(xiang)，也无法获(huo)得(de)理(li)解(jie)。

总(zong)而言之，14岁使用(yong)电动(dong)牙刷(shua)自慰的体(ti)验，并非(fei)仅仅是(shi)生理上的快感，而(er)是一个复杂(za)的心理和生理(li)交织的(de)过(guo)程。它(ta)可能标志着一(yi)个青少(shao)年(nian)对自(zi)身身体的初步(bu)认知，对性意识(shi)的萌(meng)动，也(ye)是在(zai)成长过程中，在(zai)缺乏引导的情(qing)况下，通(tong)过“试错(cuo)”来寻找(zhao)身(shen)体和(he)情感(gan)出(chu)口的一(yi)种(zhong)表(biao)现。

理解这(zhe)一体验(yan)，需要我(wo)们以(yi)更(geng)开放、更(geng)包容的(de)心态，去审视青春期孩(hai)子们在(zai)成长过(guo)程(cheng)中所经(jing)历(li)的迷茫与(yu)探索。

超(chao)越“工具”的探索：14岁自慰体验背(bei)后的成(cheng)长(zhang)议(yi)题(ti)

当(dang)“14岁用电动牙(ya)刷自(zi)慰(wei)”这个话题被(bei)抛出时，我们看到的(de)不仅(jin)仅是一个个体(ti)的行为(wei)，更(geng)是(shi)一扇窗口，折(zhe)射出(chu)青春(chun)期特(te)有的(de)心理(li)需求(qiu)、认知(zhi)误区(qu)以及(ji)成长(zhang)中(zhong)的挑战。这(zhe)不(bu)仅仅是关(guan)于一(yi)个(ge)“电(dian)动(dong)牙(ya)刷(shua)”的(de)故事，更是关于(yu)一(yi)个14岁(sui)少年，在(zai)身体发育(yu)、性(xing)意(yi)识萌(meng)动、情(qing)感探(tan)索以(yi)及自(zi)我认知的(de)复(fu)杂(za)旅程(cheng)中，所经历(li)的(de)独(du)特体(ti)验。

从(cong)“工具(ju)”到“自我(wo)”：性(xing)意识(shi)的觉醒(xing)与(yu)认知(zhi)误区(qu)

14岁(sui)，是性意(yi)识(shi)开(kai)始悄然萌(meng)发的年(nian)纪。身体(ti)的变(bian)化(hua)带来了(le)新(xin)的感受，而信(xin)息爆炸(zha)的(de)时(shi)代(dai)，又让青(qing)少年(nian)能够轻易接(jie)触到(dao)各种(zhong)关(guan)于“性”的信息(xi)，尽管这些信息往(wang)往(wang)是碎片化、不(bu)完整，甚(shen)至(zhi)带(dai)有误(wu)导(dao)性的。

对“性”的(de)模(mo)糊(hu)认知：在这个(ge)年(nian)纪，青(qing)少年对性(xing)的理解往(wang)往是(shi)模糊(hu)的、片(pian)面的。他(ta)们(men)可(ke)能(neng)从网(wang)络上的(de)成人内(nei)容、同(tong)伴间(jian)的(de)窃(qie)窃私语，了(le)解到(dao)“自慰(wei)”是获(huo)得生理快(kuai)感(gan)的(de)一种(zhong)方式。他(ta)们可能并(bing)不(bu)知道其生(sheng)理意义(yi)、心(xin)理健(jian)康维度，更不知(zhi)道如(ru)何正(zheng)确地进行(xing)。电动牙刷(shua)的(de)出现(xian)，可能(neng)是一(yi)种“偶(ou)然的发(fa)现”，也(ye)可能(neng)是一(yi)种“模(mo)仿”——模仿他(ta)们从网(wang)络上看(kan)到的(de)一些“技巧(qiao)”或“道具(ju)”，尽管(guan)这(zhe)种模仿(fang)可能并(bing)不准确。

