每经编辑｜陈玉阶    

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“油(you)管(guan)上18内容需(xu)警惕(ti)，平(ping)台(tai)严禁观看，保护青(qing)少(shao)年网(wang)络(luo)安全，家(jia)长务必……”看(kan)到这样的标题，你可能会觉得(de)有些(xie)夸(kua)张，甚(shen)至觉得(de)有点“老生(sheng)常谈(tan)”。在如今这(zhe)个信(xin)息(xi)泛滥(lan)的数(shu)字时代，这句(ju)话的(de)背后(hou)，是无(wu)数个家庭(ting)可(ke)能面临(lin)的真实困境。YouTube，这(zhe)个全球最大的(de)视频(pin)分享(xiang)平台，以其(qi)丰富(fu)的(de)内容吸引(yin)着(zhe)来自(zi)世(shi)界各(ge)地的用(yong)户，其中也(ye)包括(kuo)大量的青少年(nian)。

在这片内容汪(wang)洋中(zhong)，却暗藏着许(xu)多不适(shi)合未(wei)成(cheng)年(nian)人(ren)观看的(de)“18禁”内容。这(zhe)些内(nei)容，如(ru)同披着(zhe)糖(tang)衣的毒药，一旦接(jie)触，轻则影响(xiang)身心健康(kang)，重(zhong)则(ze)可能对青少年(nian)造(zao)成长期(qi)的(de)心(xin)理创(chuang)伤。

我们(men)不(bu)得不承认(ren)，青少(shao)年正处于(yu)一个(ge)生理和(he)心(xin)理都极其敏感和(he)发展的时期。他们(men)对(dui)新鲜事物充(chong)满好(hao)奇(qi)，对(dui)成人(ren)世界(jie)的(de)信息充(chong)满(man)了探(tan)索(suo)欲。而(er)网(wang)络，恰(qia)恰是他(ta)们(men)接(jie)触(chu)这(zhe)些信息最(zui)便捷(jie)的渠(qu)道。YouTube上(shang)的(de)“18禁(jin)”内容(rong)，并非(fei)总是(shi)赤裸(luo)裸的(de)色(se)情或暴力。它(ta)们(men)常(chang)常以(yi)更隐晦(hui)、更具(ju)诱(you)惑力的方式出现。

例如，一(yi)些看(kan)似普(pu)通(tong)的娱乐(le)视频，却(que)可(ke)能夹(jia)杂着(zhe)低(di)俗的(de)笑(xiao)话、暴露的(de)穿着(zhe)，甚至是(shi)性暗示的对话。又或者(zhe)，一些所谓(wei)的“知(zhi)识分享(xiang)”，实(shi)际上(shang)是(shi)在宣扬危(wei)险(xian)的(de)模仿(fang)行(xing)为，比(bi)如危(wei)险的极(ji)限(xian)运(yun)动(dong)、模仿(fang)影视(shi)剧中的暴力场(chang)面(mian)等(deng)。更(geng)令(ling)人(ren)担忧的是(shi)，一(yi)些平(ping)台(tai)算法的“推荐(jian)机制(zhi)”，在青少年(nian)观(guan)看(kan)了一(yi)系(xi)列“擦边(bian)球”内容后(hou)，会(hui)像(xiang)滚雪球一样，不(bu)断(duan)推送更(geng)露(lu)骨、更极(ji)端的(de)内(nei)容(rong)，将他们一(yi)步一(yi)步(bu)推向(xiang)危(wei)险(xian)的(de)深(shen)渊(yuan)。

这些(xie)“18禁”内(nei)容之(zhi)所(suo)以具(ju)有强(qiang)大的吸(xi)引力(li)，很大(da)程度(du)上是因为它们(men)迎合了(le)青少年(nian)探(tan)索未知、寻求(qiu)刺(ci)激的心(xin)理(li)。在他(ta)们(men)尚未(wei)建立(li)起(qi)成(cheng)熟的(de)价值判(pan)断(duan)和风险意识时(shi)，很(hen)容易被(bei)这(zhe)些(xie)新奇、叛(pan)逆(ni)、甚至带有“禁忌”色彩(cai)的内容所吸引。他(ta)们可能(neng)认为这(zhe)是“酷”、“时(shi)尚”的表现(xian)，是“成(cheng)熟”的(de)标志(zhi)。

