每经编辑｜陆俊    

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“亲子乱象”的冰山一角：那些被忽视的(de)根源

本周官方渠(qu)道关于“重磅消息真实亲子乱现象”的报道，无疑刺痛了许多家(jia)庭的神经。我们不能仅仅将这视为个别家庭的失范，而是要看到其背后隐藏的、普遍存在的社会与家庭(ting)结构性问题。这(zhe)种“乱象”，绝非一日之寒，而是多种复杂因(yin)素长期交织、发酵的结果。

时(shi)代变迁下的(de)家庭角色重塑与期望错位是导致亲子关系紧张的重(zhong)要推手。在传统的父权或母权社会结构下，家庭成员的角色定位相对(dui)清晰，父母的(de)权威不容置疑。随着社会发展，尤其是市场经济的浪潮，传统的家庭(ting)结构开始瓦解，个体主义思潮兴起。父母们既要承受职场压力，又要维系家(jia)庭，而子女则在信息爆炸的时代成长，拥有更(geng)广阔的视野和独立思考能力。

这种变化带来了家庭内部角色认知的模糊，父母可能难以适应从“绝对权威”到“引导者”的转变，而子女则可能因为父母期望的滞后或过于超前而感到压抑和不被理解。例(li)如，父母可能依然坚守着“棍棒底下出孝子”的陈旧观念，而子女则渴望平等对话和尊重；反之，一些父母过度溺爱，将子女视为“小皇帝”、“小公主(zhu)”，忽视(shi)了培养其责任感和独立性，最终导致子女成(cheng)年后难以(yi)适应社会。

这种期望的错位，就像两条平行线，无论如何努力，都难以真正交汇。

高压教育模式与儿童心理健康的“隐形杀机”不(bu)容忽视。在“不能输在(zai)起跑线上”的焦虑驱动下(xia)，许(xu)多家长将孩子的全部精力投入到学业竞争中(zhong)，各种补习班、兴趣班排得满满当当。这种填鸭式的教育，不仅剥夺了孩子自由玩耍和探索世界的权(quan)利，更可能对其心理健康造成难以挽回的伤害。

过度的学业压力，往往伴随着严苛的(de)评价体系和频繁的打击。当孩子无法达到父母的期(qi)望(wang)时，面对的往往是失望、指责甚至惩罚，这会严重打击他们的自信心，让他们产生习得性无助感(gan)，甚至发展出抑郁、焦虑等(deng)心理问题。这种“我(wo)都是为你好”的逻辑，在不经意间，却成为了扼杀(sha)孩子(zi)活力的“隐形杀机”。

孩子渴望的是陪伴、理解和鼓励，而不是无休止的“望子成龙、望女成凤”的重(zhong)压。当这种压力转化为亲子(zi)间的隔阂和冲突时，便是“亲(qin)子(zi)乱象”的直接体现。

再者，社会结构性矛盾与家庭支持系统的弱化加剧了亲子关(guan)系的脆弱性(xing)。随着城市化进程的加快，许多家(jia)庭面临着“空心化”的问题。父母(mu)为了生计，不得不远离家乡，将孩子留(liu)给年迈的祖父母照顾，或者交给学校(xiao)和课外机构。这种物理上的分(fen)离，导致了情感上的疏离。父母无法及时关注孩子成长(zhang)过(guo)程中的点滴变化，而孩子也可能因为缺(que)乏父母的陪伴而(er)产生安全感缺失和情感依恋问题。

社会保障体系的不完善，例如托育服务不(bu)足、心理健康服务可及性低等，也使得家庭在育儿过程中缺乏必要的外部支持(chi)。当家庭内部的矛盾无法得到有效化解(jie)，外部支持又微乎其微时，亲子关系便如同在风雨飘摇中(zhong)的小船，随时可能倾覆。

媒介环境的改变与家(jia)庭教育边界的模糊也悄然改(gai)变着亲子关系。社交媒体(ti)的普及，一方面(mian)让信息传播更加便(bian)捷，但另一方面也带来(lai)了信息过载和价值观念的混乱。孩子可(ke)能通过网络接触到不适合其年龄的内容，而父母则可能因为不了解网络(luo)世界而感到无力和恐慌。一些家庭教育理念的泛滥，例如过度强调“正面管教”或(huo)“零吼叫”，如果不能结合家庭实际情况，反而可能让父母感到更加焦虑和无所适从。

当父(fu)母与孩子在信息获取、价值判断上产生巨大差异时(shi)，沟通的鸿沟便会越来越深。

总而言之，本周官方报道所揭(jie)示的“亲子乱象”，并非单一的道德问题，而(er)是时代变迁、教育模式、社会支持以及媒介(jie)环境等(deng)多重因(yin)素共同作用下的复杂症候群。要真正解决这一问题，我们必须深入剖析(xi)这些根源，而不是简单(dan)地归咎于个体或家庭的“失(shi)范”。