探(tan)索(suo)的(de)驱动(dong)力——好奇(qi)与(yu)生理需求：身体(ti)的成(cheng)长带来(lai)的(de)生(sheng)理冲动(dong)是自然而(er)然(ran)的(de)，而14岁的青(qing)少年(nian)，往(wang)往是充(chong)满好(hao)奇(qi)的(de)。当他(ta)们意(yi)识到(dao)自己(ji)的身体能(neng)够产生愉(yu)悦(yue)感(gan)时，探索(suo)的欲望(wang)便(bian)被(bei)点燃。电动(dong)牙(ya)刷(shua)的震动，是(shi)一种强(qiang)烈的(de)、可控的(de)（在(zai)一(yi)定程(cheng)度上(shang)）刺激，它能(neng)迅速(su)带来生理(li)上(shang)的(de)满(man)足，这对(dui)于缺乏(fa)经验(yan)的(de)青少(shao)年来说，是(shi)一种(zhong)“有效”的(de)探(tan)索方式(shi)。

“工(gong)具”背(bei)后的(de)心理(li)投射(she)：为什(shen)么是(shi)电动(dong)牙刷(shua)？或许(xu)，它代(dai)表着(zhe)一(yi)种(zhong)“成人(ren)化”的想(xiang)象(xiang)。在许(xu)多青(qing)少(shao)年(nian)眼中，成人世(shi)界(jie)充(chong)满(man)着各(ge)种(zhong)他(ta)们不(bu)了解(jie)的(de)“秘密(mi)”和(he)“工具”。使用电动(dong)牙刷，可能(neng)是在(zai)一种无意识中(zhong)，对成人世界的(de)模(mo)仿，对(dui)自身“成熟”的渴望，或者(zhe)仅仅是生(sheng)活中最容(rong)易获得的(de)、带有“科技(ji)感”的震(zhen)动(dong)装置。

它不(bu)仅仅(jin)是(shi)获(huo)取(qu)快感的(de)工具，更可(ke)能(neng)承载(zai)着(zhe)青少(shao)年对(dui)“性”的初步(bu)想象和(he)探(tan)索。

羞(xiu)耻、孤(gu)独与寻求(qiu)理解(jie)：青春(chun)期(qi)情(qing)感的暗流

尽管(guan)14岁使用(yong)电(dian)动牙(ya)刷自(zi)慰能够带来生理上的快(kuai)感，但(dan)这背(bei)后往(wang)往(wang)伴随着(zhe)复杂(za)的(de)情(qing)感体验，尤(you)其是在(zai)缺乏正确引导(dao)的(de)情(qing)况(kuang)下。

羞耻感的阴影：社会文化(hua)、家庭教育，往往对青少(shao)年性(xing)行为(wei)持保(bao)守(shou)甚至负(fu)面(mian)的(de)态度。因此(ci)，即使是(shi)成年人普遍进行的自慰行(xing)为(wei)，对(dui)于14岁(sui)的(de)青少年来说(shuo)，也可能(neng)被(bei)视为(wei)“不洁”、“可耻”的。在(zai)获得(de)快感(gan)的(de)强烈的羞耻感可(ke)能会(hui)如(ru)影随形，让他们(men)感到内(nei)疚、自(zi)责(ze)，甚至产(chan)生对(dui)自(zi)身(shen)“有问(wen)题”的(de)负(fu)面认知(zhi)。

孤独(du)的探索者(zhe)：青春(chun)期是渴望(wang)被理解的(de)年(nian)纪，但性(xing)，尤其(qi)是与性(xing)相关(guan)的探(tan)索(suo)，往往(wang)是青(qing)少(shao)年最不愿(yuan)意(yi)与人(ren)分享的秘密(mi)。他(ta)们(men)可能(neng)因为害怕被批评(ping)、被嘲笑，而选(xuan)择(ze)独自(zi)承受(shou)这一(yi)切。这(zhe)种孤独(du)感，使(shi)得(de)他们无法从(cong)他(ta)人那(na)里(li)获(huo)得支(zhi)持、引导，只(zhi)能在(zai)黑暗中摸索，加(jia)剧了内心的(de)困(kun)惑(huo)和不(bu)安。

情感需求的替(ti)代：青(qing)春期(qi)的青(qing)少年(nian)，情感需求也在(zai)不(bu)断(duan)增长，他们(men)可能渴望(wang)亲密(mi)关系，渴(ke)望被爱(ai)和被(bei)关(guan)注(zhu)。当现实中的(de)情(qing)感需(xu)求无法得(de)到(dao)满(man)足时(shi)，自慰行为(wei)，包括借(jie)助电动(dong)牙刷(shua)进(jin)行的自(zi)慰(wei)，可(ke)能(neng)成(cheng)为一(yi)种填补情感空虚的(de)方式。身体的(de)愉悦(yue)，在(zai)某(mou)种(zhong)程度上，暂时缓(huan)解了(le)情感(gan)上的(de)孤独和失(shi)落。