这种(zhong)认知是极(ji)其(qi)危(wei)险的(de)。不(bu)加(jia)过滤(lv)地接触成(cheng)人世(shi)界(jie)的(de)信(xin)息，会让(rang)他们过早(zao)地接触(chu)到(dao)不属(shu)于他(ta)们年龄段的复杂概(gai)念，甚至可(ke)能(neng)扭(niu)曲他(ta)们对(dui)亲密(mi)关系、暴力(li)等问(wen)题的(de)认知，影响他们(men)健康(kang)的性心(xin)理发展(zhan)和价(jia)值观的形(xing)成。

网(wang)络上(shang)的(de)“18禁(jin)”内容(rong)，也常(chang)常与(yu)网(wang)络欺(qi)凌、网(wang)络(luo)诈(zha)骗等不良信(xin)息交织在一起(qi)。一些不法分子(zi)会利(li)用青少年(nian)对这些内(nei)容的(de)猎奇(qi)心理，设置(zhi)各种陷阱(jing)，诱导(dao)他(ta)们(men)泄露个人(ren)信息，甚(shen)至进行(xing)非法(fa)活(huo)动(dong)。当青(qing)少(shao)年(nian)沉迷于这(zhe)些内容(rong)，他们(men)更(geng)容易(yi)忽略网络(luo)世界的其他危(wei)险信号，从而成(cheng)为受(shou)害者(zhe)。

YouTube平台(tai)本身(shen)也在(zai)努(nu)力(li)进行内容审核，并设(she)定(ding)了(le)年(nian)龄限制。我(wo)们必(bi)须(xu)认(ren)识(shi)到，在海量(liang)的(de)内容中(zhong)，完全(quan)杜绝“18禁(jin)”内容的(de)出现，是一项极(ji)其艰(jian)巨的任务(wu)。审核的漏洞，以(yi)及内容创(chuang)造者(zhe)不断变化(hua)的(de)“擦边球”技巧，都使(shi)得平(ping)台方的努(nu)力难(nan)以(yi)完(wan)全堵塞所有(you)缝隙(xi)。

更何况，即(ji)使(shi)平台(tai)设定了年龄限制，缺乏家长有(you)效监(jian)管的青少年(nian)，也(ye)可能通过(guo)各种方式绕过(guo)这些(xie)限制(zhi)。

因此(ci)，对于“油管上的18内容(rong)需(xu)警惕”这(zhe)一提(ti)醒(xing)，我们绝(jue)不能掉以轻(qing)心。它不(bu)是对科技(ji)进步(bu)的否定，而(er)是(shi)对我(wo)们在(zai)数字时代(dai)如何更(geng)好(hao)地保(bao)护下(xia)一代提(ti)出(chu)的严峻挑战。家(jia)长作为(wei)孩子(zi)的第一监(jian)护(hu)人，肩(jian)负着(zhe)不(bu)可推卸的责任(ren)。我们(men)不能(neng)仅仅(jin)将网(wang)络安全完(wan)全(quan)寄(ji)希(xi)望于平(ping)台，更需(xu)要主(zhu)动(dong)出击，掌握(wo)主动(dong)权。

这(zhe)不仅仅是(shi)关于(yu)“堵”的(de)问题，更是(shi)关(guan)于“疏”和(he)“导”的艺(yi)术(shu)。我们(men)需要(yao)教会(hui)孩(hai)子(zi)们辨别是非(fei)，建(jian)立(li)正(zheng)确(que)的价(jia)值(zhi)观(guan)，并(bing)在他(ta)们遇(yu)到(dao)困惑时(shi)，给予(yu)及时、有效(xiao)的(de)引(yin)导和支持。

鉴于(yu)“油管上18内容需(xu)警惕(ti),平台(tai)严禁(jin)观看,保护青少(shao)年网络(luo)安全,家(jia)长(zhang)务必”的(de)主(zhu)题(ti)，我们(men)已经深入(ru)探讨了“18禁(jin)”内容(rong)对青(qing)少(shao)年的(de)潜(qian)在危(wei)害。作为家长，我们(men)该(gai)如何(he)有效地“务(wu)必”行(xing)动起(qi)来，为孩子(zi)筑(zhu)起一(yi)道(dao)坚实(shi)的网络安(an)全(quan)防(fang)线呢？这绝(jue)非一朝一夕(xi)之功，而(er)是需(xu)要策(ce)略、耐(nai)心(xin)和(he)持续的沟(gou)通。