破局之道：重(zhong)塑健康亲子关系(xi)的多维策略

面对官方报道所暴露的“亲子乱象”，我们不(bu)能止步于问题的揭示，更需要积极探索破局之道。这需要家庭、学校、社会以及个(ge)体自身的共同努力，形成一个多维度的、协同的解(jie)决方案。

构建开放、平等的代际沟通桥梁是修复亲子关系的首要任务(wu)。代际沟通的障碍，往往源(yuan)于(yu)信息不对称、价值观念差异以及缺乏有效的沟通技巧。父母需要认识到，与子(zi)女的沟通不应是单向的指令，而应是双向的倾听和理解。这意味(wei)着父母需要放下身段，主动(dong)去了解子女(nv)的世界(jie)，包括他们的兴趣、烦恼和梦想。

可以尝试建立固定的家庭沟通时间，在这(zhe)个时间(jian)里，放下手机，认真(zhen)倾听彼此的想法，鼓励孩子表达自己的观点，即使这些观点与父母不同，也要给予尊(zun)重。父母(mu)也需要清(qing)晰、温和地表达自己的(de)期望和担忧，避(bi)免使用指责、威胁或嘲讽的语言。例如，当孩子成绩不理想时，与(yu)其一味地指责，不如尝试问“你觉得(de)这次考试哪里出了问题？我们可以(yi)一起分析一下吗？”这种开放式(shi)的提(ti)问，能鼓励孩子主动思考，也能让父母更了解问题的症(zheng)结所在。

而对(dui)于青少年来说，学会如何清晰、有条理地表达自己的需求和(he)感受，也是至关(guan)重要的。

调整教育理念，回归育人本质是缓解亲子矛盾的关键。教育的本(ben)质是“育人”，而非“育分”。父母需要从过度焦虑的“鸡娃”模式中走出(chu)来，将关注点从单纯的学业成绩转移到孩子的品德、能力和(he)心理健康上来。这意味着要给予孩子更多的自主权和探索的空间。鼓励他们尝试新的事物，允许他们犯错，并在错(cuo)误中学习。

家长可以尝试参与到孩子的兴趣活动中(zhong)，和他们一起探索、学习，在玩乐中建立更深厚的感情。要重视孩子的心理健(jian)康教育(yu)，教导他们如何认识和管理自己的情绪，如何(he)应对挫折和(he)压(ya)力。学校和社区也应提供更多的心理健康课程和辅导资源，帮助孩子建立健康的心理屏障。

提倡“静待花开”的教育理念，理解每个孩子的成长节奏都是不同的，给予足够的耐(nai)心和(he)支持，才能真正促进孩子的全面(mian)发展。

再者，加强社会支持系统，减轻家庭育儿压力是(shi)化解“亲子乱象”的外部(bu)保障。政府和社会应加大对家庭教育的(de)支持力度，例如，完善普惠性的托育服务体系，让年轻父母能够平衡工作和家庭。要加强社区的家庭服务功能，提供亲子活动、家长课堂、心理咨询等多样化的服务，为家庭提供一个交流互助的平台。

心理健康服务体系的建设尤为重要，要提高心理咨询的可及性和可负担(dan)性，让有需要的家庭能够(gou)及时获得专业的帮助。还可(ke)以探索建立家庭互助小组，让有相似育儿困境的家庭能够互相分享经验，共同面对挑战。社会各界应形成合力(li)，共同为家庭育儿营造一个更加友好(hao)和支持的环境。

提升个体自我认知与情绪管理能力是应对亲子(zi)关系挑战的内在驱动。父母需要认识到，自己也是一个不断成长和学习的个体(ti)，育儿的过程也是一个自我反思和自我成长的过程。通过阅读育(yu)儿书籍、参加家长培训、与同行交流等方式，不断提升(sheng)自身的育儿知识和技能。要学会(hui)管理自己的情绪，避免(mian)将工作中的压力和负面情绪带入家(jia)庭，对孩子发泄(xie)。

当感(gan)到(dao)焦虑、沮丧或愤怒时，要学(xue)会寻求适当的宣泄方式，例如运动、冥想或与朋友倾诉。对于孩子来(lai)说，也要从小培养(yang)他们的(de)自我认知和情绪管理能力，让他们学会识别自己的情绪，并用健康的方式表达出来。

总(zong)而言之，解决“亲子乱象”并非一蹴而就，它需要我们从家庭(ting)内部的(de)沟通入手(shou)，调整教育理念，并借助社会各界的力量，共同构建一个更加健康、和谐的亲子关系生态。官方报道的出现(xian)，是提醒，更是契机，让我们能够正视问(wen)题，并积极行动起来，为下一代(dai)的健康成长，为家庭的幸福安宁，贡献自己的一份力量。

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图片来源：每经记者 陈璋 摄

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