每经编辑｜陈巧明    

当地时间2025-11-02,,被哥布林日嘲操B动曼

那年，教室里最甜的风景线：78颗糖果的“甜蜜告白”

故事的开端，往往藏匿在最寻常的日子里。一个阳光(guang)明媚的午后，本应是课堂上汲取知识的宁静时(shi)光，却被一个名叫小宇（化名）的“小孩哥”的小小举动，搅动起了一池春水(shui)，荡漾开层层暖意，最终汇聚成一股感动所有人的暖流。

小宇，一(yi)个脸上还带着婴儿肥(fei)，眼睛里总是闪烁着好奇光芒的男孩，他有一个特别(bie)的“偶像”——他的班主任，李老师。李老师不仅在学业(ye)上循循善诱，更在生活中给予小宇和同学们无微不至的关怀。是那个会在下雨天提醒大家带伞，会(hui)在考(kao)试前鼓励大家放松心态，也会在有人犯错时，用耐心和智慧(hui)去引导的温暖存在。

在小宇心中，李老师就像一位无所不能的超级英雄，用爱和智慧守护着他们这群毛茸茸的“小(xiao)崽子”。

那天(tian)，小宇揣着一个“大秘密”来到(dao)学校。这个秘密，被他小心翼翼地藏在一个小小的零食袋里，沉甸甸的，仿佛(fu)承载着他全部的勇气和爱意。在课间休息的短暂间隙，他悄悄地挪(nuo)动脚步(bu)，来到李老(lao)师的办公室门口。心脏“砰砰”地(di)跳，手心也渗出了细密的(de)汗珠，但(dan)看着李老师平日里忙碌而略显疲惫的身影(ying)，他觉得，这一切的紧张都(dou)是值得的。

“李老师，老师，您吃糖吗？”小宇的声音有些颤抖，但眼神却异常坚定。他双手捧着那个不大不小的零食袋，里面装满了各种颜色、各种口味的糖果。李老师闻声，抬起头，看到小宇那双澄澈(che)的眼睛和略(lve)带(dai)羞涩的笑容，心中涌上一股暖流(liu)。她微笑着，伸手接过小宇递过来的袋子，柔声问道：“这是什么呀？”

“这是我给您带的糖，老师。”小宇的脸颊因(yin)为兴奋和紧张而泛红，“我…我数了，一共有78颗。”

78颗！这个(ge)数字，在场的同学们都惊呆了。要知(zhi)道，对于一个孩子来说，78颗(ke)糖果，那可不是一笔小数目。这不仅仅是数量上(shang)的堆砌，更是心意上的厚重。同学们开始窃窃私语，目光齐刷刷地投向李老师手中的糖果袋。有人惊叹于小宇的“大手笔”，有人好奇这些糖果的由来，但更多人，是被小宇那份纯粹到极致的爱意(yi)所打动。

李老师当然知道，这78颗糖果，并非是小宇一时的兴起(qi)。她回想起，前(qian)段时间小宇似乎一直在收集糖果，常常会向同学们“讨要”包装精美的糖纸，或是央求家长购买他喜(xi)欢的口味。原来，这一切的“小动作”，都是(shi)为了准备这个“甜(tian)蜜的惊喜”。

“78颗呀，小宇，你可真是个‘糖果大王’！”李老师笑着，眼眶微微(wei)湿润。她知道，这份礼物，对于小宇来说，是多么珍贵。他(ta)将自己最喜欢、最珍藏的糖果，毫无保留地奉(feng)献给了她。这是一种怎样的信任，怎样的喜爱？

“老师，您最近是不是有点累？我希望这些糖果能让您心情好一点。还有，我喜欢您给我讲故事，您辛苦了，谢谢您。”小宇的一番话，说出了他的心声。这78颗糖果，不仅仅是甜味(wei)的载体，更是他(ta)对老师辛勤付出的理(li)解，是对老师无私关爱的感激，是对这份师生情谊最朴素(su)、最真挚的“告白”。

那一刻，办(ban)公室外围观的同学们，有的脸上露出了羡慕的表情，有的(de)也跟着笑了起来，还有的，则默(mo)默地攥紧了手中(zhong)的书本，仿佛也受(shou)到了这股温暖的感染。教室里(li)，本应弥漫着书本的油墨香，此刻却被这78颗糖果所带来的甜蜜气(qi)息所笼罩，那是一种超越了物质本身，直抵人心的力量。

小宇的这个举动，像一颗投入平(ping)静湖面的石子，激起了无数感动的涟漪。它让每一个在场的学生，都看到了一个(ge)孩子心中对老师最纯粹的爱。这种爱，不掺杂任何功利，不考虑任何回报，只是因为“你是我喜欢的老师”，所以我想把我最好的东西都给你。

这78颗糖果，就像(xiang)78个闪闪发(fa)光的星辰(chen)，点亮了小宇心中对老师的敬爱；也像78颗温暖的种子，播撒在每一个同学的心田，让他们开始重新审视，或许，在这日复一日的学(xue)习生活中，我们也能用自己的方式，去表达对老师的感激与喜爱。

78颗糖果的“化学反应”：师生(sheng)情谊的升温与班级文化的重塑

小宇的78颗糖果，不仅仅是一(yi)个令人会心一笑的插曲，它更像是一场奇妙的“化学反应”，悄无声息(xi)地改变着教室里每一个人的情绪，升温着师生之间的情谊，甚至开始重塑着整个班级的文化氛围。