技术与(yu)沟通(tong)并重，筑牢“防火(huo)墙(qiang)”。尽(jin)管我(wo)们不完全(quan)依(yi)赖(lai)技术(shu)，但合(he)理利用技(ji)术手段(duan)是基(ji)础(chu)。许(xu)多(duo)家长(zhang)可能已经(jing)知道(dao)，YouTube提供(gong)了家长控(kong)制功能(neng)，例(li)如限制内(nei)容、设置观(guan)看(kan)时(shi)间等。请务必(bi)花时间去(qu)了解并(bing)设置(zhi)这些功能(neng)。但(dan)这仅(jin)仅(jin)是第(di)一步(bu)。更重要的是，要(yao)与孩(hai)子进行开放(fang)、真(zhen)诚(cheng)的(de)沟(gou)通。

不要(yao)一味(wei)地(di)禁止，而是(shi)要(yao)解释为(wei)什(shen)么(me)有些内容是不适(shi)合(he)他们(men)的。用他们能理解的语言(yan)，让他们(men)明白不良内(nei)容的(de)潜(qian)在危害，例(li)如会(hui)让他(ta)们感(gan)到不(bu)适、困惑，甚至被(bei)欺骗。询(xun)问(wen)他们(men)平时(shi)在(zai)网上看(kan)到了什(shen)么，是否(fou)遇到过(guo)让他(ta)们(men)感到奇(qi)怪或(huo)不(bu)舒服(fu)的内容。这(zhe)种开放(fang)的沟通，能(neng)够建立(li)孩子对你的(de)信任(ren)，让他们在遇到问题时(shi)，敢(gan)于(yu)向你(ni)求助，而不是独(du)自承担。

培养(yang)孩(hai)子(zi)的(de)媒介素养(yang)，让他(ta)们(men)成(cheng)为“聪(cong)明的观众(zhong)”。简(jian)单(dan)地屏蔽(bi)信息(xi)，就(jiu)像给(gei)孩(hai)子(zi)戴上(shang)眼罩(zhao)，虽然暂时(shi)看不见，但(dan)一(yi)旦摘下(xia)，他们依然(ran)unprepared。我们需要做的(de)是，教(jiao)他们如何“看懂(dong)”网络信(xin)息。这(zhe)包(bao)括(kuo)：

辨(bian)别信(xin)息(xi)来(lai)源(yuan)：告(gao)诉他(ta)们，并非网(wang)上的(de)所有(you)信(xin)息都(dou)是(shi)真实的(de)，要学会质疑(yi)，学(xue)会去(qu)查证(zheng)。理解内(nei)容意(yi)图：引导(dao)他们思(si)考(kao)，一(yi)段(duan)视(shi)频或(huo)一篇文章(zhang)的(de)作者，想(xiang)要通过(guo)这(zhe)个(ge)内容(rong)达(da)到(dao)什(shen)么目(mu)的？是娱乐(le)？是传(chuan)播(bo)信(xin)息(xi)？还(hai)是(shi)有其(qi)他(ta)隐藏的动机？识别陷(xian)阱(jing)：让他(ta)们了解(jie)，网(wang)络上可能(neng)存(cun)在各(ge)种诱(you)导性(xing)的内容(rong)，例如夸(kua)大的(de)宣(xuan)传、虚假(jia)的(de)承诺、甚至是明显(xian)的诱(you)骗。

保(bao)持批(pi)判性(xing)思维(wei)：鼓励(li)他(ta)们不盲(mang)从，不轻易(yi)相信(xin)，而是(shi)形成(cheng)自己(ji)的判断。

当(dang)孩子具备了(le)一(yi)定(ding)的(de)媒介素养，他们就能(neng)更(geng)好地识(shi)别(bie)和抵制不良(liang)信息(xi)，即使不(bu)小(xiao)心接触到(dao)，也(ye)能及时止损。