成(cheng)长的(de)出口与隐患：如何(he)正确引导？

14岁(sui)使(shi)用电动(dong)牙(ya)刷自慰，并非(fei)一个“坏”的信(xin)号(hao)，它更像是(shi)一个(ge)信号灯(deng)，提(ti)示着(zhe)我们需要(yao)关(guan)注(zhu)青(qing)少(shao)年的(de)成(cheng)长(zhang)议题。

性教育的(de)缺失：最根本(ben)的(de)原因(yin)，往(wang)往(wang)是性(xing)教(jiao)育(yu)的(de)缺失。如(ru)果青(qing)少年(nian)能(neng)够(gou)从正(zheng)规(gui)渠(qu)道获(huo)得关于(yu)青(qing)春期(qi)身体变(bian)化(hua)、性意(yi)识萌动、性(xing)健康以(yi)及性道(dao)德的(de)知识，他们(men)就不(bu)会(hui)在黑(hei)暗(an)中摸(mo)索(suo)，也(ye)不(bu)会(hui)将电(dian)动牙(ya)刷这样不(bu)恰(qia)当的工(gong)具与(yu)自(zi)慰行为联系起来。开(kai)放(fang)的沟(gou)通渠(qu)道(dao)：父母、老(lao)师，作(zuo)为青(qing)少年最(zui)信(xin)任的成年(nian)人，应(ying)该创(chuang)造一个开(kai)放、安(an)全、不(bu)带评(ping)判的(de)沟通环境(jing)。

当(dang)青少年(nian)遇到困(kun)惑(huo)时，能(neng)够主动寻求帮(bang)助(zhu)，而不(bu)是独自(zi)承受(shou)。家长(zhang)应该(gai)学会倾听(ting)，理解(jie)孩子在(zai)成(cheng)长过(guo)程(cheng)中遇到(dao)的(de)各(ge)种问题，包(bao)括(kuo)性(xing)方面的问(wen)题。健(jian)康的(de)性(xing)观念引(yin)导：引导青少年(nian)树立健(jian)康的(de)性(xing)观念，理解(jie)自(zi)慰是(shi)青(qing)春期(qi)正常(chang)的生理现(xian)象，但同时也(ye)需要强(qiang)调适度、注意卫生，以(yi)及(ji)正确对(dui)待(dai)身(shen)体变(bian)化。

教(jiao)会他们辨别网(wang)络信息，避免(mian)不(bu)健康的(de)性内容(rong)的影响。关(guan)注心(xin)理健(jian)康(kang)：如(ru)果青(qing)少年过度(du)沉迷于(yu)自(zi)慰，或者(zhe)自(zi)慰行为对(dui)其生(sheng)活、学(xue)习、社交(jiao)造(zao)成了(le)负(fu)面(mian)影响(xiang)，那(na)么(me)就需要关(guan)注(zhu)其心理(li)健康(kang)问题，必(bi)要时寻求专业心(xin)理咨(zi)询师的(de)帮助。

总(zong)而言(yan)之，14岁(sui)使用电动(dong)牙(ya)刷自慰(wei)，是(shi)青春期身体探索、性(xing)意识觉(jue)醒以及情(qing)感需(xu)求(qiu)萌(meng)动下的一(yi)种复杂体(ti)验。它(ta)不是简单的(de)“好(hao)”或“坏”的标签(qian)可以定义(yi)的(de)，而(er)是(shi)需要(yao)我们(men)以理(li)解、包容和负责(ze)的态度去(qu)面对。这场探(tan)索(suo)，虽然可能有(you)些(xie)“歪打(da)正着”，但它终究(jiu)是(shi)青少年迈向(xiang)成熟(shu)过程中，一(yi)次关于(yu)身(shen)体、关(guan)于情(qing)感(gan)、关于自(zi)我的重(zhong)要学(xue)习(xi)。

而我(wo)们的责任(ren)，便是为(wei)他们(men)提供必要的(de)指引(yin)，帮助(zhu)他们安全、健康(kang)地度过这(zhe)段(duan)充(chong)满(man)挑(tiao)战又(you)无比(bi)珍贵的成(cheng)长(zhang)时(shi)光。

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图片来源：每经记者 阿卜杜拉·本·阿卜杜勒 摄

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