当李老师微笑着接过那袋沉甸甸的糖果，并当着全班同学的面，和小宇进行了一番充满温情的互动后，教室里的气氛瞬(shun)间从“听课”模式切换到了“温暖(nuan)共享”模式。同(tong)学们不再(zai)仅仅将(jiang)李老师视(shi)为一个传授知识的“权(quan)威”，而是一个有血有肉、懂得孩(hai)子心意、也会被孩子深深爱着的(de)“朋友”。

而小宇，也因为这个大胆而温暖的举动，成为了当天当之无愧的“焦点人物”，但这份焦点，却充满了赞(zan)赏和羡(xian)慕，而不是嫉(ji)妒。

李老师并没(mei)有独享这份甜蜜。她深知，小宇的这份心意，是属于整个班集(ji)体的。于是，她将那78颗糖果，小心地分发给了班里的每(mei)一(yi)个同学，当然，她自己也留下了(le)几颗，作为这份特别“礼物”的(de)纪念。当那一颗颗色彩斑斓的糖果，在同学们手中传递时，空气中仿佛都飘(piao)散着幸福的甜味。

“这是小宇送给我的，你们也尝尝，沾沾他的‘甜气’！”李老师一(yi)边分发，一边笑着说道。同学(xue)们接过糖果，脸上洋溢(yi)着惊(jing)喜和满足。咬开包装，品尝那香甜的味道，更是在品味着小宇的这份心意，品味着老(lao)师的(de)这(zhe)份关爱，品味着这份属于我们班级(ji)的(de)独特温暖。

“哇，这糖真甜！”“小宇，你也太厉害了吧，78颗，你这是准备把老师家糖罐搬空吗？”“李老师，谢谢您！”一句句赞美、一声声感谢，在教室里此起彼伏。小宇被同学们的热情包围，脸上露出了更加灿烂的笑容。他看着同学们开心(xin)的样子，仿佛比自己吃到糖果还要高(gao)兴。

这一刻，师生之间的那道无形的“墙”，似乎(hu)被这78颗糖果的(de)甜味一点点消(xiao)融。同学们看到了，原来表达爱意和感激，并不一定需要多(duo)么华丽的辞藻，也不一定需要多么贵重的礼物，一颗发自内心的糖果，一个纯粹的举动，就能赢得老师的欣(xin)慰，也能赢(ying)得同学(xue)们的(de)认可。

而李老师，也在这份“甜蜜的暴击”中，感受到了作(zuo)为一名教师最深刻的幸福。她知道(dao)，自己的付出，是被孩(hai)子们看在眼里的；自己的关爱，也(ye)正在被孩子们用他们特有的方式回(hui)馈。这种双向奔赴的师(shi)生情谊，是任何金(jin)钱都无法衡量的财富(fu)，是她继续投身教育事业最坚实的动力。

更重要的是，小宇的这个(ge)举动，像一颗火种，点燃了(le)班级里积极互助、关爱友善的氛围。在接下来的日(ri)子里，我们看到，孩子们开(kai)始更主动地去(qu)关心老师，去帮助同学。有的(de)同学(xue)会为李老师送上一张自己画的画，有的(de)同学会在李老师忙碌时，主动帮忙整理教室，还有的同学，也会像小宇一样，用自己的方式，去表达对老师的喜爱和对同学的友善。

班级，不再仅仅是一个学习知识的场所，它变成了一个充满人情味、充满爱的大家庭。每一个孩子，都能在这里感受(shou)到被尊重、被关(guan)爱，也能在这里学会如何去爱，如何去付出。而李老师，也从最初的惊喜，变成了对这(zhe)种“甜蜜文化(hua)”的欣然接受和积极(ji)引导。她会在班会上表扬那些(xie)有爱心、有担当的孩子，鼓励他们继续传递这份温暖，她也会(hui)在课堂(tang)上，将小宇的这个故事，巧妙地融入到教学内容中，让孩(hai)子们在学习知识的也能体会到感(gan)恩、分享和爱的(de)力量。

78颗糖果，就像一个无声(sheng)的宣言，它(ta)宣告着(zhe)：在这个班级里(li)，我们不只讲成绩，更讲情谊；不只讲规则，更讲温度。每一个孩子，都是独一无二的珍宝，值得被用心呵护；而师生之间(jian)，也(ye)应当是互相理解(jie)、互相(xiang)支持、共同成长的伙伴。

这份(fen)由78颗糖果引发的“化学反应”，持续发酵，让这个班级充(chong)满了勃勃生机和温暖色彩。它让小宇的“小孩哥”形象，从一个贪吃糖果的孩子，变成了一个懂得感(gan)恩、充(chong)满爱心的“暖心天使”；它让李老师的形象，从一个严谨的教育者，变成了一个更有人情味(wei)、更懂得如何与孩子建立深厚情感联结的“灵魂引路人”；更重要的是，它让每一(yi)个孩子，都看到了人性中最美好的一面，并从中汲取力量，去成为更好的自己。

当我们回望这段美好(hao)的时光(guang)，那78颗糖果的甜蜜(mi)，早已(yi)融入了每一个人的(de)心底，成为(wei)了一段永恒的、温暖的记忆。这份(fen)师生情谊，比最甜的糖果还要甘醇，比最美的诗篇还要动(dong)人，它在孩子们的心中，种下了爱的种子，在(zai)教育的(de)道路上，点亮了温暖(nuan)的灯火，让我们相(xiang)信，教育的本质，终究(jiu)是爱的传递，是心的连接(jie)，是让每一个生命，都在被爱的(de)滋(zi)养中，闪耀出最动人的(de)光芒。

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图片来源：每经记者 陈塬 摄

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