第(di)三(san)，关(guan)注(zhu)孩(hai)子的(de)“数(shu)字足迹”，但不越(yue)界窥探。了解(jie)孩子在(zai)网络上的(de)活动，并非(fei)意味(wei)着要(yao)成为(wei)一个(ge)“监控(kong)者”。你可(ke)以(yi)通过与(yu)孩(hai)子共(gong)同制定网(wang)络使(shi)用规则(ze)，例如每(mei)天的(de)上网时间(jian)，以及(ji)可(ke)以浏览(lan)的网(wang)站类型，来引导他(ta)们的行(xing)为。在孩子允许(xu)的情(qing)况下，偶尔(er)了解一(yi)下他们的浏览历史，并(bing)非不信任(ren)，而是(shi)为了更好地(di)了(le)解他们的兴趣所在，以(yi)及(ji)可能(neng)遇(yu)到的风(feng)险。

更重要(yao)的是(shi)，要(yao)建立(li)一(yi)个“安(an)全空(kong)间”，让(rang)孩子(zi)知道(dao)，即使他(ta)们犯了(le)错误，或者看到(dao)了不该看(kan)的东(dong)西，你仍然(ran)是他(ta)们(men)最坚实(shi)的后(hou)盾，可以(yi)帮(bang)助他(ta)们解(jie)决问(wen)题，而不是一味(wei)地责骂。

第四(si)，以身作(zuo)则，成为良好的(de)网络(luo)榜(bang)样(yang)。孩子是看着父(fu)母(mu)的背影长(zhang)大(da)的。如(ru)果你(ni)自(zi)己经常(chang)沉(chen)迷(mi)于(yu)网络，或(huo)者浏览不(bu)健康(kang)的内容，又如(ru)何能够(gou)说(shuo)服孩子(zi)远离这(zhe)些呢(ne)？所(suo)以，家(jia)长自身(shen)也(ye)要养(yang)成健康的(de)上网(wang)习(xi)惯，合理(li)安排(pai)自(zi)己(ji)的上(shang)网时(shi)间，避(bi)免过(guo)度沉迷。与(yu)孩子一(yi)起参与一些(xie)健康(kang)的(de)线(xian)上(shang)或线下(xia)活动，用积(ji)极的方式(shi)来陪伴他(ta)们成长。

关(guan)注孩子的身心变(bian)化，及(ji)时介(jie)入(ru)。如(ru)果发(fa)现孩子在行为、情(qing)绪、学习上(shang)出现(xian)异常(chang)，例(li)如变得沉默(mo)寡言(yan)、易怒(nu)、学(xue)习(xi)成绩(ji)下降(jiang)，或者(zhe)对某些话(hua)题表(biao)现出异常的关(guan)注，这都可能是(shi)他(ta)们在网络(luo)上(shang)遇到了问题的(de)信(xin)号(hao)。此时，家长需要敏锐(rui)地捕(bu)捉这(zhe)些变(bian)化，并(bing)主动与(yu)孩(hai)子沟(gou)通，了解情(qing)况。

不(bu)要回避(bi)问(wen)题，而是(shi)要(yao)积(ji)极地(di)寻(xun)求(qiu)解决方案，必(bi)要时(shi)可(ke)以(yi)寻(xun)求(qiu)专业的心(xin)理辅(fu)导。

“油(you)管(guan)上18内(nei)容需警惕,平(ping)台严禁观看,保(bao)护青(qing)少年网(wang)络(luo)安全(quan),家(jia)长务(wu)必(bi)”这(zhe)句(ju)话，并非一句(ju)口(kou)号，而是一个行(xing)动的起(qi)点。它提(ti)醒我们，在享(xiang)受(shou)数字(zi)时(shi)代便利(li)的更要时刻保持警(jing)惕(ti)。通过技(ji)术、沟通、教(jiao)育和(he)榜样作用(yong)，我们(men)可以帮助青少(shao)年在浩瀚的网络世(shi)界(jie)中，安全(quan)、健(jian)康地成长(zhang)，让(rang)他(ta)们成为网络(luo)的主人，而(er)不(bu)是(shi)它的奴隶。

这不(bu)仅(jin)是守(shou)护孩子的未来，更是守(shou)护家庭的(de)安(an)宁与幸(xing)福。

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图片来源：每经记者 钟毓 摄

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