每经编辑｜冯伟光    

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萌芽与探索：好奇心点亮的世界

在“雏鸟幼儿”温暖的怀抱里，一个名叫张婉莹的小女孩，如同初生的小鸟，睁开了好奇而明亮的眼睛。她的世界，从这里开始，充满了色彩、声音和无尽的惊喜。“雏鸟幼儿”不仅仅是一个学習的场所，更是一个孕育梦想的摇篮。婉莹在这里，第一次感受到集体的温暖，第一次学会分享，第一次用稚嫩的小手描绘出心中最美的图画。

还记得婉莹刚入园时的样子吗？她怯生生地躲在妈妈身后，对周围的一切都充满了戒备。陌生的环境、陌生的面孔，让她有些不知所措。但很快，老师们那温柔的笑容，同学们那友善的目光，一点点融化了她内心的冰层。老师们用充满童趣的语言，引导她认识这个新奇的世界。

在“雏鸟幼儿”精心设计的活动中，婉莹开始了自己的探索之旅。

“科学小实验”是婉莹最喜欢的环节之一。她会瞪大眼睛，看着老师把两种看似毫无关联的液体混合，然后奇迹般地冒出了小小的泡泡。那一刻，她的眼中闪烁着智慧的光芒，仿佛发现了什么天大的秘密。她会迫不及待地举起小手，想要亲自尝试，想要揭開這背后的奥秘。老师们总是耐心十足，鼓励她大胆提问，引导她思考，并用简单易懂的方式解释科学的原理。

这种亲身实践的学习方式，让婉莹对知识产生了浓厚的兴趣，她的好奇心也如同被点燃的火苗，熊熊燃烧。

“艺術创作”时间，更是婉莹展示自我、释放天性的舞台。她喜欢用各种鲜艳的颜料，在画纸上涂抹出心中最美的风景。有时是一片绿油油的草地，有时是一片湛蓝的天空，有时是一朵盛开的鲜花，有时，她还会畫上自己和小伙伴们在一起快乐玩耍的样子。虽然她的画作还带着孩童的稚嫩，但每一笔都充满了真挚的情感和丰富的想象力。

老师们从不吝啬赞美，他们会细心地点评婉莹的画作，指出其中的亮点，也會温和地给予建议，帮助她不断进步。在“雏鸟幼儿”的藝术课堂上，婉莹学会了如何用色彩表达情感，如何用線条勾勒梦想。

当然，“雏鸟幼儿”的生活也不仅仅是学習和创作。丰富多彩的户外活动，讓婉莹在阳光下尽情奔跑，在草地上尽情嬉戏。攀爬架上，她挑战着自己的勇气；滑梯上，她享受着飞翔的快乐；沙坑里，她用小铲子堆砌着自己的王国。这些看似简单的活动，却在潜移默化中锻炼着她的体魄，培养着她的协作能力和团队精神。

她学会了等待，学会了分享，学会了在游戏中与同伴建立深厚的友谊。

随着時间的推移，婉莹从一个羞涩的小女孩，逐渐蜕变成一个自信、开朗、乐于助人的孩子。她在“雏鸟幼儿”的点点滴滴，都成为了她成长中最宝贵的财富。她学会了独立，学会了照顾自己，也学会了关爱他人。每一次進步，每一次小小的成就，都凝聚着老师们的辛勤付出和家人的殷切期望。

“雏鸟幼儿”为她打下了坚实的基础，让她能够更有信心地迈向人生的下一个阶段——成為一名光荣的小学生。

展翅高飞：从雏鸟到小凤凰的蜕变

当婉莹背起崭新的书包，踏入小学的大门时，她知道，一段新的旅程即将开始。从“雏鸟幼儿”的温暖庇护，到小学的广阔天地，她仿佛一只即将展翅高飞的雏鸟，心中充满了对未来的憧憬和一丝丝的紧张。小学的生活，并没有让她感到孤单和无助。在“雏鸟幼儿”時期养成的良好学習習惯和积极心态，让她能够快速地适应新的环境，并迎接新的挑戰。

小学的学习，比幼儿时期更加系统和深入。数学课上，婉莹不再只是数数，而是開始接触加减乘除，開始理解数字背后的逻辑。科学课上，她学习了更復杂的实验，了解了更多的自然规律。语文课上，她开始认读更多的汉字，理解更丰富的词汇，并尝试着用自己的語言进行表达。

婉莹依然保持着对知识的强烈好奇心，她喜欢主动提问，喜欢独立思考，喜欢在课堂上积极参与讨论。老师们常常夸奖她，说她是一个好学的孩子，有着求知若渴的精神。

当然，小学的学习并非一帆风顺。偶尔也會遇到一些難题，比如一道怎么也解不出来的数学题，或者一篇写不好的人物描写。每当这时，婉莹并不会气馁。她会想起在“雏鸟幼儿”时期，老师们教导她的解决问题的方法：遇到困难，不要害怕，勇敢地去尝试，去寻求帮助。她會主动向老师请教，也会虚心地向同学学习。

她明白，每一次的努力和每一次的请教，都是在为自己积累宝贵的经验，都是在為自己增添前进的动力。

除了课业学習，小学的课外活动也同样精彩纷呈。婉莹积极参加学校组织的各种比赛和活动，比如演讲比赛、绘畫比赛、体育运动會等等。她会在赛场上挥洒汗水，在舞台上展现自我。每一次的参与，都是一次宝贵的锻炼機会，让她能够更好地认识自己，发掘自己的潜力。她学会了如何面对成功，也学會了如何从失败中汲取教训。

在小学，婉莹也结识了更多的好朋友。他们一起学习，一起玩耍，一起分享生活中的点滴。她变得更加懂得合作与分享，也更加乐于助人。当同学遇到困難时，她会主动伸出援手；当同学取得进步时，她会真心送上祝福。这种善良和友爱，是她在“雏鸟幼儿”时期就已深深植根于内心的品质，并在小学生活中得到了进一步的升华。

现在，婉莹已经是一名充满活力和朝氣的小学生。回首“雏鸟幼儿”的时光，她心中充满了感激。是“雏鸟幼儿”为她打开了认识世界的大门，为她播下了知识的种子，为她点燃了梦想的火焰。她就像一只羽翼渐丰的小凤凰，正准备着在更广阔的天空中尽情翱翔。她知道，未来的路还很长，还有更多的挑战在等待着她，但她已经做好了准备。

她将带着初心，带着勇气，带着对知识的渴望，继续勇敢地向前，去追逐属于自己的那片璀璨星空。

张婉莹的故事，还在继续。她用自己的成长，书写着属于“雏鸟幼儿”的骄傲，也为所有正在成长的孩子们，树立了一个美好的榜样。愿每一个孩子，都能像婉莹一样，在爱的阳光下，自信、快乐、勇敢地成长，最终破茧成蝶，绽放出最耀眼的光芒。

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启程：在字里行间，种下思考的种子

暑假，对于14岁的张婉莹来说，并非简单的休息。它是一段自由舒展的时光，更是一个深入自我、拓展视野的绝佳机会。当城市被炙热的阳光笼罩，当蝉鸣声此起彼伏，张婉莹的暑假作业，如同她内心深处涌动的求知欲，开始了它充满探索与发现的旅程。

“读万卷书，行万里路”，这句古训在张婉莹的暑假作业中得到了生动的诠释。她的作业，并非枯燥乏味的填鸭式练习，而是以一种更为立体、更为鲜活的方式呈现。首先映入眼帘的是那本厚实的读书笔记。不同于简单的摘抄，张婉莹的笔记充满了她独到的见解。对于《傅雷家书》中的父子情深，她写下了“原来，爱是如此细腻而有力量的沟通”；对于《草房子》里桑桑的成长，她感悟到“童年有苦涩，也有甘甜，重要的是学会从中汲取力量”。

她会为书中触动她的情节画上小小的插画，用不同颜色的笔标记出重要的句子，甚至会针对书中的人物和情节，写下一些“如果我是xxx，我会怎么做？”的设想。这些笔记，与其说是作业，不如说是她与书籍跨越时空的心灵对话，是她在文字世界里，为自己的思想种下的一颗颗饱满的种子。

除了深度阅读，张婉莹的暑假作业还涵盖了广泛的知识面。她积极参与学校组织的“线上知识竞赛”，内容涉及历史、地理、科学等多个领域。在准备竞赛的过程中，她不仅巩固了课本知识，更主动去查阅了许多课外资料，了解那些教科书上鲜有提及的精彩细节。她会把竞赛中遇到的有趣问题记录下来，像“为什么北极熊是白色的？”、“古代的中国四大发明对世界文明产生了怎样的影响？”等等，然后用自己的语言，在作业本上进行详细的解答和补充。

这不仅仅是为了完成任务，更是她好奇心驱使下的一场知识探险。

“写好作文，就是写好人生。”这句话是张婉莹常常挂在嘴边的话。她的暑假不仅有读书笔记，更有主题鲜明的作文。她尝试写“暑假生活碎片”，记录下和家人一起包饺子的温馨时刻，描绘小区里那棵老槐树下乘凉的悠闲午后，抒发对即将到来的新学期的期待。她还挑战了“人物采访”，采访了社区里的一位退休老爷爷，记录下他年轻时的奋斗故事和对当今社会的看法。

在采访中，她学会了如何提问，如何倾听，如何将一个普通人的故事讲得生动感人。她的文字，开始有了温度，有了力量，开始能够触动人心。

在张婉莹的作业本上，我们还能看到一些“创意无限”的板块。例如，她尝试用思维导图的形式梳理所学知识，将复杂的概念变得一目了然；她会收集报纸杂志上的有趣图片，然后围绕图片编织小故事；她甚至用废弃的纸张，制作成一本迷你版的“我的暑假愿望清单”，上面画满了各种各样的梦想。

这些看似“不务正业”的点缀，恰恰是她思维活跃、勇于创新的体现。她不拘泥于形式，而是将学习与生活、知识与创造巧妙地融合在一起，让暑假作业，成为了她自我表达和能力提升的广阔舞台。

面对琳琅满目的暑假作业，张婉莹并没有感到压力，反而乐在其中。她懂得，学习不是一蹴而就的，而是日积月累的过程。每一个字，每一个段落，每一次思考，都是她成长道路上留下的坚实脚印。她像一个辛勤的园丁，在暑假的沃土上，悉心播撒着知识的种子，浇灌着智慧的甘泉。

这些写在纸上的点滴，不仅仅是学业的痕迹，更是她内心成长的真实写照，是她青春风采最动人的序章。她用自己的方式，证明了14岁的暑假，可以如此充实，如此精彩，如此充满力量。

绽放：在实践天地，挥洒青春的汗水

如果说第一部分的暑假作业，是张婉莹在静谧的书斋中进行的精神耕耘，那么第二部分的暑假生活，则是她迈出书本，走进广阔天地，用行动来体验、感悟和创造的精彩篇章。她的成长，不再仅仅停留在笔尖，而是如同破土而出的嫩芽，向着阳光，恣意伸展。

“实践出真知”，张婉莹深谙此道。她的暑假作业，并没有局限于纸面，而是延伸到了生活中的方方面面。她积极参与社区的志愿服务活动。在炎热的夏日，她穿上志愿者的马甲，跟随社区工作人员一起，为独居老人送去清凉的饮品和关怀，帮助他们打扫庭院，陪伴他们聊天。

在服务过程中，她学会了如何与人沟通，如何付出爱心，如何用自己的微薄之力，温暖他人。她将这些经历记录下来，写成了“社区服务心得”，字里行间充满了对社会责任感的认知和对生活的热爱。她还参与了“垃圾分类宣传”活动，制作了简单易懂的宣传海报，向小区居民讲解垃圾分类的重要性，并亲身示范如何正确分类。

在她的带动下，越来越多的人开始关注并参与到垃圾分类中来。

除了社区服务，张婉莹还热衷于探索身边的自然。她和家人一起，利用周末时间，去了附近的湿地公园。在那里，她用画笔描绘了各种形态各异的植物，用相机记录了色彩斑斓的昆虫。她还带着一本小小的昆虫图鉴，辨认着遇到的每一个小生命，并将它们的习性、特征，以及自己对它们的观察，都细致地记录在她的“自然笔记”中。

她甚至尝试用显微镜观察落叶的纹理，用她稚嫩的笔触，描绘出微观世界的奇妙。这些基于实践的观察与记录，不仅让她学到了书本上没有的知识，更培养了她对大自然的热爱与敬畏之心。

“动手能力，也是一项重要的能力。”张婉莹如此认为。她的暑假作业清单里，赫然列着“学做一道菜”和“制作一个手工小物件”。她跟着妈妈学习了如何炒几个家常菜，从择菜、洗菜到切配、烹饪，每一个步骤都认真操作。她会在完成菜肴后，用相机拍下“成品”，然后在作业本上写下自己的“烹饪心得”，记录下成功之处和需要改进的地方。

至于手工，她利用废弃的塑料瓶和纸板，制作了一个精美的笔筒，还在上面进行了绘画装饰。这个笔筒，如今就摆在她的书桌上，成为她“变废为宝”的得意之作。这些实践活动，不仅锻炼了她的动手能力，更让她体会到了创造的乐趣与成就感。

新学期临近，张婉莹也开始了她的“新学期规划”。她认真回顾了上学期的学习情况，找出不足，并为新学期设定了明确的学习目标。她制作了一份“新学期学习计划表”，细致到每周、每天的学习内容和时间安排。她还主动搜集了新学期的一些预习资料，提前了解课程内容。

这份计划表，既是对自己负责任的表现，也是她迎接新挑战的信心宣言。她知道，暑假的结束，意味着新的征程的开始，而她已经做好了准备。

张婉莹的暑假，是一场关于成长、关于青春、关于奋斗的生动实践。她用她的双脚丈量大地，用她的双手创造美好，用她的心灵感悟生活。她的暑假作业，不再是冰冷的文字，而是承载着她对世界的好奇、对生活的热爱、对未来的憧憬。她用自己的方式，展现了14岁少年的活力与能量，她用自己的行动，诠释了青春应有的奋斗姿态。

从书本到实践，从思考到行动，张婉莹的暑假，是一次完美的蜕变，是一场精彩的绽放，更是她未来人生旅途中，一道闪耀着青春光芒的风景线。她的成长点滴，汇聚成一股向上的力量，激励着她，也必将感染着更多同龄人，一同踏上追逐梦想、书写精彩人生的青春之路。

图片来源：每经记者 张经义 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